Penyelarasan Ekspektasi Kinerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah Sesuai Perdirjen GTK Tahun 2023

Pelaksanaan Tugas Tujuan (Guru-KS) (Perdirjen GTK Tujuan (PS) (Perdirjen GTK No.
Perdirjen GTK No. 7607/2023 Perdirjen GTK No. No. 7607/2023) 4831/2023)
4831/2023
No Guru Kepala Sekolah Pengawas Sekolah
1 Merencanaan Manajerial Pendampingan dalam 1. Mengembangkan pembelajaran 1. menciptakan budaya
pembelajaran peningkatan kualitas yang berpusat pada peserta didik kolaborasi dengan Kepala
pembelajaran pada
Satuan Pendidikan 2. Mewujudkan lingkungan belajar Sekolah, warga Satuan
yang dilaksanakan yang aman, nyaman, dan inklusif Pendidikan, dan masyarakat
secara bertahap 3. Membangun budaya refleksi dalam secara berkelanjutan dalam
dalam 1 siklus pengembangan warga Satuan mengembangkan program
pendampingan:
Pendidikan dan pengelolaan pembelajaran yang berpusat
1. Tahap 1
program Satuan Pendidikan, dan kepada peserta didik;
Perencanaan
4. Meningkatkan kualitas proses dan 2. mewujudkan lingkungan
Pendampingan:
hasil belajar peserta didik (Pasal 8 belajar yang aman,
memetakan
(2)) nyaman, dan inklusif;
komitmen
3. membangun budaya refleksi
perubahan KS,
dalam pengembangan warga
menentukan
Satuan Pendidikan dan
strategi, metode,
pengelolaan program Satuan
dan prioritas
Pendidikan; dan
pendampingan
4. meningkatkan kualitas proses
dan
dan hasil belajar peserta didik
menyusunnya
(Pasal 4)
menjadi
dokumen
perencanaan
pendampingan
untuk dikirimkan
kepada Dinas
Pendidikan
2. Tahap 2
 Pelaksanaan Tugas Tujuan (Guru-KS) (Perdirjen GTK Tujuan (PS) (Perdirjen GTK No.
Perdirjen GTK No. 7607/2023 Perdirjen GTK No. No. 7607/2023) 4831/2023)
4831/2023
No Guru Kepala Sekolah Pengawas Sekolah
Pendampingan
terhadap
perencanaan
program Satuan
Pendidikan
3. Tahap 3
Pendampingan
terhadap
pelaksanaan
program Satuan
Pendidikan
4. Tahap 4
Pelaporan
pendampingan
(membuat
laporan
komitmen
perubahan KS
sebelum dan
sesudah
penadmpingan
dan menyusun
karya reflektif)
Secara keseluruhan
pelaksanaan tugas
tahap 2 dan 3
sebagai berikut:
a. mendampingi
Kepala Sekolah
 Pelaksanaan Tugas Tujuan (Guru-KS) (Perdirjen GTK Tujuan (PS) (Perdirjen GTK No.
Perdirjen GTK No. 7607/2023 Perdirjen GTK No. No. 7607/2023) 4831/2023)
4831/2023
No Guru Kepala Sekolah Pengawas Sekolah
dalam menyusun
rencana program
kerja dan
anggaran Satuan
Pendidikan
berdasarkan
kebijakan
perencanaan
berbasis data
pada rapor
pendidikan
b. mendampingi
Kepala Sekolah
dalam
melaksanakan
program kerja
Satuan
Pendidikan
dengan
menggunakan
strategi, metode,
dan umpan balik
sesuai kebutuhan
masing-masing
Satuan
Pendidikan
c. membersamai
Kepala
 Pelaksanaan Tugas Tujuan (Guru-KS) (Perdirjen GTK Tujuan (PS) (Perdirjen GTK No.
Perdirjen GTK No. 7607/2023 Perdirjen GTK No. No. 7607/2023) 4831/2023)
4831/2023
No Guru Kepala Sekolah Pengawas Sekolah
Sekolah dalam
mengembangkan
kurikulum
operasional
Satuan
Pendidikan dan
perencanaan
pembelajaran
sesuai profil
Satuan
Pendidikan yang
berpusat pada
peserta didik;
d. memberikan
umpan balik
secara berkala
kepada Kepala
Sekolah
berdasarkan hasil
refleksi
pelaksanaan
program Satuan
Pendidikan untuk
memastikan
peningkatan
kualitas
pembelajaran;
e. mendorong
 Pelaksanaan Tugas Tujuan (Guru-KS) (Perdirjen GTK Tujuan (PS) (Perdirjen GTK No.
Perdirjen GTK No. 7607/2023 Perdirjen GTK No. No. 7607/2023) 4831/2023)
4831/2023
No Guru Kepala Sekolah Pengawas Sekolah
evaluasi
implementasi
pembelajaran
guru dan Kepala
Sekolah melalui
proses refleksi
atas ketercapaian
kompetensi
literasi dan
numerasi serta
profil pelajar
Pancasila sesuai
standar
kompetensi
lulusan;
f. mendorong
Kepala Sekolah
untuk
memberdayakan
Komunitas
Belajar pada
Satuan
Pendidikan; dan
g. memfasilitasi
Kepala Sekolah
dalam
mempelajari dan
menerapkan
 Pelaksanaan Tugas Tujuan (Guru-KS) (Perdirjen GTK Tujuan (PS) (Perdirjen GTK No.
Perdirjen GTK No. 7607/2023 Perdirjen GTK No. No. 7607/2023) 4831/2023)
4831/2023
No Guru Kepala Sekolah Pengawas Sekolah
prinsip-prinsip
Kurikulum
Merdeka dalam
rangka
transformasi
pembelajaran
pada Satuan
Pendidikan
2 Melaksanakan Pengembangan
pembelajaran Kewirausahaan
3 Menilai hasil Supervisi
pembelajaran kepada Guru
dan Tenaga
Kependidikan
4 Membimbing dan Penugasan lain
melatih peserta didik dalam rangka
pembinaan
karier
5 Melaksanakan tugas
tambahan
6 Penugasan lain dalam
rangka pembinaan
karier
 -7-

1. BUKTI DUKUNG PELAKSANAAN RENCANA HASIL KERJA

1.1. Bukti Dukung Rencana Hasil Kerja Guru
No. Jenis Rencana Hasil Kerja Bukti Dukung

1 Meningkatnya praktik pembelajaran melalui Hasil penilaian observasi kinerja

observasi kinerja dalam menjalankan tugas Guru menggunakan Formulir D
pokok Guru yang disepakati bersama Kepala
Sekolah (*)
1.1. Meningkatnya praktik manajemen kelas
yang berfokus pada keteraturan suasana kelas
1.2. Meningkatnya praktik manajemen kelas
yang berfokus pada penerapan disiplin positif
1.3. Meningkatnya praktik dukungan psikologis
yang berfokus pada ekspektasi pada peserta
didik
1.4. Meningkatnya praktik dukungan psikologis
yang berfokus pada perhatian dan kepedulian
1.5. Meningkatnya praktik dukungan psikologis
yang berfokus pada umpan balik konstruktif
1.6. Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang
berfokus pada instruksi yang adaptif
1.7. Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang
berfokus pada instruksi pembelajaran
1.8. Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang
berfokus pada aktivitas interaktif
2 Meningkatnya kinerja satuan pendidikan
dan/atau peningkatan karier Guru melalui
pengembangan kompetensi yang disepakati
bersama Kepala Sekolah (**)
2.1. Penggerak komunitas belajar dengan
mengadakan minimal 3 kegiatan berbagi Sertifikat
praktik baik
 -8-

2.2. Peraih pengakuan atau penghargaan

terhadap kompetensi dan kinerjanya dalam
berbagai wadah atau ajang Piagam

2.3. Narasumber berbagi praktik baik

dalam kegiatan yang terkait implementasi
Kurikulum Merdeka dan/atau Perencanaan Sertifikat
Berbasis Data
2.4. Penyusun perangkat ajar yang dapat
dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala Perangkat Ajar yang terbit di PMM
Sekolah lain
2.5. Penyusun kumpulan konten unggulan
yang dapat dibagikan kepada Guru dan/atau Kumpulan Konten Unggulan yang
Kepala Sekolah lain terbit di PMM
2.6. Penelaah cerita praktik yang dihasilkan
Guru dan/atau Kepala Sekolah lain Laporan
2.7. Penyusun cerita praktik yang dapat
dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala Cerita Praktik yang terbit di PMM
Sekolah lain
2.8. Penelaah aksi nyata sejawat yang
dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah Laporan
lain
2.9. Penelaah perangkat ajar yang
dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah Laporan
lain
2.10. Partisipan observasi praktik
pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan
diskusi tindak lanjut) bersama rekan Laporan
sejawat
2.11. Coach, mentor, fasilitator, dan/atau
pengajar praktik dalam kegiatan
pengembangan kompetensi kepada Guru,
Kepala Sekolah, dan/atau pengawas Sertifikat
sekolah
2.12. Partisipan kegiatan seminar,
lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau
studi banding lapangan yang Sertifikat
diselenggarakan di bidang pendidikan

2.13. Peserta coaching atau Sertifikat

Mentoring pengembangan
 -9-

kompetensi oleh Guru, Kepala Sekolah,

dan/atau pengawas sekolah
2.14. Peserta kegiatan pelatihan atau
bimbingan teknis yang memperoleh
sertifikat di bidang pendidikan, Sertifikat
kebudayaan, riset dan teknologi
2.15. Peserta pelatihan mandiri sesuai model
kompetensi Guru, Kepala Sekolah,dan/atau
pengawas sekolah Sertifikat

2.16. Peserta berbagi praktik baik yang

diselenggarakan komunitas belajar Sertifikat
2.17. Peserta program pelatihan dan
pendidikan jangka pendek atau menengah
pada bidang kepemimpinan dan bidang
teknis yang relevan, seperti Pendidikan Sertifikat
Guru Penggerak atau pelatihan manajerial
Kepala Sekolah
2.18. Peserta praktik magang pada dunia
kerja dan/atau bidang lain yang relevan Sertifikat
3 Tersusunnya kurikulum operasional satuan Dokumen kurikulum
pendidikan sebagai acuan dalam operasional satuan pendidikan
peningkatan pembelajaran yang disusun bersama Kepala
Sekolah
4 Terlaksananya pembelajaran melalui Rangkuman kehadiran guru yang
perencanaan dan perangkat disusun oleh Kepala Sekolah
penilaian/asesmen yang mengacu pada
kurikulum operasional satuan pendidikan

5 Meningkatnya kinerja satuan pendidikan Dokumen refleksi disertai Surat

melalui pelaksanaan tugas tambahan sesuai Keputusan/Surat Tugas
dengan jenis disepakati bersama Kepala
Sekolah (***)

Keterangan:
(*) sesuai fokus observasi kinerja yang dipilih Guru dan disepakati bersama Kepala
Sekolah
(**) sesuai jenis pengembangan kompetensi yang dipilih dan disepakati bersama
Kepala Sekolah
(***) sesuai jenis tugas tambahan yang disepakati bersama Kepala Sekolah
 - 10 -

1.2. Bukti Dukung Rencana Hasil Kerja Kepala Sekolah

No. Jenis Rencana Hasil Kerja Bukti Dukung

1 Terlaksananya peningkatan kualitas praktik Hasil penilaian observasi kinerja

pembelajaran Guru Guru menggunakan Formulir D
2 Meningkatnya praktik kinerja Kepala Sekolah Hasil penilaian observasi kinerja
melalui observasi kinerja dan peningkatan Kepala Sekolah menggunakan
kualitas praktik pembelajaran Guru (*) Formulir D
1.1. Meningkatnya praktik kinerja Kepala
Sekolah yang berfokus pada memandu
perencanaan pembelajaran
1.2. Meningkatnya praktik kinerja Kepala
Sekolah yang berfokus pada komunikasi visi
dan misi satuan pendidikan
1.3. Meningkatnya praktik kinerja Kepala
Sekolah yang berfokus pada penyampaian
program satuan pendidikan
1.4. Meningkatnya praktik kinerja Kepala
Sekolah yang berfokus pada refleksi pengelolaan
kurikulum satuan pendidikan
1.5. Meningkatnya praktik kinerja Kepala
Sekolah yang berfokus pada aktivasi kegiatan
komunitas belajar
1.6. Meningkatnya praktik kinerja Kepala
Sekolah yang berfokus pada pembimbingan
peningkatan kualitas praktik pembelajaran
1.7. Meningkatnya praktik kinerja Kepala
Sekolah yang berfokus pada berbagi praktik
baik kepemimpinan
1.8. Meningkatnya kepemimpinan pembelajaran
yang berfokus pada refleksi program
pengembangan kompetensi
3 Terkelolanya kegiatan pengembangan Rekapitulasi bukti dukung
kompetensi Guru pengembangan kompetensi
 - 11 -

dan tenaga kependidikan Guru

4 Meningkatnya kinerja satuan pendidikan
dan/atau peningkatan karier kepala
sekolah (**)
2.1. Penggerak komunitas belajar dengan
mengadakan minimal 3 kegiatan berbagi Sertifikat
praktik baik
2.2. Peraih pengakuan atau penghargaan
terhadap kompetensi dan kinerjanya dalam
berbagai wadah atau ajang Piagam

2.3. Narasumber berbagi praktik baik

dalam kegiatan yang terkait implementasi
Kurikulum Merdeka dan/atau Perencanaan Sertifikat
Berbasis Data
2.4. Penyusun perangkat ajar yang dapat
dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala Perangkat Ajar yang terbit di PMM
Sekolah lain
2.5. Penyusun kumpulan konten unggulan
yang dapat dibagikan kepada Guru dan/atau Kumpulan Konten Unggulan yang
Kepala Sekolah lain terbit di PMM
2.6. Penelaah cerita praktik yang dihasilkan
Guru dan/atau Kepala Sekolah lain Laporan
2.7. Penyusun cerita praktik yang dapat
dibagikan kepada Guru dan/atau Kepala Cerita Praktik yang terbit di PMM
Sekolah lain
2.8. Penelaah aksi nyata sejawat yang
dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah Laporan
lain
2.9. Penelaah perangkat ajar yang
dihasilkan Guru dan/atau Kepala Sekolah Laporan
lain

2.10. Partisipan observasi praktik

pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan
diskusi tindak lanjut) bersama rekan Laporan
sejawat
2.11. Coach, mentor, fasilitator, dan/atau
pengajar praktik dalam kegiatan Sertifikat
pengembangan
 - 12 -

kompetensi kepada Guru, Kepala Sekolah,

dan/atau pengawas sekolah
2.12. Partisipan kegiatan seminar,
lokakarya, konferensi, simposium, dan/atau
studi banding lapangan yang Sertifikat
diselenggarakan di bidang pendidikan
2.13. Peserta coaching atau mentoring
pengembangan kompetensi oleh Guru,
Kepala Sekolah, dan/atau pengawas Sertifikat
sekolah
2.14. Peserta kegiatan pelatihan atau
bimbingan teknis yang memperoleh
sertifikat di bidang pendidikan, Sertifikat
kebudayaan, riset dan teknologi
2.15. Peserta pelatihan mandiri sesuai
model kompetensi Guru, Kepala Sekolah,
dan/atau pengawas sekolah Sertifikat

2.16. Peserta berbagi praktik baik yang

diselenggarakan komunitas belajar Sertifikat
2.17. Peserta program pelatihan dan
pendidikan jangka pendek atau menengah
pada bidang kepemimpinan dan bidang
teknis yang relevan, seperti Pendidikan Sertifikat
Guru Penggerak atau pelatihan manajerial
Kepala Sekolah
2.18. Peserta praktik magang pada dunia
kerja dan/atau bidang lain yang relevan Sertifikat
5 Tersusunnya kurikulum operasional satuan Dokumen kurikulum operasional
pendidikan sebagai acuan dalam satuan Pendidikan yang disusun
peningkatan pembelajaran bers ama Kepala Sekolah
6 Terlaksananya pembelajaran melalui Rangkuman Kehadiran Guru yang
perencanaan dan perangkat disusun oleh Kepala Sekolah
penilaian/asesmen yang mengacu pada
kurikulum operasional satuan pendidikan
7 Terkelolanya penugasan Guru dan tenaga Surat Keputusan/Surat Tugas
kependidikan untuk mewujudkan untuk Penugasan Guru
penyelenggaraan
 - 13 -
pembelajaran yang berkualitas
8 Tersusunnya perencanaan satuan
pendidikan yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran
9 Tersusunnya laporan pengelolaan satuan
pendidikan yang berorientasi pada
peningkatan pembelajaran
Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM), Rencana Kerja Sekolah
(RKS), dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS)
Laporan Pelaksanaan Rencana
Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana
Kegiatan dan Anggaran Sekolah
(RKAS)
 - 14 -

1. POIN PENGEMBANGAN KOMPETENSI

No Kategori Jenis Kegiatan Pengembangan Kompetensi Poin Catatan

Kontribusi terhadap Penggerak komunitas belajar dengan mengadakan minimal 3

1 Komunitas kegiatan berbagi praktik baik 36 Selama 1 semester
Peraih pengakuan atau penghargaan terhadap kompetensi dan
2 Kontribusi terhadap Sumber kinerjanya dalam berbagai wadah atau ajang 12 —
Belajar
Narasumber berbagi praktik baik dalam kegiatan yang terkait
3 Kontribusi terhadap implementasi Kurikulum Merdeka dan/atau Perencanaan Berbasis 8 Durasi 1 kegiatan 2-3 jam
Komunitas Data
Kontribusi terhadap Sumber Penyusun perangkat ajar yang dapat dibagikan kepada Guru
4 Belajar dan/atau Kepala Sekolah lain 24 1 Perangkat Ajar
Penyusun kumpulan konten unggulan yang dapat dibagikan kepada
5 Kontribusi terhadap Guru dan/atau Kepala Sekolah lain 6 1 Kumpulan Konten Unggulan
Komunitas
Kontribusi terhadap Sumber Penelaah cerita praktik yang dihasilkan Guru dan/atau Kepala
6 Belajar Sekolah lain 6 10 Cerita Praktik

Kontribusi terhadap Sumber Penyusun cerita praktik yang dapat dibagikan kepada Guru
7 Belajar dan/atau Kepala Sekolah lain 12 1 Cerita Praktik
Kontribusi terhadap Sumber Penelaah aksi nyata sejawat yang dihasilkan Guru dan/atau
8 Belajar Kepala Sekolah lain 6 10 Aksi Nyata
Kontribusi terhadap Sumber Penelaah perangkat ajar yang dihasilkan Guru
9 Belajar dan/atau Kepala Sekolah lain 6 10 Perangkat Ajar
Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan,
10 Non Pelatihan dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat 8 Bergantian menjadi pelaku dan
pengamat
 - 15 -

Coach, mentor, fasilitator, dan/atau pengajar praktik dalam kegiatan

11 Non Pelatihan pengembangan kompetensi kepada Guru, Kepala Sekolah, dan/atau 12 Durasi 1 kegiatan 2-3 jam
pengawas sekolah
Partisipan kegiatan seminar, lokakarya, konferensi, simposium,
12 Non Pelatihan dan/atau studi banding lapangan yang diselenggarakan di bidang 4 ---
pendidikan
Peserta coaching atau mentoring pengembangan kompetensi oleh
13 Non Pelatihan Guru, Kepala Sekolah, dan/atau pengawas sekolah 4 Durasi 1 kegiatan 2 - 3 jam
Peserta kegiatan pelatihan atau bimbingan teknis yang memperoleh
14 Pelatihan sertifikat di bidang pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi 8 Durasi 1 kegiatan 2 - 3 hari
Peserta pelatihan mandiri sesuai model kompetensi Guru, Kepala
15 Pelatihan Sekolah, dan/atau pengawas sekolah 8 Asinkron beserta Aksi Nyata
Peserta berbagi praktik baik yang diselenggarakan komunitas
16 Pelatihan belajar 4 Durasi 1 kegiatan 2 - 3 jam
Peserta program pelatihan dan pendidikan jangka pendek atau
menengah pada bidang kepemimpinan dan bidang teknis yang
17 Pendidikan relevan, seperti Pendidikan Guru Penggerak atau pelatihan 128 Durasi kegiatan 3 - 6 bulan
manajerial Kepala Sekolah
Peserta praktik magang pada dunia kerja dan/atau bidang lain yang Durasi kegiatan 2 - 4
18 Pendidikan relevan 24 minggu