CONTOH JURNAL REFLEKSI

IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Bidang Studi/Muatan Pembel
Model/Metode Pembelajaran
Hari, tanggal Pembelajaran
: Marintan Nirmalasari
: SMA TRINITAS BANDUNG
: Kimia
:
: ________________________________________

DESKRIPSI
1. Kelebihan-kelebihan pembelajaran.

2. Kekurangan-kekurangan pembelajaran.

3. Rencana tindakan untuk mempertahankan kelebihan pembelajaran.

4. Rencana Tindakan untuk mengatasi kekurangan pembelajaran.

5. Kesesuaian model/metode pembelajaran dengan pencapaian tujuan pembelajaran.

6. Praktek baik yang dapat direkomendasikan dari pembelajaran.

7. Catatan tambahan.

Guru Mata Pelajaran,

Marintan Nirmalasari
 LEMBAR OBSERVASI PEMBELAJARAN
IDENTITAS
Nama Guru : Marintan Nirmalasari
Nama Sekolah : SMA TRINITAS BANDUNG
Bidang Studi/Muatan Pembel : Kimia
Model/Metode Pembelajaran :
Hari, tanggal Pembelajaran : ________________________________________

PETUNJUK
Berilah tanda centang () pada masing-masing deskripsi kegiatan pembelajaran berikut sesuai
dengan kenyataan yang terjadi.

Keterlaksanaan
No Uraian Kegiatan
1 2 3 4
1. Kegiatan pendahuluan:
1a. Melakukan apersepsi yang sesuai dengan materi pembelajaran
1b. Menyampaikan tujuan pembelajaran
1c. Menyampaikan penguatan karakter atau pesan moral
Skor
2. Kegiatan Inti:
Orientasi Masalah
2a. Memotivasi siswa dalam pembelajaran
Mengenalkan siswa pada masalah yang akan diselesaikan dalam
2b.
pembelajaran
Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi sebagai sumber
2c.
belajar
Mengorganisasikan siswa
2d. Membagi siswa dalam kelompok yang heterogen
2e. Menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
Membimbing Penyelidikan
2f. Membimbing penyelesaian LKPD
2g. Membimbing penggunaan media pembelajaran
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
2h. Melakukan pengecekan terhadap penyelesaian masalah
2i. Membimbing siswa melakukan presentasi hasil karya
Menganalisis dan Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
2j. Memberikan apresiasi terhadap penyelesaian masalah
2k. Memberikan penguatan dan klarifikasi terhadap penyelesaian masalah
Skor
3. Kegiatan Penutup:
3a. Menyimpulkan pembelajaran
3b. Melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar
3c. Melakukan refleksi pembelajaran
Skor

 Pedoman Penskoran:
a. Poin 1 jika kegiatan pembelajaran yang dilakukan sangat baik.
b. Poin 2 jika kegiatan pembelajaran yang dilakukan baik.
c. Poin 3 jika kegiatan pembelajaran yang dilakukan cukup.
d. Poin 4 jika kegiatan pembelajaran yang dilakukan kurang.
 Skor Total = 68
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = x 100
jumlah skor maksimal

Catatan tambahan (dapat berupa kelebihan dan kekurangan pembelajaran).

Guru Mata Pelajaran, Observer,

Marintan Nirmalasari ____________________

PENILAIAN PEMBELAJARAN MELALUI WAWANCARA

IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Bidang Studi/Muatan Pembel
Model/Metode Pembelajaran
Hari, tanggal Pembelajaran
: Marintan Nirmalasari
: SMA TRINITAS BANDUNG
: Kimia
:
: ________________________________________

PETUNJUK WAWANCARA
Wawancara dilakukan selama dan atau setelah proses pembelajaran dilaksanakan. Wawancara dilakukan
dengan pola wawancara terbuka.

PERTANYAAN WAWANCARA
1. Bagaimana pendapat kalian mengenai pembelajaran yang kita laksanakan hari ini?

2. Bagaimana pendapat kalian mengenai model pembelajaran yang bapak gunakan hari ini?
Menyenangkan, kenapa …
Tidak menyenangkan, kenapa …
Mendukung pencapaian kompetensi: …

3. Bagaimana pendapat kalian mengenai media yang bapak gunakan hari ini?
Kemenarikan: …
Mendukung pencapaian kompetensi: …

4. Apa saran kalian untuk pembelajaran kita berikutnya?

Guru Mata Pelajaran,

Marintan Nirmalasari
 PENILAIAN PEMBELAJARAN MELALUI SURVEI

IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Bidang Studi/Muatan Pembel
Model/Metode Pembelajaran
Hari, tanggal Pembelajaran
: Marintan Nirmalasari
: SMA TRINITAS BANDUNG
: Kimia
:
: ________________________________________

PETUNJUK SURVEI
Berilah tanda centang () pada masing-masing descriptor kegiatan pembelajaran berikut sesuai denga
kenyataan yang terjadi.

Keterlaksanaan
No Uraian Kegiatan
Ya Tidak
1. Siswa
1a. Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.
1b. Siswa senang mengikuti tahapan pembelajaran.
1c. Siswa menyelesaikan masalah secara berkelompok
Siswa masih mendiskusikan pembelajaran meskipun pembelajaran
1d.
telah selesai.
1e. Siswa mengerjakan tindak lanjut pembelajaran dengan senang.
2. Guru/Kepala Sekolah/Warga Sekolah
Guru, Kepala Sekolah, dan atau warga sekolah terlibat dalam
2a.
persiapan penggunaan media teknologi.
Guru, Kepala Sekolah, dan atau warga sekolah memberi respon
2b.
positif terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru, Kepala Sekolah, dan atau warga sekolah memperbincangkan
2c.
kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.
Guru, Kepala Sekolah, dan atau warga sekolah memberi saran
2d.
perbaikan untuk pembelajaran yang telah dilakukan.
3. Orang tua/wali siswa
Orang tua atau wali siswa memberi respon positif terhadap
3a.
pembelajaran yang telah dilakukan.
Orang tua atau wali siswa mendukung penggunaan media teknologi
3b.
dalam pembelajaran.

Guru Mata Pelajaran

Marintan Nirmalasari
 PENILAIAN PEMBELAJARAN MELALUI KARYA SISWA

IDENTITAS
Nama Guru
Nama Sekolah
Bidang Studi/Muatan Pembel
Model/Metode Pembelajaran
Hari, tanggal Pembelajaran
: Marintan Nirmalasari
: SMA TRINITAS BANDUNG
: Kimia
:
: ________________________________________

DESKRIPSI
Sajikan karya-karya yang telah dihasilkan siswa selama pembelajaran!
Nilai Keterampilan

Intonasi Suara
Penyampaian

Kekompakan
Penampilan
Isi Materi
Nilai

Materi
No Nama Siswa Pengetahuan

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
Rubrik penilaian hasil karya siswa terlampir.

Guru Mata Pelajaran,

Marintan Nirmalasari