Rancangan Orientasi Kurikulum Unit Beruniform (Pandu Puteri Tunas Kanak-kanak)

Disediakan oleh :Aminah binti Ali (001203-14-0808)

Unit Beruniform :Pandu Puteri Tunas Kanak-kanak

Nama Aktiviti : Pengenalan Ikatan dan Simpulan
Masa Perjumpaan :8.00 pagi – 10.00 pagi ( 2 jam)
Jumlah murid :40 orang
Strategi pengajaran : Pembelajaran Berasaskan Masteri
Teknik Pengajaran : Tunjuk cara / Demonstrasi

MASA KEMAHIRAN AKTIVITI CATATAN

10 MINIT Pengenalan kepada jenis- Murid-murid diperkenalkan kepada perkara

jenis tali dan punca-punca berikut: Guru akan
kerosakan tali membawa
Tali fiber asli: keempat-empat
jenis tali
• Tali gentian manila (Lampiran 1)
• Tali sabut
BBB- tali
Tali fiber buatan manusia:
Strategi-
• Tali nylon Pembelajaran
• Tali polyester
Berasaskan
Masteri
Punca kerosakan tali :
• Tali bergesel dengan bucu-bucu
yang tajam Teknik-Tunjuk
• Penggunaan takal yang tidak sesuai
• Tali tertetas atu terkoyak cara /
• Tali reput atau telah mencapai Demonstrasi
jangka hayat penggunaannya
• Dikenakan beban secara mengejut
20 MINIT Jenis dan kegunaan ikatan
dan simpulan Murid-murid diperkenalkan kepada jenis Murid-murid
dan kegunaan setiap ikatan dan simpulan digalakkan untuk
(Lampiran 2): membawa tali
polyester masing-
• Simpulan manuk masing
• Ikatan buku sila
• Ikatan lilit pemati biasa BBB- tali
• Ikatan bunga geti
60 MINIT Teknik ikatan dan simpulan
Murid-murid diajarkan cara untuk Murid-murid
melakukan setiap ikatan dan simpulan yang digalakkan untuk
telah dipelajari (lampiran 3): membawa tali
polyester masing-
masing
 • Simpulan manuk
Strategi-
1) Memulakan simpul pada kayu
Pembelajaran
2) Kemudian, buat satu lagi simpulan
di atas simpulan pertama Berasaskan
3) Tarik hujung tali
Masteri
• Ikatan buku sila
Teknik-Tunjuk
1) Letakkan hujung A dan B di antara
satu sama lain cara /
2) Masukkan hujung A pada bawah B Demonstrasi
3) Kemudian, lakukan ikatan yang
sama dengan memasukkan B di
bawah

• Ikatan lilit pemati biasa

1) Letakkan tali kecil

2) Kemudian, lilitkan dengan kemas
supaya tidak terburai. Lilitan tali
kecil dibuat sebanyak 10-15 kali
sebelum memasukkan hujung ke
dalam hujung kedua.
3) Seterusnya, tarik hujung tali kecil ke
bawah
4) Setelah siap hujung tali kecil
hendaklah dipotong supaya
kelihatan kemas

• Ikatan bunga geti

1) Mulakan simpul
2) Kemudian masukkan hujung tali B
supaya bersilang untuk membentuk
simpul seperti rajah
3) Seterusnya, tarik kedua-dua tali
tersebut untuk membentuk simpul

30 MINIT Melengkapkan buku log Murid-murid

Murid-murid dikehendaki untuk menampal dikehendaki
setiap ikatan yang telah dilakukan ke dalam untuk membawa
buku log masing-masing. Antara maklumat buku log Pandu
yang perlu lengkap ialah : Puteri Tunas
masing-masing.
• Nama jenis ikatan dan simpulan
• Fungsi setiap jenis ikatan dan
simpulan
• Langkah atau teknik
menghasilkan setiap jenis ikatan
dan simpulan
• Hasil akhir setiap jenis ikatan
dan simpulan
 LAMPIRAN 1

JENIS-JENIS TALI

Tali Gentian Manila Tali Sabut

Tali Nylon Tali Polyester

 LAMPIRAN 2

JENIS DAN FUNGSI IKATAN DAN SIMPULAN

Nama: Simpulan Manuk Nama: Ikatan Buku Sila

Fungsi: Digunakan semasa memulakan Fungsi: Untuk menyambung dua tali yang
dan mematikan ikatan atau untuk mengikat sama saiz
tali pada tiang atau balak

Nama: Ikatan Lilit Pemati Biasa Nama: Ikatan Bunga Geti

Fungsi: Untuk menamatkan hujung tali Fungsi: Untuk menyambung dua tali yang
supaya nampak kemas dan tidak terbuang tidak sama saiz, tali licin atau basah
 LAMPIRAN 3

CARA-CARA IKATAN DAN SIMPULAN

Nama: Simpulan Manuk Nama: Ikatan Buku Sila

Cara: Cara:
a) Memulakan simpul pada kayu a) Letakkan hujung A dan B di antara satu
b) Kemudian, buat satu lagi simpulan di sama lain
atas simpulan pertama b) Masukkan hujung A pada bawah B
c) Tarik hujung tali c) Kemudian, lakukan ikatan yang sama
dengan memasukkan B di bawah

Nama: Ikatan Lilit Pemati Biasa Nama: Ikatan Bunga Geti

Cara: Cara:
a) Letakkan tali kecil a) Mulakan simpul
b) Kemudian, lilitkan dengan kemas b) Kemudian masukkan hujung tali B supaya
supaya tidak terburai. Lilitan tali kecil bersilang untuk membentuk simpul seperti rajah
dibuat sebanyak 10-15 kali sebelum c) Seterusnya, tarik kedua-dua tali tersebut untuk
memasukkan hujung ke dalam hujung
membentuk simpul
kedua.
c) Seterusnya, tarik hujung tali kecil ke
bawah
d) Setelah siap hujung tali kecil hendaklah
dipotong supaya kelihatan kemas
REFLEKSI

Melalui perancangan aktiviti ini, terdapat beberapa kekuatan dan kelemahan yang
dapat dikenal pasti. Kekuatan ynag dapat disenaraikan ialah aktiviti ini dapat meningkatkan
kemahiran murid mengenai ikatan dan simpulan. Selain itu, teknik dan langkah ikatan yang
ringkas ini dapat diikuti dengan mudah oleh semua murid. Akhir sekali, murid dapat
memahami dengan jelas apabila guru menggunakan kaedah terus iaitu guru telah membawa
tali sebagai bahan bantu belajar.

Namun, terdapat beberapa kelemahan yang dapat dikenal pasti melalui aktiviti.
Antaranya ialah masih terdapat segelintir murid yang tidak dapat menguasai kesemua jenis
ikatan. Terdapat beberapa faktor kepada perkara tersebut iaitu murid kesuntukan masa
semasa ingin menguasai ikatan dan simpulan tersebut. Selain itu, perkara ini menjadi lebih
teruk apabila terdapat murid yang tidak membawa tali maka mereka sukar untuk
menyelesaikan tugasan yang diberikan.
BIBLIOGRAFI

Chan Ling Fang. (T.T.). Tali-ikatan dan simpulan. Scribd.

https://www.scribd.com/presentation//Tali-Ikatan-Dan-Simpulan

Norzaman Abu Hassan. (2017). Kemahiran asas pengendalian aktiviti.

Anyflip.https://anyflip.com/vhmi/dimg/basic/51-100

Noor Farrah Wahida Murad. (T.T.). Definisi simpulan dan ikatan. Scribd. Dimuat turun pada
29 September 2022. https://www.scribd.com/doc/129446878/Definisi-
Simpulan-Dan-Ikatan

Suhaimin. (T.T.). Buku panduan unit beruniform pergerakan puteri islam malaysia (ppim).
Sistem guru online. Dimuat turun pada 29 September 2022 melalui
https://www.sistemguruonline.my/2018/05/buku-panduan-unit-beruniform-
pergerakan-puteri-islam-malaysia-ppim.html