RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Sejarah Lisan dan Pendokumentasian

Kursus/Modul Oral History and Documentation

2. Kod Kursus SJHK3043

3. Nama Staf
Razila binti Aw Kamaludin
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai pengetahuan dan kemahiran
Kursus/Modul mengenai sejarah lisan dan pendokumentasian.
dalam Program

5. Semester dan
Semester 2 Tahun 1
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Tidak Bersemuka
Bersemuka dan Tidak Bersemuka

K = Kuliah K T A P K T A P
T = Tutorial
125
A = Amali
P = Pentaksiran 30 15 - 3.5 30 30 - 16.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menjelaskan secara kritis konsep, kaedah dan sumber lisan serta perkembangan
Outcomes, CLO) sejarah lisan di Malaysia. (C5, A3, PLO1, PLO3, CTPS3)

2. Mengaplikasi kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk tujuan

penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang keusahawanan. (C3, A4, PLO3,
PLO7, CTPS3, KK1)

3. Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen lain bagi mengukuhkan

bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah melalui pembentangan berkumpulan. (C5, P1, A4,
PLO3, PLO4, PLO5, CTPS3, CS3, TS2)

4. Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme guru sejarah. (C4,

A3, PLO6, PLO8, LL1, EM2)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF

Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X X

2 X X

3 X X X

4 X X

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), berkemahiran komunikasi
Pindah (CS3), kemahiran berpasukan (TS2), kemahiran keusahawanan (KK1), pembelajaran
(Transferable Skills, berterusan dan pengurusan maklumat (LL1), dan etika dan moral profesional (EM2)
TS):
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial
3. Kerja Kumpulan

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu Kerja Kursus (50%) dan Peperiksaan Akhir
(50%).

Programme Learning Strategi Pengajaran

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) dan Pembelajaran
Kuliah
Kuiz
PLO1 – Pengetahuan Tutorial
Peperiksaan Akhir
Kerja Kumpulan
PLO3 – Kemahiran Kuiz
Kuliah
penyelesaian masalah, Penulisan
Tutorial
kemahiran saintifik, dan Pembentangan
Kerja Kumpulan
pemikiran kreatif Peperiksaan Akhir
Kuliah
PLO 4 – Kebolehan
Tutorial Pembentangan
berkomunikasi
Kerja Kumpulan
Kuliah
PLO5 – Kemahiran
Tutorial Pembentangan
pasukan
Kerja Kumpulan
PLO6 – Mengurus
maklumat dan Kuliah
Peperiksaan Akhir
pembelajaran sepanjang Tutorial
hayat
Kuliah
PLO7 – Keusahawanan Tutorial Penulisan
Kerja Kumpulan
PLO8 – Nilai
Kuliah
profesionalisme, sikap Peperiksaan Akhir
Tutorial
dan etika

12. Sinopsis Kursus ini memfokuskan kepada kaedah dan sumber sejarah, sejarah lisan di Malaysia,
kaedah merancang projek dan proses rakaman, proses rakaman (mentranskrip) dan
penyimpanan rekod sejarah, pengenalan penyelidikan bahan-bahan sejarah, kaedah
penggunaan bahan sejarah, dan penggunaan manuskrip lama.

This course focuses on the methods and historical sources, oral history in Malaysia, history
project planning method, recording of the interviews and transcription processes, keeping of
the historical records, introduction to historical research, as well as the usage of historical
documents and old manuscripts.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

2
14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%
Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian Bertulis Peperiksaan Akhir 50

Penulisan 30

Tugasan Kuiz 10

Pembentangan 10

15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Kursus (Course
Learning CLO1 X X
Outcomes, CLO)
dengan CLO2 X X
Objektif Pendidikan
Program CLO3 X X X
(Programme
Educational
Objectives, PEO) CLO4 X X

Objektif Pendidikan Program (PEO)

Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam

PEO1 bidang keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan
pelanggan.
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan
PEO2 melalui pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif, kreatif dan
beretika (LO8).
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan
PEO3 bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa
Inggeris.
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
PEO4
pelbagai sumber (LO6).
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan
PEO6 (LO9), berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu
melaksanakan kerja berpasukan (LO5).

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan secara kritis konsep, kaedah dan sumber lisan serta

CLO1 perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan.
(C5, A3, PLO1, PLO3, CTPS3)
Mengaplikasi kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk
CLO2 tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang
keusahawanan. (C3, A4, PLO3, PLO7, CTPS3, KK1)
Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen lain bagi
mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah melalui
CLO3
pembentangan berkumpulan. (C5, P1, A4, PLO3, PLO4, PLO5,
CTPS3, CS3, TS2)
Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme
CLO4
guru sejarah. (C4, A3, PLO6, PLO8, LL1, EM2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

3
16. Pemetaan Hasil PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO
Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Kursus (Course
Learning CLO1 X X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO2 X X
Pembelajaran
Program CLO3 X X X
(Programme
Learning
Outcomes, PLO) CLO4 X X

Hasil Pembelajaran Program (PLO)

Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan

PLO1 teori dan prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang
Sejarah.
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah
PLO2 dalam bidang Sejarah bagi membina pengalaman pembelajaran
yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar.
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik, dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan.
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara
PLO4 efektif dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi,
persekitaran dan komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai
PLO6 jangkaan tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani
pembelajaran sepanjang hayat.
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta
PLO7
bertindak balas kepada keperluan perubahan semasa.

Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion

PLO8
keguruan.

Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen

PLO9
perubahan dalam bidang keguruan.

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan secara kritis konsep, kaedah dan sumber lisan serta

CLO1 perkembangan sejarah lisan di Malaysia melalui kerja berpasukan.
(C5, A3, PLO1, PLO3, CTPS3)
Mengaplikasi kaedah merancang projek dan proses rakaman untuk
CLO2 tujuan penyimpanan rakaman sejarah dan meneroka peluang
keusahawanan. (C3, A4, PLO3, PLO7, CTPS3, KK1)
Menghubungkait sumber lisan dengan pelbagai dokumen lain bagi
mengukuhkan bukti-bukti sesuatu peristiwa sejarah melalui
CLO3
pembentangan berkumpulan. (C5, P1, A4, PLO1, PLO3, PLO4,
PLO5, CTPS3, CS3, TS2)
Menganalisis manuskrip lama ke arah peningkatan profesionalisme
CLO4
guru sejarah. (C4, A3, PLO6, PLO8, LL1, EM2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

4
 Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan

Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17.
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1.0 Kaedah dan Sumber Sejarah

 Makna dan konsep sejarah lisan

 Peranan orang sumber
 Kepentingan sumber lisan
 Sumber lisan sebagai sumber sejarah
 Warisan yang harus dipelihara
 Perbezaan antara sumber lisan dengan sumber
bertulis 4 2 4 4 14
 Perdebatan antara aliran Ranke dan aliran
Thomson (Aliran lisan)
- Aliran Ranke hanya menganggap dokumen
sebagai sumber utama pengesahan sejarah
(tanpa dokumen tiada sejarah)
- Thomson dalam konteks sejarah lisan
menyatakan ruang sejarah banyak berada di
kotak pemikiran manusia.

2.0 Sejarah Lisan di Malaysia

 Keperluan sejarah lisan

- Sumber lisan sebagai bahan sejarah tempatan
- Kesukaran memperoleh bahan-bahan bertulis
- Cerita yang benar-benar dilalui oleh individu
4 2 4 4 14
dan kumpulan
- Kekuatan sejarah lisan adalah sebagai
pengukuh kepada pelbagai bahan bertulis
- Memperbanyakkan penulisan sejarah tempatan
dalam pelbagai tema
- Memperkaya tradisi sejarah

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

5
 3.0 Kaedah Merancang Projek dan Proses Rakaman

 Perancangan awal
- Tema yang hendak diketahui
- Proses mendapatkan maklumat atau fakta
- Membina kerangka atau pemetaan

 Mengenalpasti orang sumber

- Latar belakang
- Pengalaman
- Motif
- Pendidikan
- Umur
- Hubungan dengan komuniti atau institusi

 Proses pengumpulan sumber 6 3 6 6 21

 Bahan-bahan bantu yang membantu sesuatu

cerita (gambar, peta dan sebagainya)

 Tajuk, kaedah menemubual responden dan

kategori saksi.

 Cadangan kajian sebuah sekolah

- Latar belakang penubuhan sekolah
- Tokoh-tokoh
- Kejayaan
- Orang sumber
- Dokumen
- Tempoh masa
4.0 Proses Rakaman (Mentranskrip) dan
Penyimpanan Rekod Sejarah

 Proses penyalinan bahan rakaman

 Menyusun semula dalam laras ayat yang
menepati pelbagai konsep sejarah
 Membuat semakan melalui pelbagai bahan
bertulis yang lain 4 2 4 4 14
 Menulis semula sesuatu peristiwa dengan
memasukkan pelbagai konsep sejarah
 Keperluan keterangan saksi melalui banding
silang seseorang saksi
 Menemu bual lebih daripada seorang saksi
 Menggunakan fail/dokumen asli dari arkib,
muzium atau mana-mana sumber lain
5.0 Pengenalan Penyelidikan Bahan-Bahan Sejarah

 Prosedur membaca bahan di arkib

 Mengenali katalog, indeks, gambar,mikrofilem
dan sebagainya 4 2 4 4 14
 Sumber pertama dan kedua
 Tafsiran sesuatu peristiwa berasaskan sumber
dan dokumen
 Sumber arkeologi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

6
 6.0 Kaedah Penggunaan Bahan Sejarah

 Kritikan luar
 Kritikan dalaman
- Fail-fail kerajaan dan swasta
- Akhbar dan majalah
- Surat-surat peribadi 4 2 4 4 14
- Diari
- Perjanjian-perjanjian kerajaan
- Tulisan asal dan yang telah disalin
- Rekod yang masih ditutup
- Bahan-bahan sulit
- Bahan bergambar
7.0 Penggunaan Manuskrip Lama

 Syair Raja Ali Haji dan Hikayat Muhammad Ali

Hanafiah
4 2 4 4 14
- Bahasa yang digunakan
- Tafsiran terhadap makna
- Mengenali zaman tersebut
- Sejarah Melayu dalam tulisan Melayu lama

Kerja Kursus 1 9 10

Amali

Ulang kaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 30 15 3.5 30 30 16.5 125

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

7
 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Bersemuka Tidak Bersemuka
BERSEMUKA DAN TIDAK BERSEMUKA

Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan
- 6
(1200 patah perkataan)

Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)

Pembentangan
(Kumpulan) 0.5 1.5
(30 minit)

Peperiksaan Akhir
2.5 7.5
(2 jam 30 minit)

Jumlah 48.5 76.5

Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar 125
(SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Ahmad Abd. Kadir. (1987). Sejarah lisan: Satu kaedah penyelidikan sejarah, Bulletin No. 16.
Kuala Lumpur: Arkib Negara Malaysia.

Ishak Saat. (2010). Penulisan sejarah. Kuala Lumpur: Utusan Publications.

Nadzan Haron. (2012). Panduan penyelidikan & pendokumentasian sejarah lisan. Kuala
Lumpur: Persatuan Sejarah Malaysia.
Rujukan Tambahan Dunaway, D. K. (1984). The interdiciplinary of oral history: Interdiciplinary anthology (2nd ed.).
London: Altamira Press.

Mohd. Taib Osman. (1982). Cultural history and the documentation of folk culture. Purba, 1.
Jurnal Persatuan Muzium Malaysia, Persatuan Muzium Malaysia. Kuala Lumpur: United
Selangor Press Sdn. Bhd.

Morrison, J. H. (1998). A global perspective of oral history in Southeast Asia: Theory and
method. (Ed). Singapore: Stamford Press Pte. Ltd.

Moss, W. M. (1975). Oral history program manual. New York: Praeger Publishers.

Mohd Amin Hassan. (1974). Tradisi lisan - Sejarah lisan dalam usaha mengkaji sejarah
Malaysia. Akademika, 4. Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

19. Maklumat
Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

8
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
SJHK3043 SEJARAH LISAN DAN PENDOKUMENTASIAN (3 KREDIT)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

Pengajaran
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pentaksiran
dan
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1. Menjelaskan secara kritis konsep

kaedah dan sumber lisan serta
Kuliah Kuiz
perkembangan sejarah lisan di X X
Tutorial Peperiksaan Akhir
Malaysia. (C5, A3, PLO1, PLO3,
CTPS3)

2. Mengaplikasi kaedah merancang

projek dan proses rakaman untuk
tujuan penyimpanan rakaman Kuliah Penulisan
X X
sejarah dan meneroka peluang Tutorial Peperiksaan Akhir
keusahawanan. (C3, A4, PLO3,
PLO7, CTPS3, KK1)
3. Menghubungkait sumber lisan
dengan pelbagai dokumen lain bagi
mengukuhkan bukti-bukti sesuatu Kuliah
Pembentangan
peristiwa sejarah melalui X X X Tutorial
Peperiksaan Akhir
pembentangan berkumpulan. (C5, Kerja Kumpulan
P1, A4, PLO3, PLO4, PLO5,
CTPS3, CS3, TS2)

4. Menganalisis manuskrip lama ke

arah peningkatan profesionalisme Kuliah
X X Peperiksaan Akhir
guru sejarah. (C4, A3, PLO6, PLO8, Tutorial
LL1, EM2)

Kuiz
Kuliah
Penulisan
KESELURUHAN X X X X X X X Tutorial
Pembentangan
Kerja Kumpulan
Peperiksaan Akhir

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

9
Nama Panel Penggubal:
Bil. Nama Penggubal
1 Hj. Mahayuddin bin Mohamad Nor
2 Dr. Hjh. Haminah binti Suhaibo
Nama Pakar Rujuk:
Bil. Nama
Prof. Madya Datin Dr. Mahani binti
1 Pensyarah
Musa
2 Dr. Sah Hadiyatan bin Ismail
3 Umi Salamah binti A.Manaf
4 Azman bin Sharif
5 Norhatini binti Abd. Hamid
6 Zanariah binti Yoep Ahmad
Berkuat kuasa mulai Jun 2015
(Kemas kini Jun 2017)
Kelayakan Akademik
M.A (Pengurusan Pendidikan)
B.A (Hons) Sejarah & Komunikasi Massa
Diploma Pendidikan (Sejarah & Geografi)
PhD Pendidikan Sejarah, UM
Sarjana Pembangunan Sumber Manusia, UMS
Ijazah Sarjana Muda Sejarah, UM
Diploma Pendidikan
Jawatan Universiti/Bahagian
Pusat Ilmu Kemanusiaan, USM
Pengerusi Rancangan Sejarah Pusat Pengajian Pendidikan
PJJ Jarak Jauh, USM
Ketua Unit Sejarah dan Bahagian Pembangunan
Kewarganegaraan Kurikulum, KPM
Pen. Peng Kanan Unit Kajian Pen. Peng Kanan Unit Kajian
Kemasyarakatan JPN Selangor Kemasyarakatan, JPN Selangor
Setiausaha Panitia Sejarah
PPD Kubang Pasu
PPD Kubang Pasu
Pen. Setiausaha Panitia
PPD Kubang Pasu
Sejarah PPD Kubang Pasu
10