Seluruh Rekomendasi

SELURUH REKOMENDASI PBD SMAN 1
- Lembar ini berisi SELURUH MASALAH DAN AKAR MASALAH diurutkan dari skor terendah.
- Lembar ini bertujuan untuk memberikan GAMBARAN LENGKAP tentang masalah yang ada, akar penyebabnya, serta cara membenah
- Kolom KEGIATAN ARKAS hanya digunakan JIKA ANDA INGIN MENGANGGARKAN rekomendasi program benahi.
Identifikasi Refleksi
No Masalah Capaian Skor Akar Masalah
Indikator prioritas yang Indikator lain yang mempengaruhi
menggambarkan kualitas capaian indikator prioritas.
Satdik Anda.
1 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Kompetensi membaca teks

(37,78% informasi
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
2 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Kompetensi membaca teks sastra

(37,78%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
3 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Metode pembelajaran
(37,78%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
4 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Manajemen kelas

(37,78%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
5 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Belajar tentang pembelajaran

(37,78%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
6 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Refleksi atas praktik mengajar
(37,78%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
7 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Visi-misi sekolah

(37,78%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
8 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Pengelolaan kurikulum sekolah

(37,78%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
REKOMENDASI PBD SMAN 10 PANDEGLANG TAHUN 2023
ndah.
g ada, akar penyebabnya, serta cara membenahi akar masalah tersebut.
omendasi program benahi.
Benahi
Program Benahi Inspirasi Kegiatan Benahi Tautan Referensi
Contoh program yang dapat meningkatkan Contoh kegiatan sebagai langkah konkret dari Benahi
capaian indikator akar masalah. program benahi.
Peningkatan kompetensi GTK dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://

kebijakan yang menunjang kompetensi GTK dengan mempelajari konten terkait teks guru.kemdikbud.
membaca teks informasi informasi yang berkaitan erat dengan go.id/pelatihan-
kemampuan literasi di Platform Merdeka mandiri/
Mengajar contextualized-
learning/24
Satuan Pendidikan melalui GTK

mengimplementasikan pembelajaran tentang
teks informasi yang berkaitan erat dengan
kemampuan literasi siswa secara keseluruhan
Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya

kebijakan dan penganggaran terkait
penguatan literasi
Peningkatan kompetensi guru dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://
membaca teks sastra sastra yang berkaitan erat dengan go.id/pelatihan-
learning/24

teks sastra yang berkaitan erat dengan

penguatan literasi
kebijakan yang menunjang aktivasi GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
kognitif praktik pembelajaran interaktif yang sesuai go.id/pelatihan-
dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik mandiri/
siswa contextualized-
learning/82
Satuan Pendidikan mengembangkan dan

mengimplementasikan praktik pembelajaran
interaktif yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran dan karakteristik siswa
kebijakan dan penganggaran untuk
mendukung praktik pembelajaran interaktif di
sekolah
kebijakan yang menunjang GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
pengelolaan kelas pengelolaan kelas yang mendukung go.id/pelatihan-
pembelajaran yang berpusat pada siswa mandiri/
contextualized-
learning/77

mengembangkan dan mengimplementasikan
pengelolaan kelas yang mendukung
pembelajaran
penerapan manajemen kelas yang optimal di
sekolah
kebijakan yang menunjang belajar GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
tentang pembelajaran pengetahuan dan keterampilan mengajar go.id/pelatihan-
yang bermakna dan berpusat pada peserta mandiri/
didik contextualized-
learning/85

mengimplementasikan pembelajaran yang
bermakna dan berpusat pada peserta didik
mendukung peningkatan kompetensi guru
yang menunjang proses pembelajaran
kebijakan yang menunjang refleksi GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
atas praktik mengajar kompetensi refleksi untuk perbaikan go.id/pelatihan-
pembelajaran mandiri/
contextualized-
learning/92
Satuan Pendidikan melakukan perbaikan

pembelajaran berdasarkan refleksi yang
dilakukan guru dan kepala sekolah
mendukung proses refleksi rutin guru dan
kepala sekolah untuk perbaikan pembelajaran

kebijakan yang menunjang Kepala Sekolah dan guru yang terlibat dalam guru.kemdikbud.
penyusunan dan implementasi visi-misi manajemen sekolah dengan mempelajari go.id/pelatihan-
sekolah konten terkait perumusan, penyampaian dan mandiri/
penerapan visi-misi sekolah untuk contextualized-
meningkatkan kualitas pembelajaran learning/101
Satuan Pendidikan melakukan perumusan,

penyampaian dan penerapan visi-misi sekolah
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
dengan melibatkan seluruh warga sekolah

mendukung proses perumusan,
penyampaian, dan penerapan visi-misi
sekolah yang partisipatif
kebijakan yang menunjang kepala sekolah dan guru yang terlibat dalam guru.kemdikbud.
pengelolaan kurikulum sekolah manajemen sekolah dengan mempelajari go.id/pelatihan-
konten terkait pengembangan dan mandiri/
pengelolaan kurikulum untuk meningkatkan contextualized-
kualitas pembelajaran learning/104
Satuan Pendidikan melalui kepala sekolah

dan guru yang terlibat dalam manajemen
sekolah menerapkan pengembangan dan
pengelolaan kurikulum yang bertujuan untuk
meningkatkan kualitas proses dan hasil
belajar siswa
mendukung proses pengembangan dan
pengelolaan kurikulum untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran
Laporan diperbarui 17 Apr 2023
Contoh Kegiatan ARKAS (Opsional)

Hanya jika Anda ingin menganggarkan
ke ARKAS.
Kegiatan BOS Reguler

- Pengembangan diri terkait literasi
melalui PMM
- Pelaksananaan kegiatan
pengembangan minat baca peserta
didik
- Pemberdayaan Perpustakaan

melalui PMM
- Pengembangan diri terkait
pelibatan orang tua dalam
penguatan pembelajaran literasi
didik
- Pengembangan inovasi terkait
metode pembelajaran
- Workshop peningkatan
kompetensi guru tentang
metode/strategi pembelajaran
semua mapel
- Penyusunan Program Supervisi,
Monitoring dan Evaluasi

kompetensi pengelolaan kelas bagi
guru
- Magang guru dalam pengelolaan
kelas di sekolah lain
- Pelaksanaan supervisi
pembelajaran semua mapel/guru di
sekolah

semua mapel
- Pelaksanaan Supervisi Akademik
- Pelaksanaan komunitas belajar di
satuan pendidikan
- Pengembangan diri terkait refleksi
pembelajaran melalui PMM
- Workshop Peningkatan
kompetensi supervisi pembelajaran
satuan pendidikan

- Penyusunan Visi dan Misi
- Sosialisasi Kebijakan-Kebijakan
- Kajian-kajian yang sesuai dengan
kondisi sekolah masing-masing

kompetensi perencanaan
pembelajaran bagi semua guru
mapel
- Penyusunan Kurikulum
- Lembar ini bertujuan untuk memberikan GAMBARAN LENGKAP tentang masalah yang ada, akar penyebabnya, serta cara membenahi ak
Satdik Anda.
9 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Kompetensi pada domain Aljabar

numerasi (31,11%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
10 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Kompetensi pada domain Data dan

numerasi (31,11% Ketidakpastian
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
11 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Kompetensi membaca teks
numerasi (31,11% informasi
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
12 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Kompetensi membaca teks sastra

numerasi (31,11%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
13 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Metode pembelajaran

numerasi (31,11%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
14 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Manajemen kelas
numerasi (31,11%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
15 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Belajar tentang pembelajaran

numerasi (31,11%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
16 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Refleksi atas praktik mengajar

numerasi (31,11%
siswa sudah
mencapai
kompetensi
minimum)
ndah.
Benahi

kebijakan yang menunjang GTK dengan mempelajari konten numerasi guru.kemdikbud.
kemampuan numerasi pada domain domain aljabar go.id/pelatihan-
Aljabar mandiri/
contextualized-
learning/22

aljabar yang berkaitan erat dengan
kemampuan numerasi siswa secara
keseluruhan
kebijakan dan penganggaran terkait upaya
penguatan numerasi di sekolah
kebijakan yang menunjang GTK dengan mempelajari konten terkait teks guru.kemdikbud.
kemampuan numerasi pada domain informasi yang berkaitan erat dengan go.id/pelatihan-
Data dan Ketidakpastian kemampuan literasi di Platform Merdeka mandiri/
learning/22


penguatan literasi
membaca teks informasi informasi yang berkaitan erat dengan go.id/pelatihan-
learning/24


penguatan literasi
Peningkatan kompetensi guru dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://
membaca teks sastra sastra yang berkaitan erat dengan go.id/pelatihan-
learning/24

teks sastra yang berkaitan erat dengan

penguatan literasi
learning/82

sekolah
contextualized-
learning/77

pembelajaran
sekolah
learning/85

contextualized-
learning/92


ke ARKAS.

numerasi melalui PMM
penguatan pembelajaran - numerasi
peningkatan kapasitas satuan
pendidikan secara mandiri untuk
mengajar numerasi secara efektif

melalui PMM
didik
melalui PMM
didik

melalui PMM
penguatan pembelajaran literasi
didik

metode pembelajaran
semua mapel
guru
sekolah

semua mapel
satuan pendidikan

satuan pendidikan
Satdik Anda.
18 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Manajemen kelas

pembelajaran
19 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Belajar tentang pembelajaran

pembelajaran
20 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Refleksi atas praktik mengajar
pembelajaran
21 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Visi-misi sekolah

pembelajaran
22 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Pengelolaan kurikulum sekolah

pembelajaran
ndah.
Benahi

contextualized-
learning/77

pembelajaran
sekolah
learning/85

contextualized-
learning/92





belajar siswa

ke ARKAS.

guru
sekolah

semua mapel
satuan pendidikan
satuan pendidikan


mapel
Satdik Anda.
23 A.3 Karakter Baik 52,06 Kemandirian
24 A.3 Karakter Baik 52,06 Kebinekaan global

25 A.3 Karakter Baik 52,06 Metode pembelajaran
26 A.3 Karakter Baik 52,06 Manajemen kelas
27 A.3 Karakter Baik 52,06 Belajar tentang pembelajaran

28 A.3 Karakter Baik 52,06 Refleksi atas praktik mengajar
29 A.3 Karakter Baik 52,06 Visi-misi sekolah
30 A.3 Karakter Baik 52,06 Pengelolaan kurikulum sekolah

ndah.
Benahi

kebijakan yang mendukung sikap GTK dengan mempelajari konten terkait Profil guru.kemdikbud.
mandiri Pelajar Pancasila untuk dimensi Kemandirian go.id/pelatihan-
mandiri/
contextualized-
learning/39

mengimplementasikan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila dimensi Kemandirian
dalam pembelajaran
pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
kebijakan yang mendukung sikap GTK dengan mempelajari konten terkait Profil guru.kemdikbud.
bernalar kritis Pelajar Pancasila untuk dimensi Kebinekaan go.id/pelatihan-
Global mandiri/
contextualized-
learning/37

mengimplementasikan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila dimensi Kebinekaan
Global dalam pembelajaran
pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila
learning/82

sekolah
contextualized-
learning/77

pembelajaran
sekolah
learning/85
contextualized-
learning/92




belajar siswa

ke ARKAS.

kemandirian melalui PMM
mengajar karakter kemandirian
secara efektif
penguatan pembelajaran karakter
kemandirian

kebhinekaan global melalui PMM
mengajar karakter kebhinekaan
global secara efektif
penguatan pembelajaran karakter
gotong kebhinekaan global
metode pembelajaran
semua mapel

guru
sekolah

semua mapel
satuan pendidikan
satuan pendidikan


mapel
Satdik Anda.
31 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Pengalaman siswa terkait rokok,

sekolah minuman keras, dan narkoba
32 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Kesejahteraan psikologis

sekolah (wellbeing) murid
33 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Layanan sekolah untuk murid
sekolah cerdas dan bakat istimewa
34 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Sikap terhadap disabilitas

sekolah
35 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Program dan Kebijakan mengenai
sekolah kesetaraan gender
36 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Program dan kebijakan sekolah

sekolah tentang narkoba
37 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Toleransi dan kesetaraan siswa
sekolah
38 D.4 Iklim keamanan Baik 71,47 Toleransi agama dan budaya

sekolah
ndah.
Benahi

pencegahan dan penanggulangan bahaya dan pencegahan Narkoba (termasuk go.id/pelatihan-
narkoba minuman keras dan rokok) serta mandiri/
penangulangan kasus narkoba pada murid contextualized-
learning/132

mengintegrasikan upaya pencegahan dan
penanggulangan narkoba pada murid dalam
proses pembelajaran
upaya pencegahan dan penanggulangan
narkoba pada murid
kesejahteraan psikologis murid menciptakan perasaan aman dan nyaman go.id/pelatihan-
secara psikologis bagi siswa sehari-hari di mandiri/
sekolah contextualized-
learning/112

mengimplementasikan pembelajaran dan
interaksi yang menciptakan perasaan aman
dan nyaman secara psikologis bagi siswa
sehari-hari di sekolah
Satuan Pendidikan memfasilitasi kebijakan
dan penganggaran untuk kegiatan yang
mendukung terwujudnya perasaan aman dan
nyaman secara psikologis bagi siswa sehari-
hari di sekolah
kebijakan yang menunjang sekolah GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
untuk murid cerdas dan bakat istimewa pemberian layanan yang sesuai untuk anak go.id/pelatihan-
cerdas dan berbakat istimewa di sekolah mandiri/
contextualized-
learning/152
Satuan Pendidikan melalui guru

mengintegrasikan layanan yang sesuai untuk
anak cerdas dan berbakat istimewa dalam
proses pembelajaran
Satuan Pendidikan mendukung adanya
pemberian layanan yang sesuai untuk anak
cerdas dan berbakat istimewa
kebijakan yang mendukung terciptanya GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
sekolah ramah disabilitas penerimaan dan penghargaan terhadap siswa go.id/pelatihan-
dengan disabilitas di sekolah mandiri/
contextualized-
learning/156

mengintegrasikan pembiasaan sikap
penerimaan dan penghargaan terhadap siswa
dengan disabilitas dalam proses pembelajaran
di sekolah
Inspirasi 3: Satuan Pendidikan memfasilitasi
adanya kebijakan dan penganggaran terkait
dukungan terhadap siswa dengan disabilitas
kebijakan yang mendukung GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
terlaksananya program dan kebijakan definisi, ragam konteks, serta sikap terhadap go.id/pelatihan-
sekolah terkait kesetaraan gender kesetaraan kemampuan, hak, dan kewajiban mandiri/
laki-laki dan perempuan akan warga sekolah contextualized-
terhadap kesetaraan gender learning/136

mengintegrasikan pemahaman ke dalam
sikap dukungan terhadap kesetaraan gender
dalam proses pembelajaran
meningkatkan pemahaman, dukungan dan
tindakan warga sekolah terhadap kesetaraan
gender
terlaksananya program dan kebijakan definisi, ragam kasus, serta sikap terhadap go.id/pelatihan-
sekolah terkait narkoba narkoba mandiri/
contextualized-
learning/132

sikap pencegahan dan penanggulangan
narkoba dalam proses pembelajaran
peningkatan pemahaman guru, serta
pencegahan dan penanggulangan narkoba di
sekolah
kebijakan yang menunjang terciptanya GTK dengan mempelajari konten terkait guru.kemdikbud.
sikap inklusif praktik pembelajaran interaktif yang sesuai go.id/pelatihan-
learning/144
Satuan Pendidikan melalui guru menunjukkan

sikap penerimaan dan penghargaan terhadap
keragaman karakter, latar belakang, dan
kondisi murid dalam proses pembelajaran
membiasakan sikap dan perilaku yang
menunjukkan penghargaan terhadap
kondisi murid di sekolah
kebijakan yang menunjang terciptanya GTK dengan mempelajari konten terkait sikap guru.kemdikbud.
toleransi agama dan budaya dan perilaku penghargaan terhadap go.id/pelatihan-
keragaman agama dan budaya di sekolah mandiri/
contextualized-
learning/140

mengintegrasikan upaya untuk membiasakan
sikap dan perilaku yang menunjukkan
penerimaan dan penghargaan terhadap
keragaman agama dan budaya di sekolah
menunjukkan penerimaan dan penghargaan
terhadap keragaman agama dan budaya di
sekolah

ke ARKAS.

- Pelatihan guru dan kepala sekolah
terkait penyalahgunaan narkoba
penyalahgunaan narkoba melalui
PMM
- Penyelenggaraan: pencegahan
penyalahgunaan narkotika,
psikotropika, zat adiktif (narkoba),
minuman keras, merokok, dan HIV
AIDS

kesejahteraan psikologis siswa
melalui PMM
terkait kesejahteraan psikologis
siswa
- Konsultasi peningkatan mutu
pendidikan (Konsultan & Psikolog)
- Pengembangan diri terkait sikap
inklusif melalui PMM
- Pengembangan sekolah sehat,
sekolah aman, sekolah ramah
anak, sekolah inklusi, sekolah
adiwiyata dan sejenisnya
terkait sikap inklusif

- Penyediaan fasilitas/aksesibilitas
bagi Peserta Didik berkebutuhan
khusus
adiwiyata dan sejenisnyaata dan
sejenisnya

PMM
AIDS

toleransi beragama dan budaya
melalui PMM
dukungan kesetaraan agama dan
budaya melalui PMM
- Peringatan Hari Besar Agama dan
Nasional
Satdik Anda.
39 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Toleransi dan kesetaraan siswa
40 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Toleransi agama dan budaya

41 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Program dan Kebijakan mengenai
kesetaraan gender
42 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Program dan kebijakan sekolah

tentang narkoba
43 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Pengalaman siswa terkait rokok,
minuman keras, dan narkoba
44 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Kesejahteraan psikologis

(wellbeing) murid
45 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Pemahaman dan sikap warga
sekolah terhadap kesetaraan
gender
46 D.8 Iklim Kebinekaan Baik 66,99 Perilaku warga sekolah terhadap

kesetaraan gender
ndah.
Benahi

sikap inklusif praktik pembelajaran interaktif yang sesuai go.id/pelatihan-
learning/144

kebijakan yang menunjang terciptanya GTK dengan mempelajari konten terkait sikap guru.kemdikbud.
toleransi agama dan budaya dan perilaku penghargaan terhadap go.id/pelatihan-
keragaman agama dan budaya di sekolah mandiri/
contextualized-
learning/140

mengintegrasikan upaya untuk membiasakan
sikap dan perilaku yang menunjukkan
penerimaan dan penghargaan terhadap
keragaman agama dan budaya di sekolah
menunjukkan penerimaan dan penghargaan
terhadap keragaman agama dan budaya di
sekolah
terlaksananya program dan kebijakan definisi, ragam konteks, serta sikap terhadap go.id/pelatihan-
sekolah terkait kesetaraan gender kesetaraan kemampuan, hak, dan kewajiban mandiri/
laki-laki dan perempuan contextualized-
learning/136

gender
terlaksananya program dan kebijakan definisi, ragam kasus, serta sikap terhadap go.id/pelatihan-
sekolah terkait narkoba narkoba mandiri/
contextualized-
learning/132

sikap pencegahan dan penanggulangan
narkoba dalam proses pembelajaran
peningkatan pemahaman guru, serta
pencegahan dan penanggulangan narkoba di
sekolah
pencegahan dan penanggulangan bahaya dan pencegahan Narkoba (termasuk go.id/pelatihan-
narkoba minuman keras dan rokok) serta mandiri/
penangulangan kasus narkoba pada murid contextualized-
learning/132

mengintegrasikan upaya pencegahan dan
penanggulangan narkoba pada murid dalam
proses pembelajaran
upaya pencegahan dan penanggulangan
narkoba pada murid
kesejahteraan psikologis murid menciptakan perasaan aman dan nyaman go.id/pelatihan-
secara psikologis bagi siswa sehari-hari di mandiri/
sekolah contextualized-
learning/112

mengimplementasikan pembelajaran dan
interaksi yang menciptakan perasaan aman
dan nyaman secara psikologis bagi siswa
sehari-hari di sekolah
Satuan Pendidikan memfasilitasi kebijakan
dan penganggaran untuk kegiatan yang
mendukung terwujudnya perasaan aman dan
nyaman secara psikologis bagi siswa sehari-
hari di sekolah
pemahaman dan sikap warga sekolah definisi, ragam konteks, serta sikap terhadap go.id/pelatihan-
terhadap kesetaraan gender kesetaraan kemampuan, hak, dan kewajiban mandiri/
laki-laki dan perempuan contextualized-
learning/136

gender
iklim kesetaraan gender pemahaman, dukungan, dan tindakan terkait go.id/pelatihan-
kesetaraan kemampuan, hak, dan kewajiban mandiri/
antara laki-laki dan perempuan contextualized-
learning/136
Satuan Pendidikan melalui GTK mewujudkan

tindakan yang mendukung kesetaraan
kemampuan, hak, dan kewajiban antara laki-
laki dan perempuan dalam proses
pembelajaran
gender

ke ARKAS.


toleransi beragama dan budaya
melalui PMM
dukungan kesetaraan agama dan
budaya melalui PMM
- Peringatan Hari Besar Agama dan
Nasional
sejenisnya

PMM
AIDS
PMM
AIDS

kesejahteraan psikologis siswa
melalui PMM
terkait kesejahteraan psikologis
siswa
- Konsultasi peningkatan mutu
pendidikan (Konsultan & Psikolog)
sejenisnya

sejenisnya

Seluruh Rekomendasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Seluruh Rekomendasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SELURUH REKOMENDASI PBD SMAN 1

1 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Kompetensi membaca teks

2 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Kompetensi membaca teks sastra

4 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Manajemen kelas

5 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Belajar tentang pembelajaran

7 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Visi-misi sekolah

8 A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,78 Pengelolaan kurikulum sekolah

Peningkatan kompetensi GTK dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya

Satuan Pendidikan mengembangkan dan

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan melakukan perbaikan

Peningkatan kompetensi GTK dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://

Satuan Pendidikan melakukan perumusan,

Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya

Satuan Pendidikan melalui kepala sekolah

Contoh Kegiatan ARKAS (Opsional)

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

9 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Kompetensi pada domain Aljabar

10 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Kompetensi pada domain Data dan

12 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Kompetensi membaca teks sastra

13 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Metode pembelajaran

15 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Belajar tentang pembelajaran

16 A.2 Kemampuan Kurang 31,11 Refleksi atas praktik mengajar

Peningkatan kompetensi GTK dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya

Satuan Pendidikan mengembangkan dan

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan melakukan perbaikan

Contoh Kegiatan ARKAS (Opsional)

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

Kegiatan BOS Reguler

18 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Manajemen kelas

19 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Belajar tentang pembelajaran

21 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Visi-misi sekolah

22 D.1 Kualitas Sedang 61,53 Pengelolaan kurikulum sekolah

Peningkatan kompetensi GTK dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan melalui GTK

Satuan Pendidikan melakukan perbaikan

Peningkatan kompetensi GTK dan Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi https://

Satuan Pendidikan melakukan perumusan,

Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya