RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

VERSI PELAJAR

1. Nama Penulisan Kreatif Sastera Kanak-kanak

Kursus/Modul Creative Writings of Children Literature

2. Kod Kursus BMMB3103

3. Nama Staf
YM Tunku Aidayuhanna binti Raja Mafuzin
Akademik

4. Rasional
Kursus/Modul Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat mengasah bakat dalam penulisan karya kreatif
dalam Program berbentuk puisi dan prosa yang sesuai untuk kanak-kanak.

5. Semester dan
Semester 2 Tahun 3 / Semester III Tahun 3
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali 127
P= Pentaksiran
30 15 - 2.5 30 30 - 19.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

Kursus (Course 1. Menganalisis perkembangan sastera kanak-kanak, genre sastera kanak-kanak daripada
Learning pelbagai sumber (C4, PLO1, PLO3, CTPS2)
Outcomes, CLO) 2 Menghuraikan konsep kreativiti dan proses kreatif dengan berkesan (C5, PLO3, CTPS3)
3. Menghasilkan karya kreatif berdasarkan kebolehan berfikir secara kreatif dan kritis
(C6, PLO3, CTPS3, LL2)
4. Menilai hasil karya kreatif secara efektif dalam pembentangan kumpulan. (C5, PLO4,
PLO5, PLO3, CTPS3, CS2, TS1).
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

CLO
Menghayati nilai
Mengorganisasi
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x
2 x
3 x
4 x

10. Kemahiran Boleh Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan masalah (CTPS3), kemahiran berkomunikasi
Pindah (CS2), kemahiran mengurus maklumat (LL2), kemahiran kerja berpasukan (TS4).
(Transferable Skills,
TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)

1
11. Strategi Pengajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
dan Pembelajaran 1. Kuliah
serta Pentaksiran 2. Tutorial (Perbincangan, Pembentangan Kumpulan)

Strategi Pentaksiran:

Pentaksiran terbahagi kepada dua bahagian iaitu peperiksaan (40%) dan kerja kursus (60%).

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran

Kuliah Penulisan esei

PLO1 – Pengetahuan
Tutorial Ujian bertulis
PLO3 – Kemahiran saintifik, Kuliah Penghasilan karya
kemahiran berfikir dan Tutorial Ujian bertulis
menyelesaikan masalah
Kuliah Pembentangan kumpulan
PLO4 - Berkomunikasi
Tutorial

PLO5 – Tanggungjawab Kuliah

Pembentangan kumpulan
sebagai satu pasukan Tutorial
Kuliah
PLO6 – Kemahiran Penghasilan karya
Tutorial
pengurusan maklumat

12. Sinopsis Kursus ini menjelaskan tentang perkembangan sastera kanak-kanak, genre sastera kanak-kanak,
konsep kreativiti, proses kreatif, penghasilan puisi tradisional dan moden, penghasilan lirik lagu,
penghasilan prosa moden dan cerita serta penilaian karya.

This course elaborates on the development of children's literature, children's literature genre, the
concept of creativity, the creative process, the production of traditional and modern poetry, the
production of song lyrics, the production of modern prose and stories and judgment literary works.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 60%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 40%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 40

Penulisan Esei
25

Tugasan Penghasilan Karya 25

Pembentangan Kumpulan
10

15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran Kursus
(Course Learning PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Outcomes, CLO) dengan
Objektif Pendidikan CLO 1 x x
Program (Programme
CLO 2 x
Educational Objectives,
PEO) CLO 3 x x

CLO 4 x x

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)

2
 Objektif Pendidikan Program (PEO)
PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif, kreatif dan beretika (LO8)
PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuh bahasa Inggeris
PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
pelbagai sumber (LO6)
PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO1 Menganalisis perkembangan sastera kanak-kanak dan genre sastera
kanak-kanak berdasarkan maklumat daripada pelbagai sumber; (C4,
PLO1, PLO3, CTPS2)
CLO2 Menghuraikan konsep kreativiti dan proses kreatif dengan berkesan (C5,
PLO3, CTPS3)

CLO3 Menghasilkan karya kreatif berdasarkan kebolehan berfikir secara kreatif

dan kritis (C6, PLO3, CTPS3, LL2)

CLO4 Menilai hasil karya kreatif secara efektif dalam pembentangan kumpulan.(C5,
PLO4, PLO5, PLO3, CTPS3, CS2, TS1).

Interaksi Interaksi
Bersemuka Bukan Bersemuka

Jumlah SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
16. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk
Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali

1. Perkembangan Sastera Kanak-kanak

● Konsep
2 1 2 2 7
● Peranan
● Sumbangan dalam perkembangan kesusasteraan
Melayu

2. Genre Sastera Kanak-kanak

● Tokoh
● Tema
● Ciri
● Nilai 2 1 2 2 7
● Jenis
- Cerita rakyat
- Cerita pendek/cerpen
- Novel
- Drama
- Puisi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)

3
3. Konsep Kreativiti

● Peribadi kreatif 2 1 2 2 7
● Individu kreatif
● Ciri-ciri peribadi kreatif

4. Proses Kreatif
2 1 2 2 7
● Teori Proses Kreatif – Graham Wallas
● Proses Dalaman (unsur-unsur instrinsik)
● Proses Luaran (unsur-unsur ekstrinsik)

5. Penghasilan Puisi Tradisional

● Penciptaan Karya
- Pantun
- Syair
- Gurindam
- Seloka
- Nazam 8 4 8 8 28

● Penyuntingan dan Pemurnian Karya

- Pantun
- Syair
- Gurindam
- Seloka
- Nazam

6. Penghasilan Puisi Moden

● Penciptaan Karya
- Sajak 2 1 2 2 7

● Penyuntingan dan Pemurnian Karya

- Sajak

7. Penghasilan Lirik Lagu

● Penulisan Lirik
- Lagu rakyat
- Lagu kanak-kanak
- Lagu kotemporari 2 1 2 2 7

● Penyuntingan dan Permurnian Lirik Lagu

- Lagu rakyat
- Lagu kanak-kanak
- Lagu kotemporari

8. Penghasilan Prosa Moden

● Penulisan Karya
- Cerpen 4 2 4 4 14

● Penyuntingan dan Pemurnian Cerpen

9. Penghasilan Cerita

● Penulisan Cerita
- Cerita pendek 2 1 2 2 7

● Penyuntingan dan Pemurnian Cerita Pendek

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)

4
 10. Penilaian Karya

● Struktur Karya 4 2 4 4 14
● Pemikiran Penulis

Kerja kursus 0.5 13.5 14

Amali

Ulang kaji / Peperiksaan 6 6

Peperiksaan 2 2

Jumlah 30 15 2.5 30 30 17.5 125

Bersemuka Bukan Bersemuka

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan Esei
5
(1000 perkataan)

Penghasilan Karya
5
(1000 perkataan)

Pembentangan
0.5 1.5
Kumpulan (30 minit)

Peperiksaan Akhir 2 6

Jumlah 47.5 77.5

Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

17. Rujukan Asas A. Ubaidillah Alias. (2012). Ingin menjadi penulis? Shah Alam: Telaga Biru Sdn. Bhd.

Jasni Matlani. (2011). Panduan menulis cerpen. Selangor: PTS Profesional Publishing.

Lim Swee Tin. (2014). Penulisan puisi: kreativiti, praktik & diskusi. Kuala Lumpur: Utusan
Publications & Distributors Sdn. Bhd.

Rujukan Tambahan Awang Sariyan. (2007). Tertib mengarang: asas retorik untuk pelajar dan pendidik. Kuala
Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Fatimah Busu. (2003). Memupuk bakat dan minat penulisan kreatif teori dan praktis. Bentong:
PTS Publications.

Hadijah Rahmat. (2006). Peranan dan perkembangan sastera kanak-kanak. KualaLumpur:

Dewan Bahasa dan Pustaka.

Hizairi Othman. (2005). Kreativiti dalam penciptaan karya sastera. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka.

W. Graham. (1926). The art of thought. Edisi 2014. London: Solis Press.

Zawiah Abdul Shukur. (2009). Tersusun kata puisi tercipta. Kuala Lumpur: Institut Pendidikan
Guru Kampus Bahasa Melayu.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)

5
 Maklumat
18. Tiada
Tambahan

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan Akademik

1 Latifah binti Mohd. Nor Ijazah Sarjana Pengajian Melayu (Kesusasteraan Melayu), UM
IPG Kampus Bahasa Melayu Ijazah Sarjana Muda Pengajaran (Kesusasteraan Melayu), UM

2 Mohd Fauzi bin Abdullah Ijazah Sarjana Persuratan Melayu, UKM

IPG Kampus Bahasa Melayu Ijazah Sarjana Muda Sastera (Pengajian Melayu), UM

3 Tuan Zainab binti Wi Ijazah Sarjana Pengajian Melayu (Kesusasteraan Melayu), UM

IPG Kampus Bahasa Melayu Ijazah Sarjana Muda Sastera (Bahasa Melayu), UM

4 Siti Nafsiah binti Ismail Master Bahasa Melayu, UPM

Institut Pendidikan Guru Malaysia Bachelor Pendidikan (Pengajaran Bahasa Melayu Sebagai Bahasa
Pertama), UPM

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)