RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Kepelbagaian Biologi
Nama Kursus/Modul
Biological Diversity
2. Kod Kursus SCES3043

3. Nama Staf Akademik Yusalina binti Yusof

4. Rasional Kursus ini membolehkan pelajar memahami kewujudan dan sifat-sifat umum pelbagai organisma
Kursus/Modul dalam dengan membincangkan asal usul spesies dan sejarah perkembangan konsep taksonomi.
Program Perbincangan tentang kepentingan biodiversiti dan perkembangan dalam teknologi genetik akan
memberi peluang kepada pelajar menyedari tanggungjawab dalam pengurusan biodiversiti
terhadap kemandirian spesies pada masa akan datang.
5. Semester dan Tahun Semester 2 Tahun1
ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka BukanBersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali 127.5
P= Pentaksiran
30 15 12 3 30 15 22.5

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat(jika ada)

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat;

Kursus (Course
Learning Outcomes, 1. Menghuraikan konsep spesiasi dan pelbagai kaedah klasifikasi spesies.(C2,PLO1,CS1)
CLO) 2. Mengkaji sifat-sifat umum virus dan organisma dalam Domain Archaea, Eubacteria dan
Eukaryamelalui kerja amali.(C3,P4,PLO2,PLO3,)
3. Menganalisis perkara-perkara berkaitan dengan kewujudan kepelbagaian
genetik.(C4,A1,PLO3,CTPS1)
4. Mengkaji produk bioteknologi terkini dalam pasaran.(C6,P6,A4,PLO3,PLO6,EM1)
5. Membincangkan ancaman - ancaman serta isu-isu pengurusan dan perlindungan
kepelbagaian genetik demi menangani tekanan terhadap kemandirian spesies berasaskan
nilai murni dan etika.(C5,A5,PLO3,PLO4,PLO5,PLO8,EM3)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
X
1
X X
2
X X
3
X X X
4
X X
5

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

1
10. Kemahiran Boleh
Pindah (Transferable Kemahiran berkomunikasi(CS1), Pemikiran kritis dan kemahiran menyelesaikan
Skills, TS): masalah(CTPS1), Etika dan moral profesional(EM1,EM3)

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran 1. Pembelajaran berasaskan projek, koperatif dan penyelesaian masalah.
2. Perbincangan dan pembentangan tutorial secara kumpulan.
3. Menjalankan amali dan penulisan laporan.
4. Sikap saintifik dan nilai murni diterapkan melalui isi kandungan atau aktiviti pengajaran
dan pembelajaran.

Strategi Pentaksiran:

1. Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran,
iaitu peperiksaan (40%) dan kerja kursus (60%).
2. Peperiksaan akhir bertulis ditadbirkan pada akhir semester. Soalan disediakan secara
berpusat oleh pensyarah yang mengajar kursus ini. Soalan peperiksaan terdiri daripada
gabungan soalan struktur dan esei.
(Rujuk Buku Panduan Penggubalan Kertas Soalan)
3. Kerja kursus boleh berbentuk gabungan amali, projek dan kuiz.
(Rujuk Buku Panduan Kerja Kursus)

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran

Kuliah, Tutorial,
PLO1 –Pengetahuan Ujian bertulis
Perbincangan
Ujian bertulis
Amali, Pembelajaran
PLO2 – Kemahiran Praktikal Amali
berasaskan Projek
Tugasan Projek
PLO3 –Kemahiran saintifik, Ujian bertulis
Tutorial, Koperatif, Amali,
kemahiran berfikir dan Amali
Penyelesaian Masalah
menyelesaikan masalah

PLO4 – Berkomunikasi & Amali, Pembelajaran Amali

Bekerjasama berasaskan Projek Tugasan Projek

Penyelesaian Masalah,
PLO5- Kerja Berpasukan Amali
Koperatif
Ujian bertulis
PLO6–Kemahiran pengurusan Pembelajaran berasaskan
Tugasan projek
maklumat projek, Amali
Amali
Pembelajaran berasaskan Ujian bertulis
PLO7- Keusahawanan
projek Tugasan projek

12. Sinopsis Kursus ini menawarkan ilmu pengetahuan tentangsejarah dan kepentingan taksonomi yang boleh
diaplikasi untuk mengkaji kepelbagaian biologi. Variasi genetik dianalisis dan faktor atas variasi
genetik yang mencabar kemandirian spesis dikaji. Kursus ini juga meliputi isu-isu berkaitan
teknologi genetik dan penggunaannya secara beretika dalam penambahbaikan kualiti benda
hidup.
This course offers knowledge on the history and importance of taxonomy which can be used to
study biological diversity. Genetic variation is analysed and the factors which affect the survival
of species are studied. This course also covers issues concerning genetic technology and its
ethical use towards the improvement in the quality of living things.

13. Mod Penyampaian Kuliah,Tutorial dan Amali

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

2
14. Kaedah dan Jenis Peperiksaan: 40%
Pentaksiran Kerja Kursus: 60%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Peperiksaan akhir 40%
Ujian bertulis
Kuiz 10%
Amali Laporan amali (3 laporan amali) 20%

Tugasan Pelaporan projek/esei (1200 perkataan) 30%

15. Pemetaan Hasil

Pembelajaran Kursus
PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
(Course Learning
Outcomes, CLO) dengan CLO 1 X
Objektif Pendidikan CLO 2 X X
Program (Programme CLO 3 X
Educational Objectives, CLO 4 X X X
PEO) CLO5 X X X

PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang

keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
pelbagai sumber (LO6)
PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 X X
Pembelajaran CLO 3 X
Program
(Programme CLO 4 X X
Learning
Outcomes, PLO) CLO5 X X X X

PLO1 Menggunakan pengetahuandankefahaman yang berkaitan dengan teori

dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang sains
PLO2 Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaikan masalah dalam
bidang sains bagi membina pengalaman pembelajaran yang sesuai
dengan tahap perkembangan pelajar
PLO3 Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
PLO4 Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
PLO5 Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
PLO6 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
PLO7 Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
balaskepada keperluan perubahan semasa.
PLO8 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
keguruan.
PLO9 Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
perubahan dalam bidang keguruan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

4
 Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Pengenalan kepada Spesiasi (Speciation)

 Jenis - Jenis Spesiasi

- Alopatrik
- Simpatrik
- Phyletik
- Divergent

 Model-Model Spesiasi
- Berlaku Penambahan Banyak
Perubahan - Perbahan Kecil
Secara Perlahan
- Berlaku sebilangan kecil
3 1 3 1 8
Perubahan Besar

 Sistem-Sistem Klasifikasi
- Kladistik
- Phenetik
- Tradisional
- Sistem Tiga Domain
o Archaea
o Eubacteria
o Eukarya

 Taksonomi - Sistem Binomial Carolus Linnaeus

2. Sifat-Sifat Umum Organisma

 Virus - Bakteriofaj
- Retrovirus

 Organisma dalam Domain

- Archaea
o Methanogen
o Halofil
o Termoacidofil
- Eubacteria 3 2 3 2 10
o coccus
o basilus
o spirilum
o vibrio
- Eukarya
o Alam Protista
o Alam Fungi
o Alam Plantae
o Alam Animalia

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

5
3. Kepelbagaian Genetik

 Variasi Genetik
- Ciri Selanjar
- Ciri Diskrit
- Mengukur Variasi genetik
o Protein Electrophoresis
o DNA sequencing (fingerprinting)

 Kolam Gen
- Kekerapan alel
- Mengukur kepelbagaian genetik dengan
menggunakan rumus Hardy-Weinberg
- Syarat-Syarat Keseimbangan Hardy-Weinberg
dalam Suatu Populasi
8 4 8 4 24
 Nisbah Kepelbagaian Genetik
- Polimorfisma
- Heterozigositi
o Nilai Heterozigositi
o Faktor - Faktor yang mempengaruhi
o heterozigositi
o Kepentingan heterozigositi dalam
o kemandirian spesies

 Kekayaan Spesies
- Konsep Kesamarataan Spesies
- Mengukur kekayaan spesies dengan
menggunakan rumus Simpson

4. Ancaman – Ancaman Kepada Kepelbagaian

Genetik

 Masalah Populasi Kecil

- Bottleneck
- Founder’s Effect
- Hanyutan Genetik (Genetik Drift)
- Pengaliran Gen (Gene Flow)
- Kemelesetan Kacukan Luar (Outbreeding
Depression)
- Kemelesetan Kacukan dalam (Inbreeding
Depression)
- Hibridisasi

 Kemusnahan Habitat
- Fragmentasi
8 4 8 4 24
- Kemerosotan dan Pencemaran
- Pembangunan
- Pencerobohan Spesies Luar
- Bencana Alam

 Penyakit
- Epidermik
- Endemik

 Kegiatan Manusia
- Pemburuan
- Pemakanan
- Nilai komersial
- Nilai kosmetik

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

6
5. Aplikasi Konsep Kepelbagian Genetik dalam
Bioteknologi

 Kajian stem cell

 Pengklonan DNA
 Kajian Genomik Manusia
4 2 4 2 12
 Terapi Gen
 Produk Bioteknologi
- Bakteria Transgenik
- Tumbuhan Transgenik
- Haiwan Transgenik

6. Isu - Isu Pengurusan dan Perlindungan

Kepelbagaian Genetik

 Perundangan dan Penguatkuasaan

- Akta - Akta Tempatan
- Akta - Akta Antarabangsa
4 2 4 2 12
 Bioetika
- Tanggungjawab manusia terhadap
kemandirian spesies
- Kerjasama dan usaha penambahbaikan kualiti
hidup secara global

Kerja Kursus / Amali 1

Memeriksa slaid tersedia bakteria 4 2 6

Kerja Kursus / Amali 2

Memeriksa slaid tersedia fungi dan protista
4 2 6

Kerja Kursus / Amali 3

Mengkaji morfologi tumbuhan Gimnosperma dan
Angiosperma 4 2 6

Kerja Kursus / Projek

 Mengkaji produk bioteknologi terkini dalam pasaran.
7 7

Ujian
0.5 2 2.5

Peperiksaan
2.5 7.5 10

Jumlah 30 15 12 3 30 15 22.5 127.5

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

7
 Bersemuka Bukan Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Kuliah 30 30

Tutorial 15 15

Amali 12 -

Laporan Makmal
- 6
(3 laporan amali)

Tugasan projek
- 7
(1200 perkataan)

Kuiz 0.5 2

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 60 67.5

Jumlah Jam
Pembelajaran 127.5
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Butlin, R., Bridle, J., & Schluter, D. (2009). Speciation and patterns of diversity. NY:
Cambridge University Press.

Gillespie, A. (2011). Conversation, biodiversity & international law. Northampton, MA:

Edward Elger Pub. Inc.

Spicer, J. I. (2009). Biodiversity under threat. Cambridge: Rosen Publishing Group.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

8
 Rujukan Tambahan Audersik, T., Audersik, G. & Byers, B. E. (2008). Biology: Life on Earth. Upper Saddle River,
NJ: Pearson Prentice Hall.

Campbell, N.A, Reece, J.B, Taylor, M.R, Simon, E.J & Dickey, J.L. (2009). Biology Concept
and Connection (6th ed.). San Francisco: Pearson.

Campbell, N. A, Reece, J.B, Urry, L.A, Cain, M.L, Wasserman, S.A, Minorsky, P.V &
Jackson, R.B. (2011). Biology (9th ed.). San Francisco: Pearson.

Hester, R. E., & Harrison, R. M. (2007). Biodiversity under threat. Cambridge: RSC
Publishing.

Huston, M. A. (1994). Biological diversity: The coexistence of species on changing

landscapes. Cambridge: Cambridge University Press.

Kardong, K.V. (2005). An Introduction to Biology Evolution. New York: McGraw-Hill.

Mader, S.S. (2010). Biology (10th ed.). New York: McGraw Hill.

Miller, G.T., & Spoolman, S.E. (2013). Environmental Science (14th ed.).Belmont, CA.:
Brooks/Cole.

Molles Jr, M.C. (2010). Ecology: Concepts and Applications (5th ed.). New York: McGraw-Hill.

Raven, P.H, Johnson, G.B, Mason, K.A, Losos, J.B & Singer, S.R. (2011). Biology (9th ed.).
New York: McGraw-Hill.

Solomon, E.P, Berg, L.R & Martin, D. W. (2011). Biology (9th ed.). Canada: Brooks/Cole.

Starr, C, Taggart, R, Evers, C & Starr, L. (2009). Biology: The Unity and Diversity of Life (12th
ed.). Belmont, CA: Brooks/ Cole.

Weyers, J, Reed, R & Jones, A. (2012). Practical Skills in Biology (5th ed.). London: Pearson
Education Ltd.

Maklumat
19. Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

9
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

SCES3043 (3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9

 Menghuraikan konsep spesiasi

Kuliah
dan pelbagai kaedah klasifikasi
X Tutorial Ujian bertulis
spesies.
Perbincangan

 Mengkaji sifat-sifat umum virus

dan organisma dalam Domain Kuliah,
Amali,
X X Amali,
Archaea, Eubacteria dan Eukarya. Tutorial
Ujian bertulis

 Menganalisis perkara-perkara
berkaitan dengan kewujudan Koperatif,
X penyelesaian Ujian bertulis
kepelbagaian genetik masalah

 Mengkaji produk bioteknologi Pembelajaran

terkini dalam pasaran. X X berasaskan Penulisan esei
projek

 Membincangkan secara kritikal

ancaman - ancaman serta isu-isu Koperatif,
pengurusan dan perlindungan penyelesaian
X X X X Ujian bertulis
kepelbagaian genetik demi masalah,
menangani tekanan terhadap Tutorial
kemandirian spesies
Kuliah, Amali,
Perbincangan,
Tutorial,
Koperatif, Ujian bertulis
(peperiksaan dan
KESELURUHAN X X X X X X X X Penyelesaian
kuiz), Amali dan
Masalah, Penulisan esei
Pembelajaran
berasaskan
projek

Nama Panel Penggubal:

Nama Penggubal Kelayakan dan Pengalaman

AHLI PANEL (K) Kelulusan:

 M. Sc - Biosains
FARIDAH BINTI SURATMAN  B. Sc.(Hons) – Bioteknologi
 Diploma Pendidikan - Sains

Email: Pengalaman:

faridahipti@gmail.com IPG Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru, 8 Tahun

AHLI PANEL Kelulusan:

 M. Ed. – Pendidikan Matematik
PREMA NAMBIAR A/P KRISHNAN  B. Sc. Ed. (Hons) – Biologi dan Matematik
Email: Pengalaman:
prmnambiar@yahoo.com IPG Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru, 20 Tahun

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

10
 Nama Penggubal Kelayakan dan Pengalaman

AHLI PANEL Kelulusan:

 M. Ed. – Kurikulum dan Pengajaran
KARUPPIAH MOHAN A/L  B. Sc (Hons) – Genetik
GOVINDARAJU  Diploma Pendidikan – Biologi

Email: Pengalaman:

gkm082004@yahoo.com IPG Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru, 20 Tahun

AHLI PANEL Kelulusan:

 M. Sc. – Conservation Biologi
FATIMAH BINTI YUSOF  B. Sc. (Hons) – Food.Sc & Nutrition
 Diploma Edu Sc. – Biology & Health

Email:

fatimah@ipgkpm.edu.my Pengalaman:

IPG Kampus Perempuan Melayu Melaka, Melaka, 12 Tahun

AHLI PANEL
DR. ZULKEFLI BIN DAUD
Email:
zulkeflidaud@ipgtho.edu.my
Kelulusan:
 PhD – Biosains
 B. Sc (Hons) – Biologi
 Diploma Pendidikan
 Eksekutif Diploma Syariah
 Eksekutif Diploma Teknousahawan homeopathy
Pengalaman:
IPG Kampus Tun Hussein Onn, Batu Pahat, Johor, 12 Tahun

Kelulusan:
 M. Sc.-Kejuruteraan Bioproses dan Teknologi
AHLI PANEL Fermentasi
KOK KEAN HIN  B. Sc. (Hons) – Bioteknologi
 Diploma Pendidikan – Sains
Email:
Pengalaman:
khkok76@gmail.com
IPG Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru, 3 Tahun

Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian

1 JOHARI BIN SURIF (DR) PENSYARAH KANAN FAKULTI PENDIDIKAN, UTM

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

11