RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan : SMP ANUGERAH SINAGOGE

Mata Pelajaran : AGAMA KRISTEN
Kelas/Semester : VII / GANJIL
Materi Pokok : PENGAMPUNAN YANG SEJATI
Alokasi Waktu : 2 Minggu x 2,1/2 Jam Pelajaran @ 45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan IndikatorPencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

01. Memahami Bahwa 01. Menjelaskan hakikat dari dosa manusia kepada Tuhan
ALLAH 02. Mengidentifikasikan karya pengampunan Yesus Kristus kepada Manusia
Mengampuni dan 03. Mengekplorasi teksAlkitab Yang menuntun Perubahan hidup dalam kontekskeluarga,sekolah
menyelamatkan dan masyarakat.
manusia didalam
Yesus Kristus

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikut proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam Memahami bahwa Allah Mengampuni .
2. Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam Memahami bahwa Allah Mengampuni .

C. Materi pembelajaran
Isi teks negosiasi:
 permasalahan;
 pengajuan;
 penawaran;
 persetujuan/ kesepakatan yang tercapai.

Fakta : Pengampunan Yang Sejati

Konsep : Pengampunan
Prinsip : Isi dari pengampunan yang Sejati
Prosedur : Permasalahan, Pengajuan, Penawaran, dan Persetujuan / kesepakatan yang terpacai

D. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) dan Problem
Based Learning (Pembelajaran Berbasis Masalah )/ projek

E. Media : Alkitab, Buku

Alat/Bahan : Laptop, Handphone
Sumber Belajar : Buku guru dan siswa, Modul, bahan ajar, internet, dan sumber lain yang relevan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 (4 x 40 Menit)
1.

Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi, Apersepsi, Motivasi, Pemberian Acuan
Kegiatan Inti
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Stimulation KEGIATAN LITERASI
(stimullasi/ Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik materi dengan cara : Melihat,
pemberian Mengamati, Membaca, Menulis Mendengar, Menyimak materi isi teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan,
rangsangan)

Problem CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

statemen Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang
(pertanyaan/ berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar mengenai materi isi teks
identifikasi negosiasi : permasalahan dan pengajuan,
masalah)
Data KEGIATAN LITERASI
collection Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui
(pengumpulan kegiatan: Mengamati obyek/kejadian, Membaca sumber lain selain buku teks, melakukan aktivitas menarik,
data) Wawancara/ tanya jawab dengan nara sumber tentang materi isi teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan,
COLLABORATION (KERJASAMA)
Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk Mendiskusikan, Mengumpulkan informasi, Mempresentasikan
ulang, Saling tukar informasi mengenai materi isi teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan,

Data COLLABORATION (KERJASAMA) dan CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

processing Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi mengolah data hasil pengamatan dengan cara : Berdiskusi, Mengolah
(pengolahan informasi, mengerjakan soal tentang data dari Materi isi teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan,
Data)
Verification CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)
(pembuktian) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dan memverifikasi hasil pengamatannya dengan data-data atau teori
pada buku sumber melalui kegiatan Pengolahan informasi materi isi teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan,

Generalization COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

(menarik Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan Menyampaikan hasil diskusi, Mempresentasikan hasil diskusi,
kesimpulan) Mengemukakan pendapat, Bertanya atas presentasi tentang materi isi teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan,

CREATIVITY (KREATIVITAS)
→ Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
berupa : Laporan hasil pengamatan secara tertuli, Menjawab pertanyaan, Bertanya tentang hal yang belum
dipahami, Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi isi teks negosiasi : permasalahan dan pengajuan,
Catatan : Selama pembelajaran Fungsi Sosial berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi
sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin
tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi Fungsi Sosial yang baru dilakukan.
● Mengagendakan pekerjaan rumah untuk materi pelajaran yang baru diselesaikan.
● Mengagendakan materi atau tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja yang harus mempelajarai pada pertemuan berikutnya di
luar jam Nama Satuan atau dirumah.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa untuk materi pelajaran
● Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi paraf serta diberi nomor
urut peringkat, untuk penilaian tugas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Fungsi Sosial kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang
baik.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan