RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS VERSI PELAJAR

1. Nama Pengajaran Kemahiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah

Kursus/Modul The Teaching of Malay Language Skills in Primary School

2. Kod Kursus BMMB3073

3. Nama Staf
Dr. Yusfarina binti Mohd Yussof
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai ilmu dan kemahiran berkaitan dengan
Kursus/Modul pengajaran kemahiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah.
dalam Program

5. Semester dan
Semester 1 Tahun 2
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Bersemuka Tidak Bersemuka
Pembelajaran Bersemuka dan Tidak Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
125
A = Amali 30 15 2.5 30 30 17.5
P= Pentaksiran

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menghuraikan modul kemahiran bahasa dan objektif kemahiran bahasa berdasarkan
Outcomes, CLO) Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Bahasa Malaysia Sekolah
Rendah secara lisan dan bertulis (C2, PLO1, PLO3, CTPS2)
2. Mengaplikasikan kaedah dan teknik pengajaran dan pembelajaran kemahiran bahasa
dengan idea yang kreatif (C3, PLO3, CTPS3)
3. Membina bahan bantu belajar bersumberkan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
(TMK) bagi pengajaran dan pembelajaran kemahiran bahasa bagi pembentangan
secara berkumpulan (C6, PLO4, PLO5, CS1, TS1)
4. Menghasilkan Rancangan Pengajaran Harian kemahiran bahasa dengan betul (C6,
PLO3, PLO6, CTPS4, LL1)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

kompleks
ketaraRespons

Memberi

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

maklum
Mengapika si

Menganalis is

Lakuan tulen
Respons berpandu

Mengorgan isasi

Menghayati nilai
Mengingat

balas
Mencipta

Menerima
Persepsi
Menilai

Adaptasi
Memahami

Set

Mekanisme

Menilai

CLO

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x
2 x
3 x
4 x
10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), kemahiran berkomunikasi
Pindah (CS1), kemahiran kerja berpasukan (TS1), pembelajaran berterusan dan pengurusan
(Transferable maklumat (LL1)
Skills, TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

1
Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan
Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 40
Penulisan Esei 30
11. Strategi Pengajaran Strategi
Penulisan RPHpengajaran dan pembelajaran:
20
Tugasan
dan Pembelajaran 1. Kuliah
Pembentangan Kumpulan 10
serta Pentaksiran 2. Tutorial (Perbincangan, Pembentangan kumpulan)

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian, iaitu peperiksaan (40%) dan kerja kursus
(60%).

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran
Kuliah Penulisan esei
PLO1 – Pengetahuan Tutorial Ujian bertulis

PLO3 – Kemahiran Penulisan esei

Kuliah
saintifik, kemahiran Penulisan RPH
Tutorial
berfikir dan Ujian bertulis
menyelesaikan masalah

Kuliah
PLO4 – Kemahiran
Tutorial Pembentangan kumpulan
berkomunikasi

PLO5 – Tanggungjawab Kuliah

satu pasukan Tutorial Pembentangan kumpulan

Kuliah Penulisan esei

PLO6 – Kemahiran
Tutorial Penulisan RPH
pengurusan maklumat
Ujian bertulis

12. Sinopsis Kursus ini menghuraikan pengajaran kemahiran mendengar dan bertutur berdasarkan DSKP
Bahasa Melayu Sekolah Rendah, pengaplikasian kaedah dan teknik pengajaran kemahiran
mendengar dan bertutur, penghasilan bahan bantu belajar bersumberkan TMK bagi
kemahiran mendengar dan bertutur, penulisan rancangan pengajaran harian kemahiran
mendengar, penulisan rancangan pengajaran harian kemahiran bertutur, pengajaran
kemahiran membaca berdasarkan DSKP Bahasa Melayu Sekolah Rendah, pengaplikasian
kaedah dan teknik pengajaran kemahiran membaca, penghasilan bahan bantu belajar
bersumberkan TMK bagi kemahiran membaca, penulisan rancangan pengajaran harian bagi
kemahiran membaca, pengaplikasian strategi pengajaran dan pembelajaran dalam simulasi
pengajaran modular bertema, pengajaran kemahiran menulis, pengaplikasian pengajaran
kemahiran menulis, kemahiran menulis karangan dan penulisan rancangan pengajaran
harian kemahiran menulis.

This course describes the teaching of listening and speaking skills based on DSKP used for
Malay Language in Primary Schools, application of the methods and techniques in the
teaching of listening and speaking skills, producing teaching aids based on ICT for listening
and speaking skills, writing daily lesson plan for listening, speaking and reading skills based
on DSKP for Malay Language in Primary School, applying the methods and techniques of
teaching reading skills, preparing teaching aids based on ICT for reading skills, writing daily
lesson plan for reading skills, application of teaching and learning strategies in simulation,
modular based teaching, the teaching of writing skills, application of the teaching of writing
skills, essay writing skills and writing skills in daily lesson plan.
13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 60% Peperiksaan Akhir : 40%
Pentaksiran

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

2
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini November 2016)

3
 Jumlah SLT
Interaksi Bersemuka

Interaksi Bukan
Bersemuka
15.
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Kuliah

Pentaksiran
Amali
Tutorial

Pentaksiran
Kuliah

Tutorial

Amali
1. Pengajaran Kemahiran Mendengar dan
Bertutur berdasarkan DSKP Bahasa Malaysia
Sekolah Rendah

 Modul Kemahiran Mendengar

2 1 2 2 7
dan Bertutur

 Objektif Kemahiran Mendengar

dan Bertutur

2. Pengaplikasian Kaedah dan Teknik Pengajaran

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

 Kaedah Pengajaran Kemahiran Mendengar dan

Bertutur

- Kaedah Komunikatif 2 1 2 2 7
- Kaedah Audio-lingual
- Kaedah Terus
- Kaedah Fonetik/Linguistik
- Kaedah Eklektik

3. Penghasilan Bahan Bantu Belajar Bersumberkan

TMK bagi Kemahiran Mendengar dan Bertutur

 Jenis-jenis Bahan

- Bahan Autentik 2 1 2 2 7
- Bahan Teks
- Bahan Grafik
- Bahan Multimedia
- Bahan Interaktif

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

4
 4. Penulisan Rancangan Pengajaran Harian
Kemahiran Mendengar

 SK 1.1 – 1.3

 SP : Hasil Pembelajaran

 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran 2 1 2 2 7

Mendengar

 Penulisan Refleksi

 Kaedah Pentaksiran Kemahiran Mendengar

berdasarkan DSKP BM SR

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

5
 5. Penulisan Rancangan Pengajaran Harian
Kemahiran Bertutur

 SK 1.4 – 1.7
 SP : Hasil Pembelajaran
 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Kemahiran 2 1 2 2 7
Bertutur
 Penulisan Refleksi
 Kaedah Pentaksiran Kemahiran Bertutur
Berdasarkan DSKP BM SR

6. Pengajaran Kemahiran Membaca berdasarkan

DSKP Bahasa Malaysia Sekolah Rendah

 Modul Kemahiran Membaca

2 1 2 2 7
 Objektif Kemahiran Membaca

7. Pengaplikasikan Kaedah dan Teknik Pengajaran

Kemahiran Membaca

 Definisi dan Konsep

 Matlamat dan Jenis Bacaan
 Kaedah Pengajaran Kemahiran Membaca
- Pandang Sebut
- Abjad
- Fonik
- Bunyi Kata
- Cerakinan
- Binaan
4 2 4 4 14
 Teknik Pengajaran Kemahiran Membaca
- Teater Pembaca
- Bimbingan Menjangka
- Aktiviti Membaca dan Berfikir Secara
Terarah/ Directed Reading Thinking
Activity (DRTA)
- Survey, Question, Read, Review,
Recite,reflection (SQ4R)
- Know, Want, Learn, How, (KWLH)
- Teater Pembaca
- Tatacerita
- Penyoalan

8. Penghasilan Bahan Bantu Belajar Bersumberkan

TMK bagi Kemahiran Membaca

 Bahan Autentik
 Bahan Teks
 Bahan Grafik 2 1 2 2 7
 Bahan Multimedia
 Bahan Interaktif

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

6
 9. Penulisan Rancangan Pengajaran Harian bagi
Kemahiran Membaca

 SK 2.1- 2.6
 SP: Hasil Pembelajaran
2 1 2 2 7
 Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Kemahiran Membaca
 Penulisan Refleksi
 Kaedah Pentaksiran Kemahiran Membaca
berdasarkan DSKP BM SR

10. Pengaplikasian Strategi Pengajaran dan

Pembelajaran dalam Simulasi Pengajaran
Modular Bertema

 Kemahiran Bahasa 2 1 2 2 7
- Mendengar dan Bertutur
- Membaca
- Menulis

11. Pengajaran Kemahiran Menulis

 Modul Kemahiran Menulis 2 1 2 2 7

 Objektif Kemahiran Menulis

12. Pengaplikasian Pengajaran Kemahiran Menulis

 Konsep

 Tujuan
2 1 2 2 7
 Peringkat Kemahiran Menulis

- Pramenulis
- Menulis Mekanis
- Menulis Mentalis/Pelahiran

13. Kemahiran Menulis Karangan

 Jenis Karangan
- Terkawal
- Berpandu
- Bebas

 Pendekatan
- Pendekatan Proses
2 1 2 2 7
- Pendekatan Pengalaman
Bahasa/Language Experiential Approach
[LEA]

 Teknik

- Kemahiran Menulis Karangan

- Kemahiran Mengeja

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

7
 14. Penulisan Rancangan Pengajaran Harian
Kemahiran Menulis

• SK 3.1- 3.9
• SP: Hasil Pembelajaran
2 1 2 2 7
• Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Kemahiran Menulis
• Penulisan Refleksi
• Kaedah Pentaksiran Kemahiran Menulis
berdasarkan DSKP BM SR

Kerja Kursus 0.5 11.5 12

Amali

Ulang kaji 6 6

Peperiksaan 2 2

Jumlah 30 15 2.5 30 30 17.5 125

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

8
 Bersemuka Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan Esei
6
(1000 perkataan)

Penulisan RPH 4

Pembentangan
Kumpulan 0.5 1.5
(30 minit)

Peperiksaan Akhir 2 6

Jumlah 47.5 77.5

Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

16. Rujukan Asas Burden, P.R. & Byrd, D. M. (2010). Methods for effective teaching. Meeting the needs of all
students. USA. Allyn and Bacon.

Nurulhuda Abd. Rahman dan Md Nasir Ibrahim (Editor). (2013). Pemikiran kritis : konsep,
pendekatan dan aplikasi dalam pengajaran dan pembelajaran. Tanjung Malim:
Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Tuan Jah Tuan Yusof dan Faridah Nazir. (2014). Pengajaran kemahiran Bahasa Melayu.
Kuala Lumpur: Multimedia Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan Baily, K.M & Nunan, D.(2005). Practical Englih language teaching: speaking. Singapore:
McGraw- Hill.

Julian,B.(2006). Extensive reading activities for teaching language. USA. Cambridge

University Press.

Juriah Long.( 2010) Kaedah pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu. Bangi: Universiti
Kebangsaan Malaysia.

Read, C. (2007). 500 Activities for the primary classroom. Macmillan books for
teachers. Macmillan Publishers: Oxford.

Yahya Othman.( 2007) Mengajar membaca teori dan aplikasi. Kuala Lumpur . PTS
Publication.

Maklumat
17. Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini November 2016)

9
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini November 2016)

10