VERSI PELAJAR
4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai ilmu dan kemahiran tentang
Kursus/Modul kurikulum Bahasa Melayu Sekolah Rendah.
dalam Program
5. Semester dan
Semester 2 Tahun 1
Tahun ditawarkan
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Bersemuka Bukan Bersemuka
Pembelajaran Bersemuka dan Bukan Bersemuka
K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
125
A = Amali 30 15 - 2.5 30 30 - 17.5
P= Pentaksiran
7. Nilai Kredit 3
8. Prasyarat (jika ada) Tiada
Menerima
Menganal
kompleks
Mengapik
berpandu
Mencipta
Menghay
Respons
Respons
Adaptasi
Persepsi
Memberi
Memaha
Mekanis
maklum
Lakuan
ati nilai
Menilai
Menilai
ketara
nisasi
CLO
balas
tulen
isis
Set
me
asi
mi
t
C C C C C A A A A
C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A5
1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 x
2 x
3 x
4 x
5 x
10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), kemahiran pengurusan
Pindah maklumat (LL1), kemahiran berkomunikasi (CS1), kemahiran kerja berpasukan (TS1)
(Transferable Skills,
TS):
1
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran 1. Kuliah
serta Pentaksiran 2. Tutorial (Perbincangan, Pembentangan kumpulan)
Strategi Pentaksiran:
Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu peperiksaan (40%) dan kerja kursus (60%)
PLO5 – Melaksanakan
tanggungjawab Kuliah
Pembentangan kumpulan
sebagai satu pasukan Tutorial
12. Sinopsis Kursus ini mentafsirkan Kurikulum Standard Bahasa Melayu Sekolah Rendah (KSSR),
organisasi kandungan, kemahiran mendengar, kemahiran bertutur, kemahiran membaca,
kemahiran menulis, aspek seni bahasa, aspek tatabahasa, pengisian kurikulum sebagai
kemahiran bernilai tambah, strategi pengajaran dan pembelajaran, kepelbagaian sumber dan
bahan.
This course introduces the Curriculum Standard of Malay Language for Primary School, content
organization, listening and speaking skills, reading skills, writing skills, aspects of language arts,
grammar aspect, curriculum as a value-added skills, teaching and learning strategies and the
variety of resources and materials.
2
Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka
Interaksi
Interaksi
Bukan
15. Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk
Pentaksiran
Pentaksiran
Tutorial
Tutorial
Kuliah
Kuliah
Amali
Amali
1. Pengenalan Kurikulum Standard Bahasa Melayu
Sekolah Rendah (KSSR)
2. Organisasi Kandungan
Standard Kurikulum
Kemahiran Bahasa 2 1 2 2 7
Pendekatan Modular
Sistem Bahasa
3. Kemahiran Mendengar
4. Kemahiran Bertutur
5. Kemahiran Membaca
6. Kemahiran Menulis
8. Aspek Tatabahasa
Aspek tatabahasa
- Standard Kandungan 5.1 – 5.3 2 1 2 2 7
- Penghuraian Standard Pembelajaran
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2017)
3
9. Pengisian Kurikulum sebagai Kemahiran
Bernilai Tambah
Pengisian Kurikulum
- Ilmu
- Nilai Murni
- Patriotisme
- Peraturan Sosiobudaya
- Sains dan Teknologi 4 2 4 4 14
- Pendidikan Alam Sekitar
- Kreativiti dan Inovasi
- Keusahawanan
- Teknologi Maklumat dan Komunikasi
- Aktiviti Berdasarkan Standard Pembelajaran
Pendekatan
- Berpusatkan murid
- Tematik
- Aktiviti berdasarkan Standard Pembelajaran 2 1 2 2 7
Amali
Peperiksaan 2 2
4
Bersemuka Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30
Tutorial 15 30
Penulisan Esei I
5
(1000 perkataan)
Penulisan II
5
(1000 perkataan)
Pembentangan
0.5 1.5
Kumpulan (30 minit)
Peperiksaan/
2 6
Ulang kaji
Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)
Jam Kredit 3
16. Rujukan Asas Juriah Long. (2014). Pengajaran kemahiran Bahasa Melayu. Bangi: Universiti Kebangsaan
Malaysia.
Mokhtar Ismail. (2009). Pentaksiran pendidikan. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.
Noriati A. Rashid, Lee Keok Cheong, Zulkifly Mahayudin & Zakiah Nordin. (2012). Falsafah
pendidikan di Malaysia (Edisi kedua). Kuala Lumpur. Oxford Fajar Sdn. Bhd.
Rujukan Tambahan Adenan dan Khairuddin Mohamad. (2012). Kaedah pengajaran Bahasa Melayu. Shah Alam:
Oxford Fajar.
Idris Mohd. Radzi dan Dahlia Janan (2006). Mengajar dan belajar Bahasa Melayu:
penyerapan kemahiran bernilai tambah. Tanjong Malim, Perak. Universiti Pendidikan
Sultan Idris.
John Wink. (2005). Critical pedagogy: notes from the real world (third edition). California State
University: Pearson Education.
Yahya Othman, Roselan Baki & Naffi Mat. (2009). Pemerkasaan pendidikan Bahasa Melayu
dari teori ke praktik. Puncak Alam, Selangor. Utusan Publication Sdn. Bhd.
Maklumat
17. Tiada
Tambahan