Nama Mahasiswa Nomor Induk Mahasiswa/NIM Tanggal tahie Kode/Nama Mata kullah Kode/Nama Program Stu Kode/Nama UPB)) Hari/Tanggal UAS THE BUKU JAWABAN UJIAN (BJU) UAS TAKE HOME EXAM (THE) SEMESTER 2021/22.2 (2022.1) LIEVA..MELA ACTANT.. BSETT2 89.2. nereron Ol.Ofto ber... 2000, (ove4007 /Motede.... Renelitian, 2AUB/E1 Penta ALMA een nnsnntenn a "Tanda Tangan Peserta Ujan A, Petunjuk 1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini. 2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik. 43, Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulistangan. 44, lawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik, KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN RISET, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS TERBUKA‘nuk AANABAN UNAM UNVERSITAS TEROUKA Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran Akademik ‘Yang bertanda tangan di bawah i Nama Mahasiswa NIM Kode/Nama Mata Kuliah Fakultas Program Studi upay-uT “id Maley 22 Muni 2022 41. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada aman https://the.ut.acid, Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun, ‘Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal tujian UAS THE. 4. Saya tidak melakukan plagiasiatas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai ppekerjaan saya). 5. Saya memahami bahwa segalatindakan kecurangan akan mendapatkan hukumnan sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka. 6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak ‘melakukan kecurangan, joli, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, va yang bertentangan dengan peraturan akaderik Universitas serta tindakan tidak terpuji Terbuka. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran tas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan ‘oleh Universitas Terbuka. Agaaiwrey.2.2, Auni 202. ‘Yang Membuat Pernyataan A Nama Mahasiswa \eva Welia. Aseserta _clieltl - lerarsi = roe, sat erAre Ingelingery —Pembela ean mecparan 7 AAI ofa anabee belaycrr Ran = Gergen _ferddiie dart _sumbor clay ports uete_fnigisiese betqyic pembetajarar mecupakag kanjuan yang “pend agar” Copa pak poor povokhd Img 20 -Pengetahuan sect pembeoturao Sa dan Eeporccoyae? —— ~pacla_peseriar cide, agar pene ory bestia OAT iba lemear’_ maea —clpertupa mod Lajurqo pl pew Ly han merupakan faricr utara dalam berlangsung karina (Ghia mencrapean Pern) Seeuai” dengan mata Polaerag clan Suacane Kelas Kendist Kiswa maka proses pembelyeran en hati) Beloper Qkan tercopae marsimal Bajyar Model pembelagran Gar pt aitrapkan dalam _proies_ Pembelajaran’ agar Site lb . Mandir, dan berpiki~ Kili. Medel pembelygran _jersebut Yattu problem " based fearning dan problern Colvirg * Problem based learning rerupaean pembelgaran ber basis masaiah _yaity yenis model _pembelajaran _yany Melikattao Siswa dolar suatu Regatan untuk Mmenghasiean Suatu produc . Fetechbatran titwa _dimular’ dengan begiatan _MmerencanKen, membuadt Cancangan, Melakcanatan , dan Mmetoporean hai) Regiafan becupa lapsran pelaksanaannya . Pada pembelayaran Voce! problem based lecwnnrg Siswa derthak laagcim dengan _berbaga; persoelen dalam pehichipan Seharc ~ hace, Belaar bageumana menyeleaican percoedan nyodta. Mecte! pembo- Jujorar int ber tuyian PTendprony situa untue belajar melalur der - Zeger _permacatahan nycta yang clikeutkan dengan pongeteher yong Flak atau akan chpelajarinya, © Cehanipean trtodel pembelayaran Prohiem Siiving adalah Yodel pemblayaran yang mengutamaran —_pemeethag Mafalah dalam tegitan belajar eatik mempereued aya natar yang diguratan perertes eet agar _mendapafron pemahaman yeing lebih rmendasar lar! mater’ yg alican palieao, la Pooclel_problem solving mengharttthan “cifiue, berperen acip clan” meanpu Berpiet- Siw arharet@an phan, menganaitsic mate! mulai Senge mencar cata, Sampe, don an menarik Fesimpucan "9. roles pembely OI helagacar YAeg ad© 2Pingechan Medel Pembelayarra ee ___Suprinerhming eur Cots shin 145) menyataeiae (wr model pembclaja~ ran adalah Kecangea onsephial yang melukitban _ prosedtsr pembera _ iran elengany siskemettis_unfulle_mengetela pengateman belayar wide —A9a0 fue _belajer yang diinginkan dita Prenpar . Menurtt Treante (ease _ Hin 81) Model Pembélajaran adalah Cuafy perenceimaarr attacr Cuahe pele yang diqunagan —sebagen pedemein alalewn melat sera Go pernbelajaran a) felat atau pembelaydran dalam titere! 3+ Pengertian Problem Based learning _ Menunit Fanedi (2007 277) problem based learning merupaper — medel kucrulum yang berbubungan dengan matalah etunca ngarr Stswa . Problem Soaced Learning ada ty kequatan In teraker attara Stimulus can respons, meruparan hupbungan anara deo arch beteyer dan Inigkungan - Fingele a Garp (i996) mengafaran bahwa Probram based Wearing metupagan pengembangen ut~_ Futum dan fisten pengajeran yang mengembangran secre _ stimulan trakeg: pemeeahen masatah ler dasar casa pangelahesar, an ketramplor olengan menempartian para peserier clidiia Latem porein athe febaga pemecah permatalahan sehar—hen gang dda FerStractur lenge bark 4 Tujwen Problem based learning nucut Pabmen (a0 189) mengemuearsn bahua percept beberapa Rejuan dad pembolaysan problem based leanaig yack: & Untic trendorertg kerja Same penyelesatan higed antar fide 2. Menuliei ¢lomen- eleman belqyar Meagajar sehinyga menterong fingrah laku pengamatr sicerg alan dialog Gy leioaye * 3. Melibatean Sitwe dan menyehdiei gilhan sendy” yang Memungpingan MLree* _memahkany lao Men jelacw an pene ~ ene ~ tunca ngater- 4 fullipaitean ranaby (Cospihp aperti¢, dan psicomnoterit ) pace Sisu ecewa sermbang Sehwgga hatiings $42 bby leme clungat lh Siswar _ - = Depot mimbangun _aphiiuine Sigwer Pahoa reasalar _aAalah cetuats yong menaria untig cipeeahk ar_S.+Kelebhhan Model Problem, Based loarning 7 7 Turan fe cel Problem Guctrajat (ony mengemuRnaren peunggela? ol’ Prorbiem Ensed fearming yathi) _ - 1 Srtwa lebih memahams kensep yang cl chaparhar) sebab_ eM IR ___merera sence yang Lonsep ihe >» Melibatiean —cecara rnp, pramecah se or magalah Aan meountat KetramPilon Siew berpievie bth fingg? 3. Pengetahuan fertamam berctacarran skemate yang climate: wa sehingga — m belayeran lebh Berm aFn a. Brurangen Problem Bacod learning _ Erérany (200) mengemukacan kepmeahas Lari foo probem based fearing “yath fi Peritapan pemberjaran yang remplics 2. Sultnga mencerri _permacalan an 3. Sent® —terjacti mar konsepsy 4& Memerluken warh yang Clikup pangng 6. Pengerhan problem _§0tving Menurut Abdul Mand (2013) Problem Setving mergpakan cara memberitean pengetian Atngen menthmulay anak above untue mem perhalikan menilaas lar perper fenparg SUéty masala Untu® Klanjuinyg Mengatalss macalah fersebut sebacee upage untur memecthcan masala? * Méenunt Marzene Atk (998) problem Stiving adalah Salah cats bagian lari proses bered yong berupa femampuan yatue momecctirm ving, Menucut Chotmah clan Peathurrthmar C2018; Kl 282 > Hu fuan pembetayacn Problem Slving acaleh L Peserta Aiclie Mengacts _ferormpi(_Mengelen' _lagormase Yang releran Rmudéag menganalssaya lan athirage menehh Kembats hasilnya - 2 Polensi m¥elCteas poke re elictiic memngect 3. Perera chole bdaiae pagaimnand metakercan ponemuan Bengen metal” proses melaturan genomuan yang relovan, BeKelbhan Motel Problem Setzag Menurut — Shevmi C2207 him 137~130) Relebrhan Sar’ peobergperan problem Selving — Ypifer_: t Membuat pesrerta Stele bib menghagan Ppembelejaran beckasarean fehiclupan Shar? — hatDalam _penerapan model peroeldyaran proble™ bated (eacning _ dan mode! pembelagran problem Solving ini Siswa truk berpecan aedalew preter pembelajaran. Guu anys tbage’ pening Yan c ssilfertor_gehun 1c _belajar Hida hanya bersumber pado guru melainean lari pengalomman two. a Beuaratcn pengasiatan pada mata palajciran Eronum susan cenderting parip, farong seeal pombelayarain melewal proset hire 90y membuat sigue Méneari_ingormasi cliberbagai gumbor_, ménciprakin interorsi kak stswe clan guru maupu sidwe dengan situa Atos dacar hal _tertebut peneii iigin mencaba _membancingpan_mene= rapean model pembelayarewy problem based learning dan medel pemb- Haypran problem Solving . Penshti Meneoba Melakuean penelihan dengen jucat ." Penerapan Medel Pembetajaran Problem Based learning dan Problem Celving® 2.Tujuan Penelitian . Tujtian Penelitian olengan yuctu) Ptrecgpan Meclel Pnbela, Dreblom Baced learning dan problem Solving -yaite a. Mengetaher pani belay Sitwa ener menerapean Model Pembela~| Jacan’ Problem based leaning « B. Mengetahu hasil belajae_stiwa clengun tenerapean model pembe~ Tajarcin Problem Seiving C-Mengetahui_seberapa betar perbedaan peningkatan basi) delajac wibwg _olengan _menggunakan mede/ pembelaytran Problem Daged learning fan problem solving » el Mengctahui bagaimane hagrat Keartpan siwa elalam belajie menggunaran Medel _pembelayran problem hated teacring diban~ dingran dengan menggunatan moclel pembelapran frobiotr Solving 3. Pumusan Macalah - : Untue _memper elt permaslahan yang aean_ditehh' agar fyjucin Gang, benda cicapa’ oelam pentiiain Fersebut meoyal tbh Terarah moea_macalah fersebut dicumatear sebage deribut s 1. Bagamane haciT belajar tina dengan menerapran moc) ponibela~ jaran problem based tear ? 2. Bagamana rast bear pombelajaran _clengan _problen sowing > pe ee er re wa Wengaq_meneraprac meclel- Seberapa besar perbedaan ante cit belayer Swe alengan __mangguraran malel pemibelaaican problem bated learning dan meat permbelajerna - problem solving? Bagamana perbandingan _tingpak Feaktpan dengan meng —___gunaran medel pembilayran problem based earning dein ecto! Pembelayaran problem solving 2. 4 Hipotesis — Preli ——_Hipotests _Penelitan yang berjudul — Penerapan Wace) _pembelayaran Proktim Based learning dan Problem _salving nie 1 Pentrapaa model Pembeayaran problem based learning berclampur mn Posie techadap hasil pelajar Swe 2: Pnerapan moet pembelagran problem ssliing Beretompar potiie Hehadap heey belajar kitwas on _ 3. Penerapan model Pembelagran problem based learning fan model ____pembefayarciy problem Solving men jechtar Stéwe weut ber— peren ane dalows preset pombe iran —___4 Penerapon Model pembelayaran problem bared Jearning clan _mecle! penrbelayarevr _ probler) solving dapat _ Meningkatken Keakhpan Sitwa dan Mminat %isasa dalam meng [2m bela jaran 3 Kagan Pustaca 1. Pengertian Pembelajaran L Pimbelajaran adelah proses inkraks\__ peserta didie dengan paar elie ob. Sum ber bolayar pada suater linggengn belajar Aongerrn Kara lain pembelagaran adalah prover Untuk Menbenter peserta Clidie ager Aapat belajar dengan dae. Menucat bagn @ CI72 pembelajaran adalah Spercinyrat periohwa Pernshiwe ersterna) yang atirane untute menclueung bebereper proter botejar yang ber~_ lodecnay. Pembelayaran dimarsudton unie mengharizan belajar , Gifuasi_orstmat _harus ctirancang Sedemitinn rupa untuk _mengak He ~ Kan, mendurung keen mempertahaian proses joteenal ela lem Sehap peristtea belajar Menurut Sucljang (2012: 2) Pembelajaron diruran clengan Seagaja eich ponctaie - at peserte cee _melatukan Reqraten ——pelejer Wenand uu _ne 22 Tahun 2003. Pembajeiran aSata proges (nttrare, peserr® AehP olen gen lenckictie clan umber Belajar pada suat Tingeemgan 62 letja~= Melath wehik —meaghadap masalah 3: Dapat mengembangean kemampuan berpiew fitiwa Peara Beet ee Rr Gee tip oe Ferurangan fisclet Problem Seleui a Thenuac Saayayer (2016 bin 220 ) Reruran gan Ban” Praciem Gluing eydita = — 1, Manazala sua h&ae memile, minat atau PtaC mempunyal Repereayaar palhwe Inasatah yeny olpela~ gat tulit untuk dipecahran ,mara mere Aran me ~ FAA orggan tints nencoba _ Fanpa gemakaman mengapr werena bérusaha untul monecah ban moral yy sedng Aipelajan mara _merera tidare Aran beleyer ape yang Merena _Ingin peta part” 4. Desaig —_Pendhitian : Desain Peneinan pengambiian clara, alataw, penatikan in’ mengg- unaKan desain penelitian Survey aesain , gendlitian survey Merugakan Oesain pened penguinplon data primer yang menggu- Rake —_pertonyaun wan dan Hruli (rrahior pore ). Teenie _yoog Aigunacan ctaldm Aesain penelitran dengan Menggunaead wawan cara atau Fuijonec Sebagai lat untae mengumpultan cata. Deeain penclifian survey meruparan State Pénelitian Ruankiahp dengan mengg- ‘unara0 pertanyaan lerstrurtan yang Sama fepade banyar orang lntue Pemudian seluuh jawaban ya kpersteh penalif oWWcatat hota Bad ptwnalisic Merde pendihan Surver gang cWunaran dalam penathan ni adalah untue Mengumpulan ‘ata _mengera’ penerapan model permbelgsaran Problem based (arningy $40 problem solving »= Polarsancan —_Ovsain __fenaithvew Survet P Penge atan Fada fuwe saat bolajar _ menggenaran mode\ problem bared _learmag dan _ problem solving | ——_}—___ — - oe = dengan guts yang Mengajac _menggunara? medel problem bated learntney dan problens Sot vitig L \ - + - + — Bagionene heat belajar wwe Stberay pecac_gerbedaan _yemneypaten Fetiva menggunavan model PBL | hasil belajar sitwo dengan menggu- aittandingiecn? dengan medal aaean medol_pembeqwaran Pel San Pewkiem Solving Problem Selving) Anmiisis Dara S.Moetode — Penguaigulan data iz Adnpun data data yang digeriuran Yada _penelitian dipersieh dari « L Metede _ Survet Metede Survei olaped digqunarao untuk menjaring igereas? mengcnai_epint sIbap, pilihan dan persepsi orang atae subjere yang Uehe mutainga Kita Gapat tmengumpulkan iy mes; bentang perbandingan hanl belajac siswe mengguaaian mods! Pel eléantagean da Preble Sui. 7. Wowancara Merde Wwawancara dilacatcan oleh clea pihae yarty pewanance 79 ban ferwoucncar” yang memberifan jawaban atat periangee” yeing Prayuzan « Ja wawarcrs semacam peroakapan yang berfyciae méempersigh inpormrasy’ » 3 Observasi - - _ —Observast _mreneper pada procedur obyerts yang cigunawey> Unhue __meéncerros Sub jee yong sedan g A#elrh Mette observesi_mitalnya ofapat cliguneiean ynture _mensaring mpecmes mengenai bagatmana _perbar~ clingan Fearti¢an si8wa dengan meng gunaren mode! PEL_Arbandiag~ _ Argan Proviem Solving~ 4. Doeumeatasi - ~~ Dorumentasi ckheuran uatue Mem pelayar dan _memperoleh Séjum lah data yang terrimpan dalam bentur dobumenby metodo dorum rn tas: diqunacas untule mendapatran date yang berbbueg wo _ av gan Beckandmgan has) belajar niwe rolalu pelatesanaae tegfaten mata polajaran ekonomi Singaa medel PIs dengan Ploblrs Golvine) Data Aopementasy Sapat berupa fiucwa at pembelajaran dan Sata niiar'hasis pelayar figwe Fees portana Dein kedoa -