SATUAN PENDIDIKAN :SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN :BAHASA DAERAH MAKASSAR

KELAS / SEMESTER :IV / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI :Memahami Cara Menyayangi Binatang Melalui Kegiatan Menyimak, Berbicara, Membaca, dan Menulis
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Memahami nilai-nilai Menyimak Cerita  Menjelaskan cara membaca  Mampu membaca dan Tes Tertulis 2 x 40 Buku Paket
dalam cerita dan menyimak cerita. menyimak cerita dengan Tes Lisan Alat Peraga
 Menjelaskan nilai-nilai baik
dalam cerita.  Memahami nilai-nilai
yang terdapat dalam cerita
dengan baik.

2. Memahami makna Bermain Teka-teki  Menjelaskan cara bermain  Mampu bermain teka-teki Tes Tertulis 2 x 40 Buku Paket
teka-teki teka-teki. dengan baik Tes Lisan Alat Peraga

3. Memahami manfaat Manfaat binatang  Menjelaskan manfaat  Mampu menjalaskan Tes Tertulis 2 x 40 Buku Paket
binatang bagi manusia binatang bagi manusia. manfaat binatang bagi
manusia.

4. Memahami cara Menulis kelong  Menjelaskan cara menulis  Mampu menulis kelong Tes Tertulis
menulis kelong kelong. dengan baik. 2 x 40 Buku Paket
 Menjelaskan makna kelong.  Mampu menjelaskan
makna kelong dengan
baik.

1
SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR
MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH MAKASSAR
KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI : Memahami makna saling menghargai melalui kegiatan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Memahami makna Percakapan  Menjelaskan cara  Mampu membuat Tes tertulis 2 x 40 Buku paket
percapakan menentukan topik percakapan sederhana
percakapan. dalam bahasa Makassar
 Menuliskan contoh dengan baik.
percakapan sederhana.  Mampu memahami isi
percakanpan dengan baik.

2. Memahami kesalahan Kesalahan  Mejelaskan bentuk-bentuk  Memahami bentuk-bentuk Tes Unjuk 2 x 40 Buku Paket
penggunaan kata penggunaan kata kesalahan penggunaan kata kesalahan penggunaan kerja
yang tidak santun dalam kata tidak santun dalam
percakapan. percakapan.
 Menuliskan contoh  Mampu menulis contoh
kesalahan dalam percakapan.
percakapan.
Tes Unjuk 2 x 40 Buku Paket
3. Memahami cara Membaca nyaring  Menjelaskan cara membaca  Mampu membaca nyaring kerja
membaca nyaring nyaring. dengan lafal dan intonasi
yang tepat.

4. Memahami cara Menulis kalimat  Menjelaskan cara menulis  Mampu menulis kalimat Tes Tertulis 2 x 40 Buku Paket
menulis kalimat kalimat dengan ejaan yang dengan ejaan yang benar. dan Unjuk
benar. kerja

2
SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR
MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH MAKASSAR
KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL
STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara saling mengingatkan untuk melaksanakan kebaikan.
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Waktu Belajar
1. Memahami makna Ungkapan  Membacakan paruntuk  Memahami makna atau Tes tertulis 2 x 40 Buku Paket
ungkapan kana (ungkapan). nilai-nilai yang
 Menjelaskan makna atau terkandung dalam
nilai-nilai dalam paruntuk paruntuk kana (ungkapan)
kana. dengan baik.

2. Memahami cara Pengalaman  Menjelaskan menceritakan  Mampu mengungkapkan Tes tertulis 2 x 40 Buku Paket
menceritakan pengalaman pengalaman secara lisan.
pengalaman  Mampu mengungkapkan
pengalaman melaui
tulisan.

3. Memahami isi bacaan Membaca  Menjelaskan cara membaca  Memahami cara membaca Unjuk Kerja 2 x 40 Buku Paket
pemahaman pemahaman pemahaman dengan baik.

4. Memahami cara Menulis kelong  Menjelaskan cara menulis  Mampu menulis kelong Tes tertulis 2 x 40 Buku Paket
menulis kelong kelong. dengan baik.
 Menjelaskan makna kelong.  Mampu menjelaskan
makna kelong dengan
baik.

3
4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara menyayangi binatang melalui kegiatan

menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.

KOMPETENSI DASAR : Memahami nilai-nilai dalam cerita

INDIKATOR : 1. Membaca dan menyimak cerita dengan baik

2. Memahami nilai-nilai dalam cerita dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu membaca dan menyimak cerita.
2. Mampu memahami nilai-nilai dalam cerita.

MATERI AJAR
Pelafalan Kosakata dan Menyimak Cerita

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran yang
akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara membaca dan menyimak cerita yang baik.
☺ Guru menjelaskan nilai-nilai dalam cerita.
☺ Guru meminta siswa membaca dan menyimak cerita.

1
 ☺ Guru meminta siswa menyampaikan nilai-nilai yang terkandung dalam cerita.
☺ Guru meminta dan membimbing siswa untuk mengerjakan tugas yang ada di dalam lembar
kerja siswa
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes lisan
Tes Uraian
1. Bacalah cerita dengan judul memelihara binatang!
2. Jelaskan isi cerita tersebut!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara menyayangi binatang melalui kegiatan

menyimak, berbicara, membaca, dan menulis

KOMPETENSI DASAR : Memahami makna teka-teki

INDIKATOR : 1. Bermain teka-teki dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu bermain teka-teki.

MATERI AJAR
Teka-teki

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara bermain teka-teki dalam bahasa Makassar.
☺ Guru menjelaskan cara menjawab teka-teki.
☺ Guru meminta siswa untuk bermain teka-teki.
☺ Guru meminta siswa menjawab teka-teki.

3
 ☺ Guru meminta dan membimbing siswa untuk mengerjakan tugas yang ada di dalam lembar
kerja siswa
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis
Tes Uraian
Dengarkan dengan baik cerita yang didongengkan oleh guru anda kemudian tebaklah teka-teki
yang ada dalam cerita tersebut!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara menyayangi binatang melalui kegiatan

menyimak, berbicara, membaca, dan menulis

KOMPETENSI DASAR : Memahami manfaat binatang bagi manusia

INDIKATOR : 1. Menjalaskan manfaat binatang bagi manusia dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu menjelaskan manfaat binatang bagi manusia.

MATERI AJAR
Manfaat Binatang

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru membacakan cerita yang terkait dengan binatang.
☺ Guru menjelaskan manfaat binatang bagi manusia.
☺ Guru meminta siswa membaca bacaan yang terkait dengan binatang.
☺ Guru meminta siswa menjelaskan manfaat binatang bagi manusia.

5
 ☺ Guru meminta siswa menjawab pertanyaan yang terkait dengan bacaan yang telah mereka
baca.
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tertulis dan Tes Lisan
Tes Uraian
Bacalah bacaan yang ada di dalam buku pelajaran kemudian jawab pertanyaan di bawah ini!
1. Olok-olok apa napake appakjeko pajama Baraka?
2. Olok-olok apa biasa nipake attektek ase iareka barang?
3. Olok-olok apa biasa nipolong punna akmauduki taua?
4. Olok-olok apa biasa nisamballe punna akkorobangi taua?
5. Olok-olok apaya harang nakanre tau angganuka agama Isilang?

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

6
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara menyayangi binatang melalui kegiatan

menyimak, berbicara, membaca, dan menulis

KOMPETENSI DASAR : Memahami cara menulis kelong yang terkait binatang

INDIKATOR : 1. Menulis kelong dengan baik.

2. Menjelaskan makna kelong dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu menulis kelong yang tekait dengan binatang.
2. Mampu menjelaskan makna kelong..

MATERI AJAR
Menulis Kelong

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
a. Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
b. Memotivasi kesiapan belajar siswa
c. Memeriksa hasil tugas di rumah yang telah dikerjakan oleh siswa.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara menulis kelong dengan baik.
☺ Guru menuliskan contoh kelong yang terkait dengan binatang
☺ Guru menjelaskan makna kelong.
☺ Guru meminta siswa menulis contoh kelong.

7
 ☺ Guru meminta siswa menjelaskan makna kelong yang telah mereka tulis.
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis
Tes Uraian
Buatlah sebuah kelong!
Jelaskan makna kelong tersebut!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

8
SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami saling menghargai melalui kegiatan menyimak,

berbicara, membaca, dan menulis.

KOMPETENSI DASAR : Memahami makna percakapan

INDIKATOR : 1. Membuat percakapan sederhana dalam bahasa Makassar

dengan baik.
2. Mememahami isi percakapan dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu membuat percakapan sederhana dalam bahasa Makassar.
2. Mampu memahami isi percakapan.

MATERI AJAR
Percakapan

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara membuat percakapan sederhana yang baik.
☺ Guru menjelaskan cara memahami isi percakapan.
☺ Guru meminta siswa membuat percakapan sederhana dalam bahasa Makassar.
☺ Guru meminta siswa menjelaskan isi percakapan yang telah mereka buat.

9
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes lisan
Tes Uraian
Buatlah percakapan sederhana dalam bahasa Makassar yang berisi masalah saling menghargai!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

10
MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami saling menghargai melalui kegiatan menyimak,

berbicara, membaca, dan menulis.

KOMPETENSI DASAR : Memahami kesalahan penggunaan kata.

INDIKATOR : 1. Memahami bentuk-bentuk kesalahan penggunaan kata

tidak santun dalam percakapan dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu memahami bentuk-bentuk kesalahan penggunaan kata tidak santun dalam
percakapan.

MATERI AJAR
Kesalahan penggunaan kata

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan kesalahan penggunaan kata tidak santun dalam percakapan..
☺ Guru memberikan contoh kata-kata tidak santun dalam percakapan.
☺ Guru meminta siswa membuat percakapan sederhana dalam bahasa Makassar yang di
dalamnya terdapat beberapa kata tidak santun.

11
 ☺ Guru meminta siswa menyebutkan beberapa contoh kata tidak santun dalam bahasa
Makassar.
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes lisan dan tulisan
Tes Uraian
1. Akbicak-bicara Mangkasarakki siagang aganta!
2. Kiukiriki anjo pakbicak-bicaranta!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

12
MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami saling menghargai melalui kegiatan menyimak,

berbicara, membaca, dan menulis.

KOMPETENSI DASAR : Memahami cara membaca nyaring

INDIKATOR : 1. Membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat.

MATERI AJAR
Membaca Nyaring

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat.
☺ Guru mencotohkan cara membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat.
☺ Guru meminta siswa membaca nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat.

 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.

13
 ☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis dan Tes Lisan
Tes Uraian
Bacalah secara nyaring dengan lafal dan intonasi yang tepat bacaan yang ada dalam buku paket!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

14
KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami saling menghargai melalui kegiatan menyimak,

berbicara, membaca, dan menulis.

KOMPETENSI DASAR : Memahami cara menulis kalimat

INDIKATOR : 1. Menulis kalimat dengan ejaan yang tepat dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu menulis kalimat dengan ejaan yang tepat.

MATERI AJAR
Menulis Kalimat

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan ejaan yang tepat.
☺ Guru meminta siswa menulis kalimat dengan ejaan yang tepat.
☺ Guru meminta siswa mengartikan kata-kata yang ada dalam kalimat.

 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.

15
 ☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis
Tes Uraian
1. Amparekki lampangkana!
2. Bacai anjo lampangkana lekbaka kiukirik!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

16
KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara saling mengingatkan untuk melaksanakan

kebaikan.

KOMPETENSI DASAR : Memahami makna ungkapan

INDIKATOR : 1. Memahami nilai-nilai atau makna yang terkandung dalam

ungkapan (paruntuk kana) dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu memahami nilai-nilai atau makna yang terkandung dalam ungkapan (paruntuk
kana)..

MATERI AJAR
Ungkapan (paruntuk kana)

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru membacakan ungkapan.
☺ Guru menjelaskan makna dan nilai yang terkandung dalam ungkapan.
☺ Guru meminta siswa menyimak ungkapan yang disampaikannya dengan baik.
☺ Guru meminta siswa secara bergantian menyampaikan ungkapan disertai dengan arti dan
maknanya.

17
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis
Tes Uraian
Apa makna atau nilai-nilai yang terkandung dalam ungkapan yang ada dalam buku paket?

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas/ Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

18
MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara saling mengingatkan untuk melaksanakan

kebaikan.

KOMPETENSI DASAR : Memahami cara mengungkapkan pengalaman.

INDIKATOR : 1. Mengungkapkan pengalaman secara lisan dengan baik.

2. Mengungkapkan pengalaman secara tertulis dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu mengungkapkan pengalaman secara lisan.
2. Mampu mengungkapkan pengalaman melalui tulisan.

MATERI AJAR
Pengalaman

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara mengungkapkan pengalaman secara lisan.
☺ Guru menjelaskan cara mengungkapkan pengalaman melalui tulisan.
☺ Guru meminta siswa mengungkapkan pengalaman masing-masing secara lisan.
☺ Guru meminta siswa mengungkapkan pengalaman masing-masing melalui tulisan.
 Kegiatan Akhir

19
 ☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis
Tes Uraian
1. Massing caritai pangalamang lekbaka kilaloi!
2. Ukiriki anjo pangalamang lekbaka kicarita!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

20
MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami cara saling mengingatkan untuk melaksanakan

kebaikan.

KOMPETENSI DASAR : Memahami cara membaca pemahaman

INDIKATOR : 1. Memahami cara membaca pemahaman dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu membaca pemahaman.

MATERI AJAR
Membaca Pemahaman

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru mejelaskan cara membaca pemahaman.
☺ Guru mencotohkan cara membaca pemahaman.
☺ Guru meminta siswa menyimak penjelasan tentang cara membaca pemahaman.
☺ Guru meminta siswa untuk membaca pemahaman secara bergiliran.
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.

21
 ☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.
☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis
Tes Uraian
Bacai bacaang niaka ri bokbokta!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA DAERAH

22
KELAS / SEMESTER : IV / GANJIL

ALOKASI WAKTU : 2 X 40 MENIT

STANDAR KOMPETENSI : Memahami nilai-nilai yang terkandung dalam dongeng.

KOMPETENSI DASAR : Memahami tata cara menulis kelong.

INDIKATOR : 1. Menulis kelong dengan baik.

2. Menjelaskan makna kelong dengan baik.

TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah menyelesaikan pelajaran ini, siswa:
1. Mampu menulis kelong.
2. Mampu menjelaskan makna kelong dengan baik.

MATERI AJAR
Menulis Kelong

METODE PEMBELAJARAN
Inquiri dan penugasan

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan Awal
☺ Apersepsi, guru mengecek kehadiran siswa
☺ Memotivasi kesiapan belajar siswa
☺ Memeriksa pekerjaan rumah siswa
☺ Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan model pembelajaran
yang akan dilakukan
 Kegiatan Inti
☺ Guru menjelaskan cara menulis kelong yang baik.
☺ Guru menjelaskan cara memaknai kelong.
☺ Guru meminta siswa membuat kelong yang baik.
☺ Guru meminta siswa membacakan yang telah mereka tulis.
☺ Guru meminta siswa untuk menjelaskan makna kelong yang telah mereka tulis.
 Kegiatan Akhir
☺ Membimbing siswa untuk merangkum materi pelajaran.
☺ Meminta siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di dalam buku paket.

23
 ☺ Memberikan tugas untuk dikerjakan di rumah.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : -
Sumber : Buku Paket

PENILAIAN
Bentuk tes : Tes Tulis
Tes Uraian
Buatlah kelong yang berisi ajakan untuk berbuat baik!

Makassar, Juli 2015

Mengetahui, Guru Kelas / Bidang Studi
Kepala Sekolah,

………………….. ………………………

24