Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

BAGAIMANA MENGEMBANGKAN PENDAPAT DALAM EKSPOSISI?

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3

KOMPETENSI DASAR

3.3 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi) teks

eksposisi yang didengar dan atau dibaca (C4: menganalisis)
4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi)
teks eksposisi secara lisan dan/ tulis

Materi Pokok EKSPOSISI

Alokasi Waktu 8 x 45 menit (360 menit)

Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi peserta didik
dapat mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi dalam teks eksposisi,
membedakan fakta dan opini dalam teks eksposisi, melengkapi tesis dengan argumen,
menyampaikan kembali isi teks eksposisi dengan bahasa yang berbeda, sehingga peserta
didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar
Bahasa Indonesia, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta
dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas
(4C), berliterasi, dan berkarakter.

MATERI PEMBELAJARAN

Agar konsep dan teori yang akan Anda pelajari pada UKB ini dapat Anda kuasai dengan baik,
maka terlebih dahulu bacalah Buku Teks Pelajaran (BTP) berikut:
1) Kemendikbud. 2015. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Hlm 51 – 67

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 43
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

 Teks 1: Bahaya Narkoba bagi Generasi Muda, hlm. 54 – 55

 Teks 2: Pembangunan dan Bencana Lingkungan, hlm 56 – 57
 Teks 3: Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup, hlm 59 – 61
2) KKBI V dan PUEBI
3) https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar dan buku lain yang sekiranya Anda temukan
berkaitan dengan materi isi teks eksposisi, untuk keperluan ini Anda boleh mencarinya di
internet.

PETA KONSEP

TEKS EKSPOSISI

PENGEMBANGAN ISI
ISI TEKS EKSPOSISI
TEKS EKSPOSISI

MENGIDENTIFIKASI MENYAMPAIKAN
MENGIDENTIFIKASI MELENGKAPI TESIS
TESIS, ARGUMEN, KEMBALI ISI TEKS
FAKTA & OPINI DENGAN ARGUMEN
REKOMENDASI EKSPOSISI

Kegiatan Pembelajaran

A. Pendahuluan

Sebelum Anda memulai untuk mengikuti kegiatan belajar ini, pastikan Anda
memerhatikan penggalan teks pidato berikut yaaa!!

...

Sebelum menyampaikan pidato saya tentang bahaya narkoba bagi generasi muda,
izinkanlah saya mengajak Bapak, Ibu, serta hadirin semua untuk mensyukuri nikmat Tuhan.
Hanya berkat nikmat Tuhanlah kita dapat bertemu dalam kegiatan seminar hari ini.
Bapak, Ibu, serta Hadirin yang saya hormati,
Dewasa ini, narkoba telah mejadi ancaman yang sangat mengerikan bagi generasi muda
yang berarti juga menjadi ancaman bagi keberlangsungan bangsa Indonesia.
Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia hingga tanggal 13 mei 2013 mencatat ada
158.812 narapidana dan tahanan di Indonesia, yang 51.899 orang di antaranya terkait kasus

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 44
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

narkoba. Dari jumlah itu, 759 orang di antaranya adalah produsen narkoba, 3.751 orang bandar
narkoba, 16.432 orang pengedar narkoba, dan 1.621 orang penadah. Jumlah penyalah guna
narkoba sebanyak 7 juta orang, dan sebagian besar di antaranya adalah para pelajar SMP, SMA,
bahkan SD. Bisa jadi, data yang terungkap itu hanya fenomena gunung es, hanya fakta yang
terungkap puncaknya saja, sedang fakta yang sebenarnya bisa jadi jauh lebih besar.
Narkoba benar-benar membahayakan nasib bangsa ini di masa depan. Efek kerusakan
akibat minuman keras dan narkoba ini tidak hanya mengenai diri sendiri, tetapi juga orang-orang
di sekitarnya. Tak hanya dalam skala kecil seperti keluarga, tetapi juga dalam skala besar, miras
dan narkoba akan menghancurkan sendi-sendi pembangunan nasional. Secara ekonomi, akan
sangat banyak dana yang dihambur-hamburkan untuk membeli barang-barang haram itu,
kemudian mengobatkan mereka, membiayai berbagai upaya pencegahan bahayanya. Belum lagi,
efeknya bagi pertahanan dan keamanan nasional.
Hadirin yang saya hormati,
Sebagai generasi muda, calon penerus perjuangan bangsa, sudah seharusnya kita
menyiapkan diri menjadi generasi yang berkualitas. Upaya menghindarkan diri dari bahaya
penyalahgunaan narkoba setidaknya dapat dilakukan melalui tiga cara. Pertama, dari diri sendiri.
Artinya, masing-masing kita membentengi diri dari kemungkinan menjadi pengonsumsi narkoba.
Hal itu dapat kita lakukan dengan pandai-pandai memilih teman bergaul. Kedua, dengan
meningkatkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah seraya memohon agar kita terhindar dari
bahaya penyalahgunaan miras dan narkoba. Dengan menjalankan semua perintah Allah dan
menjauhkan diri dari larangan Allah, kita akan terhindar dari perbuatan-perbuatan tercela.
Ketiga, hendaklah kita selalu ingat bahwa apa pun yang kita lakukan hari ini pada dasarnya
adalah tabungan masa depan kita. Bila kita menabung kebaikan dan kemuliaan hari ini, maka
kebaikan dan kemuliaan itulah yang akan kita petik di masa depan, termasuk di akhirat nanti.
Sebaliknya, keburukan yang kita lakukan hari ini, termasuk menghancurkan diri sendiri dengan
mengonsumsi narkoba, pada dasarnya adalah menghancurkan masa depan kita sendiri.
Hadirin yang saya hormati,
Lalu bagaimana dengan mereka yang sudah telanjur menjadi pengguna narkoba? Jangan
berputus asa. Segeralah bertaubat, berhenti mengonsumsinya, ikuti rehabilitasi, putuskan segala
hal yang memungkinkan kita akan terhubung kembali dengan para bandar dan pengguna
narkoba. Akhirnya, demikian yang dapat saya sampaikan. Semoga bermanfaat dan
menginspirasi.

Sebelum Anda memahami penggalan teks pidato di atas, manfaatkan pengetahuan dan
keterampilan yang sudah Anda miliki untuk mengidentifikasi tesis, argumen, dan
rekomendasi dalam penggalan. Jika Anda merasa masih kesulitan juga, coba ikuti pertanyaan
berikut agar pikiran Anda tertuntun dengan baik!
1. Masalah apa yang dibahas dalam pidato tersebut?
2. Apa pendapat pembicara tentang bahaya pornografi?
3. Bagaimana cara pembicara memperkuat pendapatnya?
4. Argumen apa yang digunakan pembicara untuk menguatkan pendapatnya?
Setelah Anda sudah bisa menjawab pertanyaan di atas, silahkan dilanjutkan ke kegiatan belajar
berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda untuk membimbing kembali
terkait mengidentifikasi isi teks eksposisi.

Nahhh,bagaimana? Sudah ada bayangan untuk belajar isi teks eksposisi? Yukkk kita
lanjutkan belajarnya!

B. Kegiatan Inti

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 45
 Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

1) Petunjuk Umum UKB

a) Melalui UKB ini Anda akan mengembangkan kemampuan bernalar agar dapat
menyelesaikan masalah kontekstual dan melaporkan hasilnya melalui presentasi
sehingga Anda akan terlatih berkomunikasi dengan baik. Aktivitas berpikir
yang akan Anda latihkan dalam UKB ini adalah mengidentifikasi isi (tesis,
argumen, dan rekomundasi) dalam teks eksposisi, dan mengembangkan kembali
isi teks eksposisi dengan bahasa yang berbeda. Untuk itu, Anda harus belajar
dengan sabar dan tekun sehingga Anda bisa tahu, mau, dan mampu melakukan
aktivitas berpikir tingkat tinggi (KeBiTT) tersebut melalui belajar bahasa
Indonesia ini.
b) Baca dan pahami materi pada buku :
 Kemendikbud. 2015. Bahasa Indonesia untuk SMA/MA/SMK/MAK Kelas X.
Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
 https://belajar.kemdikbud.go.id/SumberBelajar dan buku lain yang
sekiranya Anda temukan berkaitan dengan materi isi teks eksposisi, untuk
keperluan ini Anda boleh mencarinya di internet.
c) Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan. Anda bisa bekerja sendiri, namun akan lebih baik apabila
bekerja sama dengan teman lain sekaligus berlatih untuk berkolaborasi dan
berkomunikasi dengan baik.
d) Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila Anda yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 Anda boleh sendiri atau
mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda
dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!!!

Kegiatan Pembelajaran 1

Bacalah uraian singkat materi berikut dengan penuh konsentrasi!

Definisi

Eksposisi merupakan genre teks berisi gagasan yang bertujuan agar orang lain memahami
pendapatnya yang disampaikan. Gagasan tersebut disampaikan oleh penulis atau pembicara
berdasarkan sudut pandang tertentu. Untuk menguatkan gagasan yang disampaikan, penulis
atau pembicara harus menyertakan alasan-alasan logis.

bicara atau penulis dapat menggunakan fakta dan alasan-alasan yang logis. Fakta-fakta disajikan dalam kalimat fakta, sedangkan alasan ya

Coba Anda perhatikan contoh kalimat-kalimat berikut ini.

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 46
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

 Kalimat fakta: Kementrian Hukum dan Hak Asasi Manusia hingga tanggal 13 mei 2013
mencatat ada 158.812 narapidana dan tahanan di Indonesia, yang 51.899 orang di antaranya
terkait kasus narkoba.
 Kalimat opini: Sebagai generasi muda, calon penerus perjuangan bangsa, sudah seharusnya
kita menyiapkan diri menjadi generasi yang berkualitas.

Ayoo berlatih!

Setelah Anda memahami uraian singkat materi di atas, coba diskusikan dengan teman Anda
terkait mengidentifikasi tesis, argumen, dan rekomendasi dalam teks eksposisi dan membedakan
kaliamt fakta dan opini.

Bacalah teks Pembangunan dan Bencana Lingkungan (BTP Bahasa Indonesia Kelas X halaman
56 – 57). Kemudian isilah tabel berikut!

Kerjakan di buku tugas Anda.

Pendapat yang disampaikan

Argumen yang disampaikan

Rekomendasi

Tanggapan Anda terhadap rekomendasi

1.

2.
Kalimat Fakta
3.

1.

2.
Kalimat Opini
3.

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 47
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

Setelah selesai melakukan analisis, presentasikan hasil

diskusi Anda secara klasikal agar teman-teman Anda
dapat memberikan masukan.

Apabila Anda telah mampu menyelesaikan kegiatan belajar di atas, maka Anda bisa melanjutkan
pada kegiatan belajar 2 berikut. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru Anda
untuk membimbing kembali terkait mengidentifikasi isi teks eksposisi.

Kegiatan Pembelajaran 2

Ayo…sekarang perhatikan lagi uraian singkat materi berikut ini dengan baik !

Penting

Eksposisi dikembangkan berdasarkan gagasan pokok yang dinyatakan dalam tesis atau
pernyataan pendapat. Untuk menguatkan pendapat tersebut digunakan argumen-argumen.
Tesis yang merupakan gagasan pokok tersebut dikembangkan menjadi sebuah paragraf
utuh dengan menambahkan gagasan-gagasan penjelas berupa argumen.

Ayoo berlatih!!

Perhatikan contoh gagasan pokok dan gagasan penjelas pada paragraf satu teks Upaya
Melestarikan Lingkungan Hidup (BTP Bahasa Indonesia Kelas X halaman 59 – 61). Setelah itu,
Anda lanjutkan secara berkelompok untuk menemukan gagasan pokok dan gagasan penjelas tiap
paragraf dalam teks tersebut dengan mengisi tabel berikut ini. Setelah selesai, jangan lupa untuk
mempresentasikan hasil diskusi agar teman-teman Anda bisa memberikan tanggapan.

Paragraf ke- Gagasan Pokok Gagasan Penjelas

1. Permasalahan Kejadian demi kejadian yang dialami di dalam
seputar lingkungan negeri telah memberi dampak yang sangat besar.
hidup selalu Tidak sedikit kerugian yang dialami, termasuk
terdengar nyawa manusia juga. Namun, hal yang perlu
mengemuka. tepat dipertanyakan, apakah pengalaman tersebut sudah
lagi? cukup menyadarkan manusia untuk melihat
kesalahan dalam dirinya? Ataukah manusia justru
merasa lebih nyaman dengan sikap menghindar dan
menyelamatkan diri dengan tidak memberikan

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 48
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

solusi yang lebih baik dan lebih

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Setelah Anda sudah mampu memahami kegiatan belajar 2, silahkan dilanjutkan ke kegiatan
belajar berikut yaitu kegiatan belajar 3. Apabila belum paham, mintalah pada teman atau guru
Anda untuk membimbing kembali terkait materi pada kegiatan belajar tersebut.

Kegiatan Pembelajaran 3

Sekarang perhatikan lagi uraian singkat materi berikut!

Salah satu cara berlatih menyampaikan pendapat dengan eksposisi adalah dengan
menyampaikan kembali gagasan pokok yang terdapat dalam teks eksposisi.
Mengubah setiap gagasan pokok dengan bahasa yang berbeda (bahasa sendiri)
tanpa mengubah isi yang disampaikan penulis aslinya.

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 49
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

Coba Anda perhatikan contoh penyampaian kembali pendapat dengan bahasa yang berbeda
berikut ini.

Penyampaian dalam Eksposisi

Bumi saat ini sedang menghadapi berbagai masalah lingkungan yang serius. Enam
masalah lingkungan yang utama tersebut adalah ledakan jumlah penduduk, penipisan
sumber daya alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan
habitat alam, serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Dari hal itu dapat dibayangkan
betapa besar kerusakan alam yang terjadi karena jumlah populasi yang besar, konsumsi
sumber daya alam dan polusi yang meningkat, sedangkan teknologi saat ini belum dapat
menyelesaikan permasalahan tersebut.

Penyampaian dengan Bahasa yang Berbeda

Bumi sedang menghadapi berbagai permasalahan lingkungan yang serius. Ada enam
masalah lingkungan yang utama yaitu ledakan jumlah penduduk, penipisan sumber daya
alam, perubahan iklim global, kepunahan tumbuhan dan hewan, kerusakan habitat alam,
serta peningkatan polusi dan kemiskinan. Kerusakan alam yang terjadi sangat besar
karena jumlah populasi yang besar, konsumsi sumber daya alam dan polusi yang
meningkat. Di sisi lain, teknologi saat ini belum dapat menyelesaikan permasalahan
tersebut.

Ayo berlatih!!

Sampaikanlah isi eksposisi Upaya Melestarikan Lingkungan Hidup (BTP Bahasa Indonesia
Kelas X halaman 59 – 61) dengan menggunakan bahasa Anda sendiri. Agar lebih mudah Anda
dapat mengubahnya setiap pargraf dengan menggunakan tabel berikut ini.

Penyampaian dengan Bahasa yang

Penyampaian dalam Eksposisi
Berbeda

Periksakan seluruh pekerjaan Anda kepada Guru agar dapat diketahui penguasaan materi
sebelum Anda diperbolehkan belajar ke UKB berikutnya.

C. Penutup

Bagaimana Anda sekarang?

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 50
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan 4, Berikut
diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi yang sudah Anda pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKB ini di tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami isi (tesis, argumen,
dan rekomendasi) dalam teks eksposisi?
2. Dapatkah Anda membedakan kalimat fakta dan
kalimat opini dalam teks eksposisi?
3. Dapatkah Anda melengkapi tesis dengan argumen?
4. Dapatkah Anda menyampaikan kembali isi teks
eksposisi dengan bahasa yang berbeda

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi
tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar 1, 2, 3 atau 4 yang
sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi! Dan apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka
lanjutkan berikut.

Dimana posisimu?
Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi isi teks eksposisi dalam rentang 0 – 100, tuliskan
ke dalam kotak yang tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaanmu terhadap materi isi teks eksposisi, lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Teks Eksposisi!

Agar dapat dipastikan bahwa Anda telah menguasi materi, maka kerjakan soal berikut secara
mandiri di buku kerja Anda masing-masing.

1. Identifikasilah tesis yang terjadi dalam kelas Anda!

2. Lengkapi tesis tersebut dengan argumen-argumen yang mendukung!

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1, 2, dan 3, silahkan Anda
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang
perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi Teks Eksposisi, mintalah tes formatif kepada Guru
Anda sebelum belajar ke UKB berikutnya.

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 51
Bagaimana Mengembangkan Pendapat dalam Eksposisi?

UKB-BIN 3.3/4.3/1/3-3 52