MODUL AJAR

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

(Penerapan Pancasila dalam Konteks Berbangsa)

A. Komponen Umum
1. Identitas Modul
: a. Penyusun : Furi Hermawan, M.Pd
b. Sekolah : SMA Negeri 1 Jatiluhur
c. Tahun : 2022
d. Fase/ Kelas / Semester : E / X / I (Ganjil)
e. Alokasi : 135 Menit (3 x Pertemuan)

2. Kompetensi Awal :  Peserta didik memiliki kemampuan menjelaskan mengenai nilai-nilai Pancasila.
 Peserta didik memiliki kemampuan memberikan contoh penerapan nilai-nilai
Pancasila dalam konteks berbangsa.

3. Profil Pelajar Pancasila : Peserta didik dapat berfikir kritis dalam menelaah penerapan nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat dan berbangsa sekarang ini.

4. Sarana dan Prasarana : a. Alat dan bahan:

▪ Laptop
▪ Proyektor
b. Materi: dibuat dalam bentuk PPT atau aplikasi Presntasi online
c. Sumber belajar:
▪ Buku Peserta didik PPKn untuk Kelas X
▪ Buku Guru PPKn untuk Kelas X
▪ Chanel youtube: https://www.youtube.com/watch?v=UOoR-ZJwpXE
▪ Sumber lain bahan ajar lain yang relevan
▪ Jaringan Internet
▪ Media aplikasi yang relevan

5. Target Peserta didik :  Peserta Didik Reguler

 Peserta didik dengan hambatan belajar
 Peserta didik Cerdas Istimewa Berbakat (CIBI)

6. Model Pembelajaran :
yang digunakan
Melalui model membaca simak, diskusi dan PJJ daring;
1. Peserta didik membaca materi mengenai Penerapan Pancasila dalam Konteks
Berbangsa.
2. Peserta didik mengerjakan LKPD yang sudah disiapkan oleh guru.
 3. Peserta didik menyimak video yang berjudul “SELARAS - Short Film”.
4. Peserta didik menyampaikan pendapatnya mengenai video yang telah ditonton
berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila.
5. Peserta didik dan guru merefleksikan bersama mengenai nilai-nilai Pancasila yang
terdapat di Video tersebut.

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
: Peserta didik diharapkan mampu mengkaji penerapan niai-nilai Pancasila dalam
kehidupan bermasyarakat dan berbangsa sekarang ini. Sehingga secara reflektif,
peserta didik dapat melihat praktik kehidupan berbangsa, baik yang terjadi di
lingkungan terdekat ataupun dalam konteks nasional, yang sesuai dan yang tidak
sesuai dengan nilai Pancasila.

2. Pemahaman Bermakna : a. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagaimana penerapan Pancasila dalam
(Hikmah mempelajarai ini) konteks kehidupan berbangsa? Hal-hal apa yang sudah terimplementasikan
dan hal-hal apa yang menjadi tantangan implementasi Pancasila.
b. Peserta didik dapat mengidentifikasi apakah kehidupan masyarakat di sekitar
telah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
c. Peserta didik dapat mengidentifikasi apa saja karakter atau ciri-ciri kehidupan
masyarakat yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

3. Pertanyaan Pemantik : a. Bagaimana penerapan Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa? Hal-
hal apa yang sudah terimplementasikan dan hal-hal apa yang menjadi
tantangan implementasi Pancasila?
b. Apakah kehidupan masyarakat di sekitar telah sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila?
c. Apa saja karakter atau ciri-ciri kehidupan masyarakat yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila?

4. Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama

A. Kegiatan awal:
1. Melakukan pembukaan dengan menyapa peserta didik, serta memeriksa
kehadiran untuk menerapkan sikap disiplin dilanjutkan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Melakukan tes diagnostic kognitif atau non kognitif dengan berdiskusi
atau tanya jawab melalui pertanyaan pemantik:
 Bagaimana penerapan Pancasila dalam konteks kehidupan
berbangsa? Hal-hal apa yang sudah terimplementasikan dan hal-hal
apa yang menjadi tantangan implementasi Pancasila?
 Apakah kehidupan masyarakat di sekitar telah sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila?
 Apa saja karakter atau ciri-ciri kehidupan masyarakat yang sesuai
dengan nilai-nilai Pancasila?
B. Kegiatan Inti:
1. Guru meminta peserta didik untuk membaca materi mengenai Seberapa
Pancasilakah Kamu.
2. Pada tahap ini, guru dapat menerapkan strategi pembelajaran membaca
jigsaw..

C. Kegiatan Akhir:
1. Guru membuat rangkuman/simpulan dan penegasan pelajaran tentang
poin-poin yang penting dalam kegiatan pembelajaran ketika pembahasan
materi mengenai Seberapa Pancasilakah Kamu.
2. Guru memberikan refleksi, apresiasi dan motivasi untuk kegiatan
pembelajaran berikutnya

Pertemuan Ke dua
A. Kegiatan awal:
1. Melakukan pembukaan dengan menyapa peserta didik, serta memeriksa
kehadiran untuk menerapkan sikap disiplin dilanjutkan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Mereview materi sebelumnya mengenai materi mengenai Seberapa
Pancasilakah Kamu.

B. Kegiatan Inti:
1. Guru meminta peserta didik menyimak video yang berjudul “SELARAS -
Short Film”.
2. Pada tahap ini, guru dapat menerapkan strategi pembelajaran diskusi.
3. Guru mengelompokkan peserta didik menjadi 5 kelompok untuk
mendiskusikan video yang sudah ditonton.
4. Guru meminta beberapa peserta didik untuk menyampaikan hasil
diskusinya mengenai video yang telah ditonton.

C. Kegiatan Akhir:
1. Guru membuat rangkuman/simpulan dan penegasan pelajaran tentang
poin-poin yang penting dalam kegiatan pembelajaran ketika pembahasan
Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam Konteks Berbangsa.
2. Guru memberikan refleksi, apresiasi dan motivasi untuk kegiatan
pembelajaran berikutnya

Pertemuan Ke Tiga
A. Kegiatan awal:
1. Melakukan pembukaan dengan menyapa peserta didik, serta memeriksa
kehadiran untuk menerapkan sikap disiplin dilanjutkan berdoa untuk
memulai pembelajaran
2. Mereview materi sebelumnya mengenai menyimak video yang berjudul
“SELARAS - Short Film”.

B. Kegiatan Inti:
1. Guru dalam rangka meningkatkan pemahaman siswa terhadap penerapan
pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa, siswa diminta untuk
 membuat jurnal harian mengenai pengamalan Pancasila yang dilakukan di
sekitar kalian.
2. Jurnal dibuat selama 7 hari dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

C. Kegiatan Akhir:
1. Guru membuat rangkuman/simpulan dan penegasan pelajaran tentang
poin-poin yang penting dalam kegiatan pembelajaran ketika pembahasan
tentang penerapan pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa.
2. Guru memberikan refleksi, apresiasi dan motivasi untuk kegiatan
pembelajaran berikutnya

5. Asesmen : Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman tentang unit ini, jawablah
pertanyaan berikut:
1. Bagaimana penerapan Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa?
Apakah sudah terimplementasi atau belum?
2. Jika sudah, sebutkan contohnya. Jika belum, sebutkan hal yang menjadi
tantangannya!
3. Apakah kehidupan masyarakat di sekitar telah sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila?
4. Apa saja karakter atau ciri-ciri kehidupan masyarakat yang sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila?

6. Pengayaan dan Remedial
7. Refleksi Peserta Didik
: a. Pengayaan : Peserta didik diberikan Kembali materi pembelajaran melalui
video yang relevan dengan materi ajar.
b. Remedial : Peserta didik diberikan Kembali soal-soal asesmen formatif
yang belum tuntas
.
: Dari proses belajar hari ini,
a. Hal yang saya pahami dari materi ini adalah….
b. Dari proses belajar hari ini, hal yang belum saya pahami adalah/saya ingin
mengetahui lebih dalam tentang?
c. Dari proses belajar hari ini, hal yang akan saya lakukan dalam kehidupan
sehari-hari.

C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta : Peserta didik:
Didik
Diberikan LKPD yang berisi tugas-tugas yang sistematis dan logis serta
simpulan/rangkuman atau Latihan (Tes Formatif) Terlampir

2. Bacaan guru dan Peserta : JUDUL MATERI

didik
“Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari”
https://www.gramedia.com/literasi/pengamalan-nilai-nilai-pancasila-dalam-
kehidupan-sehari-hari/

3. Glosarium : 1. Berbangsa = berasal dari bangsa

2. Toleransi = batas ukur untuk penambahan atau pengurangan yang masih
 diperbolehkan
3. Diskriminasi = pembedaan perlakuan terhadap sesama warga negara
(berdasarkan warna kulit, golongan, suku, ekonomi, agama,
dan sebagainya)
4. Nasionalisme = paham (ajaran) untuk mencintai bangsa dan negara sendiri;
sifat kenasionalan
5. Separatisme = paham atau gerakan untuk memisahkan diri (mendirikan
negara sendiri)
6. Mufakat = setuju; seia sekata; sepakat

4. Daftar Pustaka : 1. Buku Peserta didik PPKn untuk Kelas X

2. Buku Guru PPKn untuk Kelas X
3. Chanel youtube: https://www.youtube.com/watch?v=VvFPpArDSLQ
4. https://www.gramedia.com/literasi/pengamalan-nilai-nilai-pancasila-dalam-
kehidupan-sehari-hari/

Mengetahui Purwakarta, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

TANTY ERLIANINGSIH, M.Pd Furi Hermawan, M.Pd

NIP. 19751228 200003 2 002 NUPTK. 6162 7646 6620 0003
Lampiran 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : .................................................................................
Kelas : ........................
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : ..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................

Berikanlah contoh sikap mengenai Implementasi Berpancasila dalam Kehidupan Sehari-hari!

1. Sila ke 1
Contoh : _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. Sila ke 2
Contoh : _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Sila ke 3
Contoh : _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Sila ke 4
Contoh : _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Sila ke 5
Contoh : _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Lampiran 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : .................................................................................
Kelas : ........................
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : ..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Tugas:
Setelah membaca artikel di atas, saatnya mencermati situasi sekitar kalian. Temukan hal-hal yang menjadi
tantangan dan peluang pengimplementasian Pancasila. Selanjutnya, kalian diminta untuk membuat
komik/gambar ilustrasi yang menyampaikan peluang penerapan Pancasila dalam kehidupan berbangsa.
Kalian dapat melakukannya secara manual atau menggunakan aplikasi digital seperti corel draw, photoshop,
sparkle maupun secara online seperti canva.
Lampiran 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : .................................................................................
Kelas : ........................
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : ..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
Tugas:
1. Menonton Video mengenai “SELARAS - Short Film”: https://www.youtube.com/watch?v=VvFPpArDSLQ
2. Coba analisis dalam video tersebut nilai-nilai Pancasila apa saja yang ada, serta berikan alasannya!

Jawaban:
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
Lampiran 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama : .................................................................................
Kelas : ........................
Mata Pelajaran : PPKn
Materi : ..............................................................................................................................................
Tugas:
Agar lebih memahami penerapan Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa, kalian diminta membuat
jurnal harian yang berkaitan dengan pengamalan Pancasila yang dilakukan di sekitar kalian.

Lihat contoh berikut:

Hari Pertama
Hari/Tanggal
Waktu
Tempat
Sila Ke-
Deskripsi kegiatan

Hari Kedua
Hari/Tanggal
Waktu
Tempat
Sila Ke-
Deskripsi kegiatan

dst.