Suatu proses pemerolehan informasi/

Keterampilan. Keberhasilan dalam belajar berhubungan dengan cara pengajaran dan

Seberapa besar minat siswa untuk mengikuti proses pembelajaran. Demikian pula

Dengan penggunaan pendekatan dalam pembelajaran juga mempengaruhi keberhasilan

Dalam proses pembelajaran.

Sebagian besar siswa dan guru menyatakan bahwa pembelajaran berbicara di

Sekolah monoton. Cara mengajar guru dalam pembelajaran keterampilan berbicara

Menurut siswa kurang menarik dan membosankan. Di sisi lain, pihak guru sendiri

Mengalami kesulitan dalam mengajarkan materi berbicara yang efektif kepada siswa.

Guru juga belum memanfaatkan media untuk merangsang ide kreatif anak dalam

Berbicara. Hal ini menyebabkan siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.

Akibatnya, kualitas pembelajaran berbicara rendah.

Oleh karena itu, peneliti berusaha untuk mencari solusi yang dapat digunakan

Untuk mengajarkan pembelajaran berbicara di sekolah agar siswa tertarik untuk mengikuti
pembelajaran tersebut, serta bekerja sama dengan guru kelas untuk mencari

media yang tepat untuk digunakan dalam mengajarkan materi berbicara kepada siswa.

Media yang dipilih, yaitu media gambar karikatur. Media ini dipilih dengan

pertimbangan bahwa dalam pembelajaran berbicara, minat siswa terhadap

pembelajaran berbicara atau paling tidak responsnya pasti akan berbeda. Maksudnya,

ada siswa yang suka dan ada pula yang tidak. Tetapi di sisi lain, hampir keseluruhan

siswa menyukai media gambar karikatur karena dirasa sangat membantu siswa untuk

menyampaikan pesan melalui kegiatan berbicara. Kedua hal tersebut bila digabungkan,

maka akan menjadi sebuah solusi yang cukup menarik. Selain itu, dengan menerapkan

media gambar karikatur dalam pembelajaran berbicara, siswa akan mendapatkan

pengalaman baru dalam belajar, khususnya belajar keterampilan berbicara.

Adapun alur kerangka berpikir dalam penelitian ini dapat dilihat pada gambar

Berikut ini: