LEMBAR KERJA PERENCANAAN BERBASIS DATA

LK. 1 – IRB. TH.2023

IDENTIFIKASI DAN REFLEKSI RAPOR PENDIDIKAN
BIDANG PEMBINAAN BAGI CALON PENGAWAS, DINAS PENDIDIKAN KOTA BEKASI
TAHUN ANGGARAN 2023

Nama : Nina Handayani, S Pd.

Jabatan : CPS
Unit Kerja : SD Negeri Margahayu I

LK .1 MENYUSUN IDENTIFIKASI, REFLEKSI DAN PERENCANAAN PROGRAM PENDAMPINGAN BERBASIS DATA TH. 2023
A. Tujuan Pembelajaran : Peserta menyusun Identifikasi, Refleksi dan Program Pendampingan terhadap rapor pendidikan.
B. Bahan praktik :
1. Tabel / Matrik tabel Identifikasi, Refleksi dan Program Pendampingan Berbasis Data.
2. Rapor Pendidikan.
C. Lembar Pengerjaan LK. 1
Menyusun Identifikasi, Refleksi dan Program Pendampingan terhadap
rapor pendidikan.

1.1 Masukkan ringkasan hasil rapor pendidikan

1.2 Menyusun Identifikasi, Refleksi dan Program Pendampingan

terhadap rapor pendidikan.
No Identifikasi Refleksi Rencana Program Pendampingan
Capaian Hasil Capaian Skor Akar Masalah Program Kegiatan Pendampingan
Asesmen Pendampingan
Nasional
 ( Masalah )
1. Kemampuan
Lierasi
1. Kemampuan Baik (73,33% siswa Skor capaian Kompetensi Membaca  peningkatan  Satuan Pendidikan
Literasi sudah mencapai Refleksi dan Teks Informasi kompetensi meningkatkan
kompetensi Perbaikan GTK dan kompetensi GTK
minimum) Pembelajaran oleh kebijakan dengan mempelajari
Guru Anda tahun ini yang konten terkait teks
menunjang informasi yang
54,3, naik 3,71% dari
penerapan berkaitan erat
tahun 2022 (skor
praktik dengan
52,36). kemampuan literasi
inovatif
di Platform Merdeka
Mengajar
 Satuan Pendidikan
melalui GTK
mengimplementasik
an pembelajaran
tentang teks
informasi yang
berkaitan erat
dengan
kemampuan literasi
siswa secara
keseluruhan
 Satuan Pendidikan
memfasilitasi
adanya kebijakan
dan penganggaran
terkait penguatan
literasi
 .
Baik (73,33% siswa Skor capaian Kompetensi Membaca peningkatan  Satuan Pendidikan
sudah mencapai Kepemimpinan Teks Sastra kompetensi guru meningkatkan
kompetensi Instruksional dan kebijakan kompetensi GTK
minimum) Anda tahun ini yang menunjang dengan mempelajari
52,08, naik 7,56% konten terkait teks
kompetensi
informasi yang
dari tahun 2022 (skor membaca teks berkaitan erat
48,42). sastra dengan
kemampuan literasi
di Platform Merdeka
Mengajar
 Satuan Pendidikan
melalui GTK
mengimplementasik
an pembelajaran
tentang teks
informasi yang
berkaitan erat
dengan
kemampuan literasi
siswa secara
keseluruhan
 Satuan Pendidikan
memfasilitasi
adanya kebijakan
dan penganggaran
terkait penguatan
literasi

.
3. Baik artinya Skor capaian Metode Pembelajaran peningkatan  Satuan Pendidikan
Kualitas kompetensi GTK meningkatkan
 Pembelajaran dan kebijakan kompetensi GTK
Pembelajaran Anda tahun ini yang menunjang dengan mempelajari
menunjukkan 67,95, naik 3,6% dari aktivasi kognitif. konten terkait teks
kualitas yang optimal tahun 2022 (skor informasi yang
ditunjukkan dengan 65,59). berkaitan erat
suasana kelas yang dengan
kondusif, dukungan kemampuan literasi
di Platform Merdeka
afektif dan aktivasi
Mengajar
kognitif dari guru  Satuan Pendidikan
yang konstruktif. melalui GTK
mengimplementasik
an pembelajaran
tentang teks
informasi yang
berkaitan erat
dengan
kemampuan literasi
siswa secara
keseluruhan
 Satuan Pendidikan
memfasilitasi
adanya kebijakan
dan penganggaran
terkait penguatan
literasi

.
2. Kemampuan Baik (80% siswa Skor capaian Kompetensi pada Peningkatan  Satuan Pendidikan
Numerasi sudah mencapai Kemampuan Domain Bilangan kompetensi GTK meningkatkan
kompetensi Numerasi dan kebijakan yang kompetensi GTK
minimum) artinya Anda tahun ini 80, menunjang dengan mempelajari
naik 19,99% dari kemampuan konten
Sebagian besar numerasi pada pengembangan diri
tahun 2022 (skor
peserta didik telah domain Bilangan untuk memahami
66,67).
mencapai batas bilangan, aljabar,
kompetensi minimum geometri, data, dan
untuk numerasi ketidakpastian di
Platform Merdeka
Mengajar
 Satuan Pendidikan
melalui GTK
mengimplementasik
an pembelajaran
tentang bilangan,
aljabar, geometri,
data, dan
ketidakpastian
siswa secara
 keseluruhan dengan
mempelajari
inspirasinya di
Platform Merdeka
Mengajar
 Satuan Pendidikan
mendukung adanya
kebijakan dan
penganggaran
terkait upaya
penguatan
numerasi di sekolah

Baik (80% siswa Skor capaian Visi- Visi Misi Peningkatan Satuan Pendidikan
sudah mencapai misi Sekolah kompetensi GTK meningkatkan kompetensi
kompetensi Anda tahun ini dan kebijakan yang Kepala Sekolah dan guru
minimum) artinya 47,32, turun 4,44% menunjang yang terlibat dalam
dari tahun 2022 (skor penyusunan dan manajemen sekolah
Sebagian besar implementasi visi- dengan mempelajari
49,52).
peserta didik telah misi sekolah konten terkait perumusan,
mencapai batas  penyampaian dan
kompetensi minimum penerapan visi-misi
untuk numerasi sekolah untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran

Satuan Pendidikan
melakukan perumusan,
penyampaian dan
penerapan visi-misi
sekolah untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dengan
melibatkan seluruh warga
sekolah

Satuan Pendidikan
memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran untuk
mendukung proses
perumusan, penyampaian,
dan penerapan visi-misi
sekolah yang partisipatif
 Identifikasi Refleksi Rencana Program Pendampingan
Capaian Hasil
No Asesmen Program
Capaian Skor Akar Masalah Kegiatan Pendampingan
Nasional Pendampingan
( Masalah )
3 Karakter Baik artinya Skor capaian Kemandirian Peningkatan Satuan Pendidikan
Karakter Anda tahun kompetensi GTK meningkatkan kompetensi
Peserta didik ini 54,12, naik 3,5% dan kebijakan yang GTK dengan mempelajari
terbiasa menerapkan dari tahun 2022 (skor mendukung sikap konten terkait Profil Pelajar
nilai-nilai karakter 52,29). mandiri Pancasila untuk dimensi
pelajar pancasila Kemandirian
yang berakhlak
mulia, bergotong
royong, mandiri, Satuan Pendidikan melalui
kreatif dan bernalar GTK
kritis serta mengimplementasikan
berkebinekaan global Projek Penguatan Profil
dalam kehidupan Pelajar Pancasila dimensi
sehari hari. Kemandirian dalam
pembelajaran

Satuan Pendidikan
memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran terkait
pelaksanaan Projek
Penguatan Profil Pelajar
Pancasila

Baik Skor capaian Nalar Nalar Kritis peningkatan Satuan Pendidikan

Kritis Anda tahun ini kompetensi GTK meningkatkan kompetensi
GTK dengan mempelajari
50,31, turun 2,48% dan kebijakan konten terkait Profil Pelajar
dari tahun 2022 (skor yang mendukung Pancasila untuk dimensi
51,59). sikap bernalar Kemandirian
kritis.
Satuan Pendidikan melalui
GTK
mengimplementasikan
Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila dimensi
Kemandirian dalam
pembelajaran

Satuan Pendidikan
memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran terkait
pelaksanaan Projek
Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
4 Iklim Keamanan Baik artinya Skor capaian Iklim Pemahaman dan Sikap peningkatan Satuan Pendidikan
Sekolah Keamanan Sekolah Guru tentang kompetensi GTK meningkatkan kompetensi
Satuan pendidikan Anda tahun ini Kekerasan Seksual dan kebijakan GTK dengan mempelajari
memiliki lingkungan 73,37, turun 4,44% yang menunjang konten definisi ragam
sekolah yang aman, dari tahun 2022 (skor kasus serta sikap tentang
pemahaman dan
terlihat dari kekerasan seksual
76,78). sikap guru
kesejahteraan
psikologis yang baik terhadap Satuan Pendidikan melalui
dan rendahnya kasus kekerasan GTK mengintegrasikan
perundungan, seksual. upaya pencegahan dan
hukuman fisik, penanggulangan narkoba
kekerasan seksual, pada murid dalam proses
dan penyalahgunaan pembelajaran
narkoba. Satuan
pendidikan dapat Satuan Pendidikan
mempertahankan memfasilitasi adanya
kualitas warga kebijakan dan
sekolah dalam penganggaran terkait
mencegah dan upaya pemahaman guru
menangani kasus dan uupaya pencegahan
untuk menciptakan dan penanggulangan
iklim keamanan di kekerasan seksual di
 sekolah
lingkungan sekolah.

Baik Skor capaian Pengalaman siswa Peningkatan Satuan Pendidikan

Pengalaman Siswa terkait rokok, minuman kompetensi GTK meningkatkan kompetensi
Terkait Rokok, keras, dan narkoba dan kebijakan yang GTK dengan mempelajari
Minuman Keras, dan menunjang konten terkait bahaya dan
Narkoba Anda tahun pencegahan dan pencegahan Narkoba
penanggulangan (termasuk minuman keras
ini 60, naik 5,01%
narkoba dan rokok) serta
dari tahun 2022 (skor
penangulangan kasus
57,14). narkoba pada murid

Satuan Pendidikan melalui

GTK mengintegrasikan
upaya pencegahan dan
penanggulangan narkoba
pada murid dalam proses
pembelajaran

Satuan Pendidikan
memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran terkait
upaya upaya pencegahan
dan penanggulangan
narkoba pada murid
 Identifikasi Refleksi Rencana Program Pendampingan
Capaian Hasil
No Asesmen Program
Capaian Skor Akar Masalah Kegiatan Pendampingan
Nasional Pendampingan
( Masalah )
5 Iklim Baik artinya Skor capaian Iklim Toleransi Agama dan Peningkatan Satuan Pendidikan
Kebhinekaan Kebinekaan Budaya kompetensi GTK meningkatkan kompetensi
Satuan pendidikan Anda tahun ini dan kebijakan yang GTK dengan mempelajari
sudah mampu 71,22, naik 15,54% 60,71/100 menunjang konten terkait sikap dan
menghadirkan dari tahun 2022 (skor terciptanya toleransi perilaku penghargaan
suasana proses agama dan budaya terhadap keragaman
61,64).
pembelajaran yang agama dan budaya di
menjunjung tinggi sekolah
toleransi
agama/kepercayaan
dan budaya; Satuan Pendidikan melalui
mendapatkan GTK mengintegrasikan
pengalaman belajar upaya untuk membiasakan
yang berkualitas; sikap dan perilaku yang
mendukung menunjukkan penerimaan
kesetaraan dan penghargaan terhadap
agama/kepercayaan, keragaman agama dan
dan budaya; serta budaya di sekolah dalam
memperkuat proses pembelajaran
nasionalisme.
Satuan Pendidikan
memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran terkait
upaya membiasakan sikap
dan perilaku yang
menunjukkan penerimaan
dan penghargaan terhadap
keragaman agama dan
budaya di sekolah

Toleransi dan
Kesetaraan Siswa

65,22/100

Komitmen Kebangsaan
 87,73/100

6 Kualitas
Pembelajaran
Baik Skor capaian Metode pembelajaran Peningkatan Satuan Pendidikan
Kualitas kompetensi GTK meningkatkan kompetensi
Pembelajaran dan kebijakan yang GTK dengan mempelajari
Anda tahun ini menunjang aktivasi konten terkait praktik
67,95, naik 3,6% dari kognitif pembelajaran interaktif
yang sesuai dengan tujuan
tahun 2022 (skor
pembelajaran dan
65,59).
karakteristik siswa
Satuan Pendidikan
mengembangkan dan
mengimplementasikan
praktik pembelajaran
interaktif yang sesuai
dengan tujuan
pembelajaran dan
karakteristik siswa

Satuan Pendidikan
memfasilitasi adanya
kebijakan dan
penganggaran untuk
mendukung praktik
pembelajaran interaktif di
sekolah