RPS Idk2 Genap 19-20

NAMA UNIT KERJA No Dokumen
PS S1 Keperawatan Berlaku Sejak

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH ILMU DASAR KEPERAWATAN II
DISUSUN OLEH:
Ns. Khoiriyah, S.Kep., M.Sc
PROGRAM SI KEPERAWATAN
FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG
TAHUN 2019-2020
RPS IDK II_2020 1

| Prodi S1 Keperawatan UNIMUS
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
STANDAR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
ILMU DASAR KEPERAWATAN II
Penanggung Jawab
Proses Tanda Tanggal
Nama Jabatan
Tangan
1. Perumusan Ns. Khoiriyah, Koordinator
S.Kep., M.Sc Mata Ajar
2. Pemeriksaan Ns. Dera Alfiyanti, GPM

M.Kep
3. Persetujuan Dr. Ns. M. Fatkul Ketua PS

Mubin, M.Kep.,
Sp.Jiwa
4. Penetapan Dr. Ali Rosidi, M.Si Dekan
5. Pengendalian Ns. Khoiriyah, GPM

S.Kep., M.Sc
Dokumen ini adalah hak milik intelektual unit kerja S1 Keperawatan Unimus dan tidak
boleh dikopi atau digunakan untuk keperluan komersial atau tujuan lain baik seluruhnya
atau sebagian tanpa ijin dari Ketua unit kerja
RPS IDK II_2020 2

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
CATATAN PERUBAHAN
No Revisi Halaman Bagian yang Disetujui Tanggal

dirubah Oleh
1
2
DISTRIBUSI PEMEGANG COPY DOKUMEN
RPS IDK II_2020 3

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
No Pemegang Dokumen Status Dokumen No Copy

1. GPM PS S1 Keperawatan Asli
2. Tendik PS Copy 1
3. TPMF Copy 2
4. LP3M Copy 3
DAFTAR ISI
Cover
RPS IDK II_2020 4

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Catatan Perubahan
Distribusi Pemegang Copy
Daftar Isi
1. Visi Misi Program Studi
2. Halaman pengesahan
3. Cek lis pemantauan komponen RPP
4. Komponen RPP
4.1. Identitas mata ajar
4.2. Kompetensi
4.3. Kegiatan belajar mengajar
4.4. Evaluasi
4.5. Referensi
RPS IDK II_2020 5

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH ILMU DASAR KEPERAWATAN II
KOORDINATOR MATA AJAR

Ns. Khoiriyah, S.Kep., M.Sc
PRODI SI KEPERAWATAN
FIKKES UNIMUS
TAHUN 2019-2020
RPS IDK II_2020 6

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
VISI MISI
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FIKKES UNIMUS
Program Studi Ners
Visi Program Studi Ners FIKKES UNIMUS adalah sebagai pusat unggulan
dalam keperawatan gawat darurat, berkarakter, berbasis tehnologi dan mampu
berkompetisi di Asia tahun 2034
Misi Program Studi Ners
Misi Program Studi Ners FIKKES UNIMUS:

1. Menyelenggarakan pendidikan profesi keperawatan yang unggul dalam
keperawatan gawat darurat yang kompetitif tingkat Asia dengan
memanfaatkan tehnologi yang berlandaskan nilai Islam
2. Mendorong kemajuan penelitian dan publikasi ilmiah di bidang Ilmu dan
teknologi keperawatan khususnya gawat darurat.
3. Menyelenggarakan pengabdian masyarakat dengan keutamaan aplikasi
keperawatan gawat darurat yang berlandaskan nilai Islam
4. Mengembangkan manajemen yang transparan, berkualitas dengan
berlandaskan nilai Islam
5. Menjalin kerja sama dengan pihak terkait untuk mendukung pencapaian
program
RPS IDK II_2020 7

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
HALAMAN PENGESAHAN
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Kuliah Ilmu Dasar Keperawatan I

telah disetujui dan disahkan
Semarang,__________________________
Penyusun Menyetujui
Kaprodi
Ns. Khoiriyah, S.Kep., M.Sc Dr. Ns. M. Fatkhul Mubin, M.Kep, Sp.J
RPS IDK II_2020 8

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LEMBAR PEMANTAUAN KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN
KEBERADAAN
NO KOMPONEN
ADA TIDAK ADA
Sistematika
√
1.1.Diskripsi mata ajar
√
1.2.Tujuan mata ajar
√
1.3. Prasarat mata ajar
√
1.4. Bahan kajian
√
1.5.Rancangan pembelajaran
√
1.5.1.Tutorial
1 √
1.5.2.Seminar
√
1.5.3.Kuliah pakar
√
1.5.4.Pratikum
√
1.5.5.Penugasan/portofolio
√
1.5.6.Ceramah
√
1.6.Dosen pengampu dan no telpon
√
1.7.Referensi
√
1.8. Pengesahan Program studi
Komponen Evaluasi
2.1.Nilai Ujian
√
2.1.1.UAS (Kognitif )
√
2.1.2.UTS (Kuis)
2 √
2.1.3.Praktikum , praktek klinik (jika ada)
√
2.2.Nilai lain
√
2.2.1.Penugasan/portofolio/sejenisnya
RPS IDK II_2020 9

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
√
2.2.2.Seminar/presentasi/jurnal
√
2.2.3.Tutorial
√
3 Diserahkan paling lambat tanggal...
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Fakultas : Ilmu Keperawatan dan Kesehatan

Program Studi : Profesi Ners (tahap akademik)
Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan II
Kode Mata Kuliah : KEP
Bobot : 4 sks
Semester :4
Mata Kuliah Prasyarat :-
Koordinator mata ajar : Ns. Khoiriyah, M.Sc
Dosen : Ns. Khoiriyah, M.Sc
Dr. Amin Samiasih, S.Kp., M.Si.Med
Ns. Sri Widodo, M.Sc
Muslimah, S.Si., M.Si
Didik Soemanto, SKM., M.Kes
=================================================================
1. Diskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah ini membahas tentang konsep patologi, patofisiologi, mikrobiologi, dan
parasitologi, serta farmakologi pada berbagai kondisi sebagai landasan dalam mempelajari
ilmu-ilmu lanjutan/ keahlian
2. Tujuan Instruksional :
RPS IDK II_2020 10
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
a. Tujuan Instruksional Umum

Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan
pada semua tingkat usia dengan menerapkan konsep patologi dan patofisiologi pada
maslah yang sering terjadi serta penatalaksanaan secara farmakologis.
b. Tujuan Intruksional Khusus

Setelah mengikuti pembelajaran mata ajar ilmu dasar keerawatan II ini, di akhir
perkuliahan mahasiswa mampu:
1) Menerapkan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang
diberikan.
2) Menjelaskan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur,
siklus hidup, dan mekanisme menyebabkan kerusakan sel pejamu.
3) Menjelaskan konsep dasra farmakologi yang mendasari pemberian terapi sesuai
dengan masalah yang diberikan.
4) Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan specimen dan pemeriksaan data
penunjang lain sesuai dengan masalah yang diberikan.
3. Strategi perkuliahan :
a. Discovery Learning (DL)
b. Tutorial (T)
c. Lecture (L)
d. Small Group Discussion (SGD)
e. Activity Lab
f. Praktik Lapangan (Praktik Klinik)
4. Materi / bahan kajian :

a. Menerapkan konsep patologi dan patofisiologi yang terjadi pada masalah yang
diberikan.
1) Konsep dasar patologi dan patofisiologi
2) Adaptasi, jejas, dan penuaan
3) Kelainan congenital
4) Pertumbuhan sel dan differensiasi
5) Respon radang
b. Menjelaskan perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius berdasarkan struktur,
RPS IDK II_2020 11

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
siklus hidup, dan mekanisme menyebabkan kerusakan sel pejamu.

a) Agen-agen infeksius: virus, bakteri, jamur, parasit, riketsia, dan clamidia
b) Factor-faktor yang mempengaruhi transmisi agen-agen infeksius
c) Perbedaan proses infeksi berbagai agen infeksius
d) Kondisi yang melemahkan pertahanan penjamu melawan mikroorganisme
e) Infeksi oportunistik
f) Pengontrolan pertumbuhan mikroorganisme kontaminan dan mencegah transmisi
c. Menjelaskan konsep dasra farmakologi yang mendasari pemberian terapi sesuai dengan
masalah yang diberikan.
1) Penggolongan obat-obatan
2) Farmakodinamika dan farmakokinetika
3) Indikasi dan kontraindikasi obat
4) Efek samping obat
5) Interaksi obat
6) Cara pemberian dan penghitungan dosis
7) Obat-obatan tradisional
8) Toxicology obat
d. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan specimen dan pemeriksaan data penunjang

lain sesuai dengan masalah yang diberikan
1). Peran perawat dalam pemeriksaan untuk data penunjang pasien (Pemeriksaan
Laboratorium, Rontgen dll).
2). Hubungan hasil pemeriksaan hasil specimen dengan masalah kesehatan pasien
e. Proses Evaluasi :
Evaluasi mata ajar ini terdiri dari:
a. Ujian : 45 %
b. Tugas : 20 %
c. Seminar : 10 %
d. Soft skill :5 %
e. Praktik : 20 %
f. Kriteria penilaian
Penilaian akan dilakukan oleh pengajar dengan menggunakan kriteria berikut :
RPS IDK II_2020 12

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Nilai Poin Range

A 4 80,00-100
AB 3,5 75,00-79,99
B 3 70,00-74,99
BC 2,5 65,00-69,99
C 2 60,00-64,99
CD 1,5 50,00-59,99
D 1 40,00-49,99
E 0 ≤ 40,00
RPS IDK II_2020 13

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
g. Kegiatan pembelajaran
Capaian Pembelajaran Indikator Materi Pokok Alokasi Sumber Belajar Metode Penilaian
Waktu
1. Menjelaskan konsep Ketepatan 1. Konsep patogi pada 100 menit 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture, Paper based
patologi yang menjawab soal maslah yang diberikan Pathophysiology. Philadelphia: SGD, test,
terjadi pada tulis a. Definisi patologi sel JB.Lippincott Seminar Portofolio,
masalah yang b. Adaptasi sel 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
Quiz
diberikan c. Cidera dan kematian (2004). Microbiology for the
sel health sciences. 7th ed.
d. Pengertian Adaptasi Philadelphia: Lippincott William &
sel Wilkins.
e. Definisi jejas 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
f. Proses penuaan pada (2000). Pathophysiologi: Biological
sel and behavior perspectives.
g. Neoplasma Philadelphia: W.B. Saunders
Company
4. Huether S.E. and Mc Cance K.L.
(2016) Understanding
Pathophysiology. 6th edition.
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
Pathophysiology: Concepts of
Altered health status 9th ed.
Phyladelphia: JB. Lippincott
6. Pringgoutomo, S., Himawan, S. &
Tjarta, A. (2002). Buku Ajar
pathology I (Umum). Jakarta:
Sagung Seto
RPS IDK II_2020 14

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
7. Prosser, S., Worster, B.,
MacGregor, J., et.al. (2010).
Applied Pharmacology: an
Introduction to Pathophysiology
and drug management for nurses
and health care professional.
London: Mosby.
8. Rosdahl, C.B.(2011). Textbook of
Basic nursing. Philadelphia:
Lippincott
9. Sacher, R.A & McPherson, R.A.
(2000). Widmann’s clinical
interpretation of laboratory test .
Philadelphia: F.A. Davis Company
10. Cavannaugh B.M.(2003). Nurses’s
manual of laboratory and
diagnosis tests. Philadelphia: F.A.
Davis Company
2. Menjelaskan konsep Ketepatan 1. Kelainan congenital 100 m3nit 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture,
patologi yang menjawab soal 2. Pertumbuhan sel dan Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
terjadi pada differensiasi JB.Lippincott Seminar
masalah yang 3. Kelainan patologis 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
diberikan 4. Abnormalitas gen dan (2004). Microbiology for the
kromosom health sciences. 7th ed.
Philadelphia: Lippincott William
& Wilkins.
3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
(2000). Pathophysiologi:
RPS IDK II_2020 15
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Biological and behavior
perspectives. Philadelphia: W.B.
Saunders Company
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
Sagung Seto
London: Mosby.
3. Menjelaskan konsep Ketepatan Konsep Respon tubuh 100 menit 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture,
patologi yang menjawab soal terhadap cidera : Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
terjadi pada 1. Peradangan dan JB.Lippincott Seminar
masalah yang perbaikan 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
diberikan 2. Reaksi peradangan (2004). Microbiology for the
RPS IDK II_2020 16
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
3. Gambaran makroskopis health sciences. 7th ed.
peradangan akut Philadelphia: Lippincott William
4. Bentuk peradangan & Wilkins.
5. Factor yang 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
mempengaruhi (2000). Pathophysiologi:
peradangan Biological and behavior
6. Proses mekanisme perspectives. Philadelphia: W.B.
terjadinya peradangan Saunders Company
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
Sagung Seto
London: Mosby.
RPS IDK II_2020 17
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Lippincott
10. Cavannaugh B.M.(2003).
Nurses’s manual of laboratory
and diagnosis tests. Philadelphia:
F.A. Davis Company
4. Menjelaskan konsep Ketepatan Konseprespon tubuh terhadap 100 nit 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture Paper based
patofisiologi pada menjawab soal tantangan imunologis Pathophysiology. Philadelphia: Lecture, test
masalah yang tulis Konsep dasar patofisiologi JB.Lippincott SGD,
diberikan 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
a. Reaksi imunologis normal Seminar
(2004). Microbiology for the
b. Kekebalan yang di
health sciences. 7th ed.
perantarai antibody
Philadelphia: Lippincott William &
c. Kekebalan yang diperantarai
Wilkins.
se
d. Kekebalan dan
(2000). Pathophysiologi: Biological
hipersensitivitas
and behavior perspectives.
e. Sindrom defisiensi imun
Philadelphia: W.B. Saunders
Company
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
RPS IDK II_2020 18
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Sagung Seto
Basic nursing. Philadelphia: Lippinc
5. Menjelaskan konsep Konsep gangguan sirkulasi 101 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture, SW
patofisiologi pada 1. kongesti Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
masalah yang 2. odema JB.Lippincott Seminar
diberikan 3. perdarahan 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
4. thrombosis (2004). Microbiology for the
5. emboli health sciences. 7th ed.
6. atherosclerosis Philadelphia: Lippincott William
7. iskemia dan infark & Wilkins.
Saunders Company
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
RPS IDK II_2020 19
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Sagung Seto
F.A. Davis Company
6. Menjelaskan Konsep gangguan 102 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture,
konsep keseimbangan cairan dan Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
patofisiologi pada elektrolit JB.Lippincott Seminar
masalah yang 1. Gangguan pada 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
diberikan volume cairan, (2004). Microbiology for the
osmolalitas dan health sciences. 7th ed.
elektrolit Philadelphia: Lippincott William
2. Gangguan asam basa & Wilkins.
( alkalosis dan 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
asidosis) (2000). Pathophysiologi:
Saunders Company
RPS IDK II_2020 20
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
Sagung Seto
7. Menjelaskan Ketepatan Konsep proses infeksi 100 m 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture Paper based
perbedaan proses menjawab soal a. Definisi infeksi en Pathophysiology. Philadelphia: Lecture, test
tulis b. Terjadinya proses infeksi it JB.Lippincott SGD,
infeksi berbagai
dari berbagai agen infelsius 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
agen infeksius Seminar
c. Struktur agen infeksius (2004). Microbiology for the health
berdasarkan (virus, bakteri, jamur, sciences. 7th ed. Philadelphia:
struktur, siklus parasit, riketsia, clamidia) Lippincott William & Wilkins.
hidup, dan d. Factor-faktor yang 3. Huether S.E. and Mc Cance K.L.
mempengaruhi transmisi (2016) Understanding
mekanisme
agen-agen infeksius Pathophysiology. 6th edition.
menyebabkan Mosby: Elsevier Inc
kerusakan sel 4. Port, C.M. (2013).
pejamu Pathophysiology: Concepts of
RPS IDK II_2020 21
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Sagung Seto
London: Mosby.
7. Rosdahl, C.B.(2011).
8. Menjelaskan 1. Perbedaan proses 101 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture,
perbedaan proses infeksi berbagai agen Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
infeksius JB.Lippincott Seminar
infeksi berbagai
2. Kondisi yang 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
agen infeksius melemahkan (2004). Microbiology for the
berdasarkan pertahanan penjamu health sciences. 7th ed.
struktur, siklus melawan Philadelphia: Lippincott William
hidup, dan mikroorganisme & Wilkins.
3. Infeksi oportunistik 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
mekanisme
4. Pengontrolan (2000). Pathophysiologi:
menyebabkan Biological and behavior
pertumbuhan
kerusakan sel perspectives. Philadelphia: W.B.
mikroorganisme
pejamu Saunders Company
kontaminan dan 4. Huether S.E. and Mc Cance K.L.
mencegah transmisi (2016) Understanding
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
RPS IDK II_2020 22
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Sagung Seto
London: Mosby.
Lippincott
9. Menjelaskan 1. Siklus hidup agen 102 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture,
perbedaan proses infeksius Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
2. Mekanisme JB.Lippincott Seminar
infeksi berbagai
kerusakan sel 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
agen infeksius pemjamu (2004). Microbiology for the
berdasarkan 3. Proses terjadinya health sciences. 7th ed.
struktur, siklus infeksius berdasarkan Philadelphia: Lippincott William
RPS IDK II_2020 23
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
hidup, dan evidence based & Wilkins.
mekanisme practice 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
menyebabkan
kerusakan sel perspectives. Philadelphia: W.B.
pejamu Saunders Company
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
Sagung Seto
London: Mosby.
Lippincott
RPS IDK II_2020 24
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
F.A. Davis Company
8. Menjelaskan Ketepatan 1. Penggolongan obat- 50 menit 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture Paper based
konsep dasar menjawab soal obatan, Pathophysiology. Philadelphia: Lecture, test
farmakologi yang tulis 2. Farmakodinamika dan JB.Lippincott SGD,
farmakokinetik, 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
mendasari Seminar
(2004). Microbiology for the
pemberian terapi health sciences. 7th ed.
sesuai dengan Philadelphia: Lippincott William
masalah yang & Wilkins.
diberikan.
Saunders Company
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
RPS IDK II_2020 25
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Sagung Seto
London: Mosby.
9. Menjelaskan konsep Ketepatan 1. Indikasi dan kontra 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture,
dasar menjawab soal indikasi obat beberapa Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
farmakologi yang obat antibiotika, anti JB.Lippincott Seminar
mendasari inflamasi 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
pemberian terapi 2. Efek / efek samping (2004). Microbiology for the health
sesuai dengan obat, sciences. 7th ed. Philadelphia:
masalah yang 3. Interaksi obat Lippincott William & Wilkins.
diberikan. 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
Company
Mosby: Elsevier Inc
RPS IDK II_2020 26
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
5. Port, C.M. (2013).
Sagung Seto
London: Mosby.
10. Menjelaskan 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture,
konsep dasar 1. Cara pemberian dan Pathophysiology. Philadelphia: SGD,
farmakologi yang perhitungan dosis, JB.Lippincott Seminar
mendasari 2. Obat-obatan 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
pemberian terapi tradisional, (2004). Microbiology for the health
sesuai dengan 3. Toxicology obat sciences. 7th ed. Philadelphia:
masalah yang Lippincott William & Wilkins.
diberikan. 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
Company
RPS IDK II_2020 27
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
Sagung Seto
London: Mosby.
Lippincott
11. Menjelaskan Ketepatan Peran perawat dalam 100 menit 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture Paper based
konsep dasar menjawab soal pemeriksaan Pathophysiology. Philadelphia: Simulasi test
penatalaksanaan tulis untuk data penunjang pasien JB.Lippincott
specimen dan (pemeriksaan laboratorium, 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
pemeriksaan data rontgen, dll) (2004). Microbiology for the health
penunjang lain sciences. 7th ed. Philadelphia:
sesuai dengan Lippincott William & Wilkins.
RPS IDK II_2020 28
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
masalah yang 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
diberikan. (2000). Pathophysiologi: Biological
Company
Mosby: Elsevier Inc Philadelphia:
Lippincott
12. Menjelaskan Ketepatan Peran perawat dalam 100 menit 1. Bullock, B.A. (2000). Focus on Lecture Paper based
konsep dasar menjawab soal pemeriksaan Pathophysiology. Philadelphia: Lecture, test
penatalaksanaan tulis untuk data penunjang JB.Lippincott SGD,
specimen dan pasien (pemeriksaan 2. Burton, BRW.& Engelkirk, PG
Seminar
(2004). Microbiology for the health
pemeriksaan data laboratorium, rontgen, dll) sciences. 7th ed. Philadelphia:
penunjang lain Lippincott William & Wilkins.
sesuai dengan 3. Copstead, L.C. and Banasik, J.L
masalah yang (2000). Pathophysiologi: Biological
diberikan. and behavior perspectives.
Company
Mosby: Elsevier Inc
5. Port, C.M. (2013).
RPS IDK II_2020 29
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Waktu
Sagung Seto
London: Mosby.
Lippincott
13. Melakukan evaluasi Ujian Akhir Semester 100 menit Instrumen
akhir pembelajaran penilaian
semester
RPS IDK II_2020 30

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
1. Jadwal perkuliahan
Kelas A
Selasa 14,40-16,20
Jumat 10.20-12.00
Jumat 13.00-14.40 (LAB)
Kelas B
Selasa 10.20-12.00
Rabu 14.40-16.30
Kamis 08.40-10.20 (LAB)
Kelas C
Senin 08.40-10.20
Rabu 08.40-10.20
Jumat 08.40 -10.20 (LAB)
RPS IDK II_2020 31

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Pert ke Hari/ Tanggal Materi Pokok Kriteria penilaian Metode DOSEN Tugas terstruktur Tugas mandiri
2x 60menit 2x 60menit
A B C
1 Selasa Selasa Senin Penjelasan RPS 1. Ketepatan Ceramah, KH Membuat Mempelajari
17 /3/2020 17/3/2020 16/3/2020 mengidentifikasi Diskusi, pathway dari konsep dasar
penugasan masing-masing Patofisiologi,
Brainstorming
2. Ketepatan tugas yang sudah keadaan normal
menjelaskan ayat ditentukan , konsep
AlQuran dan Hadis penyakit dan
terkait dengan ilmu perkembangan
penyakit.
dasar keperawatan 2
2 Jumat Rabu Rabu Adaptasi sel dan 1. Ketepatan Self Directed Mandir Membuat resum Menggambar
20/3/2020 18/3/2020 18/3/2020 patologi sel mengidentifikasi learning dari konsep anfis system
penugasan patofisologi pada
2. Ketepatan gangguan sistem
mengumpulkan
laporan
3 Selasa Selasa Senin Konsep patogi pada 1. Ketepatan Collaborative AS Membuat resum Menggambar
24/3/2020 24/3/2020 23/4/2020 masalah yang mengidentifikasi Learning dari konsep anfis sel
patofisologi seli
diberikan konsep dasar patologi
a. Definisi patologi sel
sel 2. Ketepatan
b. Adaptasi sel mengidentifikasi
c. Cidera dan
adaptasi sel dan
kematian sel
neoplasma
4 Jumat Selasa Senin a. Pengertian Ketepatan Lecture, AS Membuat resum Menggambar
27/3/2020 31/3/2020 30/5/2020 Adaptasi sel mendiskripsikan Diskusi dari konsep anfis sel
b. Definisi jejas patofisologi
pengertian dan adaptasi
adaptasi sel
RPS IDK II_2020 32
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
A B C
c. Proses penuaan sel dan neoplasma
pada sel
d. Neoplasma
5 Selasa Rabu Rabu a. Kelainan 1. Ketepatan Lecture AS Membuat resum Membuat
31/3/2020 1/4/2020 1/4/2020 congenital mengidentifikasi dari konsep gambar
b. Pertumbuhan sel patofisologi
konsep kelainan kromosom
dan differensiasi kelainan
kongenital kongenital
c. Kelainan
patologis 2. Ketepatan
d. Abnormalitas mengidentifikasi
gen dan abnormalitas gen dan
kromosom kromosom
6 Jumat Selasa Senin Konsep Respon 1. Ketepatan Lecture KH Membuat resum Membuat anfis
3/4/2020 7/4/2020 6/4/2020 tubuh terhadap mengidentifikasi dari konsep patothways
cidera : infeksi dan
konsep respon tubuh inflamasi
a. Peradangan dan peradangan
terhadap cidera
perbaikan
b. Reaksi 2. Ketepatan
peradangan mengidentifikasi
c. Gambaran peradangan dan
makroskopis perbaikan
peradangan akut
d. Bentuk
peradangan
e. Factor yang
mempengaruhi
RPS IDK II_2020 33

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
A B C
peradangan
f. Proses
mekanisme
terjadinya
peradangan
7 Selasa Rabu Rabu Konsep respon 1. Ketepatan Collaborative KH Membuat resum Menggambar
7/4/2020 8/4/2020 8/4/2020 tubuh terhadap mengidentifikasi learning dari konsep anfis system
patofisologi pada imun
tantangan konsep kelainan
gangguan sistem
imunologis imunologis imunologi
Konsep dasar 2. Ketepatan
patofisiologi mengidentifikasi
a. Reaksi hipersensitifitas dan
imunologis defisiensi imun
normal
b. Kekebalan yang
di perantarai
antibody
c. Kekebalan yang
diperantarai se
8 Selasa Selasa Senin Konsep gangguan 1. Ketepatan Cooperative SW Membuat resum Mempelajari
14/4/2020 14/4/2020 13/4/2020 sirkulasi mengidentifikasi Learning dari konsep konsep dasar
a. kongesti patofisologi pada gangguan
konsep gangguan
b. odema gangguan sirkulasi
sirkulasi sirkulasi
c. perdarahan
d. thrombosis
e. emboli
RPS IDK II_2020 34
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
A B C
f. atherosclerosis
g. iskemia dan
infark
9 Jumat Rabu Rabu Konsep gangguan 1. Ketepatan Lecture, SW Membuat resum Mempelajari
17/4/2020 15/4/2020 15/4/2020 keseimbangan mengidentifikasi diskusi dari konsep konsep cairan
cairan dan patofisologi pada elektrolit
konsep gangguan
elektrolit gangguan cairan
keseimbangan cairan dan elektrolit
1. Gangguan pada
volume cairan, elektrolit
osmolalitas dan 2. Ketepatan
elektrolit mengidentifikasi
2. Gangguan asam asidosis dan alkalosis
basa ( alkalosis
dan asidosis)
10 Selasa Selasa Senin Konsep proses 1. Ketepatan Lecture DS Membuat resum Mempelajari
21/4/2020 21/4/2020 20/4/2020 infeksi mengidentifikasi diskusi dari konsep konsep dasar
proses infeksi infeksi
a. Definisi infeksi konsep infeksi
b. Terjadinya 2. Ketepatan
proses infeksi mengidentifikasi
dari berbagai
struktur dan agen
agen infelsius
c. Struktur agen infeksi
infeksius (virus,
bakteri, jamur,
parasit, riketsia,
clamidia)
RPS IDK II_2020 35

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
A B C
d. Factor-faktor
yang
mempengaruhi
transmisi agen-
agen infeksius
11 Jumat Rabu Rabu a. Perbedaan 1. Ketepatan Lecture DS Membuat resum Mempelajari
24/4/2020 22/4/2020 22/4/2020 proses infeksi mengidentifikasi Diskusi dari konsep konsep infeksi
berbagai agen patofisologi agen infeksius
infeksi opportunistic
infeksius infeksi pada agen
dan agen infeksius infeksius
b. Kondisi yang
melemahkan 2. Ketepatan
pertahanan mengidentifikasi
penjamu keterlibatan peran
melawan perawat
mikroorganisme
c. Infeksi
oportunistik
d. Pengontrolan
pertumbuhan
mikroorganisme
kontaminan dan
mencegah
transmisi
12 Selasa Selasa Senin a. Siklus hidup agen 1. Ketepatan Lecture DS Membuat resum Mempelajari
28/4/2020 28/4/2020 27/4/2020 infeksius mengidentifikasi siklus diskusi dari konsep siklus konsep dasar
b. Mekanisme hidup agen kerusakan sel
agen infeksius
kerusakan sel infeksius penjamu
RPS IDK II_2020 36
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
A B C
pemjamu 2. Ketepatan
c. Proses terjadinya mengidentifikasi
infeksius kerusakan sel
berdasarkan
penjamu
evidence based
practice
13 Selasa Rabu Rabu Gangguan 1. Ketepatan Seminar AS Membuat resum Mempelajari
5/5/2020 29/4/2020 29/4/2020 Hematologi mengidentifikasi Klp 1,2,3 dari konsep konsep
patofisologi pada kekebalan
a. Kelainan sel konsep kelain darah
sel darah tubuh
darah putih dan imun
b. Kelainan
hemostasis dan
pembekuan
darah
14 Jumat Selasa Senin Gangguan system 1. Ketepatan Seminar SW Membuat resum Mempelajari
8/5/2020 5/5/2020 4/5/2020 kardiovaskuler mengidentifikasi Klp 6,7 dari konsep konsep dasar
patofisologi pada gangguan
a. Penyakit konsep kelainan
gangguan sirkulasi
atherosklerosis atherosklerosis dan sirkulasi
b. Penyakit vaskuler
vaskuler
15 Selasa Rabu Rabu Gangguan Ketepatan Seminar klp KH Membuat resum Mempelajari
12/5/2020 6/5/2020 6/5/2020 imunologis mengidentifikasi konsep 4,5 dari konsep konsep
patofisologi pada kekebalan
a. Hipersensitifitas kelainan imunologis
gangguan imun tubuh
b. Sindrom
RPS IDK II_2020 37

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
A B C
defisiensi
16 Jumat Selasa Senin a. Penggolongan Ketepatan Diskusi MS Membuat resum Mempelajari
15/5/2020 12/5/2020 11/5/2020 obat-obatan, mengidentifikasi konsep dari konsep konsep dasar
b. Farmakodinamik farmakokinetik farmakologi
farmakokinetik dan
a dan farmakodinamik
farmakodinamik
farmakokinetik,
17 Selasa Rabu Rabu a. Indikasi dan Ketepatan Lecture MS Membuat resum Mempelajari
19/5/2020 13/5/2020 13/5/2020 kontra indikasi mengidentifikasi konsep dari konsep dosis konsep obat
obat beberapa antibiotic dan anti
obat antibiotika,
inflamasi serta interaksi
anti inflamasi
b. Efek / efek obat
samping obat,
Interaksi obat
18 Jumat Selasa Senin a. Cara pemberian Ketepatan Lecture MS Membuat resum Mempelajari
22/5/2020 19/5/2020 18/5/2020 dan perhitungan mengindentifikasi dari konsep konsep dasar
dosis, toxicology gangguan
penghitungan dosis obat
b. Obat-obatan sirkulasi
tradisional,
Toxicology obat
19 Ujian Akhir
Semester
RPS IDK II_2020 38

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
RANCANGAN PENUGASAN MAKALAH DAN SEMINAR KELOMPOK

MATA KULIAH ILMU DASAR KEPERAWATAN 2
Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan 2

Kode Mata Kuliah :
Jenis Tugas : Penyusunan makalah dan presentasi
1. TUJUAN TUGAS
Penugasan ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan mahasiswa dalam :
a. Berdiskusi dengan kelompok untuk merumuskan pembahasan sesuai topik
b. Menyusun makalah sesuai dengan tema yang telah ditentukan
c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok
2. URAIAN TUGAS
a. Obyek garapan
Penugasan ini merupakan penugasan terkait dengan komponen kelainan congenital malformation, kelainan sel darah,
kelainan hematologi, kelainan kardiovaskuler, kelainan imnunologi
b. Tema Seminar
RPS IDK II_2020 39

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
KELOMPOK TEMA
I Kelainan sel darah putih :Leukemia
II Kelainan hemostasis dan pembekuan darah : Trombositosis,
hemophilia
III Kelainan sel darah merah : Anemia
IV Hipersensitifitas
V HIV
VI Penyakit atherosclerosis koroner
VII Penyakit vaskuler
c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan

Dalam mengerjakan tugas ini, mahasiswa mencermati topik yang diberikan dan memanfaatkan sumber belajar untuk
menyusun makalah sesuai topik tersebut.Mahasiswa mengembangkan diskusi mandiri untuk membahas topik yang akan
disusun. Mahasiswa mendokumentasikan hasil diskusi dalam bentuk makalah sesuai dengan sistematika yang telah
ditentukan kemudian diupload di ifikkes.unimus.ac.id. Sistematika penyusunan makalah sesuai dengan ketentuan berikut ini :
RPS IDK II_2020 40

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
BAB I PENDAHULIAN
A. LATAR BELAKANG
B. TUJUAN PENULISAN
C. METODE PENULISAN
D. SISTEMATIKA PENULISAN
BAB II TINJAUAN TEORI
A. DEFINISI
B. ANATOMI FISIOLOGI
C. PENYEBAB
D. PATOFISIOLOGI
E. PENATALAKSANAAN
BAB III KESIMPULAN
DAFTAR PUSTAKA
d. Metode/ cara pengerjaan tugas

Metode/cara pengerjaan penugasan meliputi :
1) Identifikasi sumber belajar (referensi)
2) Mahasiswa mendiskusikan kasus dalam kelompok diskusi ataupun konsultasi dengan dosen
3) Penyusunan makalah
4) Penyusunan media presentasi
RPS IDK II_2020 41

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan

Luaran tugas ini berupa makalah dan soft copy file yang diupload di ifikkes.unimus.ac.id pada mata kuliah ilmu dasar
keperawatan. Adapun deskripsi luaran adalah sebagai berikut :
1) Makalah diketik dengan tipe huruf Times New Roman, dengan spasi 1,5 spasi, di save dalam format MS Word, dengan
nama file : tugas1_kelompok(…)_kelas(…). Contoh : tugas1_kelompok1_kelasA
2) Layout halaman A4 dengan batas tepi kiri 4 cm, batas tepi atas 3 cm, batas tepi kanan 3 cm, batas tepi bawah 3 cm
3) Soft file makalah diunggah ke ifikkes.unimus.ac.id
3. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian meliputi :
a. Penilaian makalah
b. Ketepatan waktu untuk mengumpulkan penugasan
Kriteria penilaian sesuai dengan format penilaian sebagaimana terlampir.
RPS IDK II_2020 42

STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 1
KETENTUAN PELAKSANAAN TUTORIAL DAN SEMINAR
A. Ketentuan Pelaksanaan Tutorial

Terdapat 1 skenario tutorial, masing-masing skenario diselesaikan pada
pertemuan/ tatap muka yang telah dijadwalkan. Mahasiswa dibagi menjadi 4
kelompok kecil. Setiap tutor mendampingi satu kelompok mahasiswa.
Pada setiap proses tutorial, dalam kelompok harus ada ketua, sekretaris,
dan anggota kelompok. Ketua dan sekretaris harus boleh dipilih secara
periodic, untuk menjaga keaktifan kelompok. Tugas ketua kelompok
bertanggung jawab memimpin diskusi kelompok sedangkan tugas sekretaris
mencatat hal-hal penting hasil diskusi. Ketua kelompok akan mengarahkan
diskusi dengan seven jump steps to discuss the problem in the skenario.
Tahapan seven jump steps adalah :
1. Klarifikasi istilah sesuai topik pembelajaran.
Identifikasi dan klarifikasi istilah yang belum diketahui dalam skenario. Cari
istilah yang belum diketahui dalam kamus terkait pembahasan.
2. Definisi masalah.
Mendefinisikan masalah berdasarkan skenario. Tiap mahasiswa akan
mempunyai perbedaan pandangan terhadap skenario dengan eksplorasi
pertanyaan. Semua pertanyaan harus ditampung.
3. Brainstorming
Mendiskusikan masalah yang telah teridentifikasi dalam step 2. jawaban
singkat dari step 2 berdasarkan prior knowledge mahasiswa tanpa
referensi.
4. Analis masalah
Review step 2 dan 3. penjelasan secara detail dari step 3. diskusi interaktif.
Bisa dibuat skema penjelasan masalah.
5. Merumuskan tujuan belajar.
43
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Tujuan belajar dirumuskan berdasarkan kesepakatan kelompok, dibawah

supervise tutor. Minimal tujuan khusus TIK harus dicapai.
6. Self study
Mahasiswa belajar mandiri, mencari informasi berdasarkan tujuan belajar
yang sudah disepakati. Learning resources text book, journal.
7. Reporting.
Mahasiswa melaporkan sumber belajarnya dan hasil belajarnya.
Setiap skenario diselesaikan pada waktu yang telah terjadwal. Tahap 1

sampai tahap 5 diselesaikan satu kali tatap muka, tahap ke-6 bisa diselesaikan
1 atau 2 kali pertemuan, dan tahap ke-7 diselesaikan 1 sampai 2 pertemuan.
Tutor membantu kelancaran diskusi dan menjadi fasilitator diskusi tanpa
memberikan penyelesaian masalah atau memberikan jawaban atas skenario
yang ada. Ketua kelompok memimpin diskusi dan bertanggung jawab atas
kelurusan topic dengan mengaktifkan ide, gagasan, dan pertanyaan dari
anggota kelompok. Ketua kelompok berhak untuk menegur dan menstimulasi
anggota kelompok yang pasif. Tidak diperkenankan hanya satu atau dua
anggota kelompok saja yang aktif, semua harus aktif. Tidak diperkenankan
juga satu anggota kelompok mendominasi diskusi, ketua keompok berhak
mengingatkan anggota kelompoknya yang mendominasi. Tutor mengingatkan
tugas ketua kelompok jika diperlukan. Selama diskusi diperlukan media white
board untuk mencatat hal-hal penting hasil diskusi. Selama diskusi mahasiswa
bebas mengeksplorasi pemikirannya dan mengungkapkan pendapatnya.
Pada tahap self study mahasiswa bebas mengeksplorasi sumber belajar
baik berupa text book maupun dari dunia maya melalui pencarian di internet.
Untuk setiap kegiatan tutorial, tutor menilai proses kegiatan dengan
menggunakan format penilaian yang ada (terlampir).
44
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Kasus Pemicu Tutorial
Tujuan umum :
Tujuan khusus :
B. Ketentuan Pelaksanaan Seminar :
1. Tugas kelompok yaitu melakukan tahapan proses keperawatan sesuai
dengan tema/judul yang telah diberikan untuk masing-masing kelompok.
2. Makalah seminar wajib dikonsultasikan kepada dosen pengampu, minimal
1 kali konsultasi.
3. Makalah disusun sesuai sistematika yang telah ditentukan
4. Makalah diunggah ke ifikkes sesuai room yang telah tersedia
5. Kelompok membuat media presentasi dengan sebaik-baiknya
6. Makalah yang tidak dikonsulkan tidak diperkenankan untuk
dipresentasikan, dan berarti kelompok tidak mendapat nilai.
7. Kelompok wajib menepati jadwal presentasi.
45
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 2
FORMAT PENILAIAN TUTORIAL
Kelompok :…………………………………………
ASPEK YANG
DINILAI/NILAI
Komitmen & Tg
Kontribusi Ide TOTAL
Menghargai
Kreativitas
Kerjasama
Kehadiran
NO NAMA MAHASISWA KOMENTAR
Jawab
NILAI
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Keterangan : Nilai antara 1-4
Nilai 1 = kurang, Nilai 2 = cukup, Nilai 3 = baik, Nilai 4 = sangat baik
Semarang,………………..............
TUTOR
___________________________
46
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 3
INSTRUMEN PENILAIAN MAKALAH

Judul Makalah :________________________________________
Tanggal presentasi :________________________________________
Kelompok : ________________________________________
Anggota tidak hadir : ________________________________________
NILAI
BOBO NILAI X
KRITERIA EVALUASI 1 2 3 4 KET
T BOBOT
NO
A PERSIAPAN
1 Konsultasi dengan pembimbing 5
2 Kesesuaian antara hasil konsultasi 10
dengan makalah yang dipaparkan
B MAKALAH
1 Kesinambungan antara alenia dan bab 10
2 Penggunaan bahasa baik dan benar 10
(bahasa baku)
3 Penyerahan tugas tepat waktu 5
4 Kejelasan rumusan latar belakang 5
5 Masalah mencakup tinjauan teori berisi 40
pengkajian, diagnosa keperawatan,
intevensi dan evaluasi
6 Kesimpulan relevan dengan hal-hal 10
yang dibahas
7 Penulisan kepustakaan sesuai EYD 5
Jumlah 100
Nilai : Nilai x Bobot

Semarang,.......................................................
Penilai
Nilai :______________
(...............................................)
47
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 4
INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI MAKALAH
NILAI NILAI X
NO KRITERIA EVALUASI BOBOT 1 2 3 4 BOBO KET
T
1 Penyaji menyiapkan presentasi secara 15
lengkap
2 Penyaji menjelaskan tujuan presentasi 5
secara jelas
3 Pengaturan alokasi waktu dengan 5
tepat
4 Pemakaian audiovisual dan materi 10
presentasi yang digunakan jelas
5 Penyaji menguasai materi penyajian 10
6 Penyaji mencakup esensi dari 20
makalah
7 Penyaji mampu menjawab pertanyaan 15
dengan benar
8 Distribusi pertanyaan merata pada 10
semua anggota kelompok
9 Waktu bertanya dan diskusi cukup 5
10 Kesimpulan hasil diskusi menyangkut 5
hal-hal yang dibahas
Jumlah 100
Nilai : Nilai x Bobot = ……………………

Nilai makalah x Nilai presentasi
Nilai Total : = ……………………….
2
Semarang,......................................................
Penilai
(......................................................)
48
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 5
INSTRUMEN PENILAIAN TUGAS TERSTRUKTUR
Judul Tugas :________________________________________
Tanggal pengumpulan :________________________________________
Kelompok : ________________________________________
NILAI
NILAI X
KRITERIA EVALUASI BOBOT 1 2 3 4 KET
BOBOT
NO
A PERSIAPAN
1 Konsultasi referensi yang digunakan 5
2 Mencari referensi yang sesuai 10
B MAKALAH
1 Kesinambungan antara alenia dan bab 10
2 Penggunaan bahasa baik dan benar 10
(bahasa baku)
3 Penyerahan tugas tepat waktu 5
4 Kejelasan rumusan latar belakang 5
5 Masalah mencakup tinjauan teori berisi 40
pengkajian, diagnosa keperawatan,
intevensi dan evaluasi
6 Kesimpulan relevan dengan hal-hal yang 10
dibahas
7 Penulisan kepustakaan sesuai PUEBI ( 5
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia)
Jumlah 100
Nilai : Nilai x Bobot

Semarang,.......................................................
Penilai
Nilai :______________
(...............................................)
49
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
Kriteria :
1 : Bila 1-25 % dari komponen Penilaian
2 : Bila 26 -50 % dari komponen penilaian
3 : Bila 51 – 75 % dari komponen penilaian
4 : Bila 76 – 100 % dari komponen penilaian
50
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 6: PENILAIAN PENUGASAN MANDIRI

FORMAT PENILAIAN PORTOFOLIO
NAMA MAHASISWA :................................................................
NIM :................................................................
TOPIK :................................................................
NO KRITERIA BOBOT NILAI NILAI X
1 2 3 4 BOBOT
1 KERAPIAN 10
1. Tulis tangan tidak rapi
2. Tulis tangan Kurang rapi
3. Diketik Rapi
4. Diketik Sangat rapi
2 WAKTU PENYERAHAN 10
1. Lewat 3 hari
2. lewat 2 hari
3. lewat 1 hari
4. tepat waktu
3 JUMLAH BUKU SUMBER 15
1. Satu sumber
2. dua sumber
3. dua sumber plus internet
4. tiga sumber plus internet, sumber dilampirkan
4 JUMLAH HALAMAN 10
1. 2 halaman
2. 3 halaman
3. 4 halaman
4. Lebih dari 4 halaman
51
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
NO KRITERIA BOBOT NILAI NILAI X

1 2 3 4 BOBOT
5 KELENGKAPAN ISI 30
1. Makalah memuat kurang dari 7 item dalam
sistematika
2. Makalah hanya memuat 7-8 item dari 10 item
3. Makalah memuat 10 item sesuai sistematika
terdiri dari : pengertian, etiologi, patofisiologi,
manifestasi klinis, penatalaksanaan, pengkajian
fokus kurang lengkap, pathwayas kurang
lengkap, diagnosa keperawatan kurang
lengkap, fokus intervensi tanpa rasional, mind
mapping tidak lengkap
4. Makalah memuat 10 item sesuai sistemetika
terdiri dari: pengertian, etiologi, patofisiologi,
manifestasi klinis, penatalaksanaan, pengkajian
fokus lengkap, pathwayas lengkap dan
sistematis, diagnosa keperawatan lengkap,
fokus intervensi disertai rasional, mind
mapping lengkap dan jelas
6 PEMAHAMAN 20
1. Tidak memahami tidak membaca
2. Membaca tidak memahami
3. Membaca memahami
4. Membaca Sangat memahami
7 ORIGINALITAS 5
Tidak meniru milik orang lain
JUMLAH TOTAL
NILAI AKHIR = JUMLAH NILAI X BOBOT
100
NILAI AKHIR =........................................
Semarang , ………….
Mengetahui Dosen Mahasiswa
……………………………..
……………………………
52
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 8:
SISTEMATIKA PENULISAN SEMINAR
MA ILMU DASAR KEPERAWATAN II
BAB I PENDAHULUAN
a. Latar Belakang
b. Tujuan penulisan
c. Sistematika penulisan
BAB II KONSEP TEORI
a. Anatomi system terkait
b. Fisiologi system terkait
c. Pembahasan
BAB III PENUTUP
a. Simpulan
b. Saran
DAFTAR PUSTAKA
CONTOH PENULISAN DAFTAR PUSTAKA:

1. Daftar pustaka dari buku:
Stinson, C., Milbrath, C., Reidboard, S., & Bucci, W. (1992).Thematic segmentation of
psychotherapy transcripts for convergent analyses.Philadelphia : WB. Saunders
Company
2. Daftar pustaka dari jurnal ilmiah:
Regier, A.A., Narrow, W.E., & Rae, D.S. (1990). The epidemiology of anxiety disorder : the
epidemiology cathment area (ECA) experience. Journal of Psychiatric Research, 24
(suppl. 2), 3-14
3. Daftar pustaka dari website:
Barnas, G.W., Boer, W.H., & Koomnas, H.A. (2002).Hemodynamic patterns and spectral
analysis of heart rate variability during dialysis hypotension.
http://jasn.asnjournals.org/cgi/content/abstract/10/12/2555. Diunduh 10 Maret
53
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
DAFTAR PUSTAKA
Contoh penulisan daftar pustaka:

4. Daftar pustaka dari buku:
Stinson, C., Milbrath, C., Reidboard, S., & Bucci, W. (1992). Thematic segmentation
of psychotherapy transcripts for convergent analyses. Philadelphia : WB.
Saunders Company
5. Daftar pustaka dari jurnal ilmiah:

Regier, A.A., Narrow, W.E., & Rae, D.S. (1990). The epidemiology of anxiety
disorder : the epidemiology cathment area (ECA) experience. Journal of
Psychiatric Research, 24 (suppl. 2), 3-14
6. Daftar pustaka dari website:

Barnas, G.W., Boer, W.H., & Koomnas, H.A. (2002). Hemodynamic patterns and
spectral analysis of heart rate variability during dialysis hypotension.
http://jasn.asnjournals.org/cgi/content/abstract/10/12/2555. Diunduh 10 Maret
54
STANDAR SPMI Revisi
Halaman
LAMPIRAN 9
PETUNJUK PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN…………………………………………..
Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah :

Materi :
55

RPS Idk2 Genap 19-20

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS Idk2 Genap 19-20

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

NAMA UNIT KERJA No Dokumen

PS S1 Keperawatan Berlaku Sejak

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

RPS IDK II_2020 1

2. Pemeriksaan Ns. Dera Alfiyanti, GPM

3. Persetujuan Dr. Ns. M. Fatkul Ketua PS

5. Pengendalian Ns. Khoiriyah, GPM

RPS IDK II_2020 2

No Revisi Halaman Bagian yang Disetujui Tanggal

DISTRIBUSI PEMEGANG COPY DOKUMEN

RPS IDK II_2020 3

No Pemegang Dokumen Status Dokumen No Copy

RPS IDK II_2020 4

RPS IDK II_2020 5

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

KOORDINATOR MATA AJAR

RPS IDK II_2020 6

Program Studi Ners

Misi Program Studi Ners

Misi Program Studi Ners FIKKES UNIMUS:

RPS IDK II_2020 7

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Mata Kuliah Ilmu Dasar Keperawatan I

RPS IDK II_2020 8

LEMBAR PEMANTAUAN KOMPONEN PERENCANAAN PEMBELAJARAN

RPS IDK II_2020 9

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fakultas : Ilmu Keperawatan dan Kesehatan

1. Diskripsi Mata Kuliah :

a. Tujuan Instruksional Umum

b. Tujuan Intruksional Khusus

4. Materi / bahan kajian :

RPS IDK II_2020 11

siklus hidup, dan mekanisme menyebabkan kerusakan sel pejamu.

d. Menjelaskan konsep dasar penatalaksanaan specimen dan pemeriksaan data penunjang

RPS IDK II_2020 12

Nilai Poin Range

RPS IDK II_2020 13

RPS IDK II_2020 14

RPS IDK II_2020 30

RPS IDK II_2020 31

RPS IDK II_2020 33

RPS IDK II_2020 35

RPS IDK II_2020 37

RPS IDK II_2020 38

RANCANGAN PENUGASAN MAKALAH DAN SEMINAR KELOMPOK

Mata Kuliah/Blok Mata Kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan 2

RPS IDK II_2020 39

c. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan

RPS IDK II_2020 40

d. Metode/ cara pengerjaan tugas

RPS IDK II_2020 41

e. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan

RPS IDK II_2020 42

A. Ketentuan Pelaksanaan Tutorial

Tujuan belajar dirumuskan berdasarkan kesepakatan kelompok, dibawah

Setiap skenario diselesaikan pada waktu yang telah terjadwal. Tahap 1

Kasus Pemicu Tutorial

NO NAMA MAHASISWA KOMENTAR

INSTRUMEN PENILAIAN MAKALAH

Nilai : Nilai x Bobot

Nilai : Nilai x Bobot = ……………………

Nilai : Nilai x Bobot

LAMPIRAN 6: PENILAIAN PENUGASAN MANDIRI