A Komponen Layanan Layanan Dasar

anan Pribadi
-
' - 1
- -

Tuhan selalu hadir di dalam hidupku

Topik / Tema Layanan
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli dapat memahami kehadiran Tuhan
dalam hidupnya
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik/konselidapatmemahami Tuhan
selalu hadir di dalam hidupku
2. Peserta didikJkonseli dapat mengenal lebih dek
tandatanda kebesaran Allah atau ciptaan tuhan YME
3. Peserta didik/konseli dapat meningkatkan iman
dan tawqa kepada Tuhan YME
G Sasaran Layanan Kelas 7
H Materi Layanan 3.. Mengenal Tuhan
2. Tanda-tanda kebesaran Tuhan YME
3. Pentinfplya Iman
I Waktu danTaqwapadaTuhan YME, 2 Kali Pertemua
J Muatan PPK x 40
Religius, Menit Gotong Royon,g, Mandiri, Integritas
Nasionalis,

K Sumber . 1. Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal

Bimbingan dan Konseling untuk SMP-MTs kelas 7,
Yogyakarta, Paramitra Publishing
2. Prayitno.20 1 5. KeluhuranIgro' untukKehidupan
Padang: PT.GrahaCipta Media
3. Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan
Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang pribadi,
Yogyakarta, Paramitra
4. Eliasalmania Eva, Suwarjo.2011.Permain
(games)
L Metode/Teknik dalamBimbingandanKonseling.Yogyakarta: Paramitra
M Media / Alat Ceramah, Curah pendapat dan tanya jawab
N Pelaksanaan Spidol
I. Tahap Awal /Pedahuluan
a. PernyataanTujuan 1. Guru BK/Konselor membuka dengan salam
dan berdoa
2. Mengecek kehadiran pesertadidik
3. Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, pelajaran sebelumnya, ice
b. Penjelasan tentang breaking)
langkah-langkah 4. Menyampaikan aijuan-tujuankhusus yang
kegiatan akandicapai
1. Memberikan langkah-langkahkegiata
tugas dan
c. M_Agaralikan kegiatan tanggung jawab peserta didik
(konsolidasi) 2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari i
d. Tahap peralihan kita akan
_( Transisi) melakukan kegiatan selama 1 jam pelayanan, kita sepaka
2 . T a ha k a an mpe l a k u kI a n nd e nt _ g ai n b a i k .
a. Kegiatan peserta 1. Melakukan Brainstorming/curah pendapat
didik 2. Mendiskusikan dengan kelompok masing-
masing
3. Setiap kelompok rnempresentasikan tugasnya
kemudian kelompok lain menanggapinya, dan