RESUME POIN 1

1. Karakteristik Pembelajaran Mikro Pendidikan Jasmani

ciri khas atau karakteristik utama dari pembelajaran mikro (Sesuai dengan sebutannya
“micro” yaitu situasi dan kondisi pembelajaran yang disederhanakan atau dirancang dalam
bentuk “kecil”. Sebagai suatu pendekatan pembelajaran, penyederhanaan melalui
pembelajaran mikro ini dianggap cukup penting, sebab seperti telah dibahas dalam alasan
penyederhanaan di atas, kalau bagian-bagian atau keterampilan dalam bentuk kecil telah
dikuasai, maka akan mempermudah penguasaan terhadap hal yang lebih luas dan komplek.) :

- memusatkan perhatian pada jenis keterampilan tertentu saja

- setiap yang berlatih berusaha secara terkonsetrasi hanya melatih bagian-bagian
tertentu sesuai dengan yang direncanakan.
- Demikian pula para pengamat atau pihak observer, ia hanya memusatkan
perhatian dan pengamatannya pada jenis keterampilan yang sedang dilatihkan
saja, sehingga dapat diperoleh gambaran yang jelas dan akurat mengenai tingkat
keterampilan yang telah dikuasainya maupun kekuarangan yang masih ada.

penyederhanaan dalam pembelajaran mikro dibandingkan dengan pembelajaran biasa,

pembelajaran mikro berbeda dari segi ukuran dibandingkan dengan pembelajaran biasa.
Ukuran pembelajaran mikro nampak lebih kecil, yaitu untuk mengilustrasikan bahwa dalam
pembelajaran mikro bentuk pembelajarannya lebih disederhanakan. Akan tetapi walaupun
bentuk pembelajaran mikro bersifat disederhanakan “micro”, tetap sebagai bentuk
pembelajaran yang sebenarnya (real teaching), hanya saja praktek mengajar melalui micro
teaching tersebut tidak dilakukan di kelas yang sebenarnya (not real class room teaching).

1) komponen tujuan (kompetensi) pembelajaran,

2) komponen isi atau materi yang akan dipelajari oleh siswa,

3) komponen metode dan media, dan

4) komponen evaluasi.

Penyederhanaan dalam pelaksanaan pembelajaran mikro, adalah penyederhanaan dalam

setiap aspek pembelajaran tersebut. Misalnya ketika Anda akan melatihkan keterampilan dasar
mengajar, maka tidak semua keterampilan dilatihkan dalam waktu yang bersamaan. Hal ini
tidak mungkin mengingat waktu yang dipakai relatif singkat hanya berkisar antara 10 s.d 15
menit saja. Oleh karena itu mungkin yang pertama dilatihkan difokuskan pada satu jenis
keterampilan saja seperti keterampilan ”membuka” pembelajaran, latihan berikutnya baru jenis
keterampilan yang lain.