KURIKULUM MERDEKA

PADA PROGRAM PROFESI GURU (PPG) MADRASAH

Disiapkan oleh
Prof.Dr. Dinn Wahyudin, MA
Pada Kegiatan Penyusunan Perangkat Regulasi Program PPG bagi Guru Madrasah,
Ditjen Pendidikan Agama Islam Kemenag RI, Kota Malang, Tanggal 08 sd.10 Februari 2023

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 1

 Kutipan
Penginspirasi

2
2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah
 UNESCO (2016) :
The quality of teachers is the main factors affecting the quality of educational
system.
Kualitas Guru merupakan faktor utama yang mempengaruhi sistem Pendidikan.

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 3

 Barber and Morshed (2007)
The quality of an educational system cannot
exceed the quality of its teachers.
Kualitas sistem pendidikan, tak akan melebihi
kualitas Gurunya.

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 4

 AGENDA
1 2
PENDIDIKAN
NASIONAL DAN PROGRAM PPG
KURIKULUM MADRASAH
MERDEKA

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 5

 Mendidik Mengajar TUGAS GURU
Permendiknas No. 16 Tahun
Mengevaluasi Mengarahkan
Membimbing 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan
Kompetensi Guru

Mendidik Guru adalah pendidik profesional

Menilai Melatih dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai, dan
mengevaluasi peserta didik.

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 6

 Kompetensi G u r u
Berbasis
L i t e r a s i 4.0
Dalam proses pembelajaran, para guru juga perlu membekali diri dengan pengetahuan
dan keterampilan dasar berbasis literasi 4.0, yang sangat diperlukan di masa depan.
Literasi Teknologi
Memahami cara kerja mesin, aplikasi teknologi
Literasi Humanitas
(Coding, Programming, Artificial Intelligence &
Problem-solving, komunikasi, kolaborasi, relasi sosial, Engineering Principles).
berpikir kritis, kreatif, inovatif, humanis, ikatan Memanfaatkan dan mengembangkan teknologi
kewargaan untuk pendidikan &inovasi pembelajaran

LiterasiKeagamaan Literasi Digital

Pemahaman, penghayatan &pengamalan ajaran Mampu mengakseskonten digital, memilih &
agama memilah materi, kritis terhadap data dan
Penghargaan dan toleransi dalam keragaman informasi digital yang beredar via media sosial,
keyakinan self-censorship
Inklusif, moderat &terbuka: memperkuat kohesi Literasi Data
sosial &membangun harmoni dalamperbedaan Kemampuan membaca&menganalisis,
Berperan dalam proses sosial politikberbasis menggunakan informasi &mengolah data
kebajikan publik &untuk kemaslahatanbersama (big data) di dunia digital
2/7/2023 Sumber :Kementrian PPN/BAPPENAS, 2022 7
 4
ISU STRATEGIS PEMBANGUNAN PENDIDIKAN NASIONAL
Sumber : Kementrian PPN/BAPPENAS, 2022

Problem Kesenjangan Partisipasi Dari 271 juta penduduk, terdapat

Masih Terdapat
Statement: antarwilayah masihbesar
APK SMA/SMK/MA/Sederajat
KesenjanganPartisipasi
antarstatus Sosial-
penduduk usia ≥15 tahun sebanyak
204,8 juta menurut pendidikan
yang ditamatkan:
288
Prov Jabar Prov Kalsel
Indonesia: 85,23%
Kota Banjar Baru 99,63
Ekonomi Keluarga
Perguruan Tinggi 9,67%
Kecamatan
tidak tersediaSMP/MTs
80,77
Angka Partisipasi Kasar
SMA/SMK/MA/Sederajat SMA/SMK/MA/Sederajat 29,21%
Layanan Kab Tapin 63,10

Pendidikan Kab Ciamis 114,29

2021
96,7 ≤SMP/MTs/Sederajat 61,12%
681
78,10

73,2
Belum Merata Kab Sumedang 52,97 1
4
APK vs Tingkat Penyesaian
SMA/SMK/MA/sederajat, 2021 Kecamatan
Prov Aceh

Kab Aceh Selatan 128,68 85,23%

tidak tersedia
92,63

65,94%
Kab Aceh Timur 78,61 APK 20% APK 20%
keluarga keluarga SMA/SMK/MA
terkaya APK Tingkat Penyelesaian
termiskin Sumber: Podes, 2021
Sumber: Susenas, 2021 Sumber: Susenas, 2021 Sumber: Susenas, 2021

Nilai PISA rendah dengan

kemampuan di bawahstandar
Sains 396 489 Kompetensi guru masih Tidak tersedia Daya Saing PT
rendah dan sebaran pun metode penilaian Indonesia di tingkat
Kualitas Matematika
379
487 tidak merata
hasil belajar yang ajek global masih lemah
Pendidikan Membaca 371 487
Pengembangan
(UN,UNBK, AKSI, (e.g. kapasitas inovasi,
kurikulum (e.g. konten,
Masih Rendah OECD Indonesia materi & sumber belajar) AN, terus berubah) publikasi ilmiah &sitasi)
Sumber: OECD, 2020
2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 8
 PERMASALAHAN GURU DI INDONESIA
Masih banyak gurubelum
memenuhi persyaratan 1 2 Ketersediaan guru masih kurang
dan tidak merata

• Berkualifikasi di bawahS1/D-IV • Kesenjangan ketersediaan guruantarsatuan

• Belum bersertifikatprofesi pendidikan dan antardaerah.
• Kompetensirendah • Kuota formasi pengangkatan guruASN
• Berkinerja kurang masih belum sesuai kebutuhan (mata
pelajaran, satuan pendidikan,jenjang)
• Pengangkatan guru Non-ASN belum
berbasis kebutuhan dan belumterstandar.

Mekanisme peningkatan
Penyediaan dan Insentif
kompetensi guru masih terus
berkembang
3 4 Guru
• Melalui penguatan kelompokkerja dan
• Alokasi di APBN sangat besar
pemanfaatan teknologiinformasi dan
• Belum dikaitkan pada kinerjaguru.
komunikasi.

Sumber :Kementrian PPN/BAPPENAS, 2022

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 9
 Asesmen Kompetensi Guru Madrasah 8
(Sumber :Kementrian PPN/BAPPENAS, 2022)
70 MI MTs MA
61 61 61
60
54
51 52 51 50
50 49 50 49 49 50 50 49
50 47 46 46 47
45 44 44 43 45 44
43 42 41 43 43
41 40 42 40 40 40
40 37 36 36 36
34

30

20

10

0
MTs- MTs- MTs- MA- MA-
MI-Kelas MTs-BK MTs-IPA MA-B.Inggris MA-BK MA-Biologi MA-Ekonomi MA-Fisika MA-Kimia
B.Indonesia B.Inggris Matematika B.Indonesia Matematika
SKOR AKHIR 43 47 61 36 41 49 44 50 49 51 41 44 43 40
PROFESIONAL 45 50 61 34 40 51 43 52 49 50 43 40 40 36
PEDAGOGIK 37 42 61 44 42 46 45 46 50 54 36 50 49 47

Skor Akhir AKG Madrasah per jenjang: Skor Pedagogi:
MI menunjukkan Skor 43
MTs menunjukkan rata-rata Skor 47
(tertinggi B. Inggris, terendahBK)
MA menunjukkan rata-rata Skor 45
(tertinggi Biologi, terendah
2/7/2023
Matematika)
Skor Profesional:
MI menunjukkanSkor 35 MI menunjukkan Skor 45
MTs menunjukkan rata-rata Skor 47 MTs menunjukkan rata-rata Skor 47
(tertinggi (tertinggi B. Inggris, terendahBK)
B. Inggris, terendah B. Indonesia dan MA menunjukkan rata-rata Skor 44
IPA) (tertinggi B. Inggris, terendah
MA menunjukkan rata-rata Skor 47
Matematika 10
(tertinggi Biologi, terendah Ekonomi)
 SKEMA PENYELESAIAN SERTIFIKASI GURU MADRASAH
(Sumber: Kemenag RI, 2022 & Simpatika, 2022)

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 11

 KURIKULUM MAKRO & KURIKULUM MIKRO

META : global, Social Culture META: UNESCO, Sustainable

(Universal, netral, academic truth) Development Goals (SDG) , Global
citizenship
MAKRO :: Pemerintah Pusat,
Legislatif/DPR, Yudikatif KURIKULUM MAKRO:
Kebijakan nas,UU,Perpres, PP,
Permen
MESO : Kelembagaan,
Wilayah,Prov, Kab/Kota
KURIKULUM MESO:
MIKRO : Azas makro Pedoman,Diklat, advokasi, monev
Satuan Pendidikan,
suasana belajar,
lingkungan Madrasah
KURIKULUM MIKRO :
Pembelajaran di kelas, Kurikulum
& sekolah, KBM nyata, Kurikulum operasional

Sumber : Oliva 1997, Saylor & Alexander,1978,

Wahyudin (2020) telah diolah
2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 12
 KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI
(UU nomor 12 th 2012, pasal 35)

Seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai tujuan, isi, dan bahan ajar
serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan.
Kurikulum
Merdeka

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 13

 Manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
TUJUAN
PENDIDIKAN kreatif, mandiri, terampil, kompeten, dan menjadi
PT warga negara yang demokratis,bertanggung jawab
(mahasiswa cinta Indonesia dan Pancasila), dan
berbudaya untuk kepentingan bangsa. (UU No
12/2012)
PEMBELAJARAN Pembelajaran yang berpusat pada Mahasiswa
PT
dengan memperhatikan lingkungan secara selaras
dan seimbang;
UU NO 12 TAHUN 2012

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 14

 Kurikulum Pendidikan Tinggi
dikembangkan oleh setiap Perguruan
KURIKULUM Tinggi dengan mengacu pada Standar
(Pasal 35 UU NO. Nasional Pendidikan Tinggi untuk setiap
12/2012 ttg PT)
Program Studi yang mencakup
pengembangan kecerdasan intelektual,
akhlak mulia, dan keterampilan.

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 15

 PEMBELAJARAN PADA ABAD 21
Technologial Pedagogical
Content Knowlwdge (TPACK)

BAGAIMANA PADA
PROGRAM PPG
MADRASAH ?

(Sumber : Koehler & Mishra, 2008)

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 16
 SISTEM PEMBELAJARAN ABAD 21 (Mishra, 2013)

SPIRITUAL
COMPETENCIES

Source : Teachthought.com/the-future-of-learning/knowledge-domains-for-the-21st-century-student

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 17

 DELAPAN INDIKATOR KINERJA UTAMA
Kepmendikbud Nomor 754/P/2020

Kesiapan
Lulusan

Akreditasi Mhsw di Luar

Internasional Kampus

DELAPAN
Pembelajaran INDIKATOR Dosen di luar
di Kelas/PJJ KINERJA Kampus
UTAMA
PT

Kemitraan Kualifikasi
Prodi Dosen
Penerapan
Riset Dosen
2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 18
 8 KEYS PERFORMANCE INDICATOR (IKU)

1. Graduates Get Decent 3. Lecturers Have Activities Outside

Jobs Campus
2. Students Get Off- 4. Practitioners Teach On-Campus
5. Lecturer's Work Results Are Used
Campus Experience GRADUATES LECTURES by the Community
QUALITY QUALITY

CURRICULUM &
INSTRUCTIONAL
QUALITY
BAGAIMANA PROGRAM
PPG ? 6. Study Programs collaborate with World Class Partners
7. Classes that are Collaborative and Participatory
8. International Standard Study Program.

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 19

 KURIKULUM PT,MBKM DAN IKU
(Wahyudin,2020; MOECRT 2021)
-
- • Goal/Objective • Developing -PPL/Magang/
-Lulusan Bermutu competencies
• Graduate Profile Praktek
-Pengalaman • Competences
• Contents support 4
kerja/Prakerin
mhswa di Luar C+3 C
• Learning outcomes • Support HOTS -Pertukaran
Kampus
-Dosen di Luar mahasiswa
Kampus GOAL ESSENTIAL -Mengajar pd Satuan
-Praktisi Mengajar COMPETENCIES CONTENT pendidikan
di Dalam Kampus -Penelitian (Joint
-Hasil Kerja Dosen Research)
Digunakan Masy.
-Bekerjasama
8 IKU MBKM -Kegiatan wirausaha
dengan Mitra -Proyek Kemanusiaan
-Kolaboratif dan ASSESMENT DELIVERY -Studi independen
Partisipatif SYSTEM -Membangun
-Prodi Berstandar desa/KKN Tematik
Internasional. • Types of assessment • Methods
• Formative & Sumatif • Strategies of learning
• Test & NonTest • Project Based Learning
• Portfolio
• Remedial Test

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 20

 2 KURIKULUM PPG
MADRASAH

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 21

 REKRUTMEN &
KOMPETENSI

BLENDED PROCESS
LEARNING (ROOT
Univ- SEKOLAH PROBLEM
ANALYSES)

INOVASI PPG
2022
PRACTICAL
BASED IN SELF
SCHOOL & REGULATED
COMPETENCY LEARNING &
ASSESMENT ICT LITERACY
PENGUATAN
REFLEKSI &
TINDAK LANJUT

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 22

PPG TAHUN 2022 /2023 DI 78 KAMPUS LPTK SE INDONESIA (Kemdikbud)

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 23

 Competence is defined as a
combination of knowledge,
skills and attitudes
appropriate to the context.
(UNESCO, 2021)

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 24

 ❑ Pedagogy should be organized in principles of
cooperation, collaboration, and solidarity
❑ Curricula should emphasize ecological,
intercultural and interdisciplinary learning
❑ Teaching should be further professionalized as a
collaborative endeavour.

❑ Schools should be protected educational sites of

inclusion, equity , individual and collective well-
being.

❑ Expand the educational opportunities that take

place throughout life and in different cultural and
social spaces.

Sumber : UNESCO, 2022

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 25

 Vikki Costa, 2022

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 26

 SEMBILAN TRENDS PERUBAHAN PENDIDIKAN ABAD KE-21
Waktu dan Tempat Belajar telah dan
akan terus berubah
Kegiatan belajar Semakin personal
tidak hanya tergantung pada guru
Kebebasan peserta didik dalam
memilih kompetensi dan keahlian
Pembelajaran tematik berbasis
proyek, pemecahan masalah, dan
2/7/2023
tidak berbasis teori
Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 27
Pembelajaran melalui pengalaman
langsung, secara praktis, aplikatif dan
dirasakan langsung manfaatnya
From content to literacy driven
process of learning
Sistem Ujian akan berubah
total dari pengetahuan ke
kompetensi aplikatif
Belajar sepenuhnya menjadi
milik peserta didik baik secara
pribadi maupun kelompok
Fungsi guru berubah dari
pemberi pengetahuan
menjadi pengelola belajar
peserta didik
Sumber :M.Solehuddin, 2023
 ARAH KEBIJAKAN PPG DALJAB (Kemdikbud)

Situasi saat ini Arahan kebijakan baru

A PPG Dalam Jabatan dilakukan bagi Guru yang A PPG Dalam Jabatan dilakukan bagi Guru yang diangkat
diangkat sebelum tahun 2015. sebelum tahun 2015 dan setelah tahun 2015

Mekanisme Pengakuan atas RPL yang lebih fleksibel, termasuk

B Pengakuan atas RPL sebesar 24 SKS B
Perekrutan melakukan sinkronisasi dengan program prioritas seperti
Guru Daljab Pendidikan Guru Penggerak
C Peserta PPG DalJab masih ada yang belum
C Calon peserta PPG DalJab harus membuktikan penguasaan
menunjukkan penguasaan materi mata pelajarannya
materi mata pelajarannya dengan baik SEBELUM
dengan baik.
mengikuti PPG DalJab

D
Pembelajaran masih meliputi penguasaan materi D Pembelajaran dalam PPG DalJab berfokus kepada masalah
Kurikulum pengajaran yang dihadapi peserta PPG DalJab dengan
mata pelajaran dan belum berfokus kepada masalah
Pembelajaran pendekatan problem-based learning dan project-based
pengajaran yang dihadapi peserta PPG DalJab.
learning

E
Pembiayaan E
Pemerintah Pusat, Pemerintah daerah, atau
dan LPTK Pemerintah Pusat, Pemerintah daerah, atau Yayasan
Penyelenggara Yayasan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 28

 CAPAIAN PEMBELAJARAN PPG
mampu melaksanakan tugas keprofesian sebagai pendidik yang memesona, yang dilandasi sikap cinta
CP 1 tanah air, berwibawa, tegas, disiplin, penuh panggilan jiwa, samapta, disertai dengan jiwa
kesepenuhhatian dan kemurahhatian;
mampu merumuskan indikator capaian pembelajaran berpikir tingkat tinggi yang harus dimiliki peserta
CP 2 didik mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara utuh (kritis, kreatif, komunikatif dan
kolaboratif) yang berorientasi masa depan (adaptif dan fleksibel);
menguasai materi ajar termasuk advanced material secara bermakna yang dapat menjelaskan aspek
CP CP 3 “apa” (konten), “mengapa” (filosofi), dan “bagaimana” (penerapan) dalam kehidupan sehari-hari;

PPG CP 4
mampu merancang pembelajaran dengan menerapkan prinsip memadukan pengetahuan materi ajar,
pedagogik, serta teknologi informasi dan komunikasi atau Technological Pedagogical and Content
Knowledge (TPACK) dan pendekatan lain yang relevan;
mampu melaksanakan pembelajaran yang mendidik dengan menerapkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk membangun sikap (karakter Indonesia), pengetahuan, dan keterampilan peserta
CP 5 didik dalam memecahkan masalah secara kritis, humanis, inovatif, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif,
dengan menggunakan model pembelajaran dan sumber belajar yang didukung hasil penelitian;
mampu mengevaluasi masukan, proses, dan hasil pembelajaran yang mencakup sikap, pengetahuan,
CP 6 dan keterampilan peserta didik dengan menerapkan asesmen otentik, serta memanfaatkan hasil
evaluasi untuk perbaikan kualitas pembelajaran; dan
mampu mengembangkan diri secara berkelanjutan sebagai guru profesional melalui penelitian, refleksi
CP 7 diri, pencarian informasi baru, dan inovasi.

Rapat Koordinasi Persiapan UKMPPG Dalam Jabatan Tahun 2022 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi 29
 PEMBELAJARAN PPG DALJAB 2022

KURIKULUM PPG
MADRASAH ?

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 30

 STRUKTUR KURIKULUM PROGRAM PPG DALJAB

Beban
No Mata Kuliah Belajar Kategori
(sks)
Pendalaman Materi
(Analisis materi pembelajaran berbasis masalah, literasi
1. 6 Tutorial/Kuliah
dan keterampilan berpikir tingkat tinggi (High Order
Thinking Skills)
Pengembangan Perangkat Pembelajaran
2. 5 Seminar/Lokakarya
(Desain Pembelajaran Inovatif)

Praktik Pengalaman Lapangan

3. 7 Praktik Lapangan
(Praktik Pembelajaran Inovatif)

Jumlah 18
Kurikulum Merdeka pada PPG
2/7/2023 31
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Madrasah
 DESAIN PENDIDIKAN PROFESI GURU PPG PRAJAB 2022 (KEMDIKBUD)

TES A:
ORIENTASI SEMESTER 1 SEMESTER 2 TES B:
Kelulusan
TES C:
Kelulusan Sertifikasi
Ujian Masuk
(Blended Learning) (Blended Learning) Program

●Perkuliahan berorientasi ●Perkuliahan berorientasi praktik (9 SKS)

Alur praktik (13 SKS)
Pelaksanaan ●Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) di Sekolah (6 SKS)
a. Pengamatan Siswa
(Observing Teaching)
b. Belajar Mengajar Mata Pelajaran
(Assisting Teaching)
SKS Mata Kuliah Inti
PPG 33 4
●Proyek Kepemimpinan di Lingkungan Masyarakat (1
SKS)
●Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di
Sekolah (10 SKS)
a. Proyek Inovasi Pengajaran
(Collaborating Teaching)
b. Proyek Studi Kasus Siswa yang
Bermasalah (Leading Teaching)
SKS Mata Kuliah Selektif 2 SKS Mata Kuliah Elektif

MADRASAH
(1) LPTK; (2) LPTK bermitra dengan PT non-LPTK; (3) LPTK bermitra dengan Institusi/ Yayasan Pendidikan
??
Pelaksana Dosen, Instruktur, Guru Pamong, Sekolah Mitra, Masyarakat
1. Proses pembelajaran mengedepankan inkuiri dan kebiasaan berefleksi
Prinsip 2. Pembelajaran dirancang secara terintegrasi dan relevan antara di kampus, di sekolah, dan di masyarakat
Pembelajaran 3. Proses pembelajaran menggunakan teknologi digital

Asesmen
Penugasan individu, kelompok, jurnal refleksi, umpan balik dari guru pamong, instruktur, dosen, rekan mahasiswa
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 32

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

STRUKTUR KURIKULUM PPG PRAJAB TAHUN 2022 (Kemdikbud)

MK wajib diambil oleh calon guru sebagai

MK Inti bagian dari pemenuhan persyaratan
kelulusan program PPG Pra Jab.
MK yang dipilih oleh calon guru dari sejumlah
pilihan yang disediakan oleh LPTK
MK Selektif penyelenggara PPG PraJab. MK pilihan selektif
berasal dari daftar MK pilihan PPG Pra Jab yang
ditetapkan secara nasional.

MK pilihan elektif yang dipilih oleh calon guru Bagaimana PPG

dari sejumlah pilihan yang disediakan LPTK MADRASAH ??
MK Elektif penyelenggara. MK pilihan elektif dapat
berasal dari daftar MK pilihan PPG PraJab
secara nasional, atau dari MK pilihan yang
dikembangkan LPTK secara mandiri.

ACTIVE LEARNING, PROBLEM-BASED LEARNING, PROJECT-BASED

LEARNING, CASE METHOD APPROACH, TECHNOLOGY SAVVY

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 33

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi

 TEACHING COMPETENCIES IN EUROPE (SOME COUNTRIES)

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 34

 TEACHING COMPETENCIES IN USA (SOME STATES)

Sumber : https://www.sketchbubble.com
2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 35
 KURIKULUM dan PEMBELAJARAN
(Wahyudin,2020; MOECRT, 2021)
• Goal/Objective • Developing
• Graduate Profile competencies
• Competences • Contents support 4
• Learning outcomes C+3 C
• Support HOTS
GOAL ESSENTIAL
COMPETENCIES CONTENT

ASSESMENT
DELIVERY
SYSTEM

• Types of assessment • Methods

• Formative & Sumatif • Strategies of
• Test & NonTest learning
• Portfolio • Project Based
• Remedial Test Learning

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 36

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 37
 KATEGORI MANDIRI BELAJAR : Satuan pendidikan menerapkan
1 beberapa bagian & Prinsip Kurikulum Merdeka, dengan TETAP
menggunakan Kurikulum 2013 atau Kurikulum Darurat
KATEGORI MANDIRI BERUBAH : Satuan pendidikan mulai Th
Ajaran 2022/2023 menerapkan Kurikulum Merdeka,dengan
2 menggunakan perangkat bahan ajar yang disediakan yaitu PAUD,
Kls I, Kls IV, Kls VII atau Kls X

KATEGORI MANDIRI BERBAGI: Satuan Pendidikan menetapkan

3 Kurikulum Merdeka dengan melakukan Pengembangan Sendiri
berbagai perangkat pembelajaran pada satuan pendidikanPAUD,
kls I, Kls IV, Kls VII atau Kls X mulai Th ajaran 2022/23.

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 38

Pemerintah bersama dengan DPR sepakat untuk tidak mewajibkan
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah -2023
(DPR RI, 30 Desember 2022)

KURIKULUM KURIKULUM KURIKULUM

SEBELUMNYA 2013 MERDEKA

BAGAIMANA DENGAN PEMBELAJARAN DI MADRASAH ?

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 39

 PEMBELAJARAN PPG DALJAB 2022

KURIKULUM PPG
MADRASAH ?

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 40

 TERIMA KASIH
SEMOGA BERMANFAAT
dinn_wahyudin@upi.edu

41
2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah
 TERIMA KASIH
dinn_wahyudin@upi.edu
081320956044

2/7/2023 Kurikulum Merdeka pada PPG Madrasah 42