UFE 2008 - PRINSIP TEORI SISTEM KELUARGA

PENILAIAN BERTERUSAN

1. Menganalisis Genogram (20%)

2. Analisa Movie/ Filem (20%)
3. Temubual Keluarga (20%)

PENILAIAN ALTERNATIF

1. Kuiz Pelbagai Pilihan (20%)

2. Kajian Kes Isu Keluarga (20%)

KETERANGAN PENILAIAN BERTERUSAN

1. Menganalisis Genogram

Genogram adalah gambarajah keluarga, yang boleh dianggap sebagai langkah di luar pokok keluarga.
Genogram menyediakan cara pemetaan corak dan hubungan keluarga merentasi sekurang-kurangnya
tiga generasi. Genogram melaporkan maklumat mengenai struktur keluarga

A) Mencipta genogram keluarga anda sendiri menimbulkan persoalan seperti -

i. Pertama, anda perlu memutuskan berapa generasi yang anda ingin gambarkan pada genogram
anda. Anda mungkin mahu mengekalkan kepada tiga generasi, (anda dan adik-beradik anda, ibu
bapa, datuk nenek).

ii. Seterusnya, anda perlu melakukan penyelidikan. Anda boleh melihat pokok keluarga untuk
memastikan anda mempunyai semua nama, tarikh lahir dan hubungan yang betul. Anda boleh
menemubual beberapa ahli keluarga untuk mengisi maklumat yang hilang. Anda mungkin
meminta ahli keluarga memberitahu anda cerita keluarga untuk membantu anda memahami
jenis hubungan ahli keluarga yang berbeza. Ingat kerahsiaan adalah satu isu. Anda boleh
menggunakan nama panggilan dalam genogram.

iii. Sebaik sahaja anda mengumpulkan maklumat, anda boleh membiarkan bakat seni anda
mengalir! Kaedah mencipta genogram menggunakan komputer agak mudah. Sila gunakan
simbol yang diterima untuk penciptaan genogram. (lawati www.genopro.com). Anda juga boleh
melukis secara manual. Genogram yang dilukis tangan sama baiknya dengan genogram yang
dihasilkan oleh komputer.

(10 markah)
 B) Tulis naratif yang menerangkan genogram anda. Naratif ini berdasarkan analisis anda tentang
hubungan keluarga yang merangkumi, tetapi tidak terhad, kepada contoh berikut:

i. Tema keluarga, corak, pakatan, ritual, segitiga, dan mitos dalam tempoh masa tertentu, dan
menggariskan perubahan dari masa ke masa. hierarki, subsistem, pakatan, peraturan
(dituturkan dan tidak diucapkan), gelung maklum balas, kebolehsuaian, perpaduan, kuasa,
gaya lampiran, pemotongan, mitos keluarga, kerugian besar, gaya komunikasi dan corak,
segitiga, peraturan homeostatic, kemasukan dan keintiman.
ii. Anda mesti memberikan contoh tingkah laku tertentu untuk menyandarkan analisis anda.
Jangan hanya mengatakan, sebagai contoh, terdapat sempadan antara generasi yang kuat,
membincangkan tingkah laku tertentu yang menunjukkan bahawa sempadan tersebut
wujud

iii. Panjang naratif adalah antara 7-10 muka surat sahaja.

Genogram 10 markah + naratif 10 markah =(10 markah)

Rubrik Naratif

Markah Deskriptor

8-10 Respons mengandungi semua idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut. Idea-
idea ini dibangunkan sepenuhnya dengan banyak fakta dan contoh. Jawapannya adalah
teladan, terperinci dan jelas.

6-7 Respons mengandungi kebanyakan idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea ini dibangunkan dengan baik dengan beberapa fakta atau contoh.

Jawapannya baik, mempunyai beberapa perincian, dan jelas.

3-5 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea ini dibangunkan dengan memuaskan dengan fakta atau contoh sokongan.

Jawapannya memuaskan tetapi mungkin samar-samar atau memasukkan beberapa

maklumat yang tidak tepat.

1–2 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea tidak dibangunkan dengan betul. Terdapat banyak salah faham. Jawapannya
buruk.

2. Filem Analisis

A. 1.Pilih satu (1) filem yang berkaitan dengan perkahwinan dan keluarga. Pelajar boleh memilih
filem dari dalam atau luar negara (hanya filem dalam bahasa Inggeris atau Melayu dibenarkan)
Filem ini boleh mengenai
 (i) Krisis keluarga, tekanan, dan peralihan

(ii) Keibubapaan

(iii) Pacaran, hubungan, pembangunan, dan pasangan

(iv) Kepelbagaian keluarga

(v) Hubungan kanak-kanak dewasa

B. Analisis harus termasuk pengenalpastian corak, tema, sempadan, peraturan keluarga, struktur
keluarga, proses unjuran keluarga, dan lain-lain dari perspektif sistem.

Bincangkan dan analisa corak interaksi keluarga berdasarkan filem yang telah anda tonton, yang
merangkumi perkara berikut:

1. Nilai-nilai utama yang dipegang oleh keluarga ini.

2. Corak fungsian dan tidak berfungsi

3. Bagaimanakah keluarga ini menyelesaikan masalah mereka?

[20 markah] – setiap item di atas menyumbang kepada 3 markah +1 tanda bonus (x2) =20

Markah Deskriptor

8-10 Respons mengandungi semua idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut. Idea-
idea ini dibangunkan sepenuhnya dengan banyak fakta dan contoh. Jawapannya adalah
teladan, terperinci dan jelas.

6-7 Respons mengandungi kebanyakan idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea ini dibangunkan dengan baik dengan beberapa fakta atau contoh.

Jawapannya baik, mempunyai beberapa perincian, dan jelas.

3-5 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea ini dibangunkan dengan memuaskan dengan fakta atau contoh sokongan.

Jawapannya memuaskan tetapi mungkin samar-samar atau memasukkan beberapa

maklumat yang tidak tepat.

1–2 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea tidak dibangunkan dengan betul. Terdapat banyak salah faham. Jawapannya
buruk.
C. Dari sudut pandangan ahli terapi, Apa yang akan anda lakukan secara berbeza jika anda adalah
salah seorang ahli keluarga? Terangkan jawapan anda dengan menggunakan sekurang-
kurangnya empat (4) konsep keluarga yang telah anda pelajari. Setiap konsep menyumbang
kepada 2.5 markah.

[10 markah]

Markah Deskriptor

8-10 Respons mengandungi semua idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut. Idea-
idea ini dibangunkan sepenuhnya dengan banyak fakta dan contoh. Jawapannya adalah
teladan, terperinci dan jelas.

6-7 Respons mengandungi kebanyakan idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea ini dibangunkan dengan baik dengan beberapa fakta atau contoh.

Jawapannya baik, mempunyai beberapa perincian, dan jelas.

3-5 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea ini dibangunkan dengan memuaskan dengan fakta atau contoh sokongan.

Jawapannya memuaskan tetapi mungkin samar-samar atau memasukkan beberapa

maklumat yang tidak tepat.

1–2 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik tersebut.
Idea-idea tidak dibangunkan dengan betul. Terdapat banyak salah faham. Jawapannya
buruk.

3) Temubual Keluarga

Ini adalah peluang untuk belajar tentang keluarga dengan menemuramah satu. Anda tidak akan
melakukan terapi keluarga. Anda hanya akan menganggap peranan penemuduga yang berminat
dengan keluarga bukan klinikal (iaitu keluarga yang tidak berada dalam terapi) semasa anda
belajar tentang budaya - keluarga yang tidak mencari bantuan. Tujuan temu duga adalah untuk
anda belajar tentang pengalaman keibubapaan ibu bapa yang lain.

Arahan:

You adalah untuk menemuramah ibu bapa / penjaga umur kanak-kanak, lahir hingga dua belas
tahun
            
Sediakan soalan khusus yang anda bercadang untuk bertanya kepada subjek anda.  Soalan-
soalan ini harus memberi tumpuan kepada pendidikan dan perkembangan awal kanak-kanak.
Sediakan beberapa soalan (kira-kira sepuluh) untuk digunakan untuk membuka perbualan pada
topik tertentu, tetapi jangan merasakan bahawa anda perlu mengehadkan diri anda kepada
 soalan-soalan tersebut.  Sebaik sahaja ibu bapa / penjaga mula bercakap tentang topik, anda
harus menggunakan prosedur temuduga yang fleksibel, mengikuti soalan tambahan dan
meminta penjelasan. Gunakan soalan susulan seperti,? "Tolong, beritahu saya lebih lanjut
mengenai perkara itu," atau "Adakah anda akan menjelaskannya?"  Contoh soalan yang perlu
ditanya disenaraikan pada akhir arahan ini.

Selepas anda menemubual ketua keluarga, anda akan menulis kertas 4-5 halaman (dua ruang)
yang menerangkan:
(1) Bagaimana anda akhirnya memilih keluarga,
(2) Komposisi keluarga yang anda temubual (merahsiakan identiti),
(3) Beberapa sorotan wawancara,
(4) Contoh soalan yang anda tanya bersama dengan jawapan keluarga,
(5) Bagaimana pengalaman ini untuk anda (idea, pemikiran, reaksi, dll.),
7) Apa-apa lagi yang relevan (contohnya bagaimana ini dapat menyumbang kepada
pembangunan profesional anda, bagaimana pengalaman ini untuk keluarga, dll.).

Contoh soalan temuduga:

1. Apakah jenis sekolah yang dihadiri oleh anak anda (iaitu prasekolah, Head Start, Prasekolah
Negeri, rumah jagaan keluarga, sekolah rumah, piagam, awam, swasta, dll.)
2. Apakah cara sekolah / program yang membuat anda berasa dialu-alukan?
3. Apakah jenis komunikasi yang berlaku dengan sekolah anak anda? Adakah anda berpuas hati
dengan pengaturan itu?
4. Apakah cara sekolah menggalakkan penyertaan anda dalam program ini?
5. Apakah jenis sumber yang ditawarkan oleh sekolah kepada anda dan keluarga anda?
6. Apakah peranan yang dimainkan oleh bapa/ibu/orang lain dalam keibubapaan?
7. Bagaimanakah keluarga besar terlibat dalam kehidupan anak anda?
8. Adakah anak anda terlibat dengan sebarang aktiviti kemasyarakatan (iaitu rumah ibadat, kuil,
gereja, 4-H, dll.)
9. Adakah sekolah anak anda menawarkan persidangan ibu bapa? Bolehkah anda menerangkan
bagaimana pengalaman ini untuk anda?
10. Adakah sekolah anak anda menawarkan lawatan ke rumah?  Jika ya, bagaimana pengalaman ini
untuk anda?
11. Adakah terdapat peluang untuk anda terlibat dalam membuat keputusan di sekolah?

Temu bual: 3 markah; laporan temubual: 7 markah (10x 2 = 20 markah)

Rubrik

Markah Deskriptor

8 – 10 Respons mengandungi semua idea penting yang berkaitan dengan topik

tersebut. Idea-idea ini dibangunkan sepenuhnya dengan banyak fakta dan
 contoh. Jawapannya adalah teladan, terperinci dan jelas.

6–7 Respons mengandungi kebanyakan idea penting yang berkaitan dengan

topik tersebut. Idea-idea ini dibangunkan dengan baik dengan beberapa
fakta atau contoh.
Jawapannya baik, mempunyai beberapa perincian, dan jelas.

3–5 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik
tersebut. Idea-idea ini dibangunkan dengan memuaskan dengan fakta atau
contoh sokongan.
Jawapannya memuaskan tetapi mungkin samar-samar atau memasukkan
beberapa maklumat yang tidak tepat.

1–2 Respons mengandungi beberapa idea penting yang berkaitan dengan topik
tersebut. Idea-idea tidak dibangunkan dengan betul. Terdapat banyak salah
faham. Jawapannya buruk.