A LATAR BELAKANG
B PENILAIAN AKADEMIK
C PENILAIAN KARAKTER
D PENGEMBANGAN E-RAPOR
A
Latar Belakang
CIRI REVOLUSI INDUSTRI 4.0:
Otomasi dan Pertukaran Data
SISTEM
Terkini
SIBER-FISIK
KOMPUTASI
AWAN
https: //id.wikipedia.org
Sumber: Dirjen Belmawa Dikti (2018)
Sumber: Kemendikbud
Ciri Abad 21 Model Pembelajaran
Pembelajaran diarahkan untuk mendorong
Informasi peserta didik mencari tahu dari berbagai sumber
(tersedia dimana saja, kapan saja) observasi, bukan diberi tahu
Sumber: Kemdikbud
Ciri Abad 21 Model Pembelajaran
Guru bukan satu-satunya sumber belajar
Sumber: Kemdikbud
Transformasi Pembelajaran
untuk menyiapkan generasi millennial
Guru bergeser fungsi menjadi fasilitator, siswa terlibat aktif dalam pembelajaran, interaksi antara guru-siswa lebih
intensif, sumber belajar semakin beragam dan semakin mudah diakses, lebih mengakomodir keunikan setiap siswa
dalam belajar.
Contoh Analisis SWOT:
Pemanfaatan TIK dalam Proses Pembelajaran di sekolah
NO FAKTOR PENDORONG NO FAKTOR PENGHAMBAT
STRENGTH WEAKNESS
D1 Akses internet baik dan lancar H1 Kurangnya sarana IT
OPPORTUNITIES THREATS
D4 Dukungan sarpras dari pemerintah 2 H4 kurang perhatian orang tua
Sumber: Kemdikbud
PASAL 58
AYAT (1) UU NO. 20/2003
Pemerintah melakukan 5 2
penilaian pendidikan melalui Ujian KI dan KD dalam struktur kurikulum
National Assessment (Ujian Kurikulum mengacu pada SKL dan SI
Nasional
Nasional) Pendidikan
Berbasis
Standar
DINAS KECUKUPAN
KEBIJAKAN
KEMAJUAN INSENTIF
DINAS
SEKOLAH & SEKOLAH TAHUNAN
PEMBE-
GURU LAJARAN ASESMEN
KELAS
SISWA BELAJAR
Catatan:
Kompetensi yang diuji, lingkup materi, dan level kognitif diambil dari kisi-kisi USBN
Materi dikembangkan dari lingkup materu
Indikator soal dikembangkan oleh para penulis indikator soal
21 Model Penulisan Soal
Model Pertama adalah menempatkan kondisinya di awal kalimat. Model
pertama ini digunakan untuk soal yang disertai dengan dasar pernyataan
(stimulus), misalnya berupa sebuah kalimat, paragraf, gambar, denah,
grafik, kasus, atau lainnya.
Model Kedua adalah menempatkan peserta didik dan perilaku yang harus
ditampilkan di awal kalimat.
2
Pelaporan Pencapaian Kompetensi Peserta Didik
BENTUK LAPORAN
Pelaporan
Pencapaian
Kompetensi NILAI UNTUK RAPOR
FORMAT RAPOR
C
Penilaian Karakter
APAKAH KAITAN BERBAGAI PERMASALAHAN TERSEBUT DENGAN PENDIDIKAN KARAKTER??
TIDAK MELULU SOAL AKADEMIK!!!
Sumber: www.kompas.com
Penerapan Nilia-nilai Pancasila
1. Religius
2. Jujur
3. Toleran Religiusi
tas
4. Disiplin
5. Bekerja keras
6. Kreatif
7. Mandiri Gotong Nasiona
8. Demokratis Royong lisme
9. Rasa ingin tahu Nilai-nilai
10. Semangat kebangsaan Karakter
11. Cinta tanah air
12. Menghargai prestasi
13. Komunikatif
14. Cinta damai Keman Integrot
dirian as
15. Gemar membaca
16. Peduli lingkungan
17. Peduli sosial
18. Bertanggung jawab
Fungsi Kemitraan Tripusat PPK
Orang
Kepala Sekolah:
Tua
Inovator,
Motivator,
Kolaborator
Karakter
Siswa
Guru:
Penghubung
Masyarak
at
Sekolah sumber belajar,
Pelindung,
Fasilitator,
Katalisator
Sumber: Kemdikbud
Deskripsi Perkembangan Karakter
Nilai-nilai
Deskripsi
Karakter
Guru/ Wali
kelas
Penilaian Kelas
E-Rapor
Rapor Hasil
Monev Belajar
Pelaksanaan
Entri referensi Perencanaan
Penilaian
Penilaian
• Sikap
Pengetahuan
• Pengetahuan
Keterampilan
• Keterampilan
Profil Sekolah
Mapel
Guru
Rombel Analisis
Siswa
KKM Pelaporan
KD
Remedial
Rapor
Pengetahuan
Ekskul Legger
Keterampilan
Karakter/PPK
FOKUS PENGEMBANGAN
Usability
Validity
Controlability
Usability
Report
Software
Sistem Operasi 64 bit (Windows 7/Windows server 8/Linux)
Apache 2.4
PHP 5.6
MySQL 5.0
Hak Akses Pengguna
Wakil Kepala
Administrator Tata Usaha Sekolah Bidang
Kurikulum
Waka Wali
Fitur Admin Tata Usaha Guru Siswa
Kurikulum Kelas
Konfigurasi
Konfigurasi Umum Entri & Edit
Backup & Restore Jalankan Jalankan
Hak Akses Pengguna Entri & Edit
Referensi
Referensi Guru Entri & Edit Entri & Edit Lihat Lihat
Referensi Rombel Entri & Edit Entri & Edit Lihat Lihat
Referensi Siswa Entri & Edit Entri & Edit Lihat Lihat
Referensi Mapel Entri & Edit Entri & Edit Lihat
Referensi KD Entri & Edit Entri & Edit Lihat Entri &
Edit
Referensi KKM Entri & Edit Entri & Edit Lihat
Referensi Ekstrakurikuler Entri & Edit Entri & Edit Lihat
Referensi Teknik Penilaian Entri & Edit Entri & Edit Lihat
Pemisahan Hak Akses pada Fitur-fitur-2
Waka Siswa
Fitur Admin Tata Usaha Wali Kelas Guru
Kurikulum
Perencanaan
Penilaian Pengetahuan Lihat Entri & Edit
Penilaian Keterampilan Lihat Entri & Edit
Penilaian
Penilaian Sikap Lihat Entri & Edit
Penilaian Pengetahuan Lihat Entri & Edit
Penilaian Keterampilan Lihat Entri & Edit
Remedial Lihat Entri & Edit
Deskripsi per Mapel Lihat Entri & Edit
Laporan Hasil Belajar
Deskripsi Sikap Lihat Entri & Edit
Catatan wali kelas Lihat Entri & Edit
Absensi Lihat Entri & Edit
Ekstrakurikuler Lihat Entri & Edit
Praktik Kerja Lapangan Lihat Entri & Edit
Prestasi Siswa Lihat Entri & Edit
Cetak rapor Lihat Generate
Cetak legger Lihat Generate
Pemisahan Hak Akses pada Fitur-fitur-3
Waka
Fitur Admin Tata Usaha Wali Kelas Guru Siswa
Kurikulum
Monitoring
Analisis Hasil Penilaian Lihat Lihat Lihat
Pencapaian Kompetensi Lihat Lihat Lihat
Prestasi Individu siswa Lihat Lihat Lihat Lihat
Remedial Lihat Lihat Lihat Lihat
Profil
Profil Sekolah Entri & Edit Entri & Edit Lihat Lihat Lihat Lihat
Profil User Entri & Edit Entri & Edit Entri & Entri & Entri & Entri &
Edit Edit Edit Edit
Referensi
• Referensi Guru
• Admin atau tata usaha
• memasukkan data guru secara satu per satu atau upload data
beberapa guru melalui format *.xls (Excel Workbook)
• mengedit data guru
• Atau Sync dari aplikasi dapodikmen
Referensi Ekstrakurikuler
Admin atau tata usaha memasukkan dan mengedit
referensi ekstrakurikuler
Referensi
• Referensi Teknik Penilaian
• Admin atau tata usaha mengentri dan mengedit teknik penilaian
pengetahuan dan keterampilan sebagai referensi dalam perencanaan
penilaian (contoh : tes lisan, tes tulis, praktik, proyek, portofolio, dll)
• Referensi/Acuan Sikap
• Admin atau tata usaha memasukkan dan mengedit aspek sikap
Penilaian Sikap
Metode Penilaian sikap yang difasilitasi oleh e-Rapor adalah
observasi
Setiap guru dapat menilai sikap seluruh siswa yang ada di
sekolahnya baik di dalam maupun di luar jam pelajaran dan
menuliskannya dalam Jurnal Sikap
Hasil penilaian sikap melalui observasi akan direkapitulasi untuk
dilaporkan melalui deskripsi sikap pada rapor
Cetak Legger
Output lainnya adalah legger
digital berformat Excel
Workbook
Implementasi E-Rapor SMA Rujukan
April - September Oktober Oktober - Nopember Desember Januari Pebruari
2018 2019
Tahap V
Tahap IV Evaluasi
Tahap III Penerimaan Hasil Implementasi
Pembelajaran eRapor
Merancang Imbas
eRapor dan berbasis eRapor
Tahap II Membangun Tim
Bimbingan Teknis
Tahap I eRapor
Pengembangan
Aplikasi
PENTAHAPAN MILESTONE (CAPAIAN ANTARA) e-RAPOR
JANGKA PENDEK, 2018 Milestone 8: Milestone 10:
Implementasi Desiminasi
Milestone 4: Milestone 6: Tingkat Rayon Tingkat
Desiminasi Evaluasi & • Penyiappan Kabupaten/Kota
Perbaikan format rapor • Identifikasi
dengan Sekolah • Pengisian Nilai
• Identifikasi kebutuhan,SDM
Terdekat Kendala & melalui e-Rapor sasaran
Milestone 2: • Rapat Koordinasi Permasalahan • Penerimaan Nilai • In House Trainning
Pelaksanaan • Rekomendasi berbentuk e-Rapor
Persiapan • Identifikasi SDM usulan perbaikan
Bln April Bln Mei Kondisi
Desiminasi Sasaran • Revisi Program &
• Pembentukan Tim • Identifikasi Kebutuhan Update Program yang
• Penyiapan • Penyiapan Bahan diharapkan:
• In House Trainning
Kondisi bahan-bahan “Terimpleme
desiminasi
Sekarang: ntasinya e-
• Penyelenggaraan Milestone 11: Rapor SMA
“Penyesuaia
Implementasi di seluruh
n pedoman
Milestone 7:
Milestone 9: Tingkat
penilaian & Evaluasi & Indonesia”
pengemban Desiminasi Kab/Kota
Perbaikan • Penyiappan
gan aplikasi” Milestone 5: Tingkat Rayon • Identifikasi format rapor
• Rapat koordinasi
Milestone 3: Implementasi pelaksanaan
Kendala & • Pengisian Nilai
e-Rapor Permasalahan melalui e-Rapor
• Identifikasi
Desiminasi • Penyiappan kebutuhan,SDM
• Rekomendasi • Penerimaan Nilai
• Revisi Program & rapor berbasis
Milestone 1: Internal format rapor sasaran
Update Program aplikasi
• Pengisian Nilai • Identifikasi
Bimtek e-Rapor • Pengenalan e-
melalui e-Rapor
• Penyamaan Rapor Kebutuhan
persepsi • In House • Penerimaan • Penyiapan Bahan
• Sosialisasie-Rapor Trainning Nilai berbasis • In House TrainningJANGKA MENENGAH, 2019
aplikasi
JANGKA PANJANG, 2019
• Instalasi e-Rapor
Penutup