Kompetensi Dasar

Melakukan operasi hitung

bilangan sampai tiga angka

Indikator
 Siswa dapat membilang tiga angka secara
urut ari yang terbesar

 Siswa dapat membilang tiga angka secara

urut ari yang terkecil

: Matematika
: 3 (Tiga)/1(satu)
No Soal
7 PG

108,208; 112; 170; 200

Urutan bilangan dari yang terbesar adalah ....
a. 108;112;170;200; 208
b. 208:200; 170; 112; 108
c. 108; 170; 112;200;208
d. 208;170;200;112;108

8 PG

375;371;370;374;373,372
Urutan bilangan dari yang terkecil adalah ....
a. 375;374;373; 372; 371
b. 370; 371; 372; 373; 374; 375
c. 370;373;371;372;374; 375
d. 375; 374; 372; 373; 371; 370

6 PG

519 ... 591 tanda pertidaksamaannya adalah ....

a. >
c. =
b. <
d. salah semua

 Ssiwa dapat membandingkan dua buah

bilangan dengan simbol , dan =
 Siswa dapat membilang bilangan deret
loncat
 Melakukan operasi hitung
bilangan sampai tiga angka
Menggunakan pengukuran
waktu, panjang dan berat
dalam memecahkan masalah

 Siswa dapat menyebutkan bilangan engan

huruf dari bilangan tiga angka

Soal

7 Isian
8 Isian
1 PG

Kunci Jawaban

7,14, 21,... Suku ke 5 adalah ....

8,16, 24, 32,... Merupakan deret bilangan loncat ....
678 dibaca ....
a. enam tujuh delapan
b. enam ratus tujuh puluh delapan
c. enam tujuh puluh delapan
d. enam ratus tujuh puluh
1
2 PG

Empat ratus tujuh ditulis ....

a. 470
c. 047

b. 407
d. 704

 Siswa dapat menentukan posisi pada pada

angka ratusan

3 PG

Nilai tempat angka 8 pada bilangan 807 adalah ....

a. ratusan
c. satuan
b. puluhan
d. ribuan

 Siswa dapat menentukan posisi pada pada

angka puluhan

4 PG

Angka 9 pada bilangan 791 nilainya ....

a. 9
c. 900
b. 90
d. 9000

 Siswa dapat menentukan posisi pada pada

angka satuan

4 PG

Angka 9 pada bilangan 679 nilainya ....

 Siswa dapat menuliskan angka dari huruf

tiga angka

 Siswa dapat membaca lambang bilangan

dari huruf
 Siswa dapat menentukan posisi angka
ratusan, puluhan dan satuan
 Siswa dapat membaca lambang bilangan ke

huruf
 Siswa dapat menentukkan nilai ratusan,
puluhan dan satuan

4 Isian
5 PG

Lambang bilangan dari sembilan ratus tujuh puluh

dua adalah ....
7 ratusan + 0 puluhan + 3 satuan = ....
a. 703
c. 73
b. 730
d. 073

5 Isian

775 dibaca ....

6 isian

Bentuk panjang dari 668 adalah ... + ... + ...

 Siswa dapat menentukan hubungan

antarsatuan waktu: menit, jam dan hari

3 Isian

1 hari + 4 jam = ... jam

 Siswa dapat menentukkan hubungan antar

satuan berat : kg, ons, gram

1 Isian
2 Isian
3 Essey

5 km = ... m
5m + 15dm = ... dm
7 kg + 20 ons = ... ons
2
 Menggunakan pengukuran
waktu, panjang dan berat
dalam memecahkan masalah

 Melakukan operasi hitung

bilangan sampai tiga angka

 Menggunakan pengukuran
waktu, panjang dan berat
dalam memecahkan masalah

 Dengan soal cerita, siswa dapat menghitung

jumlah berat dengan kesetaraan nilai uang

1 Essey

Seorang pedagang pada hari pertama membeli 362

kg beras. Pada hari kedua dibeli lagi 486 kg beras.

Pada hariketiga dijual sebanyak 226 kg beras.
Berapa kg lagi yang belum dijual?

5 Essey

Seorang pedagang menjual 5 kg beras dengan

harga Rp4.800.00 per kg. 4 kg terigu dengan harga
Rp 5.800,00 per kg. berapa rupiah hasil penjualan
pedagang itu?

9 PG

Hasil dari 278 + 369 = ....

a. 637
b. 367

c. 647
d. 467

 Siswa dapat menghitung pengurangan

bilangan tiga angka

10 PG

Hasil dari 612 - 128 = ....

a. 428
b. 328

c. 448
d. 484

 Siswa dapat menghitung pengurangan dan

penjumlahan bilangan tiga angka

4 Essey

456 + 226 - 153 = ....

 Siswa dapat mengurutkan bilangan yang

dibutuhkan letaknya pada garis bilangan

2 Essey

12,10, 8, 6, 4, 2, 0) urutkanlah bilangan di samping

pada garis bilangan!

 Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang

rupiah sesuai gambar

9 Isian

Nilai uang seluruhnya adalah ....

 Siswa dapat menjumlahkan bilangan tiga

angka

3
Mengetahui,
Kepala Sekolah Dasar Negeri Cipamokolan 1

Bandung, Desember 2013

Guru Kelas III

Hj. Neni Ganingsih, S.Pd.

NIP.198112121982012007

…………………………………………
NIP. ……………………………………