TUGAS LOGIKA DAN PENALARAN ILMIAH

EXPLORASI MASALAH PENELITIAN DAN BUKAN MASALAH PENELITIAN

Nama : Adelina Mariana Siregar

Nim : 1410621086
Prodi/Fakultas : Ilmu Komunikasi/ Ilmu Sosial

AKSI A
Menentukan bentuk pertanyaan dibawah ini apakah dapat diteliti (researchable questions)
dan bentuk pertanyaan yang tidak dapat diteliti (Non-researchable questions). Beri tanda
dengan menuliskan RQ dan Non RQ.

Non RQ Non RQ Non RQ

RQ RQ RQ

AKSI B
Tabel 1 Analisa Klasifikasi
No. Masalah Penelitian Justifikasi
1. Bagaimana sistem pendidikan di Firlandia dapat Dengan mengetahui bagaimana sistem
memberikan hasil yang sangat efektif dalam pendidikan negara lain, kita dapat
mengembangkan pendidikan yang baik. membandingkan dan memperbaiki suatu
sistem pendidikan agar sistem pendidikan
suatu negara lebih baik dari sebelumnya.
2. Pada pendidikan Indonesia, apakah kebijakan sistem Karena seperti yang kita lihat di desa desa
pendidikan di Indonesia pada peraturan UU tahun terpencil seperti NTT dan daerah terpencil
1945 pasal 31 berjalan dengan baik? lainnya yang ada di Indonesia serta
masyarakat yang tidak mampu masih banyak
yang tidak mendapatkan pendidikan yang
layak.
 AKSI C
Tabel 2 Analisa Eksplorasi Komponen dalam Penelitian
Catatan Resflektif
Eksplisit 1. Apakah jawaban saya sesuai dengan
No Area Riset Jawaban yang di harapkan atau yang di harapkan
Emplisit 2. Apa yang saya lewatkan? (jika ada)
3. Apa yang telah sayapelajar
Artikel 1
1. Pendidikan Judul : KINERJA PENDIDIKAN DASAR DALAM IMPLEMENTASI Dari artikel tersebut perlu adanya kualifikasi
Dasar PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK SEMUA serta sertifikasi pendidik dan tenaga pendidik
dalam mendukung peningkatan program
Penerbit : Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan, 2017 pendidikan untuk semua di Kota Salatiga,
untuk mencapai kesetaraan pendidikan dasar
guna mencapai tujuan SDGs.
Penulis : Bambang Ismanto
Masalah : cara pemerintah untuk mencapai tujuan SDGs dengan kesetaraan
Pendidikan
Tujuan Penelitian : untuk menganalisis kinerja sekolah dasar di Salatiga dalam Eksplisit
mencapai target MDGs
Metode : Pendekatan deskriptif kuantitatif dengan pengumpulan data dengan
studi komuntasi
Sumber : View of KINERJA PENDIDIKAN DASAR DALAM IMPLEMENTASI PROGRAM
PENDIDIKAN UNTUK SEMUA (uksw.edu)

Artikel 2

2. Pendidikan Judul : PELAKSANAAN SISTEM ZONASI PPDB TERHADAP Dalam Penerimaan Peserta Didik Baru
Menengah MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN BERASASKAN KEADILAN DI pemerintah Denpasar mengluarkan petunjuk
SMP NEGERI KOTA DENPASAR TAHUN 2021 teknis PPDB yang mengacu peraturan walikota
nomor 20 tahun 2021 tentang pedoman
Penerbit : Jurnal Komunikasi Hukum, 2022 penerimaan peserta didik baru, salah satunya
 Penulis : Putu Ronny Angga Mahendra zonasi PPDB, Jalur zonasi dalam PPDB telah
merubah adanya kasta suatu sekolah di
masyarakat. Hal ini tentunya akan mampu
Masalah : Bagaimana akses dalam pemerataan pendidikan dapat dinikmati Eksplisit mewujudkan kualitas dan kuantitas pendidikan
oleh seluruh masyarakat. nasional kita secara adil dan merata.
Tujuan Penelitian : untuk mengetahui dan menganalisis bahwa dengan jalur
zonasi dalam PPDB dapat mewujudkan kualitas dan kuantitas pendidikan
nasional secara adil dan merata/setara.
Metode : jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode kualitatif
Sumber : PELAKSANAAN SISTEM ZONASI PPDB TERHADAP MANAJEMEN MUTU
PENDIDIKAN BERASASKAN KEADILAN DI SMP NEGERI KOTA DENPASAR TAHUN 2021
| Jurnal Komunikasi Hukum (JKH) (undiksha.ac.id)
Artikel 3
3. Pendidikan Atas Judul : IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK Dari Artikel ini menjelaskan bahwa
MEWUJUDKAN KESETARAAN BELAJAR BAGI PESERTA DIDIK pendidikan inklusif merupakan sistem
BERKEBUTUHAN KHUSUS TINGKAT SMA DI SURABAYA penyelenggaraan pendidikan yang memberikan
kesempatan kepada semua PDBK dan
Penerbit : Publika Jurnal Ilmu Administrasi Negara, 2021 berpotensi / bakat
Penulis : Achmad Nur Taufik yang istimewa untuk mengikuti pemebelajaran
dalam lingkungan pendidikan bersama siswa
pada umumnya. Dengan
mengimplementasikan
Masalah : mengetahui apa itu pendidikan Inklusif dan penerapan pendidikan Eksplisit pendidikan inklusif ini dapat mewujudkan
inklusif di Surabaya. SDGs dalam kesetaraan pendidikan, karena
Tujuan Penelitian : untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan inklusif setiap orang dan khusunya warga Indonesia
dalam mewujudkan kesetaraan belajar untuk PDBK tingkat SMA di Surabaya berhak dan Wajib untuk mendapatkan
pendidikan yang semestinya
Metode : kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu studi
kepustakaan
Sumber : View of IMPLEMENTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN INKLUSIF UNTUK
MEWUJUDKAN KESETARAAN BELAJAR BAGI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN
KHUSUS TINGKAT SMA DI SURABAYA (unesa.ac.id)