RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan

Kursus/Modul Management of Physical Education and Sports

2. Kod Kursus PJMS3092

3. Nama Staf
Dr. Khairul Sham bin Hanapiah
Akademik
4. Rasional Kursus ini membolehkan pelajar mendapat pengetahuan dan kemahiran, menguasai
Kursus/Modul kemahiran kerja berpasukan, pemikiran kritis dan penyelesaian masalah serta kemahiran
dalam Program komunikasi.

5. Semester dan
Semester 2 Tahun 2 / Semester II Tahun 2 / Semester III Tahun 2
Tahun ditawarkan
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
98
P= Pentaksiran
15 10 10 1.5 15 29 - 17.5

7. Nilai Kredit 2

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menjelaskan fungsi pengurusan pendidikan jasmani dan sukan bagi meningkatkan
Outcomes, CLO) ciri-ciri profesionalisme. (C3, PLO1)
2. Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu jenis
permainan. (C6, P5, A4, PLO2, PLO5, TS2)
3. Menghasilkan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan satu jenis
permainan (C5, A3, PLO3, CTPS4).
4. Membincangkan isu semasa dalam Pendidikan Jasmani dan Sukan berdasarkan
maklumat yang diperolehi. (C5, A3, PLO3, CTPS2)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 X

2 X X X

3 X X

4 X X

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
1
10. Kemahiran Boleh
Pindah
Kemahiran Berpasukan (TS2),
(Transferable Skills,
Pemikiran Kritis dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah (CTPS4)
TS):

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
1. Kuliah
2. Tutorial
3. Amali
4. Perbincangan

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua (2) bentuk pentaksiran, iaitu
peperiksaan (30%) dan kerja kursus (70%).

Strategi Pentaksiran:

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran

PLO1 – Pengetahuan Kuliah dan Tutorial Peperiksaan akhir

PLO3 – Kemahiran saintifik, Peperiksaan akhir

Kuliah ,Tutorial
kemahiran berfikir dan
Perbincangan
menyelesaikan masalah Laporan Reflektif
Tugasan PBS/Kerja
lapangan
PLO5-Kerja Berpasukan Amali (Kertas Kerja
Pengelolaan
Pertandingan)

12. Sinopsis Kursus ini meliputi pengurusan pendidikan jasmani dan sukan; pengelolaan acara; sistem
pertandingan; pengurusan permainan tradisional; program pembangunan sukan; undang-
undang dan pentadbiran sukan; isu-isu dalam sukan; nilai dan etika dalam sukan.

This course covers the management of physical education and sports; management of
events; management of traditional games; competition systems, sports development
programmes; rules, regulations and sports administration; issues in sports; values and ethics
in sports.

13. Mod Penyampaian Kuliah Tutorial dan Amali

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 70%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 30%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 30

Laporan Reflektif
40
(1000 patah perkataan)
Tugasan PBS/Kerja lapangan
Amali 30
(Kertas Kerja Pengelolaan Pertandingan)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Learning
Outcomes, CLO) CLO 1 X
dengan
Objektif Pendidikan CLO 2 X X
Program CLO 3 X
(Programme
Educational CLO 4 X
Objectives, PEO)
PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruanmelalui
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
pelbagai sumber (LO6)
PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Menjelaskan fungsi pengurusan pendidikan jasmani dan sukan bagi
meningkatkan ciri-ciri profesionalisme. (C3, PLO1)
CLO 2 Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu
jenis permainan (C6, P5, A4, PLO2, PLO5, TS2)

CLO 3 Menghasilkan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan

satu jenis permainan. (C5, A3, PLO3, CTPS4)

CLO 4 Membincangkan isu semasa dalam Pendidikan Jasmani dan Sukan

berdasarkan maklumat yang diperolehi. (C5, A3, PLO3, CTPS2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 X X
Pembelajaran
CLO 3 X
Program
(Programme CLO 4 X
Learning
Outcomes, PLO)
PLO1 Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori
dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang
Pendidikan Jasmani
PLO2 Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaIkan masalah dalam
bidang Pendidikan Jasmani bagi membina pengalaman pembelajaran
yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
PLO3 Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
PLO4 Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
PLO5 Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
PLO6 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
PLO7 Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
balas kepada keperluan perubahan semasa.
PLO8 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
keguruan.
PLO9 Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Menjelaskan fungsi pengurusan pendidikan jasmani dan sukan bagi
meningkatkan ciri-ciri profesionalisme. (C3, PLO1)
CLO 2 Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu
jenis permainan. (C6, P5, A4, PLO2, PLO5, TS2)

CLO 3 Menghasilkan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan

satu jenis permainan. (C5, A3, PLO3, CTPS4)

CLO 4 Membincangkan isu semasa dalam Pendidikan Jasmani dan Sukan

berdasarkan maklumat yang diperolehi. (C5, A3, PLO3, CTPS2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
4
 Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Pengenalan Pengurusan Pendidikan Jasmani dan
Sukan

 Definisi dan konsep pengurusan Pendidikan

Jasmani dan Sukan
 Kemahiran dalam pengurusan 1 1 1 1 4
 Komponen-komponen pengurusan
- Merancang
- Mengelola
- Memimpin
- Mengawal

2. Pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan

 Kepimpinan
 Mengenal pasti dan penggunaan sumber.
 Pengurusan sumber manusia.
 Bekerja dengan sukarelawan.
 Sumber kewangan.
 Perancangan.
 Penyelesaian masalah. 2
2 2 2 8
 Membuat keputusan.
 Penilaian.
 Komunikasi.
 Teknologi dalam sukan.
 Pengurusan kemudahan.
 Pengurusan stor
 Peranan Panitia Pendidikan Jasmani

3. Pengelolaan Acara
Tujuan acara
Sistem pertandingan
 Tujuan pertandingan
 Sistem pertandingan
- Sistem liga – Liga satu dan dua kumpulan
- Sistem kalah mati
- Sistem piramid
Pembentukan dan perancangan peranan
jawatankuasa pengelola
Sekretariat kejohanan
Senarai semakan kerja 6 3 2 6 3 20
- Sekretariat
- Jawatankuasa kecil teknikal dan acara
- Jawatankuasa kecil kewangan
Perkara-perkara sebelum, semasa dan selepas
kejohanan acara
- Perancangan (Sebelum)
- Pengelolaan (Semasa)
- Penutupan dan ‘post-mortem’ (Selepas)
Pelantikan dan bantuan/sokongan dari pihak luar
Prosedur perjalanan sesuatu acara

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
5
4. Pengurusan dan pengelolaan permainan
6 6

5. Permainan tradisional
 Pengenalan kepada permainan tradisional.
 Jenis-jenis permainan tradisional.
 Peraturan-peraturan permainan tradisional. 2 2 2 6
 Pengurusan pertandingan tradisional

6. Program pembangunan sukan

 Aspek perancangan, pengelolaan dan pentadbiran.
 Pembangunan jurulatih.
 Kenal pasti bakat. 1 1 1 1 4
 Pembangunan atlet.

7. Undang-undang dan labiliti dalam Pendidikan

Jasmani dan sukan
 Implikasi undang-undang dan sukan.
1 1 1 1 4
 Liabiliti perundangan dalam sukan

8. Isu-isu Semasa
 Pendidikan Jasmani
 Sukan 1 1 1 1 4

9. Nilai dan etika dalam Pendidikan Jasmani dan

sukan.
 Permainan bersih (Fair play).
 Penyalahgunaan bahan dalam sukan. 1 1 1 1 4
 Keganasan dalam sukan.
 Gangguan dalam sukan.

Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS)/Kerja lapangan 19 6 25

Kerja kursus 7 7

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 4.5 4.5

Peperiksaan 1.5 1.5

Jumlah 15 10 10 1.5 15 29 17.5 98

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
6
 Bukan
Bersemuka
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Bersemuka
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Kuliah 15 15

Tutorial 10 10

Amali 10 -

PBS/Kerja Lapangan - 19

Laporan Reflektif
- 7
(1000 patah perkataan)
Tugasan PBS/Kerja
lapangan
(Kertas Kerja Pengelolaan
6
Pertandingan)

Peperiksaan Akhir 1.5 4.5

Jumlah 36.5 61.5

Jumlah Jam
Pembelajaran Pelajar 98
(SLT)

Jam Kredit 2

18. Rujukan Asas Baker, R. E., & Craig, E. (2013). Fundamental of sport management. champaign, IL: Human Kinetics.

Greenwell, T.C., Danzy-Bussell, L.A., & Shonk, D.J. (2013). Managing sport events. Champaign, IL:
Human Kinetics.

John, B. (2006). Organizing successful tournaments (3rd ed). Champaign: Human Kinetics.
Rujukan Tambahan Wee, E.H., Ong, T. F., & Nadiyah, D.T.A. (2007). Siri sains sukan: pengurusan strategik sukan. Shah
Alam: Oxford Fajar.

Fried, G. (2010). Managing sport facilities (2nd ed). Champaign, IL: Human Kinetics.

Pangrazi, R.P., & Beighle, A. (2013). Dynamic physical education for elementary school children
(17th ed). Glenview, IL: Pearson Education, Inc.

Maklumat Tiada
19.
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
7
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM
PJMS3092 PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI DAN SUKAN (2 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Menjelaskan fungsi pengurusan
Kuliah
pendidikan jasmani dan sukan bagi
X Tutorial Peperiksaan akhir
meningkatkan ciri-ciri
profesionalisme. (C3, PLO1)

2. Menyediakan kertas kerja secara Tugasan PBS/Kerja

Kuliah lapangan
berkumpulan untuk mengelolakan
X X Tutorial (Kertas Kerja
satu jenis permainan. (C6, P5, A4, Amali Pengelolaan
PLO5, TS2) Pertandingan)

3. Menghasilkan refleksi kendiri yang

Kuliah Peperiksaan akhir
bersifat kritikal selepas pengelolaan
X Tutorial
satu jenis permainan. (C5, A3, PLO3, Laporan Reflektif
CTPS4)

4. Membincangkan isu semasa dalam

Kuliah Peperiksaan akhir
Pendidikan Jasmani dan Sukan
X Tutorial
berdasarkan maklumat yang Perbincangan Laporan Reflektif
diperolehi. (C5, A3, PLO3, CTPS2)

Peperiksaan akhir

Kuliah Kertas kerja

KESELURUHAN X X X X X Tutorial (Pengelolaan
Perbincangan Pertandingan)

Laporan Reflektif

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan

1
DR. CHIN NGIEN SIONG
Institut Pendidikan Guru
Kampus Tun Abdul Razak, Kota
Samarahan, Sarawak
PhD (Psikologi Sukan) UM
Corporate Master in Business Administration (Human Dynamics), UNIMAS
Ijazah Sarjana Muda Sains Sukan (Kepujian) UM
Sijil Perguruan Asas, Maktab Perguruan Sarawak

2
PN. SALMI BINTI HJ LILEK Ijazah Sarjana Pendidikan Sains Sukan, UPSI
Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Sukan dan Rekreasi, UKM
Institut Pendidikan Guru Sijil Perguruan Asas MPIP
Kampus Tun Abdul Razak, Kota
Samarahan, Sarawak

3
PUAN CANDRAWATI BINTI Ijazah Sarjana Pendidikan Sains Sukan, UPSI
HAJI IBRAHIM Ijazah Sarjana Muda Sains Sukan (Kepujian) UM
Diploma Pendidikan (SM-PJ), Maktab Perguruan Tun Abdul Razak
Institut Pendidikan Guru
Kampus Tun Abdul Razak, Kota
Samarahan, Sarawak

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Julai 2022)
8