RENCANA KERJA TAHUNAN

PKBM KARISMA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

BLOTONGAN
KECAMATAN SIDOREJO KOTA SALATIGA
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat , dan

hidayah-Nya, sehingga buku Rencana Kerja Tahunan (RKT) PKBM KARISMA Kecamatan

Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2023/2024 dapat terselesaikan tanpa halangan

yang berarti.

Tujuan penyusunan Rencana Kerja Tahunan ini adalah sebagai acuan dalam rangka

pelaksanaan didasarkan pada keefektifan dan keefesienan pemanfaatan sarana prasarana,

pendanaan, dan sumber daya yang ada.

Dapat dipahami bahwa keberhasilan pelaksanaan Rancana Kerja Tahunan (RKT) ini

sepenuhnya tergantung dari kepala PKBM ,guru, karyawan, orang tua/wali murid dan

masyarakat disekitar PKBM KARISMA berada.

Penyusun menyadari penuh bahwa apa yang tersaji dalam buku rencana Kerja Tahunan

ini masih banyak kekurangannya seperti kata pepatah ”Tiada gading yang tak retak” Oleh karena

itu, kritik dan saran dari pembaca selalu diharapkan demi kesempurnaan buku ini.

Akhir kata, penyusun menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu mewujudkan buku Rencana Kerja Tahunan (RKT) ini, khususnya kepada

stackeholder yang terlibat dan Pengawas PKBM yang telah membantu PKBM kami dalam hal

pelatihan, bimbingan, pembinaan, dan pengarahan sepanjang penyusunan RKT ini berlangsung.

Semoga Allah SWT membalas budi baik kita semua, Amin.

Tuntang, 03 Agustus 2023

Penyusun
 BAB 1
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan prasyarat mutlak untuk mencapai

tujuan pembangunan. Salah satu wahana untuk meningkatkan kualitas SDM tersebut adalah

pendidikan sehingga kualitas pendidikan harus senantiasa ditingkatkan termasuk peningkatan

kualitas pendidikan di PKBM KARISMA.

Sejalan dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat terhadap pendidikan anaknya, PKBM

ini memerlukan peningkatan dan pengembangan dalam berbagai aspek, misalnya dalam hal

kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, pendidik dan tenaga kependidikan serta

pengembangannya, sarana dan prasaran, keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan

PKBM , peran serta masyarakat dan kemitraan, dalam pendidikan, serta lain-lain.Berdasarkan

kondisi tersebut, maka perlu kiranya dilakukan upaya penyusunan Rencana Kerja Tahunan

(RKT) agar PKBM memiliki rambu-rambu yang bisa dijadikan landasan dalam pengelolaan

program, implementasi, memonitoring dan evaluasi yang baik, terstruktur dan terukur.

Rencana Kerja Tahunan PKBM KARISMAtahun 2023/2024 ini disusun bardasarkan :

1. hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan RKA tahun 2022/2023

2. pelaksanaan rencana program dan kegiatan RKA tahun 2023/2024

disesuaikan dengan Permendiknas No. 19 tahun 2007 tentang Rencan Kerja Tahunan (RKT)

yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan Anggaran PKBM (RKAM). Berkaitan dengan

uraian di atas, maka RKT ini memuat pendahuluan, profil, harapan program kerja tahunan

PKBM , rencana anggaran PKBM , dan penutup.

B. Tujuan Penyusunan RKT
Pada dasarnya tujuan penyusunan RKT ini adalah :
1. Membantu PKBM dalam membelanjakan anggaran secara bijaksana untuk
meningkatkan kualitas pendidikan dalam satu tahun.
2. Membantu PKBM dalam merespon tuntutan partisipasi masyarakat, dan
3. Membantu PKBM dalam meningkatkan ketrbukaan dan akuntabilitas.

C. Manfaat RKT
Manfaat RKT ini dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Sebagai acuan bagi PKBM untuk mencapai terget-target peningkatan kualitan
pendidikan yang akan dicapai dalam jangka pendek.
2. Dapat digunakan sebagai panduan bagi PKBM dalam memanfaatkan subssdi baik
subsidi dari pemerintah maupun dari nanpemerintah.
3. Sebagai sumber inspirasi bagi seluruh warga PKBM dalam meningkatkan kualitas
pendidikan dan pembelajaran, dan
4. Sebagai tolak ukur bagi keberhasilan implementasi berbagai program peningkatan mutu
pendidikan di PKBM .

D. Landasan Hukum
1.Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 4
(pengelolaan dan pendidikan berdasar pada prinsip keadilan, efesiensi, transparansi dan
akuntabilitas publik).
2. Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53
(Setiap satuan pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang meliputi
masa 4 tahun.
3 Permendiknas No. 19 Tahun 2007 tentang Stándar Pengelolaan Pendidikan dinyatakan
bahwa PKBM membuat (1) Rencana Kerja Jangka Menengah yang menggambarkan
tujuan yang akan ingin dicapai dalam kurun waktu 4 tahun yang berkaitan dengan mutu
lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yang mendukung peningkatan mutu
 lulusan dan (2) Rencana Kerja Tahunan yang dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan
anggaran PKBM (RKAM) dilaksanakaan berdasarkan Rencana Kerja jangka menengah.

BAB II
PROGRAM KERJA TAHUNAN PKBM (PKTM)

Dalam menyusun program kerja tahunan PKBM ini meliputi dua kegiatan, yaitu

1. Merumuskan program PKBM yang dilakukan melalui empat langkah :

a. menetapkan sasaran

b. merumuskan program dan menetapkan penanggung jawab program

c. menentukan indikator keberhasilan, dan

d. menentukan kegiatan, dan

2. Menyusun jadwal kegiatan.

Berdasakan uraian di atas maka di bawah ini akan diuraikan tentang :

a. Program Kerja Tahunan PKBM (RKT) PKBM KARISMATahun Pelajaran

2023/2024yang terdiri dari sasaran, program, indikator, kegiatan dan penanggung jawab.

b. Jadwal Kegiatan Rencana Kerja Tahunan PKBM Tahun Pelajaran 2023/2024.

 PROGRAM KERJA TAHUNAN PKBM (RKTM)
PKBM KARISMA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
STANDAR
INDIKATOR
(S)
STANDAR ISI Cakupan Muatan
Kurikulum dalam
Pemenuhan Standar Isi
PKBM melaksanakan
pengembangan kurikulum
dengan melibatkan unsur
guru, konselor, kepala
PKBM , komite PKBM ,
dan nara sumber, dan pihak-
pihak lain yang terkait.
PKBM , mengembangkan
kurikulum berdasarkan
acuan pengembangan
kurikulum dalam Standar
Isi.
Kepemilikan silabus
Komponen silabus
Keterkaitan antar
komponen dalam silabus
PKBM menerapkan beban
belajar sesuai dengan
Standar Isi
PKBM melakukan kegiatan Pengembangan Penyusunan
pelayanan konseling yang Kurikulum/KTS program BP/BK
diperuntukkan bagi semua P
peserta didik yang
berkenaan dengan masalah
diri pribadi dan kehidupan
sosial, belajar, dan
pengembangan karier
peserta.didik
PKBM menyediakan
kegiatan ekstra kurikuler
bagi semua peserta didik
PROGRAM KEGIATAN
Pengembangan Penyusunan
Kurikulum/KTS Kurikulum/KTSP
P (pemenuhan standar
isi)
Pengembangan Penyusunan
Kurikulum/KTS Kurikulum/KTSP
P (melibatkan unsur
yang ada di
PKBM )
Pengembangan Penyusunan
Kurikulum/KTS Kurikulum/KTSP
P (berdasarkan acuan
pengembangan
kurikulum)
Pengembangan Penyusunan silabus
Kurikulum/KTS pembelajaran
P
Pengembangan Bimbingan Teknis
Kurikulum/KTS Penyusunan Silabus
P (komponen silabus)
Pengembangan Bimbingan Teknis
Kurikulum/KTS Penyusunan Silabus
P (keterkaitan antar
komponen silabus)
Pengembangan Penyusunan
Kurikulum/KTS kurikulum/KTSP
P (beban belajar)
Pengembangan Penyusunan
Kurikulum/KTS program
P ekstrakurikuler
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
STANDAR Kegiatan untuk Pengembangan Bimbingan teknis
PROSES merencanakan pembelajaan proses perencanaan
pembelajaran pembelajaran
PKBM melakukan Pengembangan Bimbingan teknis
Perencanaan Proses proses perencanaan
Pembelajaran Bermutu pembelajaran pembelajaran
(pembelajatran
bermutu)
Kepemilikan RPP Pengembangan Bimbingan teknis
proses perencanaan
pembelajaran pembelajaran
(penyusunan RPP)
Ketersedian buku teks, Pengembangan Bimbingan teknis
buku panduan, sumber proses perencanaan
belajar lain pembelajaran pembelajaran
(sumber belajar)
Pemanfaatan buku teks, Pengembangan Sosialisasi kepada
buku panduan, sumber proses peserta didik
belajar lain pembelajaran (pemanfaatan
sumber belajar)
Pemenuhan persyaratan Pengembangan Pengadaan
proses pelaksanaan sarana dan peralatan
pembelajaran prasarana PKBM laboratorium dan
alat peraga
Pengelolaan kelas Pengembangan Bimbingan teknis
proses guru (pengelolaan
pembelajaran kelas)
Kualitas Pembelajaran Pengembangan Bimbingan teknis
proses guru (kualitas
pembelajaran pembelajaran)
Pelaksanaan Pembelajaran Pengembangan Bimbingan teknis
Bermutu di PKBM proses guru (pembelajaran
pembelajaran bermutu)
Kesesuaian pelaksanaan Pengembangan Bimbingan teknis
pembelajaran dengan RPP proses guru (penggunaan
untuk pendahuluan pembelajaran RPP)
Kesesuaian pelaksanaan Pengembangan Bimbingan teknis
pembelajaran dengan RPP proses guru (penggunaan
untuk inti pembelajaran RPP)
Kesesuaian pelaksanaan Pengembangan Bimbingan teknis
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
pembelajaran dengan RPP proses guru (penggunaan
untuk penutup pembelajaran RPP)
PKBM melakukan kegiatan Pengembangan Pembuatan program
pelayanan konseling yang proses layanan BP/BK
diperuntukkan bagi semua pembelajaran
peserta didik yang
berkenaan dengan masalah
diri pribadi dan kehidupan
sosial, belajar, dan
pengembangan karier
peserta.didik
PKBM melaksanakan Pengembangan Pembuatan program
kegiatan ekstra kurikuler proses ekstrakurikuler
bagi semua peserta didik pembelajaran
sesuai dengan minat dan
bakat dan kondisi PKBM
Pelaksanaan Pemantauan, Pengembangan Bimbingan teknis
Pengawasan, dan Evaluasi dan kepala PKBM
(persiapan, proses, implementasi (pemantauan dan
penilaian) penilaian supervisi)
Tindak Lanjut Pengembangan Bimbingan teknis
proses guru (proses
pembelajaran pembelajaran)
STANDAR Peserta didik memperoleh Pengembangan Pembinaan peserta
KOMPETENSI pengalaman belajar untuk kompetensi didik (karakter)
LULUSAN menumbuhkan dan lulusan
mengembangkan sikap
percaya diri dan
bertanggung jawab
Jumlah peserta didik yang Pengembangan Pembinaan peserta
mampu belajar mandiri kompetensi didik (proses
menggunakan berbagai lulusan pembelajaran)
sumber belajar
PKBM memiliki prestasi Pengembangan Pengayaan kepada
yang ditunjukkan dengan kompetensi peserta didik
tingkat kelulusan dan rata- lulusan
rata nilai US/UN yang
tinggi
Peserta didik memperoleh Pengembangan Pembelajaran di
pengalaman belajar untuk kompetensi luar kelas
mengenal pemanfaatan lulusan (mengenal
lingkungan secara produktif lingkungan)
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
dan bertanggung jawab
Peserta didik memperoleh Pengembangan Pembinaan
pengalaman belajar yang kompetensi terhadap peserta
menunjukkan kebiasaan lulusan didik tentang cara
hidup bersih, sehat, bugar pemeliharaan
dan aman kesehatan
Peserta didik memperoleh Pengembangan Mengadakan
pengalaman belajar agar kompetensi orientasi kepada
mampu menguasai lulusan peserta didik untuk
pengetahuan untuk melanjutkan PKBM
melanjutkan ke jenjang ke jenjang lebih
pendidikan yang lebih tinggi
tinggi
Peserta didik memperoleh Pengembangan  Pembuatan
pengalaman dalam kompetensi proposal pengajuan
berkomunikasi baik lisan lulusan ruang perpustakaan
maupun tulisan secara
efektif dan santun  Pembinaan
terhadap peserta
didik cara
meminjam buku
dan mengembalikan
buku perpustakaan

Peserta didik memperoleh Pengembangan  Santapan rohani

pengalaman belajar untuk kompetensi bulanan
melaksanakan ajaran agama lulusan  Shalat
dan akhlak mulia
berjamaah
 Menengok
teman sakit

Peserta didik memiliki Pengembangan  Membuat

pengetahuan, sikap, dan kompetensi peraturan PKBM
perilaku yang baik setelah lulusan  Sosialisasi
belajar akhlak mulia sesuai
ajaran agama yang peraturan PKBM
dianutnya
Jumlah peserta didik yang Pengembangan Membuat lembar
mentaati aturan PKBM dan kompetensi pengamatan aturan
norma social lulusan PKBM
Peserta didik memperoleh Pengembangan  Membeli
pengalaman belajar iptek kompetensi peralatan multi
secara efektif. lulusan media
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
 Mengadakan
karya wisata ke
tempat IPTEK

Peserta didik memperoleh Pengembangan Menambah alat

pengalaman belajar kompetensi peraga IPS dan IPA
untukmengenali dan lulusan
menganalisis gejala alam
dan sosial.

Peserta didik memperoleh Pengembangan Mengadakan

pengalaman kompetensi pagelaran seni
mengekspresikan diri lulusan setiap tahun
melalui kegiatan seni dan
budaya.

Mengembangkan dan Pengembangan  Senam pagi

memelihara kebugaran kompetensi setiap Sabtu
jasmani serta pola hidup lulusan  Jumsih setiap
sehat
minggu

Peserta didik memahami Pengembangan Sosialisasi terhadap

perawatan tubuh serta kompetensi peserta didik
lingkungan, mengenal lulusan tentang perawatan
berbagai penyakit dan cara tubuh serta
pencegahannya serta lingkungan,
menjauhi narkoba mengenal berbagai
penyakit dan cara
pencegahannya
serta menjauhi
narkoba
STANDAR PTK Guru mempunyai Pengembangan Melanjutkan
kualifikasi minimal pendidik dan pendidikan ke
tenaga guruan
pendidikan
Guru memiliki sertifikat Pengembangan Mengikuti uji
kompetensi pendidik dan kompetensi guru
tenaga
pendidikan
disiplin guru dalam Pengembangan Workshop / Diklat /
kehadiran pendidik dan Bintek tentang
tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
disiplin guru dalam Pengembangan Workshop / Diklat /
penyiapan dokumen RPP pendidik dan Bintek tentang
tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
guru menggunakan waktu Pengembangan Workshop / Diklat /
secara bermanfaat pendidik dan Bintek tentang
tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
disiplin guru dalam Pengembangan Workshop / Diklat /
kepatuhan pada aturan pendidik dan Bintek tentang
PKBM tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
keteladanan guru dalam Pengembangan Workshop / Diklat /
berpikir pendidik dan Bintek tentang
tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
keteladanan guru dalam Pengembangan Workshop / Diklat /
berbicara, bersikap dan pendidik dan Bintek tentang
bertindak tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
penguasaan materi Pengembangan Workshop / Diklat /
pelajaran pendidik dan Bintek tentang
tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
penguasaan dan penerapan Pengembangan Workshop / Diklat /
metode pembelajaran yang pendidik dan Bintek tentang
kreatif tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
mampu membangkitkan Pengembangan Workshop / Diklat /
antusiasme peserta didik pendidik dan Bintek tentang
mengikuti proses belajar tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
mampu mendorong peserta Pengembangan Workshop / Diklat /
didik untuk giat pendidik dan Bintek tentang
menyelesaikan tugas tenaga TUPOKSI Guru
mandiri dan kelompok pendidikan
mampu mendorong peserta Pengembangan Workshop / Diklat /
didik utk memiliki inisiatif pendidik dan Bintek tentang
belajar mandiri dan tenaga TUPOKSI Guru
kelompok pendidikan
guru melibatkan peserta Pengembangan Workshop / Diklat /
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
didik secara aktif dalam pendidik dan Bintek tentang
belajar tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
guru menggunakan sumber Pengembangan Workshop / Diklat /
belajar yang bervariasi pendidik dan Bintek tentang
tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
guru melibatkan peserta Pengembangan Workshop / Diklat /
didik dalam membuat pendidik dan Bintek tentang
rangkuman pembelajaran tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
guru berlaku adil dan Pengembangan Workshop / Diklat /
terbuka dalam melakukan pendidik dan Bintek tentang
penilaian tenaga TUPOKSI Guru
pendidikan
Kepala PKBM mempunyai Pengembangan Workshop / Diklat /
kualifikasi pendidikan pendidik dan Bintek tentang
minimal tenaga TUPOKSI Kepala
pendidikan PKBM
Tenaga administrasi Pengembangan Melanjutkan
mempunyai kualifikasi pendidik dan pendidikan tenaga
pendidikan minimal tenaga administrasi
pendidikan
Tenaga perpustakaan Pengembangan Melanjutkan
mempunyai kualifikasi pendidik dan pendidikan tenaga
pendidikan minimal tenaga perpustakaan
pendidikan
PKBM mempunyai Pengembangan Memberi upah
penjaga PKBM pendidik dan karyawan
tenaga
pendidikan
STANDAR Satu PKBM dasar/PKBM Pengembangan  Pengecatan
SARANA DAN (SD/MI) memiliki sarana sarana dan gedung PKBM
PRASARANA dan prasarana yang dapat prasarana PKBM  Perbaikan
melayani minimum 6
rombongan belajar dan mebelair
maksimum 24 rombongan
belajar
Lahan memenuhi ketentuan Pengembangan Memperpanjang
SNP sarana dan penggunaan lahan
prasarana PKBM
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
Bangunan sesuai ketentuan Pengembangan Pengajuan proposal
SNP sarana dan rehab
prasarana PKBM
Kelengkapan ruang kelas Pengembangan Pengadaan
sarana dan perlengkapan kelas
prasarana PKBM
Kenyamanan ruang kelas Pengembangan Pengadaan kipas
sarana dan angin dan gorden
prasarana PKBM
Kelengkapan ruang Pengembangan Pengajuan proposal
perpustakaan sarana dan pembangunan
prasarana PKBM ruang perpustakaan
Kenyamananan ruang Pengembangan Pengajuan proposal
perpustakaan sarana dan pembangunan
prasarana PKBM ruang perpustakaan
Kelengkapan laboratorium Pengembangan Pengajuan proposal
IPA sarana dan laboratorium IPA
prasarana PKBM
Kenyamananan Pengembangan Pengajuan proposal
laboratorium IPA sarana dan laboratorium IPA
prasarana PKBM
Kelengkapan ruang Pengembangan Pengadaan
pimpinan sarana dan perlengkapan ruang
prasarana PKBM pimpinan
Kenyamanan ruang Pengembangan Pengadaan
pimpinan sarana dan peralatan ruang
prasarana PKBM pimpinan
Kelengkapan ruang guru Pengembangan Pengajuan proposal
sarana dan pembangunan
prasarana PKBM ruang guru
Kenyamanan ruang guru Pengembangan Pengajuan proposal
sarana dan pembangunan
prasarana PKBM ruang guru
Kelengkapan tempat Pengembangan Pengadaan
beribadah sarana dan perlengkapan
prasarana PKBM ibadah
Kenyamanan tempat Pengembangan pengadaan alat
beribadah sarana dan kebersihan
prasarana PKBM
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
Kelengkapan ruang UKS Pengembangan Mengajukan
sarana dan proposal
prasarana PKBM pembangunan
ruang UKS
Kenyamanan ruang UKS Pengembangan Mengajukan
sarana dan proposal
prasarana PKBM pembangunan
ruang UKS
Kelengkapan jamban Pengembangan Membangun WC
sarana dan
prasarana PKBM
Kenyamanan jamban Pengembangan Pengadaan alat
sarana dan kebersihan
prasarana PKBM
Kelengkapan gudang Pengembangan Membangun ruang
sarana dan gudang
prasarana PKBM
Kelengkapan ruang Pengembangan Pengajuan proposal
sirkulasi sarana dan pembangunan
prasarana PKBM ruang sirkulasi
Kenyamanan ruang Pengembangan Pengadaan alat
sirkulasi sarana dan kebersihan
prasarana PKBM
Kelengkapan tempat Pengembangan Pengadaan sarana
bermain/berolahraga sarana dan dan prasarana
prasarana PKBM olahraga
Kenyamanan tempat Pengembangan Pengadaan alat
bermain/berolahraga sarana dan olahraga
prasarana PKBM
Kelengkapan laboratorium Pengembangan Pengajuan proposal
Bahasa sarana dan pembangunan lab.
prasarana PKBM bahasa
Kenyamanan laboratorium Pengembangan Pengajuan proposal
Bahasa sarana dan pembangunan lab.
prasarana PKBM bahasa
Kelengkapan laboratorium Pengembangan Pengajuan proposal
TIK sarana dan lab. TIK
prasarana PKBM
Kenyamanan laboratorium Pengembangan Pengajuan proposal
TIK sarana dan lab. TIK
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
prasarana PKBM
STANDAR Penyusunan Visi, Misi dan Pengembangan Rapat penyusunan
PENGELOLAAN Tujuan sesuai SNP dan Visi, misi dan
implementasi tujuan PKBM
manajemen
PKBM
Sosialisasi visi, misi dan Pengembangan Pembuatan spanduk
tujuan PKBM dilakukan dan visi, misi dan
kepada semua warga implementasi tujuan PKBM
PKBM . manajemen
PKBM
Warga PKBM memahami Pengembangan Pembuatan spanduk
visi, misi dan tujuan PKBM dan visi, misi dan
implementasi tujuan PKBM
manajemen
PKBM
PKBM memiliki dokumen Pengembangan Menyusun RKS
rencana kerja PKBM dan dan RKAS
dalam bentuk RKS implementasi
(Rencana Kerja PKBM 4- manajemen
tahunan) dan RKA-S PKBM
(Rencana Kegiatan dan
Anggaran PKBM ) atau
rencana kerja tahunan)
Penyusunan rencana kerja Pengembangan Rapat penyusunan
PKBM (RKS) dan RKS dan RKAS
memperhatikan implementasi
pertimbangan Komite manajemen
PKBM , disetujui oleh PKBM
Dewan Pendidik, dan
disahkan berlakunya oleh
Dinas Pendidikan kab/kota
atau oleh penyelenggara
PKBM bagi PKBM swasta
PKBM melaksanakan Pengembangan  KKG
program peningkatan mutu dan  KKKS
PKBM implementasi
 Pengayaan
manajemen
PKBM  Peningkatan
mutu PKBM
Penyusunan program Pengembangan Rapat penyusunan
peningkatan mutu PKBM dan program
mendasarkan pada: hasil implementasi peningkatan mutu
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
evaluasi diri, hasil manajemen PKBM
akreditasi PKBM , dan hasil PKBM
kelulusan peserta didik.
PKBM merealisasikan visi Pengembangan Pengadaan
dan misi ke dalam dan penelitian tindakan
pelaksanaan kegiatan implementasi kelas, penelitian
pembelajaran, pengelolaan manajemen tindakan PKBM
PTK, dan Pelaksanaan PKBM
kegiatan kepeserta didikan.
PKBM menyusun Pengembangan Rapat penyusunan
pedoman-pedoman dan pedoman
pengelolaan PKBM implementasi pengelolaan PKBM
manajemen
PKBM
Ketersediaan Struktur Pengembangan Membuat papan
Organisasi dan struktur organisasi
implementasi
manajemen
PKBM
Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Analisis pencapaian
PKBM dan kinerja PKBM
implementasi
manajemen
PKBM
Bidang Kepeserta didikan Pengembangan Pelaksanaan
dan Penerimaan Peserta
implementasi Didik baru setiap
manajemen tahun
PKBM
Bidang Kurikulum dan Pengembangan Pelatihan ICT
Kegiatan Pembelajaran dan (Information and
implementasi Communications
manajemen Technologies =
PKBM Informasi dan
teknologi
komunikasi)
Budaya dan lingkungan Pengembangan Membuat program
PKBM kondusif untuk dan green school
pembelajaran. implementasi
manajemen
PKBM
Warga PKBM dapat Pengembangan Membuat papan
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
mengakses laporan dan informasi
pengelolaan keuangan implementasi
PKBM secara transparan manajemen
dan akuntabel PKBM
PKBM menjalin kemitraan Pengembangan Studi banding
dengan lembaga lain untuk dan
mendukung implementasi implementasi
rencana kerja PKBM manajemen
PKBM
Program supervisi dan Pengembangan Rapat evaluasi
evaluasi meliputi: dan rencana kerja
pemantauan, evaluasi dan implementasi
tindak lanjut manajemen
PKBM
PKBM melakukan tindak Pengembangan Rapat evaluasi
lanjut hasil evaluasi dan tindak lanjut
pelaksanaan implementasi program PKBM
program/kegiatan PKBM . manajemen
PKBM
PKBM melakukan evaluasi Pengembangan Rapat evaluasi
pendayagunaan pendidik dan pendaya gunaan
dan tenaga kependidikan implementasi pendidik dan tenaga
pada setiap akhir semester manajemen kependidikan tiap
PKBM akhir semester
PKBM mengikuti Pengembangan Akreditasi PKBM
akreditasi oleh BAN-SM dan
untuk menentukan status implementasi
akreditasi PKBM manajemen
PKBM
Guru dilibatkan dalam Pengembangan Rapat penyusunan
perumusan visi, misi dan dan visi, misi dan
tujuan, serta penyusunan implementasi tujuan PKBM
rencana kerja PKBM . manajemen
PKBM
Sesuai kompetensinya Pengembangan Workshop / Diklat /
kepala PKBM dapat dan Bintek Kepala
dijadikan teladan bagi implementasi PKBM
semua warga PKBM manajemen (keteladanan)
PKBM
Kepemimpinan PKBM Pengembangan
mampu menerapkan cirri- dan
ciri kepemimpinan yang implementasi
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
efektif. manajemen
PKBM
Warga PKBM , mudah Pengembangan Pembuatan papan
mengakses informasi dan dan informasi
pengaduan terkait dengan implementasi pengelolaan PKBM
pengelolaan PKBM . manajemen
PKBM
STANDAR Ada unsur masyarakat yang Pengembangan Rapat penetapan
PEMBIAYAAN berpartisipasi dalam rapat dan penggalaian biaya
penetapan besaran sumber dana
pembiayaan yang harus pendidikan
ditanggung oleh orang tua
murid

Besaran biaya operasi Pengembangan Penyusunan

nonpersonalia dihitung dan penggalaian RAPBS dan RAKS
berdasarkan standar biaya sumber dana
per PKBM /program pendidikan
keahlian
Besaran biaya operasi Pengembangan Penyusunan
nonpersonalia dihitung dan penggalaian RAPBS dan RAKS
berdasarkan standar biaya sumber dana
per rombongan belajar pendidikan
Besaran biaya operasi Pengembangan Penyusunan
nonpersonalia dihitung dan penggalaian RAPBS dan RAKS
berdasarkan standar biaya sumber dana
per peserta didik pendidikan
PKBM menghitung Pengembangan Penyusunan
besaran persentase dan penggalaian RAPBS dan RAKS
minimum biaya ATS sumber dana
berdasarkan standar pendidikan
pembiayaan
PKBM menghitung Pengembangan Penyusunan
besaran persentase dan penggalaian RAPBS dan RAKS
minimum biaya BAHP sumber dana
berdasarkan standar pendidikan
pembiayaan
PKBM menghitung Pengembangan Penyusunan
besaran biaya operasi selain dan penggalaian RAPBS dan RAKS
biaya operasi sumber dana
nonpersonalia, ATS dan pendidikan
BAHP
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)

Kemudahan mengakses Pengembangan Pembuatan Papan

dokumen pengelolaan dan penggalaian Informasi
pembiayaan PKBM sumber dana pembiayaan PKBM
pendidikan
PKBM menyusun laporan Pengembangan penyusunan laporan
pengelolaan pembiayaan dan penggalaian pertanggungjawaba
sumber dana n keuangan
pendidikan
Kemudahan akses terhadap Pengembangan Pembuatan papan
laporan pengelolaan dan penggalaian informasi
keuangan sumber dana pengelolaan
pendidikan keuangan
STANDAR kesesuaian instrumen Pengembangan Bimbingan teknis
PENILAIAN penilaian dengan standar isi dan guru (prinsip
dan proses pembelajaran implementasi penilaian)
penilaian
kesesuaian instrumen Pengembangan Bimbingan teknis
penilaian dengan dan guru (prinsip
kompetensi yang diukur implementasi penilaian)
penilaian
nilai peserta didik Pengembangan Bimbingan teknis
ditentukan berdasarkan dan guru (prinsip
kompetensi yang implementasi penilaian)
dimilikinya penilaian
tersedia pedoman yang jelas Pengembangan Bimbingan teknis
untuk pelaksanaan penilaian dan guru (prinsip
implementasi penilaian)
penilaian
penilaian dilakukan tanpa Pengembangan Bimbingan teknis
membedakan hubungan dan guru (prinsip
kekeluargaan, suku, agama, implementasi penilaian)
budaya, dan status sosial penilaian
ekonomi
melakukan penilaian untuk Pengembangan Bimbingan teknis
memantau penguasaan dan guru (prinsip
peserta didik setelah implementasi penilaian)
mengikuti proses belajar penilaian
mengajar
hasil penilaian digunakan Pengembangan Bimbingan teknis
untuk memperbaiki proses dan guru (prinsip
belajar mengajar implementasi penilaian)
penilaian
tersedia prosedur, kisi-kisi, Pengembangan Bimbingan teknis
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
dan kriteria penilaian dan guru (pembuatan
implementasi kisi-kisi)
penilaian
penilaian dilakukan Pengembangan Bimbingan teknis
menggunakan beberapa dan guru (prinsip
instrumen sesuai dengan implementasi penilaian)
elemen kompetensi, yakni: penilaian
kognitif, psikomotor, dan
afektif
penilaian dilakukan secara Pengembangan Bimbingan teknis
berkesinambungan selama dan guru (prinsip
proses belajar mengajar implementasi penilaian)
penilaian
penilaian dilakukan secara Pengembangan Bimbingan teknis
terencana mulai dari tahap dan guru (prinsip
penetapan indikator, implementasi penilaian)
pemilihan jenis instrumen, penilaian
penyusunan instrumen, dan
pembahasan instrumen
bersama teman sejawat
masyarakat dapat Pengembangan Bimbingan teknis
mengevaluasi prosedur, dan guru (prinsip
kriteria penilaian, dan hasil implementasi penilaian)
penilaian yang dilakukan penilaian
oleh guru/PKBM
Guru membuat rancangan Pengembangan Bimbingan teknis
penilaian yang dan guru (teknik,
menggunakan berbagai implementasi mekanisme dan
teknik penilaian penilaian prosedur penilaian)
Guru menyusun instrumen Pengembangan Bimbingan teknis
yang memenuhi syarat dan guru (teknik,
substansi, konstruksi, dan implementasi mekanisme dan
bahasa penilaian prosedur penilaian)
Satuan pendidikan Pengembangan Bimbingan teknis
melakukan validitas empiric dan guru (teknik,
terhadap instrument implementasi mekanisme dan
penilaian penilaian prosedur penilaian)
Satuan pendidikan Pengembangan Bimbingan teknis
melakukan validitas empiric dan guru (teknik,
terhadap instrument implementasi mekanisme dan
penilaian penilaian prosedur penilaian)
Peserta didik menerima Pengembangan Bimbingan teknis
informasi hasil ulangan dan guru (pengelolaan
harian implementasi nilai oleh guru)
penilaian
Guru menyampaikan hasil Pengembangan Bimbingan teknis
penilaian akhir kepada dan guru (pengelolaan
STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
peserta didik dalam bentuk implementasi nilai oleh guru)
satu nilai disertai deskripsi penilaian
Guru memberikan remidi Pengembangan Bimbingan teknis
pada peserta didik yang dan guru (pengelolaan
belum mencapai KKM implementasi nilai oleh guru)
penilaian
Guru menggunakan Pengembangan Bimbingan teknis
berbagai teknik penilaian dan guru (pengelolaan
untuk menilai hasil belajar implementasi nilai oleh guru)
kognitif, keterampilan, dan penilaian
afektif
Guru menggunakan Pengembangan Bimbingan teknis
berbagai teknik untuk dan guru (pengelolaan
menilai hasil belajar implementasi nilai oleh guru)
kognitif peserta didik penilaian
Guru mengolah/ Pengembangan Bimbingan teknis
menganalisis hasil penilaian dan guru (pengelolaan
untuk mengetahui kemajuan implementasi nilai oleh guru)
dan kesulitan belajar peserta penilaian
didik
Guru memanfaatkan hasil Pengembangan Bimbingan teknis
penilaian dan guru (pengelolaan
implementasi nilai oleh guru)
penilaian
Setiap akhir semester, Pengembangan Bimbingan teknis
Bapak/Ibu guru melaporkan dan guru (pengelolaan
hasil penilaian implementasi nilai oleh guru)
penilaian
Guru melaporkan hasil Pengembangan Bimbingan teknis
penilaian kepribadian dan guru (pengelolaan
kepada guru PKN implementasi nilai oleh guru)
penilaian
Guru melaporkan hasil Pengembangan Bimbingan teknis
penilaian akhlak kepada dan guru (pengelolaan
guru agama implementasi nilai oleh guru)
penilaian
Satuan pendidikan Pengembangan Rapat kelulusan
mengadakan rapat dewan dan
guru untuk menentukan implementasi
nilai akhir peserta didik penilaian
(termasuk kenaikan kelas
dan kelulusan)
Satuan pendidikan Pengembangan Rapat penyesuaian
melaksanakan : kriteria dan KKM
kenaikan kelas, KKM implementasi
penilaian
Satuan pendidikan Pengembangan Rapat pembagian
 STANDAR
INDIKATOR PROGRAM KEGIATAN
(S)
melaporkan hasil penilaian dan laporan pendidikan
setiap akhir semester implementasi
kepada semua penilaian
orangtua/wali peserta didik.
Satuan pendidikan Pengembangan Penerimaan Peserta
memanfatkan hasil UN dan Didik Baru
untuk seleksi masuk, implementasi
manajemen
PKBM
Satuan pendidikan Pengembangan Pengayaan peserta
memanfaatkan hasil analisis dan didik
daya serap implementasi
penilaian

JADWAL KEGIATAN RENCANA KERJA TAHUNAN PKBM

PKBM KARISMA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

BULAN

PROGRAM KEGIATAN
MAR

OKT
AGS

NOP
APR

DES
JAN

MEI
FEB

JUN
JUL

SEP
Penyusunan
Pengembangan Kurikulum/KTSP Kurikulum/K √
TSP
Penyusunan
Pengembangan Kurikulum/KTSP silabus √ √
pembelajaran
Penyusunan
Pengembangan Kurikulum/KTSP program √
BP/BK
Penyusunan
program
Pengembangan Kurikulum/KTSP √
ekstrakurikul
er
Sosialisasi
kepada
Pengembangan proses peserta didik
√
pembelajaran (pemanfaatan
sumber
belajar)
Pengadaan
peralatan
Pengembangan sarana dan
laboratorium √
prasarana PKBM
dan alat
peraga
Bimbingan
teknis guru
Pengembangan proses
(kualitas √ √
pembelajaran
pembelajaran
)
 BULAN

PROGRAM KEGIATAN

MAR

OKT
AGS

NOP
APR

DES
MEI
JAN

JUN
FEB

SEP
JUL
Pembinaan
Pengembangan kompetensi
peserta didik √
lulusan
(karakter)
Pengayaan
Pengembangan kompetensi
kepada √ √ √ √ √ √
lulusan
peserta didik
Pembelajaran
Pengembangan kompetensi di luar kelas
√ √ √ √ √ √
lulusan (mengenal
lingkungan)
Mengadakan
orientasi
kepada
peserta didik
Pengembangan kompetensi
untuk √ √
lulusan
melanjutkan
PKBM ke
jenjang lebih
tinggi
 Santapan
rohani
bulanan
Pengembangan kompetensi  Shalat
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lulusan berjamaah

Menengok
teman sakit
Membuat
Pengembangan kompetensi lembar
√
lulusan pengamatan
aturan PKBM
Mengadakan
Pengembangan kompetensi pagelaran
√
lulusan seni setiap
tahun
 Senam
pagi setiap
Pengembangan kompetensi minggu √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
lulusan
 Jumsih
setiap minggu
Mengikuti uji
Pengembangan pendidik dan
kompetensi √ √ √
tenaga pendidikan
guru
Workshop /
Diklat /
Bintek
Pengembangan pendidik dan
tentang √
tenaga pendidikan
TUPOKSI
Kepala
PKBM
Pengembangan pendidik dan Memberi √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
 BULAN

PROGRAM KEGIATAN

MAR

OKT
AGS

NOP
APR

DES
MEI
JAN

JUN
FEB

SEP
JUL
upah
tenaga pendidikan
karyawan

Pengecatan
Pengembangan sarana dan gedung
√
prasarana PKBM PKBM
 Perbaikan
mebelair
Pengajuan
Pengembangan sarana dan
proposal √
prasarana PKBM
rehab
Pengadaan
Pengembangan sarana dan
perlengkapan √
prasarana PKBM
kelas
Pengajuan
proposal
Pengembangan sarana dan
pembangunan √
prasarana PKBM
ruang
perpustakaan
Pengadaan
Pengembangan sarana dan
perlengkapan √
prasarana PKBM
ibadah
pengadaan
Pengembangan sarana dan
alat √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
prasarana PKBM
kebersihan
Pengembangan sarana dan Membangun
prasarana PKBM WC
Pengembangan sarana dan Pengadaan
prasarana PKBM alat olahraga
Menyusun
Pengembangan dan implementasi
RKS dan √
manajemen PKBM
RKAS
Rapat
Pengembangan dan implementasi penyusunan
√
manajemen PKBM RKS dan
RKAS
 KKG
 KKKS
Pengembangan dan implementasi 
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
manajemen PKBM Pengayaan
Peningkatan
mutu PKBM
Rapat
penyusunan
Pengembangan dan implementasi
program √
manajemen PKBM
peningkatan
mutu PKBM
Pengembangan dan implementasi Rapat
manajemen PKBM penyusunan
pedoman
pengelolaan
 BULAN

PROGRAM KEGIATAN

MAR

OKT
AGS

NOP
APR

DES
MEI
JAN

JUN
FEB

SEP
JUL
PKBM
Analisis
Pengembangan dan implementasi pencapaian
√
manajemen PKBM kinerja
PKBM
Pelaksanaan
Penerimaan
Pengembangan dan implementasi
Peserta Didik √
manajemen PKBM
baru setiap
tahun
Pengembangan dan implementasi
Studi banding √
manajemen PKBM
Rapat
Pengembangan dan implementasi
evaluasi √
manajemen PKBM
rencana kerja
Rapat
evaluasi
Pengembangan dan implementasi
tindak lanjut √
manajemen PKBM
program
PKBM
Rapat
Pengembangan dan penggalaian
penetapan √
sumber dana pendidikan
biaya
Penyusunan
Pengembangan dan penggalaian
RAPBS dan √
sumber dana pendidikan
RAKS
penyusunan
laporan
Pengembangan dan penggalaian
pertanggungj √ √ √ √
sumber dana pendidikan
awaban
keuangan
Bimbingan
Pengembangan dan implementasi
teknis guru √
penilaian
(penilaian)
Pengembangan dan implementasi Rapat
√
penilaian kelulusan
Rapat
Pengembangan dan implementasi
penyesuaian √
penilaian
KKM
Rapat
Pengembangan dan implementasi pembagian
√ √
penilaian laporan
pendidikan
 BAB III
RENCANA ANGGARAN PKBM

Dalam menyusun Rencana Anggaran PKBM telah dilakukan kegiatan-kegiatan yaitu :

1. menyusun rencana biaya

2. menghitung rencana biaya dan pendanaan

3. menyesuaikan rencana biaya dengan sumber pendanaan dan

4. menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran PKBM (RKAM)

Berkaitan dengan hal diatas, maka dalam Rencana Anggaran PKBM ini akan diuraikan :

1. Rencana biaya dan Sumber Pendanaan PKBM KARISMA tahun anggaran 2023

2. Rencana Kegiatan dan Anggaran PKBM Tahun Anggaran 2023

 BAB IV
PENUTUP

Rencana Kerja Tahunan (RKT) PKBM KARISMA ini merupakan dokumen perencanaan
jangka pendek yang disusun berdasarkan dokumen perencanaan jangka menengah 4 tahun
untuk meningkatkan mutu pendidikan di PKBM . Rencana Kerja Tahunan PKBM ini
memuat semua program/ kegiatan yang akan dilaksanakan pada tahun 2023/2024, baik yang
bersifat strategis maupun yang bersifat rutin.
Dari hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program/kegiatan tahun 2023/2024 dan hasil
kesepakatan para pemangku kepentingan di PKBM KARISMA maka perencanaan
program/kegiatan strategis yang akan dikembangkan pada tahun 2023/2024 adalah :
1. Kesiswaan
2. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran
3. Sarana dan Prasarana
4. Keuangan dan Pembiayaan
5. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6. Budaya dan Lingkungan
7. Peran Serta Masyarakat dan Kemitraan.
Dengan adanya RKT ini PKBM akan lebih mudah melaksanakan pengelolaan
program/kegiatan,Implementasi, Monitoring, dan Evaluasi yang baik,terstruktur dan terukur
dalam upaya peningkatan mutu pendidikan di PKBM KARISMA Namun demikian,
keberhasilan pelaksanaan Rencana Kerja Tahunan ini tergantung dari partisipasi semua
stacke holder di PKBM KARISMA.

Tuntang,03 Agustus 2023

Kepala PKBM

Durotul Qorinah, S.Pd.I,M.Pd

NIP. 197605312000032001
RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN TAHUN PELAJARAN 2023/2024
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN RENCANA BIAYA SUMBER PENDANAAN
DAN OPERASIONAL
TOTAL BOS Pusat
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN
KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan 1,653,000 1,653,000 1,653,000
KTSP
1.1.1.2 Penyusunan / review RPP 345,000 345,000 345,000
1.1.1.3 Penyusunan silabus mata pelajaran muatan 547,000 547,000 547,000
lokal secara partisipatif
1.1. Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta
2 didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Program Tahunan 540,000 540,000 540,000
1.1.2.2 Penyusunan Program Semester 1,100,000 1,100,000 1,100,000
1.1.2.3 Penyusunan Silabus 550,000 550,000 550,000
1.1. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi
3. peserta didik.
1.1.3.1 Pelaksanaan program remedial dan pengayaan 800,000 800,000 800,000
yang sistematis untuk setiap peserta didik
sebelum melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya
1.2 PKBM menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2. PKBM menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1
1.2.1.1 Penyusunan jadwal bimbingan konseling 635,000 635,000 635,000
1.2.1.2 Penyusunan laporan hasil layanan bimbingan 775,000 775,000 775,000
konseling
1.2. PKBM menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi
2 peserta didik.
1.2.2.1 Penyusunan jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler 72,000 72,000 72,000
1.2.2.2 Penyusunan laporan kegiatan ekstrakurikuler 144,000 144,000 144,000
1.2.2.3 Pembayaran honor pembina ekstrakurikuler 800,000 800,000 800,000
Total Biaya Pengembangan Standar Isi 10,361,000
II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES
PEMBELAJARAN
2.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
2.1. Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan
1 KTSP
2.1.1.1 Penyusunan silabus 1,343,000 1,343,000 1,343,000
2.1.1.2 Penyusunan rumusan dokumen Silabus 120,000 120,000 120,000
2.1. Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
1
2.2.1.1 Penyusunan dokumen RPP yang dibuat dan di 1,681,000 140,083 140,083
review oleh guru secara mandiri
2.2.1.2 Pengadaan sumber belajar untuk guru dan siswa 4,800,000 2,400,000 2,400,000
khususnya buku kurikulum 2013
2.2.1.3 Foto kopy RPP yang didalamnya terdapat 650,000 650,000 650,000
lembar kerja siswa, dan format penilaian untuk
semua bidang studi di semua kelas
2.2. RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus,
2 kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.2.2.1 Foto kopy soal-soal ulangan harian berbasis 750,000 750,000 750,000
PAKEMI
2.2.2.2 Pengembangan kegiatan sesuai kecerdasan, 120,000 120,000 120,000
bakat, dan minat peserta didik
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran
1 dengan mudah.
2.3.1.1 Pengadaan buku referensi kurikulum 2013 untuk 1,695,000 1,695,000 1,695,000
guru
2.3.1.2 Pengadaan buku evaluasi supervisi untuk semua 350,000 350,000 350,000
guru
2.3.1.3 Pengadaan media pembelajaran sebagai sumber 500,000 500,000 500,000
belajar
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat
2.3. dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2

2.3.2.1 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM 1,400,000 1,400,000 1,400,000

dan Pembelajaran Kontekstual
2.3.2.2 Foto kopy soal-soal ulangan harian berbasis 2,000,000 2,000,000 2,000,000
PAKEMI
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan
memotivasi peserta didik
2.4. Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan
1 menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
 2.4.1.1 Penyusunan dokumen penilaian hasil belajar 1,986,667 1,986,667 1,986,667
dilengkapi soal/lembar observasi sesuai
indicator
2.4.1.2 Pelaksanaan pembiasaan membaca senyap dan 820,000 420,000 420,000
pengadaan buku-buku pengembangan diri siswa
2.4.1.3 Review pengembangan silabus melalui berbagai 1,550,000 1,425,000 1,425,000
metode dan sumber belajar
2.4. Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2
2.4.2.1 Pengembangan kegiatan sesuai kecerdasan, 180,000 180,000 180,000
bakat, dan minat peserta didik
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan
berkelanjutan
2.5. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil
1 pembelajaran.
2.5.1.1 Pembuatan program dan jadwal pelaksanaan 30,000 30,000 30,000
supervisi
2.5. Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala PKBM dan Pengawas.
2
2.5.2.1 Pelaksanaan supervisi mencakup tahap 70,000 35,000 35,000
perencanaan, pelaksanaan, penilaian dan
 tindaklanjut
2.5.2.2 Pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah dan 50,000 50,000 50,000
pengawas serta penyampaian hasil evaluasi pada
guru
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 26,294,750
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN
NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang
diharapkan
3.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan
1 SKL.
3.1.1.1 Rekapitulasi Nilai rata-rata setiap mata pelajaran 700,000 700,000 700,000
untuk setiap kelas di Sekolah
3.1.1.2 Pelaksanaan tambahan pelajaran diluar jam 1,240,000 1,240,000 1,240,000
mengajar
3.1.1.3 Pembayaran transport dan honor guru dalam 960,000 960,000 960,000
rangka tembahan pelajaran diluar jam mengajar
3.1. Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
2
3.1.2.1 Pelaksanaan tambahan pelajaran kelas 1-5 1,120,000 1,120,000 1,120,000
3.1.2.2 Pembinaan khusus dan berkelanjutan terhadap 1,440,000 1,440,000 1,440,000
 siswa potensi dalam kegiatan ekstrakurikuler
untuk menyiapkan dalam kegiatan perlombaan
3.1.2.3 Honor pembina khusus dan berkelanjutan dalam 1,600,000 800,000 800,000
rangka persiapan lomba akademis dan non
akademis
3.1. Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang
3 tinggi.
3.1.3.2 Peningkatan rata-rata nilai UN dan UAM 1,440,000 1,440,000 1,440,000
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota
masyarakat
3.2. PKBM mengembangkan kepribadian peserta didik.
1
3.2.1.1 Penyusunan laporan hasil pencatatatan perilaku 770,000 770,000 770,000
setiap siswa
3.2.1.2 Pengadaan kotak saran sekolah untuk keperluan 300,000 300,000 300,000
pengaduan masyarakat
3.2.1.3 Pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup untuk 750,000 750,000 750,000
memelihara tanaman hidup
3.2. PKBM mengembangkan keterampilan hidup
2
3.2.2.1 Pembiasaan menulis diskripsi fakta oleh setiap 0 0 0
 warga sekolah (peserta didik, semua pegawai
dan karyawan)
3.2.2.2 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 420,000 420,000 420,000
siswa oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler
3.2. PKBM mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3
3.2.3.1 pengembangan program pendidikan berkarakter 3,080,000 1,540,000 1,540,000
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 17,480,000
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA
KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1. Jumlah pendidik memenuhi standar
1
4.1. Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
2
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2. Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
1
4.2.1.1 Pelaksanaan Kegiatan KKG mini di sekolah 1,526,667 1,526,667 1,526,667
4.2.1.2 Pelaksanaan kegiatan KKG di tingkat gugus 1,592,667 1,592,667 1,592,667
4.2. Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
2
4.2.2.1 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga 1,200,000 1,200,000 1,200,000
kependidikan
4.2.2.2 Honor operator dapodik untuk input data guru 1,200,000 1,200,000 1,200,000
dan data sekolah lainnya
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah
memadai
4.3. Kompetensi pendidik memenuhi standar
1
4.3.1.1 Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah 600,000 600,000 600,000
4.3.1.2 Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata 900,000 900,000 900,000
Pelajaran
4.3.1.3 Penyusunan SK pembagian Tugas 109,400 109,400 109,400
4.3. Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
2
4.3.2.1 Rekruitmen penjaga/satpam dan tenaga 2,400,000 1,200,000 1,200,000
kebersihan sekolah
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga 10,728,733
Kependidikan
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA PKBM
5.1. Sarana PKBM sudah memadai
5.1. PKBM memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem
1 ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pelaksanaan pemeliharaan gedung sekolah 2,615,000 2,615,000 2,615,000
5.1.1.2 Rehab Ringan/Sedang/Berat Ruang Kelas 0 0 0
5.1. PKBM memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam
2 rombongan belajar
5.1. PKBM memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
3
5.1.3.1 Pembangunan atau pengadaan tempat cuci 87,500 87,500 87,500
tangan setiap ruang kelas
5.1.3.2 Pengadaan peralatan praktikum di laboratorium 330,000 330,000 330,000
IPA
5.1.3.3 Pengadaan buku referensi dan dan buku 2,860,000 2,860,000 2,860,000
pengadaan dalam rangka pemenuhan SPM
5.2. PKBM dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2. Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
1
5.2.1.1 Penyusunan Proposal Rehab Ruang Kelas Rusak 150,000 150,000 150,000
Ringan/Sedang/Berat
5.2.1.2 Pengecatan sebagian/seluruh gedung sekolah 300,000 300,000 300,000
5.2.1.3 Pangadaan alat-alat dan atau bahan-bahan 1,156,000 1,156,000 1,156,000
 kebersihan untuk seluruh ruangan di sekolah
5.2. Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
2
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 16,498,500
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI
MANAJEMEN PKBM
6.1. Kinerja pengelolaan PKBM berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh
semua pihak
6.1. PKBM merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga PKBM dan pemangku
1 kepentingan.
6.6.1.1 Penyusunan Visi dan Misi 90,000 90,000 90,000
6.1.1.2 Penyusunan Profil Sekolah 90,000 90,000 90,000
6.1. Pengelolaan PKBM menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan
2 akuntabilitas.
6.6.2.1 Rapat komite sekolah setiap 2/3 bulan 720,000 720,000 720,000
6.6.2.2 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2. PKBM merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
1
6.2. PKBM mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga
2 PKBM dan pihak-pihak yang berkepentingan
 6.2.2.1 Sosialisasi RKS/RKTS/RKAS kepada warga 300,000 300,000 300,000
sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan
6.3. Rencana Pengembangan PKBM /Rencana Kerja PKBM berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3. Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran PKBM dilaksanakan berdasarkan rencana jangka
1 menengah (renstra).
6.3.1.1 Rapat kerja tahunan (raker) untuk update 270,000 270,000 270,000
penyusunan rencana kerja tahunan sekolah
6.3. PKBM melakukan evaluasi diri terhadap kinerja PKBM secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan
2 hasil belajar.
6.3.2.1 Update Evaluasi Diri Sekolah (EDS) dan 270,000 270,000 270,000
penyusunan EDS dalam bentuk laporan
6.3.2.2 Penyusunan laporan monitoring dan evaluasi 270,000 270,000 270,000
program kerja sekolah (laporan akuntabilitas
kinerja sekolah)
6.3. PKBM menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri
3 dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja 130,000 130,000 130,000
Sekolah/Sekolah
6.3.3.2 Penyusunan laporan hasil supervisi dan evaluasi 289,000 289,000 289,000
kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan
 valid
6.4. PKBM mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
1
6.4.1.1 Pengelolaan informasi manajemen 225,000 225,000 225,000
Sekolah/Sekolah
6.4.1.2 Update informasi manajemen berbasis 240,000 240,000 240,000
berdasarkan implementasi program dan kegiatan
di sekolah
6.4.1.3 Pengelolaan keuangan Sekolah dan Pengelolaan 350,000 350,000 350,000
BOS
6.4. PKBM menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
2
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5. PKBM meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga
1 kependidikan.
6.5.1.1 Mengikutkan guru secara aktif dalam KKG di 700,000 700,000 700,000
gugus
6.5.1.2 Pelaksanaan KKG mini di sekolah setiap bulan 962,000 962,000 962,000
6.5.1.3 Pelaksanaan pembinaan dan tantangan guru 514,000 514,000 514,000
untuk mempersiapkan pembelajaran di kelas
6.5.1.4 Peningkatan kesejahteraan melalui peningkatan 1,440,000 1,440,000 1,440,000
 gaji/honor pegawai yayasan secara berkala
6.5. Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan
2 standar nasional.
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan PKBM
6.6. Warga PKBM terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
1
6.6.1.1 Pelibatan orang tua dalam proses pembelajaran 5,000 825,000 825,000
di kelas, ekstrakurikuler dll
6.6. PKBM melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non
2 akademis.
6.6.2.1 Rapat komite sekolah setiap 2/3 bulan 160,000 160,000 160,000
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan 8,645,000
VII STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN
. DANA PENDIDIKAN
7.1. PKBM merencanakan keuangan sesuai standar
7.1. Anggaran PKBM dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan
1 Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 Honor panitia PPDB 750,000 750,000 750,000
7.1.1.2 Konsumsi Panitia PPDB 150,000 150,000 150,000
7.1.1.3 Penggandaan formulir (Dapodik) dalam rangka 115,000 115,000 115,000
PPDB
 7.1.1.4 Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru 125,000 125,000 125,000
(PPDB)
7.1. Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite PKBM dan pemangku kepentingan yang relevan.
2
7.1.2.1 Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan komite 540,000 540,000 540,000
sekolah
7.1.2.2 Perumusan dan penetapan anggaran sekolah 513,000 513,000 513,000
7.1.2.3 Pengadaan kertas dan tinta untuk penyusunan 420,000 210,000 210,000
pembukuan dan pelaporan keuangan sekolah
7.1. Penyusunan rencana keuangan PKBM dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
3
7.1.3.1 Pemajangan RAPBS/RKAS 24,500 24,500 24,500
7.1.3.2 Honor bendahara/petugas pengadministrasian 1,200,000 1,200,000 1,200,000
keuangan sumber dana BOS
7.1. PKBM membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku
4 kepentingan.
7.1.4.1 Penyusunan pelaporan keuangan 300,000 300,000 300,000
7.1.4.2 Penyusunan dokumen pembukuan setiap 500,000 500,000 500,000
transaksi keuangan
7.2. Upaya PKBM untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2. PKBM memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
1
7.2. PKBM membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
2
7.2.2.1 Penyusunan proposal untuk penggalian dana 183,500 183,500 183,500
kepada DUDI disekitar sekolah
7.2. PKBM memelihara hubungan dengan alumni.
3
7.2.3.1 Memeliharan hubungan dengan alumni 0 0 0
7.3. PKBM menjamin kesetaraan akses
7.3. PKBM melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
1
7.3. PKBM melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
2.
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 5,711,000
VII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI
I PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1. Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi
1 peserta didik.
8.1.1.1 Pertemuan penyusunan penetapan KKM per 108,500 108,500 108,500
mata pelajaran pada awal tahun ajaran
 8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap 367,000 367,000 367,000
mata pelajaran pada tiap semester
8.1.1.3 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri 367,000 367,000 367,000
peserta didik
8.1.1.4 Penggandaan soal-soal ulangan harian 1,125,000 1,125,000 1,125,000
8.1.1.5 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 104,500 104,500 104,500
belajar
8.1.1.6 Penyusunan soal PTS, PAS dan ujian / ulangan 147,500 147,500 147,500
terprogram lainnya
8.1.1.7 Penyusunan Laporan pelaksanaan remedial 176,500 176,500 176,500
8.1.1.8 0 0 0 0
8.1. Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria
2 Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap 17,600 17,600 17,600
kelas
8.1.2.2 Pertemuan penyusunan penetapan KKM per 309,000 309,000 309,000
mata pelajaran pada awal tahun ajaran
8.1. Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah
3 dibuat.
8.1.3.1 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan 1,035,000 1,035,000 1,035,000
orang tua (LHB)
 8.1.3.2 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir 220,000 110,000 110,000
semester
8.1.3.3 Pengadaan buku penghubung siswa 1,750,000 1,750,000 1,750,000
8.1. Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan
4 belajar peserta didik.
8.1.4.1 Penyusunan soal ulangan Harian 840,000 420,000 420,000
8.1.4.2 Penggandaan soal-soal ulangan harian 2,750,000 2,750,000 2,750,000
8.1.4.3 Menyusun dan melaksanakan Penilaian tengah 520,000 520,000 520,000
semester
8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
1
8.2.1.1 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan 414,000 207,000 207,000
orang tua
8.2.1.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas 70,000 70,000 70,000
siswa
8.2. Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
2
8.2.2.1 Pertemuan Penyusunan Analisis pada setiap 700,000 700,000 700,000
Ulangan harian
8.2.2.2 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan 103,500 103,500 103,500
 pengayaan
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar
anak mereka
8.3. PKBM melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada
1 orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1.1 Penyusunan/Penulisan Raport 414,286 414,286 414,286
8.3.1.2 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester 525,000 525,000 525,000
(raport) kepada orang tua dan melaporkan
rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
8.3.1.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 750,000 750,000 750,000
belajar
8.3.1.4 Pengadaan raport siswa kelas 1 500,000 500,000 500,000
8.3.1.5 Melaksanakan Try Out 1,500,000 1,500,000 1,500,000
8.3. PKBM melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
2
8.3.2.1 Pertemuan Penyusunan program penilaian 720,000 720,000 720,000
pengembangan diri pada awal tahun pelajaran
8.3.2.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap 1,240,000 1,240,000 1,240,000
mata pelajaran pada tiap semester
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem 16,237,386
Penilaian
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS 111,254,286 111,256,369 111,256,369

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 71,280,000 35,640,000 35,640,000
Belanja Tidak Langsung
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap 71,280,000 35,640,000 35,640,000
(bulanan)
2. Belanja Barang dan Jasa 5,643,650 5,643,650 5,643,650
1 Pembayaran langganan Listrik 1,200,000 1,200,000 1,200,000
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 750,000 750,000 750,000
4 Pembelian bahan habis pakai (Alat Olahraga) 775,000 775,000 775,000
5 Pembelian peralatan kebersihan dan bahan 750,000 750,000 750,000
pembersih
6 Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu 750,000 750,000 750,000
pijar, battery kering)
7 Pembelian perangko, materai dan benda pos 500,000 500,000 500,000
lainnya
8 Pembelian bahan habis pakai (Bahan Praktek) 568,650 568,650 568,650
9 Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan 350,000 350,000 350,000
 Perpus/Laboratorium)
3. Belanja Modal 750,000 0 0
1 Perawatan dan pemeliharaan 750,000 0 0
2 Pembelian Printer 0 0 0
3 Pengadaan Almari 0 0 0
4 Pengadaan Mebelair Guru 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 126,000,000 63,000,000 63,000,000
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN 126,000,000 63,000,000 63,000,000

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN 126,000,000

TOTAL RENCANA PENERIMAAN 126,000,000
SELISIH 0
Rencana Kegiatan dan Anggaran PKBM Tahun 2023/2024
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
I Saldo Tahun Lalu - 1 Program Strategis PKBM
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 9,480,000.00
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi 12,361,000.00
2.1 Gaji PNS per tahun 0.00 1.3 Pengembangan Standar Proses 14,294,750.00
2.2 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga 12,728,050.00
Kependidikan
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana PKBM 10,402,250.00
3 Bantuan Operasional PKBM 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan 7,802,000.00
3.1 BOS Pusat 126,000,000.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan 6,411,000.00
3.2 BOS Provinsi 0.00 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 8,237,300.00
3.3 BOS Kab/Kota 0.00
2 Program Rutin PKBM
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov 0.00 Gaji PNS per tahun 0.00
4.2 Dana Tugas Pembantuan/ APBD 0.00 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00
Kab/kota
4.3 Dana Alokasi Khusus 0.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 35,640,000.00
4.4 Bantuan APBN 0.00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 8,643,650.00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 2.3 Belanja Modal 0.00
2.4 Belanja Lainnya
5 Pendapatan Asli PKBM Dana Dekonsentrasi/ APBD Prov 0.00
5.1 Komite PKBM 0.00 Dana Tugas Pembantuan/ APBD Kab/kota 0.00
5.2 Dana Alumni 0.00 Dana Alokasi Khusus 0.00
5.3 Dana CSR 0.00 Bantuan APBN 0.00
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00
JUMLAH 126,000,000.00 JUMLAH 126,000,000.00
 LAMPIRAN

LAMPIRAN 1. dokumentasi kegiatan pada tahun

pelajaran 2023/2024
KEGIATAN MATSAMA (MASA TA’ARUF MURID PKBM ) T.P. 2023/2024
 KEGIATAN UPACARA BENDERA

RAPAT DEWAN GURU PKBM KARISMA

 KEGIATAN SALAT DHUHA BERJAMA’AH

KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KOMPUTER

KEGIATAN PRAMUKA
KEGIATAN SANTUNAN ANAK YATIM

KEGIATAN OUTING CLASS

KERJA SAMA DENGAN UIN WALISONGO SEMARANG

KEGIATAN MANASIK HAJI

KEGIATAN PBB (PERATURAN BARIS BERBARIS)

KEGIATAN PERINGATAN HUT RI (KARNAVAL)
 KEGIATAN OLAHRAGA BERSAMA

KEGIATAN UPACARA HARI PRAMUKA