MAJELIS PENDIDIKAN DASAR MUHAMMADIYAH

WILAYAH MUHAMMADIYAH JAWA TENGAH

SMK MUHAMMADIYAH 3 KARANGANYAR
Alamat : Jl Tentara Pelajar No. 20 Telp/Fax (0271) 495768 Kode pos 57716

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN : FASE- E ( KELAS X )

Satuan Pendidikan : SMK Muhammadiyah 3 Karanganyar
Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa Program Keahlian : Teknik Otomotif
Mata Pelajaran : Dasar-dasar Otomotif Jumlah Jam : 432 Jp

CAPAIAN Mata Pelajaran Dasar-dasar Otomotif merupakan mata pelajaran yang mempelajari tentang dasar-dasar dari alat transportasi, alat angkut dan alat
PEMBELAJARAN angkat serta alat berat yang menggunakan mesin. Mata Pelajaran Dasar-dasar Otomotif merupakan mata pelajaran pengantar keilmuan otomotif
FASE E(KELAS yang membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan dalam melakukan proses pencarian pengetahuan berkenaan dengan materi
10) pelajaran melalui berbagai aktivitas proses sains sebagaimana dilakukan oleh para ilmuwan dalam melakukan eksperimen ilmiah (penerapan
saintifik), dengan demikian peserta didik diarahkan untuk menemukan sendiri berbagai fakta, membangun konsep, dan nilai-nilai baru secara
mandiri. Mata Pelajaran Dasar-dasar Otomotif berisi kompetensi-kompetensi yang mendasari penguasaan keahlian teknik otomotif yang 
nantinya menentukan pemilihan konsentrasi pada kompetensi tingkat selanjutnya, antara lain Teknik Kendaraan Ringan Otomotif, Teknik Bisnis
Sepeda Motor, Teknik Alat Berat, Teknik Bodi Otomotif, Teknik Ototronik, Teknik dan Manajemen Perawatan Otomotif dan lain-lain. Mata
Pelajaran Dasar-dasar teknik otomotif merupakan fondasi dalam perancangan, pengoperasian, dan pemeliharaan teknik otomotif. Pada awal
pembelajaran peserta didik dikenalkan dengan perkembangan teknologi otomotif pada saat ini dan yang akan datang, budaya kerja, dunia kerja,
jabatan kerja setelah lulus dari program keahlian di satuan Pendidikan, dan konsentrasi yang dapat dipelajari pada kelas XI dan XII untuk
menumbuhkan passion (renjana), vision (visi), imajinasi, dan kreativitas. Pada era digitalisasi dan otomatisasi di dunia industri seperti saat ini
peserta didik menerapkan Profil Pelajar Pancasila dengan sifat gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif sehingga peserta didik dapat
memecahkan masalah dan menemukan solusi dalam mempelajari Dasardasar Otomotif. Mata pelajaran Dasar-dasar Otomotif tidak hanya
membekali peserta didik pada dasar keahlian teknik otomotif tetapi juga mendorong peserta didik untuk meningkatkan akhlak pribadi seperti
disiplin, menghargai dan menghormati budaya sehingga peserta didik menjadi masyarakat yang senantiasa beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri, kreatif, bergotong royong dan peduli terhadap lingkungan.
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PROFIL KATA GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR KUNCI WAKTU
PANCASILA
Proses bisnis bidang Peserta didik mampu memahami proses Peserta didik Kebhinekaan Manajemen Bisnis 36 JP
otomotif secara bisnis bidang otomotif secara menyeluruh 1. memahami Global bisnis otomotif
menyeluruh pada berbagai jenis dan merk kendaraan, manajemen atau
serta pengelolaan sumber daya manusia proses bisnis Berpikir kritis
dengan memperhatikan potensi dan bidang otomotif
kearifan lokal. secara
menyeluruh pada
berbagai jenis dan
merk kendaraan
2. Memahami
pengelolaan
Sumber Daya
Manuasia

Perkembangan teknologi Peserta didik mampu memahami 1. Peserta didik Kebhinekaan Perkembangan Isu global dunia 36 JP
otomotif dan dunia kerja perkembangan teknologi otomotif dan mampu Global isu global otomotif
serta isu-isu global dunia kerja serta menganalisis isu-isu Memahami Berpikir kritis dunia otomotif
global terkait dunia otomotif, antara perkembangan
lain penerapan elektronik di otomotif, teknologi
mobil listrik, kendaraan dengan kendali otomotif 
jarak jauh dan sejenisnya. 2. Peserta didik
mampu
Memahami isu-isu
global dunia
otomotif 
Profesi dan peserta didik mampu 1. Peserta didik Kreatif Profesi dan 36 JP
kewirausahaan (job- memahami profesi dan kewirausahaan Gotong royong kewirausahaan Job profile
mampu
profile dan di bidang otomotif (job-profile dan otomotif technopreneurship
Memahami
technopreneurship)), technopreneurship), serta peluang
profesi dan
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PROFIL KATA GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR KUNCI WAKTU
PANCASILA
serta peluang usaha di usaha di bidang otomotif, untuk peluang wirausaha
bidang otomotif. membangun vision dan passion, bidang otomotif
dengan melaksanakan pembelajaran
berbasis proyek nyata sebagai simulasi 2. Peserta didik
proyek mampu
Memahami
pembelajaran
berbasis proyek
nyata
Keselamatan dan peserta didik mampu menerapkan K3LH 1. Peserta didik 1. Bernalar kritis Penggunaan Budaya Industri 42 JP
Kesehatan Kerja serta dan budaya kerja industri, antara lain: Memahami 2. Gotong royong peralatan dan
Lingkungan Hidup praktik-praktik kerja yang aman, bahaya- pencegahan dan 3. Kreatif  kelengkapan
(K3LH) dan budaya bahaya di tempat kerja, prosedur-prosedur pengendalian kerja
4. Mandiri
kerja industri dalam keadaan darurat, penerapan budaya
bahaya di tempat
kerja industri, seperti 5R (Ringkas,
Rapi,Resik, Rawat, Rajin), dan etika kerja
kerja
2. Peserta didik
mampu
Memahami APD
3. Peserta didik
mampu
Memahami APAR
4. Peserta didik
mampu
Menerapkan
budaya kerja 5R
di industry sesuai
dengan
lingkungan
Teknik dasar Peserta didik mampu memahami teknik 1. Peserta didik 1. Bernalar kritis Dasar 54 JP
pemeliharaan dan dasar bidang otomotif melalui mampu 2. Gotong royong penggunaan Alat ukur
perbaikan yang terkait pengenalan dan praktik singkat menggunakan 3. Kreatif  alat ukur , Body kendaraan
dengan seluruh proses penggunaan alat ukur, pemeliharaan, alat ukur Dasar
4. Mandiri
bidang otomotif.
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PROFIL KATA GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR KUNCI WAKTU
PANCASILA
perbaikan, pembentukan body 2. Peserta didik pemeliharaan
kendaraan, perakitan, serta pengenalan mampu dan perbaikan
alat berat, dump-truck, dan sejenisnya. Memahami body
pembentukan kendaraan
body kendaraan 
3. Peserta didik
mampu
Perakitan
kendaraan
Gambar Teknik Peserta didik mampu menggambar teknik Peserta didik mampu 1. Bernalar kritis Membaca 60 JP
dasar, termasuk pengenalan macam- 2. Gotong royong gambar teknik Standarisasi
macam peralatan gambar, standarisasi 1. mengidentifikasi gambar
3. Kreatif 
dalam pembuatan gambar, serta praktik macam-macam Buku manual
menggambar dan membaca gambar teknik,
dan menentukan letak dan posisi alat gambar
komponen otomotif berdasarkan gambar 2. Memahami
buku manual. standarisasi
gambar
3. Praktik
Menggambar
dan membaca
gambar
4. Memahami letak
dan posisi
komponen
otomotif
berdasarkan
gambar buku
manual
Peralatan dan Peserta didik mampu menggunakan 1. Bernalar kritis Penggunaan 36 JP
perlengkapan
Peserta didik mampu kelengakapan
peralatan dan perlengkapan kerja, 2. Gotong royong peralatan dan
tempat kerja  antara lain persiapan, kalibrasi, dan 1. Memahami hand kelengkapan kerja otomotif
3. Kreatif 
penggunaan peralatan dan tools, power kerja kalibrasi
Perlengkapan sesuai jenis, fungsi dan tools, dan SST
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PROFIL KATA GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR KUNCI WAKTU
PANCASILA
manual perbaikan. sesuai dengan
jenis dan
fungsinya.
2. Menggunakan
peralatan dan
perlengkapan
sesuai fungsi dan
manualnya
Pemeliharaan peserta didik mampu menjelaskan Peserta didik mampu 1. Bernalar kritis Prinsip motor 60 JP
Komponen fungsi dan cara kerja komponen utama 1. Memahami 2. Gotong royong 2 langkah dan Motor 2 langkah
engine (pada proses kerja motor 2 motor 2 langkah 4 langkah Motor 4 langkah
3. Kreatif 
langkah dan 4 langkah), komponen dan 4 langkah 4. mandiri Komponen
pemindah tenaga, komponen casis, dengan kalimat Chasis
komponen tambahan dan komponen sendiri
perlengkapan lainya, mengidentifikasi 2. Memahami
struktur, fungsi dan lokasi komponen komponen chasis
otomotif, menerapkan persiapan form dan pemindah
pemeriksaan sesuai manual perbaikan, tenaga
penggunaan tools dan SST di tempat 3. Menunjukkan
kerja, menerapkan pemeriksaan letak komponen
komponen dengan alat sesuai dengan otomotif
manual perbaikan serta menyimpan
hasil pemeriksaan

Pekerjaan elektronika peserta didik mampu membuat Peserta didik mampu 1. Bernalar kritis Rangkaian Elektronika 36 JP
dan pematrian dasar rangkaian elektronika dasar,termasuk 1. Membuat 2. Gotong royong elektronika Pengelasan dan
pemahaman fungsi dan cara kerja rangkaian 3. Kreatif  dasar, pematrian
komponen-komponen elektronika elektronik 4. mandiri pengelasan
dasar, perakitan, diagnosa sederhana pematrian
Gangguan,perawatan komponen- 2. Memahami
komponen elektronika, serta pematrian prosedur
komponen sesuai prosedur manual pemeriksaan dan
perbaikan,pemeriksaan hasil pematrian pengujian hasil
 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PROFIL KATA GLOSARIUM ALOKASI
PEMBELAJARAN PELAJAR KUNCI WAKTU
PANCASILA
secara visual, dan pengujian fungsi pemantrian
komponen

Dasar sistem hidrolik peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu 1. Bernalar kritis Dasar hidrolik System hidrolik 36 JP
dan pneumatik prinsip dasar sistem hidrolik dan 1. Memahami sistem 2. Kreatif  dan pneumatik dan pneumatic
pneumatik, termasuk fungsi dan cara hidrolik.
kerja komponen sistem hidrolik dan 2. Memahami sistem
pneumatik, perawatan dan pengujian pneumatic
komponen sistem hidrolik dan
pneumatik..
Karanganyar, 28 Mei 2022
Mengetahui,
Guru Pengampu
Kepala Sekolah

Rika Isnanto, S.T

Burhan Mustaqim, M.Pd
NBM. -
NBM. 992076