SILABUS

Nama Sekolah : SD NEGERI 7 YEHEMBANG

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 5 : Wirausaha
Tahun Pelajaran :

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

SUB TEMA 1 PB 1

Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi  Menyajikan hasil  Membaca teks tentang  Observasi  1 Minggu  Buku Guru dan
teks formulir (pendaftaran, pengamatan tentang “Pengalaman Belajar dari  Tes Siswa kelas 6
kartu anggota, pengiriman berbagai jenis teks formulir Negara-Negara ASEAN”  Kinerja revisi 2018
uang melalui bank/kantorpos, dalam hati.
 Produk
daftar riwayat hidup, dsb.)  Menuliskan 3 hal yang
4.6 Mengisi teks formulir menurutnya penting dari teks
(pendaftaran, kartu anggota, yang dibaca.
pengiriman uang melalui  Mengamati dan membaca
bank/kantor pos, daftar riwayat beberapa contoh formulir yang
hidup, dll.) sesuaipetunjuk terdapat di buku.
pengisiannya.  Menuliskan kesimpulannya
tentang formulir.
IPA
3.5Mengidentifikasi sifat-sifat  Menyajikan hasil eksplorasi  Mengamati dan mencoba   
magnet dalam kehidupan tentang macam-macam berbagai macam magne.
sehari-hari. magnet  menuliskan jenis-jenis
4.5Membuat laporan hasil magnet.
percobaan tentang sifat-sifat  Melakukan eksplorasi tentang
magnet dan penerapannya magnet.

1
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

dalam kehidupan sehari-hari.

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menuliskan laporan  Mencari informasi secara   
Indonesia dalam kerja sama di tentang posisi dan peranan berkelompok tentang kerja
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia di bidang sama ekonomi antarnegara
budaya,teknologi, dan ekonomi dalam lingkup ASEAN, khususnya tentang
pendidikan dalam lingkup ASEAN posisi dan peranan Indonesia.
ASEAN.  Melaporkan hasilnya dalam
4.3Menyajikan hasil analisis bentuk peta pikiran.
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik,sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam
lingkupASEAN.
SUB TEMA 1 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Menyajikan berbagai contoh  Membaca kembali teks   
sosial budaya, dan ekonomi keberagaman wirausaha tentang Pengalaman Belajar
masyarakat sebagai anugerah dari Negara-Negara ASEAN.
Tuhan Yang Maha Esa dalam  Menuliskan tentang
konteks Bhinneka Tunggal Ika. keberagaman ekonomi atau
2.3Bersikap toleran dalam usaha.
keberagaman sosial, budaya,  Menceritakan pengalaman
dan ekonomi masyarakat mereka ketika memanfaatkan
dalam konteks Bhinneka produk atau jasa dari berbagai
Tunggal Ika. usaha.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
2
 Kompetensi Dasar
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.
4.1 Membuat reklame.
SUB TEMA 1 PB 3
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi
teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup, dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat
magnet dalam kehidupan
sehari-hari.
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Mengklasifikasi reklame  Mendiskusikan tentang   
berdasarkan ciri-cirinya berbagai contoh reklame yang
terdapat di buku siswa
(selebaran, poster, brosur,
logo, embalase, dan lain-lain.).
 Menuliskan reklame yang
mereka temukan dalam
kehidupan sehari-hari yang
mirip dengan yang terdapat
pada gambar di buku siswa.
 Menyajikan hasil  Mengamati dan membaca   
pengamatan tentang contoh formulir pendaftaran
komponen, tujuan, dan untuk Klub Sahabat Pena.
manfaat teks formulir.  Menjawab pertanyaan
berdasarkan teks petunjuk
dan formulir.
 Menuliskan jawaban dengan
tulisan yang rapi dan kalimat
yang lengkap sehingga mudah
terbaca dan jawaban yang
diberikan utuh.
 Menyajikan laporan hasil  Mencermati tujuan percobaan,   
percobaan tentang sifat-sifat yaitu mengidentifikasi sifat-
magnet. sifat magnet.
3
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

4.5 Membuat laporan hasil  Melakukan percobaan tentang

percobaan tentang sifat-sifat sifat-sifat magnet berdasarkan
magnet dan penerapannya instruksi yang terdapat di
dalam kehidupan sehari-hari. buku.
 Menuliskan laporan
berdasarkan percobaan yang
mereka lakukan.
SUB TEMA 1 PB 4

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Menyajikan berbagai contoh  Melakukan wawancara   
sosial, budaya, dan ekonomi keberagaman wirausaha kepada pemilik usaha kecil
masyarakat sebagai anugerah yang ada di sekitar mereka
Tuhan Yang Maha Esa dalam setelah pulang sekolah.
konteks Bhinneka Tunggal Ika.  Menuliskan bagaimana
2.3Bersikap toleran dalam mereka menghargai
keberagaman sosial, budaya, keberagaman kegiatan
dan ekonomi masyarakat ekonomi yang ada di sekitar
dalam konteks Bhinneka mereka.
Tunggal Ika.  Mempresentasikan hasil
3.3Menelaah keberagaman sosial, wawancara
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi  Mempraktikkan mengisi  Menuliskan hal-hal yang   
teks formulir (pendaftaran, teks pendaftaran mereka ketahui tentang
kartu anggota, pengiriman keanggotaan klub atau formulir.
uang melalui bank/kantor pos, organisasi sesuai petunjuk.  Membaca formulir pendaftaran
daftar riwayat hidup, dsb.) untuk mengikuti Klub Sahabat
4
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

4.6 Mengisi teks formulir Pena.

(pendaftaran, kartu anggota,  Mendiskusikan formulir yang
pengiriman uang melalui telah mereka isi secara
bank/kantor pos, daftar berpasangan.
riwayat hidup, dll.) sesuai  Mempresentasikan hasilnya
petunjuk pengisiannya. dalam kelompok.
SUB TEMA 1 PB 5

IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan laporan  Membaca senyap teks   
Indonesia dalam kerja sama tentang posisi dan peranan berjudul “Mendulang Prestasi,
di bidang ekonomi, politik, Indonesia di bidang Mengembangkan Potensi
sosial, budaya, teknologi, dan ekonomi dalam lingkup Ekonomi”.
pendidikan dalam lingkup ASEAN  Membuat peta pikiran tentang
ASEAN. peran dan posisi Indonesia
4.3 Menyajikan hasil analisis dalam kerja sama ekonomi
tentang posisi dan peran pada lingkup ASEAN.
Indonesia dalam kerja sama  Mempresentasikan peta
di bidang ekonomi, politik, pikiran tersebut secara
sosial, budaya, teknologi, dan bergiliran di depan kelas.
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat logo dan  Mengamati gambar dan   
maknanya membaca teks tentang arti
4.1 Membuat reklame. bendera dan logo ASEAN.
 Nenuliskan logo yang menurut
mereka paling menarik
beserta penjelasan.
 Membuat rancangan logo.
SUB TEMA 1 PB 6

5
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Menyajikan berbagai contoh  Melakukan presentasi hasil   
sosial, budaya, dan ekonomi keberagaman wirausaha wawancara yang telah mereka
masyarakat sebagai anugerah dalam kehidupan sehari- lakukan kepada pemilik usaha
Tuhan Yang Maha Esa dalam hari. yang ada di sekitar tempat
konteks Bhinneka Tunggal Ika. tinggal mereka.
2.3Bersikap toleran dalam  Menyampaikan sikap mereka
keberagaman sosial, budaya, dalam menghargai
dan ekonomi masyarakat keberagaman kegiatan
dalam konteks Bhinneka ekonomi yang ada di sekitar
Tunggal Ika. mereka.
3.3Menelaah keberagaman sosial,  Membuat catatan tentang
budaya, dan ekonomi informasi penting yang
masyarakat. mereka dengar dari presentasi
temannya.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi  Membuat teks formulir  Mempraktikkan merancang   
teks formulir (pendaftaran, pendaftaran untuk berbagai formulir pendaftaran untuk
kartu anggota, pengiriman tujuan dan kegiatan beserta suatu kegiatan di sekolah.
uang melalui bank/kantor pos, petunjuknya.  Membuat petunjuk mengisi
daftar riwayat hidup, dsb.) formulir.
4.6 Mengisi teks formulir  Merancang formulir beserta
(pendaftaran, kartu anggota, petunjuk pengisian untuk
pengiriman uang melalui kegiatan
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
SUB TEMA 2 PB 1

6
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi  Menulis teks riwayat hidup.  Menulis pertanyaan sebanyak-  Observasi  1 Minggu  Buku Guru dan
teks formulir (pendaftaran, banyaknya tentang daftar  Tes Siswa kelas 6
kartu anggota, pengiriman riwayat hidup.  Kinerja revisi 2018
uang melalui bank/kantor pos,  menuliskan sebanyak  Produk
daftar riwayat hidup, dsb.) mungkin informasi penting
4.6 Mengisi teks formulir tentang diri dalam bentuk
(pendaftaran, kartu anggota, peta pikiran sebagai bahan
pengiriman uang melalui untuk membuat datar riwayat
bank/kantor pos, daftar hidup.
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Melakukan percobaan  Melakukan percobaan, siswa   
magnet dalam kehidupan tentang benda magnetis diminta mengamati langkah-
sehari-hari. dan nonmagnetik. langkah melakukan percobaan
4.5 Membuat laporan hasil untuk mengetahui benda-
percobaan tentang sifat-sifat benda magnetis dan
magnet dan penerapannya nonmagnetis yang ada di
dalam kehidupan sehari-hari. lingkungan sekitar.
 Menulis laporan yang berisi
tentang: tujuan percobaan,
alat dan bahan, langkah-
langkah percobaan, hasil
percobaan, dan kesimpulan.
IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan laporan  Membaca senyap dua teks   
Indonesia dalam kerja sama di tentang posisi dan peranan berjudul “Ekspor Batik Terus
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia di bidang Meningkat” dan “Kasongan
budaya, teknologi, dan ekonomi dalam lingkup Bantul Ekspor Gerabah
pendidikan dalam lingkup ASEAN. Miliaran Rupiah per Bulan”.

7
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
SUB TEMA 2 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mempresentasikan contoh  Menyampaikan kepada siswa   
sosial, budaya, dan ekonomi manfaat keberagaman bahwa Usaha Kecil dan
masyarakat sebagai anugerah wirausaha. Menengah (UKM) seperti
Tuhan Yang Maha Esa dalam Gerabah dan Batik Nusantara
konteks Bhinneka Tunggal Ika. perlu terus dipromosikan agar
2.3Bersikap toleran dalam dikenal lebih luas, baik oleh
keberagaman sosial, budaya, konsumen dalam negeri
dan ekonomi masyarakat maupun mancanegara.
dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat rancangan poster  Mengamati poster secara   
4.1 Membuat reklame. untuk pameran. terperinci, mulai dari
rancangan, gambar, kata-kata
yang digunakan, serta
8
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

perpaduan warna.
 Menuliskan keterampilan yang
diperlukan dalam merancang
poster serta langkah-langkah
dalam membuat poster.
 Mempraktikkan membuat
poster berdasarkan rancangan
SUB TEMA 2 PB 3

Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi  Menuliskan informasi diri  Memerhatikan contoh formulir   
teks formulir (pendaftaran, Daftar Riwayat Hidup.
kartu anggota, pengiriman  Membuat Daftar Riwayat
uang melalui bank/kantor pos, Hidup mereka berdasarkan
daftar riwayat hidup, dsb.) contoh yang diberikan.
4.6 Mengisi teks formulir  Mempresentasikan daftar
(pendaftaran, kartu anggota, riwayat hidup.
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Menyajikan laporan hasil  Menuliskan jenis-jenis dan   
magnet dalam kehidupan percobaan tentang benda sifat magnet yang mereka
sehari-hari. magnetis dan ketahui serta menuliskan
4.5 Membuat laporan hasil nonmagnetis. contoh-contoh benda
percobaan tentang sifat-sifat magnetis dan nonmagnetis
magnet dan penerapannya yang mereka temukan di
dalam kehidupan sehari-hari. lingkungan.
 Melakukan percobaan dan
menulis laporan tentang
benda magnetis dan

9
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

nonmagnetis yang ada di

sekitar rumah.
 Mempresentasikan laporan
tersebut secara berkelompok.
SUB TEMA 2 PB 4

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mempresentasikan berbagai  Membaca penjelasan tentang   
sosial, budaya, dan ekonomi manfaat keberagaman kemasan produk.
masyarakat sebagai anugerah wirausaha dalam kehidupan  Membuat kemasan yang
Tuhan Yang Maha Esa dalam sehari-hari aman untuk konsumen
konteks Bhinneka Tunggal Ika. merupakan tanggung jawab
2.3Bersikap toleran dalam dari suatu wirausaha.
keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaatkeanekaragaman
sosial, budaya,dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi  Membuat daftar riwayat  Menuliskan daftar riwayat   
teks formulir (pendaftaran, hidup sesuai petunjuk hidup mereka sesuai fakta.
kartu anggota, pengiriman  Menceritakan daftar riwayat
uang melalui bank/kantor pos, hidup yang telah di buat
daftar riwayat hidup,dsb.) kepada teman.
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
10
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

bank/kantor pos, daftar

riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
SUB TEMA 2 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan informasi  Mencari informasi tentang   
Indonesia dalam kerja sama di tentang posisi dan peranan berbagai komoditas yang
bidang ekonomi, politik, sosial, Indonesia di bidang ekonomi diekspor oleh Indonesia ke
budaya, teknologi, dan dalam lingkup ASEAN. berbagai negara di lingkup
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  Mempresentasikan secara
4.3Menyajikan hasil analisis bergiliran informasi yang
tentang posisi dan peran mereka peroleh, dan siswa
Indonesia dalam kerja sama di yang menyimak presentasi
bidang ekonomi, politik, sosial, dapat membuat catatan
budaya, teknologi, dan penting pada tabel yang
pendidikan dalam lingkup tersedia.
ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat poster untuk  Membuat poster berdasarkan   
4.1 Membuat reklame. pameran. rancangan yang telah dibuat.
 Memastikan rancangan poster
yang dibuat telah memenuhi
syarat.
SUB TEMA 2 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Menyajikan berbagai contoh  Mencermati cerita tentang   
sosial, budaya, dan ekonomi keberagaman wirausaha usaha Ibu Made Yuliani yang
masyarakat sebagai anugerah dalam kehidupan sehari- berjudul “Raga, Sukma, dan

11
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Tuhan Yang Maha Esa dalam hari. Semesta”.

konteks Bhinneka Tunggal Ika  Mendiskusikan pertanyaan
2.3Bersikap toleran dalam yang telah mereka buat
keberagaman sosial, budaya, secara berpasangan.
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan
manfaatkeanekaragaman
sosial, budaya,dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi  Melakukan simulasi  Melakukan simulasi   
teks formulir (pendaftaran, wawancara berdasarkan wawancara secara
kartu anggota, pengiriman daftar riwayat hidup berpasangan.
uang melalui bank/kantor pos,  Mengajukan berbagai
daftar riwayat hidup, dsb.) pertanyaan berdasarkan
4.6 Mengisi teks formulir informasi yang terdapat pada
(pendaftaran, kartu anggota, daftar riwayat hidup.
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
SUB TEMA 3 PB 1

Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi  Mempraktikkan mengisi  Membaca senyap teks  Observasi  1 Minggu  Buku Guru dan
teks formulir (pendaftaran, teks formulir pengiriman berjudul “Kreativitas yang  Tes Siswa kelas 6
kartu anggota, pengiriman barang Membuahkan Hasil”.  Kinerja revisi 2018
uang melalui bank/kantor pos,
12
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

daftar riwayat hidup, dsb.)  Produk

4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat  Melakukan percobaan  Memperhatikan gambar   
magnet dalam kehidupan tentang benda medan cendera mata dari magnet
sehari-hari. magnet yang tersedia di buku.
4.5 Membuat laporan hasil  Melakukan percobaan tentang
percobaan tentang sifat-sifat medan magnet.
magnet dan penerapannya  Membuat laporan berdasarkan
dalam kehidupan sehari-hari. percobaan di buku.
 Mempresentasikan laporan
percobaan dalam kelompok.
IPS
3.3 Menganalisis posisi dan peran  Menyajikan laporan  Mempelajari MEA dengan   
Indonesia dalam kerja sama tentang posisi dan peranan membaca teks yang tersedia.
di bidang ekonomi, politik, Indonesia di bidang  Mencari informasi sebanyak
sosial, budaya, teknologi, dan ekonomi dalam lingkup mungkin tentang tema terkait.
pendidikan dalam lingkup ASEAN  Menyampaikan bahwa MEA
ASEAN. juga akan membuka peluang
4.3 Menyajikan hasil analisis bagi usaha kecil untuk
tentang posisi dan peran berkembang.
Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.

13
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

SUB TEMA 3 PB 2

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mempresentasikan contoh  Membaca senyap teks   
sosial, budaya, dan ekonomi manfaat keberagaman berjudul “Gelang Benang,
masyarakat sebagai anugerah wirausaha Kreatif Mengisi Waktu Luang
Tuhan Yang Maha Esa dalam ”.
konteks Bhinneka Tunggal Ika.
2.3Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial, budaya,
dan ekonomi masyarakat
dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat.
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
SBdP
 Merancang embalase  Menjelaskan bahwa embalase   
sebagai identitas sebuah adalah merupakan reklame
produk pada kemasan produk yang
3.1 Memahami reklame. berisi pesan-pesan grafis yang
4.1 Membuat reklame. menarik untuk konsumen.
 Membuat kemasan produk
beserta embalase.
 Mempresentasikan embalase
SUB TEMA 3 PB 3

Bahasa Indonesia

14
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.6 Mencermati petunjuk dan isi 
teks formulir (pendaftaran,
kartu anggota, pengiriman
uang melalui bank/kantor pos,
daftar riwayat hidup,dsb.)
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
IPA
3.5 Mengidentifikasi sifat-sifat 
magnet dalam kehidupan
sehari-hari.
4.5 Membuat laporan hasil
percobaan tentang sifat-sifat
magnet dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari.
SUB TEMA 3 PB 4
Mengisi teks formulir  Membaca kembali contoh   
pengiriman barang. formulir pengiriman barang.
 Mempraktikkan cara mengisi
formulir tersebut.
 Mengisi formulir berdasarkan
petunjuk tersebut.
Membuat magnet.  Melakukan percobaan tentang   
cara membuat magnet.
 Menuliskan laporan
berdasarkan percobaan.
 Memprentasikan hasil
percobaan.

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Mempresentasikan berbagai  Membuat satu kegiatan   
sosial, budaya, dan ekonomi manfaat keberagaman wirausaha secara
masyarakat sebagai anugerah wirausaha dalam kehidupan berkelompok dengan
Tuhan Yang Maha Esa dalam sehari-hari. memperhatikan langkah-
konteks Bhinneka Tunggal Ika. langkah yang terdapat di
2.3Bersikap toleran dalam buku.
keberagaman sosial, budaya,  Menuliskan rencana kreasi
dan ekonomi masyarakat wirausaha mereka dalam
dalam konteks Bhinneka bentuk peta pikiran yang
Tunggal Ika. menarik disertai gambar dan
15
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.3Menelaah keberagaman sosial, warna.

budaya, dan ekonomi  Mempresentasikan usaha
masyarakat. impian
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6 Mencermati petunjuk dan isi  Mempraktikkan mengisi teks  Mengamati contoh formulir   
teks formulir (pendaftaran, formulir ujian khusus. ujian nasional berikut yang
kartu anggota, pengiriman terdapat di buku siswa.
uang melalui bank/kantor pos,  Mendiskusikan cara mengisi
daftar riwayat hidup, dsb.) formulir ujian nasional.
4.6 Mengisi teks formulir
(pendaftaran, kartu anggota,
pengiriman uang melalui
bank/kantor pos, daftar
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.
SUB TEMA 3 PB 5

IPS
3.3Menganalisis posisi dan peran  Mempresentasikan posisi  Melakukan debat berdasarkan   
Indonesia dalam kerja sama di dan peranan Indonesia di informasi, data, dan fakta
bidang ekonomi, politik, sosial, bidang ekonomi dalam yang telah mereka olah.
budaya, teknologi, dan lingkup ASEAN.
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama di
bidang ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
16
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

pendidikan dalam lingkup

ASEAN.
SBdP
3.1 Memahami reklame.  Membuat buklet.  Mengamati berbagai gambar   
buklet.
4.1 Membuat reklame.  Membaca langkah-langkah
dalam membuat buklet.
SUB TEMA 3 PB 6

PPKn
1.3Mensyukuri keberagaman  Menerapkan contoh sikap  Menuliskan pesan yang ingin   
sosial, budaya, dan ekonomi kerja sama sebagai penentu disampaikan dalam permainan
masyarakat sebagai anugerah keberhasilan dalam berbagai peran tersebut.
Tuhan Yang Maha Esa dalam kegiatan wirausaha  Menuliskan langkah-langkah
konteks Bhinneka Tunggal Ika. kelompok dalam
2.3Bersikap toleran dalam mempersiapkan diri.
keberagaman sosial, budaya,  Menampilkan kreasi rencana
dan ekonomi masyarakat wirausaha yang telah dibuat
dalam konteks Bhinneka secara bergiliran.
Tunggal Ika.
3.3Menelaah keberagaman sosial,
budaya, dan ekonomi
masyarakat
4.3Mengampanyekan manfaat
keanekaragaman sosial,
budaya, dan ekonomi.
Bahasa Indonesia
3.6Mencermati petunjuk dan isi  Mempratikkan mengisi  Meminta siswa   
teks formulir (pendaftaran, formulir ujian khusus mempraktikkan mengisi
kartu anggota, pengiriman formulir USM tersebut.
uang melalui bank/kantor pos,  Menuliskan hal-hal yang perlu
daftar riwayat hidup, dsb.) dicantumkan dalam formulir.
17
 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

4.6 Mengisi teks formulir  Membaca petunjuk pengisian,

(pendaftaran, kartu anggota, dan mempraktikkan mengisi
pengiriman uang melalui formulir ujian nasional
bank/kantor pos, daftar tersebut.
riwayat hidup, dll.) sesuai
petunjuk pengisiannya.

Mengetahui …………, ………….

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

I Gusti Ayu Nilawati, S. Pd. Dewa Ayu Putu Utari Dharmasanti, S. Pd. SD
NIP. 196408161986062003 NIP. 197807162006042012

18