RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Pengujian dan Penilaian dalam Bimbingan dan Kaunseling

Kursus/Modul Testing and Evaluation in Guidance and Counselling
2. Kod Kursus PBKK3103

3. Nama Staf
Saadah binti Sumrah (KB02590,PA05955)
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai pengetahuan dan kemahiran
Kursus/Modul berkaitan konsep pengujian dan penilaian serta isu dan etika dalam pelaksanaan
dalam Program perkhidmatan bimbingan dan kaunseling di sekolah.

5. Semester dan
Semester 2 Tahun 3
Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali 125
P= Pentaksiran
30 15 - 3.25 30 30 - 16.75

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menjelaskan konsep pengujian dan penilaian dalam bimbingan dan kaunseling (C2,A3,
Outcomes, CLO) PLO1)
2. Menghuraikan jenis-jenis ujian psikologi melalui pembentangan (C2, A1, PLO3, PLO4,
CTPS2, CS4)
3. Menginterpretasikan data melalui ujian-ujian psikologi yang ditadbir (C4, PLO3, PLO6,
CPTS5, LL1)
4. Menilai isu dan etika dalam penggunaan ujian psikologi (C5, PLO3, PLO8, CTPS3,EM2)
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

1 X X

2 X X

3 X

4 X

10. Kemahiran Boleh

Pindah Kemahiran Komunikasi (CS4), Kemahiran pemikiran kritis penyelesaian masalah (CPTS5),
(Transferable Skills, pembelajaran sepanjang hayat dan maklumat (LL1) dan etika dan moral profesional (EM2)
TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial
- Pembentangan
- Perbincangan
- Simulasi

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua kaedah pentaksiran iaitu kerja
kursus (50%) dan peperiksaan akhir (50%).

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran
Ujian bertulis
PLO1 – Pengetahuan Kuliah , Tutorial
kuiz
PLO3 – Kemahiran saintifik, Ujian bertulis
kemahiran berfikir dan Tutorial Pembentangan
menyelesaikan masalah kuiz

PLO4 – Kemahiran
Tutorial Pembentangan
Komunikasi

PLO6 – Kemahiran
Simulasi Penulisan Akademik
pengurusan maklumat

PLO8 – Profesionalisme,
Kuliah , Tutorial Ujian bertulis
Nilai, Sikap dan Etika

12. Sinopsis Kursus ini memberikan pengetahuan dan kemahiran kepada pelajar tentang pengenalan
kepada pengujian dan penilaian dalam kaunseling; asas stastistik pengujian dan penilaian
dalam kaunseling; keesahan dan kebolehpercayaan alat ukuran/ujian psikologi/kaunseling;
ujian personaliti; ujian minat dan nilai kerjaya; ujian pencapaian dan ujian kecerdasan serta isu-
isu dan etika dalam penggunaan ujian-ujian psikologi supaya dapat melahirkan guru bimbingan
dan kaunseling yang berkesan.

This course provides the knowledge and skills to students about the introduction of testing
and assessment in counseling; Basic statistical testing and assessment in counseling; validity
and reliability of measurement instruments / testing psychology / counseling; Personality test;
test career interests and values; test achievement and intelligence tests as well as issues and
ethics in the use of psychological tests in order to produce teachers who are effective guidance
and counseling.

13. Mod Penyampaian Kuliah dan Tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan (%)

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 50

Pembentangan 5
Tugasan Penulisan Akademik 35
Kuiz 10

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Learning
Outcomes, CLO) CLO 1 X
dengan
Objektif Pendidikan CLO 2 X X
Program CLO 3 X X X
(Programme
Educational CLO 4 X X
Objectives, PEO)
Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
PEO1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
PEO4
sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan konsep pengujian dan penilaian dalam bimbingan dan
CLO 1
kaunseling (C2,A3, PLO1)
Menghuraikan jenis-jenis ujian psikologi melalui pembentangan (C2, A1,
CLO 2
PLO3, PLO4, CTPS2, CS4)
Menginterpretasikan data melalui ujian-ujian psikologi yang ditadbir (C4,
CLO 3
PLO3, PLO6,CPTS5, LL1)
Menilai isu dan etika dalam penggunaan ujian psikologi (C5, PLO3,PLO8,
CLO 4
CTPS3, EM2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 X X
Pembelajaran CLO 3 X X
Program
(Programme CLO 4 X X
Learning
Outcomes, PLO)
Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori
PLO1 dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang bimbingan
dan kaunseling
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam
PLO2 bidang bimbingan dan kaunseling bagi membina pengalaman
pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
PLO6 tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
PLO7
balas kepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
PLO8
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
PLO9
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan konsep pengujian dan penilaian dalam bimbingan dan
CLO 1
kaunseling (C2,A3, PLO1)
Menghuraikan jenis-jenis ujian psikologi melalui pembentangan (C2, A1,
CLO 2
PLO3, PLO4, CTPS2, CS4)
Menginterpretasikan data melalui ujian-ujian psikologi yang ditadbir(C4,
CLO 3
PLO3, PLO6, CPTS5, LL1)
Menilai isu dan etika dalam penggunaan ujian psikologi (C5, PLO3, PLO8,
CLO 4
CTPS3 ,EM2)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

4
 Bersemuka
Bersemuka

Jumlah
Interaksi

Interaksi
Bukan

SLT
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Pengenalan kepada Pengujian dan
Penilaian Dalam Kaunseling
 Konsep
 Jenis-jenis Ujian 2 1 2 2 7
 Ciri-ciri Pengujian
 Sejarah Pengujian dan Penilaian dalam
kaunseling

2. Asas Statistik Pengujian dan Penilaian

Dalam Kaunseling
 Pengenalan Statistik
 Skor Mentah dan Taburan Skor
 Taburan Kekerapan 2 1 2 2 7
 Ukuran Kecenderungan Tengah
 Ukuran Sebaran
 Lengkung Normal
 Skor piawai

3. Kesahan dan Kebolehpercayaan Alat

Ukuran / Ujian Psikologi / Kaunseling
 Definisi dan Kegunaan Kesahan
 Jenis-jenis Kesahan
 Penentuan dan Kesahan
 Faktor-faktor Mempengaruhi Kesahan 2 1 2 2 7
 Definisi dan Kegunaan Kebolehpercayaan
 Jenis-jenis Kebolehpercayaan
 Nilai Pekali Kebolehpercayaan
 Faktor-faktor yang Mempengaruhi
Kebolehpercayaan

4. Ujian Personaliti
 Pengenalan
 Jenis-jenis inventori
8 4 8 8 28
 Cara pelaksanaan
 Kaedah menginterpretasi

5. Ujian Minat dan Nilai Kerjaya

 Pengenalan
 Jenis-jenis inventori 8 4 8 8 28
 Cara pelaksanaan
 Kaedah menginterpretasi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

5
 6. Ujian Pencapaian dan Ujian Kecerdasan
 Ujian Pencapaian
4 2 4 4 14
 Ujian Kecerdasan
 Senarai Semak Masalah Pelajar
 Ujian Aptitude

7. Isu-isu dan Etika dalam Penggunaan

Ujian-ujian Psikologi
 Isu-isu Profesional dan Sosial
 Pelaksanaan Pengujian dan Penilaian di sekolah 4 2 4 4 14
 Etika dalam Penggunaan Ujian Psikologi (Kod
Etika Kaunselor)
 Pelaksanaan Ujian Psikometrik di sekolah
rendah
Kerja Kursus 0.75 9.25 10

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 30 15 3.25 30 30 16.75 125

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Bersemuka Bukan Bersemuka

BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan Akademik
0 7
(1200 perkataan)

Pembentangan
0.25 0.75
(15 min)

Kuiz
0.5 1.5
( 30 min)

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 48.25 76.75

Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

6
18. Rujukan Asas Caplan R., & Sacuzzo D., P. (2013). Psychological testing: principles, applications and issues
(8th ed). Belmont: Wardworth Cengage Learning.

Drummond, R.J. (2010) Assessment procedures for counselors and helping professionals
(7th ed). New Jersey: Pearson/Merill Prentice Hall.

Noraini Idris (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Kula Lumpur: McGraw Hill.

Rujukan Tambahan Chua Yan Piaw (2012). Asas statistik penyelidikan (Ed 2). Shah Alam: McGraw Hill
Education.

Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2011). Research methods in education (7th ed).
London: Routledge

Holland J.L.(1997). Making vocational choices: A fheory of vocational personalities and work
environments (3rd ed). Florida: Psychological Assessment Resources

Johnson, R., B. & Cristensen, L. (2014). Educational research, quantitative, qualitative

and mixed approaches. California: Sage Publications.

Sidek Mohd Noah (2005). Pengujian dan penilaian dalam kaunseling teori dan aplikasi.
Serdang : Universiti Putra Malaysia

Maklumat
19. Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

7
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

PBKK3103 PENGUJIAN DAN PENILAIAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING (3 KREDIT)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9 Pembelajaran

1. Menjelaskan konsep pengujian dan

penilaian dalam bimbingan dan Ujian bertulis
X Kuliah, Tutorial
kaunseling (C2,A3, PLO1) kuiz

2. Menghuraikan jenis-jenis ujian

psikologi melalui pembentangan Pembentangan
(C2, A1, PLO3, PLO4, CTPS2, X X Tutorial Kuiz
CS4) Ujian bertulis

3. Menginterpretasikan data melalui Penulisan

ujian-ujian psikologi yang ditadbir X X Simulasi Akademik
(C4, PLO3, PLO6, CPTS5, LL1) Ujian bertulis

4. Menilai isu dan etika dalam

Kuliah , Ujian bertulis
penggunaan ujian psikologi (C5, X
Tutorial
PLO3, PLO8,CTPS3, EM2)
Kuliah Ujian bertulis
Tutorial Kuiz
KESELURUHAN X X X X X Pembentangan
Simulasi
Penulisan
Akademik

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Pensyarah Kelayakan Akademik

Zuraida Binti Ahmad
1. B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Putra Malaysia
(KB00274,PA00661)
M.Ed (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Utara Malaysia

B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Putra Malaysia

Abdul Rahman bin Khalid
2. M.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Pendidikan Sultan Idris
(KB01370)

Tengku Norhani binti Tengku

3. B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Utara Malaysia
Besar
M.Sc. (Kaunseling) Universiti Utara Malaysia
(KB02585,PA01878)
Selvaraj Grapragasem
B.A. (Hons) Universiti Sains Malaysia
4. (KB00510,PA00340)
M.Ed.(Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Teknologi Malaysia

Fadilah binti Othman

B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Putra Malaysia
5. (KB06021,PA05439)
M.Ed (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Sains Malaysia

B.Ed. (Psikologi dan Komunikasi) Universiti Kebangsaan Malaysia

6 Insyirah Irawati binti Jailani M.Ed (Psikologi) Universiti Malaya

Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian

Dr. Nor Shafrin binti Ahmad Universiti Sains Malaysia/

1 Pensyarah Kanan
(Kaunselor Berdaftar) Psikologi Kaunseling
Dr. Rahimi binti Che Aman Universiti Sains Malaysia /
2 Timbalan Pengarah Bimbingan dan Kaunseling
(Kaunselor Berdaftar)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)