ULANGAN TENGAH SEMESTER PSIKOLOGI PENDIDIKAN

NAMA : Muhammad fajar

KELAS : MPI C

NIM : 2120203076

DOSEN PENGAMPU : Dr.FEBRIYANTI, S.Ag M.Pd. i

SOAL

1.Jelaskan peranan psikologi pendidikan dalam kegiatan pembelajaran !

2. Bagaimana pandangan Vygotsky tentang perkembangan kognitif ?

3.Jelaskan faktor yang mempengaruhi belajar ! menurut pendapat seorang seorang ahli psikologi.

4.Bagaimana peranan guru agar siswa dapat belajar secara optimal untuk memperoleh hasil belajar
yang optimal pula ?

5.Jika kalian sebagai guru, apa yang kalian akan lakukan jika siswa sering meninggalkan kelas atau
tempat duduk dan cenderung mengganggu temannya ?

6.Mengapa tenaga pendidik perlu untuk mempertimbangkan setiap perbedaan masing-masing

individu di antara siswa yang diajar?

7.Terangkan sejumlah faktor bawaan yang bisa menimbulkan adanya perbedaan masing-masing
individu Siswa atau peserta didik!

JAWABAN

1.Tujuan psikologi pendidikan yang paling penting adalah membangkitkan motivasi belajar peserta
didik. Psikologi pendidikan dengan pemahaman terhadap karakteristik jiwa peserta didik akhirnya
haruslah mampu membangkitkan motivasi peserta didik untuk belajar.

Sumber jurnal:

Umi kalsum. 2021. "Peran psikologi bagi pembelajaran" dalam jurnal mubtadiin. Vol 07. Link.
Diakses 20 okt 2022 pukul 9.50
2. Teori kognitif menurut Vygotsky yaitu pengetahuan anak yang diperoleh melalui kegiatan interaksi
sosial antara individu dengan individu atau individu dengan kelompok dan dalam suatu lingkungan,
ada beberapa teori vygotsky yang di terpakan dalam pembelajaran dikelas yaitu: Nilai ZPD anak,
bukan Intelligence Quotient (IQ)

Sumber jurnal :

Bujuri, D. A., & Ilmu, F. (2018). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia Dasar dan Implikasinya
dalam Kegiatan Belajar Mengajar, IX(1), 37–50.

3.Menurut para ahli

Menurut Frandsen (Suryabrata, 1984: 257) belajar dipengaruhi oleh:

a. Adanya sifat ingin tahu yang ingin menyelidiki dunia yang lebih luas;

b. Adanya sifat yang kreatif yang ada pada manusia dan keinginan untuk selalu maju;

c. Adanya keinginan untuk mendapatkan simpati dari orang tua, guru dan teman-teman;

d. Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha yang baru, baik dengan
koperasi maupun dengan kompetisi;

e. Adanya keinginan untuk mendapatkan rasa aman bila menguasai pelajaran;

f. Adanya ganjaran atau hukuman sebagai akhir dari pada belajar.

Maslow (Suryabrata, 1984: 258) mengemukakan motif-motif untuk belajar, yaitu:

a. Adanya kebutuhan fisik

b. Adanya kebutuhan akan rasa aman, bebas dari kekhawatiran

c. Adanya kebutuhan akan kecintaan dan penerimaan dalam hubungan dengan orang lain

Sumber link : https://jaririndu.blogspot.com/2017/08/faktor-faktor-yang-mempengaruhi-belajar.html?

m=1

4.Menjadi pencerita yang handal.biasanya para siwsa dan juga siswi akan senang jika di ajak
bercerita mengenai pembelajan.lalu tugas guru memberi pertanyaan pada cerita yang sudah guru
tersebut ceritakan.biarkan para siswa menalar cerita yang sudah di ceritakan tadi.

Sumber : Pendapat pribadi

5.Ada 2 opsi

Opsi pertama menegurnya dengan halus.kita sebagai guru harus mengatakan kepada siswa tersebut
bahwa apa yang dilakukannya tersebut adalah perbuatan yang salah.

Opsi kedua yakni memberikan hukuman kepadanya agar siswa tersebut mendapatkan efek jera dan
mengingatnya agar tidak melakukan hal tersebut lagi

Sumber : Pendapat pribadi

6. Setiap anak pastinya memiliki kebutuhan yang berbeda beda. setiap anak memiliki cara masing -
masing untuk mengikuti pembelajaran. dalam hal ini guru di haruskan menciptakan situasi,
memimpin, merangsang, menggerakkan, dan mengarahkan kegiatan belajar mengajar. proses
pembelajaran akan berhasil apabila guru dapat merespon kebutuhan siswa tersebut, sehingga guru
harus memperhatikan perbedaan individual peserta didik dalam pelaksanaan sosialnya

Sumber : Pendapat pribadi

7. Penyebab Perbedaan Individu

Keturunan (Nature)

Setiap orang memiliki berbagai kemampuan dan kapasitas yang diturunkan kepadanya dan
menentukan kemajuan perkembangan diri orang tersebut. Hal ini juga membatasi perkembangan dan
pertumbuhan individu dalam banyak cara, dan berkaitan dengan jenis kelamin, kecerdasan, dan
kemampuan khusus lainnya.

Lingkungan (Nurture)

Lingkungan juga berperan besar bahkan memegang kunci untuk macam – macam perbedaan individu.
Tidak ada orang yang mengalami lingkungan yang sama sejak lahir hingga meninggal. Perbedaan
individu timbul pada rangsangan dasar yang diterima seseorang dari lingkungan internal dan
eksternalnya, termasuk keluarga, teman, tingkat ekonomi, pendidikan dan lain sebagainya

Perbedaan Individu

Perbedaan individu merupakan subyek di dalam psikologi modern. Dalam banyak hal, kajian ini
merupakan psikologi klasik yang ditujukan pada psikologis seseorang mengenai perbedaan dan
kesamaan antara orang – orang

Sumber : https://brainly.co.id/tugas/49782910