KUR MERDEKA SD

INSTRUMEN VALIDASI / VERIFIKASI DOKUMEN KOSP

DINAS PENDIDIKAN KOTA SEMARANG
PROVINSI : JAWA TENGAH

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan dokumen KOSP yang akan divalidasi/diverifikasi.
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.

4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas

NAMA SEKOLAH : SDN Manyaran 01

ALAMAT : JL. WR. Supratman 178-180
NAMA KEPALA SEKOLAH : Zaenuri, S.Pd., M.Pd
TANGGAL VALIDASI/ VERIFIKASI : 19 Juli 2022
PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : Dra. Lilis Mahardini
JABATAN PETUGAS VALIDASI/VERIFIKASI : Pengawas Sekolah Dasar
KABUPATEN/ KOTA : Kota Semarang

Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk
Cover/halaman judul
1. Logo sekolah dan atau daerah v
2. Judul: Kurikulum Operasional SD ......... v
3. Tahun pelajaran v
4. Alamat sekolah v
Lembar Penetapan
1. Rumusan kalimat penetapan v
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah v
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah v
Lembar Pengesahan
1. Rumusan kalimat pengesahan v
2. Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah v
3. Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap Komite Sekolah v
4. Tempat untuk tanda tangan kepala/Pejabat Dinas Pendidikan Kabupaten v
KATA PENGANTAR

Berisi ucapan syukur , terimakasih ,garis besar isi KOSP dan harapan ,manfaat, serta permohonan saran dan kritik untuk perbaikan v

Daftar isi

Kesesuaian dengan halaman ( cek keseuaian antara halaman pada Daftar Isi dengan halaman pada Dokumen Kurikulum ). v

DAFTAR LAMPIRAN

Kesesuaian dengan halaman ( cek keseuaian antara halaman pada Daftar Isi dengan halaman pada Dokumen Kurikulum ). v

BAB I PENDAHULUAN
A. Rasional
memuat Latar belakang , tujuan dan tahapan Penyusunan Kurikulum v
B Karakteristik Tujuan Pendidikan
1 Karakteristik Peserta Didik v
2 Karakteristik Pendidik v
3 Karakteristik sarana prasarana v
4 Karakteristik orang tua v
C Landasan Hukum Penyusunan Kurikulum
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional,
2. Peraturan Pemerintah (PP) 4 tahun 2022 tentang perubahan atas PP no 57 tahun 2021 Standar Nasional Pendidikan.
3. Permendikbud no 62 tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Menengah,
4. Peraturan Presiden No 87 tahun 2017 tentang Pendidikan Karakter
5. Permendikbud No 22 tahun 2020 tentang Renstra Kemdikbud tahun 2020-2024
6. Kepmendikbudristek No. 262 Tahun 2022 Tentang Perubahan atas Kepmendikbudristek No. 56 Thn. 2022 Tentang Pedoman penerapan Kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran
7. Kepmendikbudristek No. 5 Tahun 2022 Tentang SKL v
8. Permendikbudristek no 7 tahun 2022 tentang Standar Isi,
9. Permendikbudristek no 16 tahun 2022 tentang Standar Proses,
10. Keputusan Kepala BSKAP No 033 tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran,
11. Permendikbudristek No 21 tahun 2022 tentang Standar Penilaian,
12. Keputusan Kadisdikprov Jawa Tengah No 423.5/04678 tahun 2022 tentang Pedoman Kurikulum Mulok Bahasa Jawa
13. Keputusan Kepala BSKAP No 9 tahun 2022 tentang Dimensi, Elemen dan Sub elemen Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka
BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN
A Visi Satuan Pendidikan
1. Ringkas dan mudah dipahami berorientasi pembentukan Profil Pelajar Pancasila

v
 Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk
2. Menggambarkan masa depan yang ingin dicapai oleh satian pendidikan
v
3. Mendorong semangat, motivasi dan komitmen seluruh stakeholder satuan pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan

4. Mudah dipahami, relatif singkat, ideal, dan berfokus pada mutu

B Misi Satuan Pendidikan

1 Memberikan arah dalam mewujudkan visi satuan pendidikan sesuai dengan tujuan pendidikan nasional;

2 Rumusan misi selalu dalam bentuk kalimat yang menunjukkan tindakan, bukan kalimat yang menunjukkan keadaan sebagaimana pada rumusan visi
v
3 Antara indikator visi dengan rumusan misi harus ada keterkaitan atau terdapat benang merahnya secara jelas. Satu indikator visi dapat dirumuskan lebih dari satu rumusan misi.

4 Misi menggambarkan upaya bersama yang berorientasi kepada peserta didik.

C Tujuan Satuan Pendidikan

1. Tujuan harus serasi dan mendeskripsikan misi dan nilai-nilai satuan pendidikan
2 Tujuan fokus pada hasil yang diinginkan pada peserta didik v
3 Tujuan harus spesifik, terukur, dapat dicapai dalam jangka waktu tertentu (SMART). Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan, satuan pendidikan dapat melakukan evaluasi.

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A Struktur Kurikulum
1. Intrakurikuler.
a. Berpusat pada peserta didik, v
b. Merupakan kegiatan utama, v
c. Terjadwal v
d. Dilaksanakan oleh guru Kelas/mupel v
e. Dilaksanakan di sekolah v
f. Memuat mata pelajaran, elemen dan tujuan akhir fase D v
2 Proyek Penguatan Profil Pelajar Pansasila
a. Kegiatan dilakasanakan di luar intrakurikule dalam minggu efektif v

b. Melibatkan semua guru, lintas mapel, berkolaborasi v

c. Perencanaan dillaksanakan di awal tahun pelajaran v

d. Melaksanakan sampai 2 projek dalam 1 tahun dengan tema berbeda v

e. Total waktu yang dialokasikan untuk projek pada kelas 1 dan 4 sejmlh 72 JP v

f. Terdapat tema, Topik, dimensi, elemen, alokasi waktu dan koordinator tiap Projek v

h Terdapat modul P5 tiap Projek v

3 Ekstrakurikuler

a. Terdapat ektrakurikuler 2 macam ekstrakurikuler wajib dan penjelasannya v

b. Terdapat ekstrakurikuler pilihan yang setara 2 jam pelajaran berikut penjelasan prosedur pemilihannya v

c. Terdapat tabel yang memuat cabang, tujuan,, sasaran, pelaksana dan karakter profil pelajar pancasila v

4 Program Pembiasaan Budaya sekolah

a. Diarahkan dalam rangka pembentukan karakter Profil Pelajar pancasila v
b. Terdapat jenis-jenis pembiasaan budaya sekolah v

b. v
Terdapat tujuan, waktu dan penanggung jawab serta dimensi/elemen P3 tiap jenis ekstra kurikuler
B Pengaturan Beban Belajar

a. Trdapat pengaturan jam pelajaran dalam seminggu, satu semester dan satu tahun v

b. Trdapat pembagian alokasi waktu per tahun untuk intrakurikuler, projek penguatan profil pelajar Pancasila, dan ekstrakurikuler v

C Penilaian v

1 Terdapat Penilaian Intrkurikuler v

2 Terdapat Penilaian P5 v

3 Terdapat Penilaian ekstrakurikuler v

D Kriterian Kenaikan dan Kelulusan

1 Terdapat kompetensi lulusan dari tiga dimensi yaitu sikap, pengetahuan , dan ketrampilan v

2 Terdapat kriteria Kenaikan dan kelulusan v

E 3 Kalender Akademik

1 Terdapat kalender kalender pendidikan yang berisi minggu efektif dan alokasi waktu v

2 Terdapat penjelasan pada kalender pendidikan yang ditetapkan v

3 Terdapat Jadwal Pelajaran v

D 4 Perencanaan Pembelajaran
 Penilaian
No Komponen KOSP / Indikator Catatan
Ada Tdk

v
1
Terdapat langkah-langkah penyusunan ATP dan Modul Ajar yang disusun sebelum melaksanakan pembelajaran di kelas yang mudah dipahami v

2 Terdapat penjelasan mengenai prinsip-prinsip pembeajaran yang digunakan v

BAB IV Pendampingan, Evaluasi dan Pengembangan Profesional

1.
Terdapat bentuk pendampingan yang meliputi Persiapan, pelaksanaan dan tindaklanjut v

2.
Terdapat rencana evaluasi yang meliputi Persiapan, pelaksanaan dan tindaklanjut v

3.
Terdapat rencana pengembangan profesional yang meliputi jenis kegiatan, waktu dan dan nara sumber v

BAB V PENUTUP
1. Terdapat Kalimat Penutup v
2. Terdapat kalimat permintaan masukan, saran dan kritik yang membangun v
LAMPIRAN
1 Contoh ATP 1 buah permapel v
2 Contoh Modul Ajar 1 buah permapel v
3 Contoh ATP Mulok v
4 Contoh Modul Ajar Mulok v
5 Contoh Modul P5 v
6 SK Penetapan kaldik v
7 SK Pembagian Tugas Guru dan jadwal pelajaran v
8 Analisis Kontek Karakteristik Satuan Pendidikan v
9 SK Tim Pengembang Kurikulum ( TPK ). v
###Daftar Hadir dan Berita Acara Penyusunan KOSP v
###Instrumen Verifikasi dan Validasi KOSP v

JUMLAH 72 0 Ada = 1 , Tidak = 0

SKOR MAKSIMAL
NILAI

Rekomendasi Petugas Validasi / Verifikasi KOSP :

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Semarang , ….....................
Pengawas Pembina
Validasi / Verifikasi,

Dra. Lilis Mahardini

NIP. 19621022 198201 2 009