RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Teori Kaunseling

Kursus/Modul Counselling Theories
2. Kod Kursus PBKK3013

3. Nama Staf
Saadah binti Sumrah (KB02590,PA05955)
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat menguasai pengetahuan dan kemahiran
Kursus/Modul berkaitan teori kaunseling dari segi kandungan yang akan membantu mengurus
dalam Program perkhidmatan bimbingan dan kaunseling dengan berkesan.

5. Semester dan Semester 1 Tahun 1

Tahun ditawarkan

6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran

Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
125
P= Pentaksiran
30 15 - 3.25 30 30 - 16.75

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Menjelaskan teori-teori kaunseling secara umum dan spesifik dalam proses kaunseling
Outcomes, CLO) (C2, A2, PLO1)
2. Mengaplikasi teori-teori kaunseling dalam pengurusan kes secara kritikal (C3, PLO1,
PLO3, CTPS2)
3. Membandingbeza kelebihan dan limitasi sesuatu teori kaunseling melalui
pembentangan secara berkumpulan .(C4, A3, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS3, CS3, TS4)
4. Menilai keberkesanan pelbagai pendekatan teori kaunseling dalam membimbing
menyelesaikan masalah klien (C5, A3, PLO3, CTPS5)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C1 C2 C3 C4 C5 C6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 A1 A2 A3 A4 A5

1 X X

2 X

3 X X

4 X X

10. Kemahiran Boleh

Pindah Kemahiran pemikiran kritis penyelesaian masalah (CTPS5), kemahiran berkomunikasi (CS3)
(Transferable Skills, dan kemahiran berpasukan (TS4)
TS):

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

1
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran 1. Kuliah
2. Tutorial
- Pembentangan
- Perbincangan
- Tunjuk cara

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi dua kaedah pentaksiran iaitu
kerja kursus (50%) dan peperiksaan Akhir (50%).

Programme Learning Outcome Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
(PLO) Pembelajaran

Ujian bertulis
PLO1 – Pengetahuan Kuliah, tutorial
kuiz
PLO3 –Kemahiran berfikir dan Penulisan kajian Kes
menyelesaikan masalah, Perbincangan Kuiz
Pemikiran kreatif Ujian bertulis

PLO4 - Berkomunikasi Pebincangan Pembentangan

PLO5 – Kemahiran Sosial/Kerja

Berpasukan
Perbincangan Pembentangan

12. Sinopsis Kursus ini memberi pengetahuan dan kemahiran kepada pelajar tentang Pengenalan kepada
Teori-teori Kaunseling; Teori Psikoanalisis; Teori Psikologi Individu; Teori Behavioris; Teori
Realiti (Teori Pilihan) ; Teori Rasional Emotif Tingkah laku; Teori Kognitif Tingkah laku; Teori
Analisis Transaksional (T.A); Teori Pemusatan Perorangan; Teori Gestalt dan Pendekatan
Alternatif agar mereka boleh mengaplikasikan pelbagai teori kaunseling bagi kepentingan klien
di sekolah.

This course provides the knowledge and skills to students in the Introduction to Theories of
Counseling; Theory of Psychoanalysis; Theory of Individual Psychology; Behaviorist theories;
Reality theory (the theory of choice); Theory of Rational Emotive Behavior; Cognitive
Behavioural theory; Theory of Transactional Analysis (T.A); Individual Centering theory;
Gestalt theory and alternative approaches so that they can apply the various theories of
counseling for the client's interests at school..

13. Mod Penyampaian Kuliah dan tutorial

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 50%

Pentaksiran Peperiksaan Akhir : 50%

Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan (%)

Ujian bertulis Peperiksaan Akhir 50

Penulisan Kajian Kes 35
Tugasan Pembentangan 5
Kuiz 10

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO1 PEO2 PEO3 PEO4 PEO5 PEO6
Learning
Outcomes, CLO) CLO1 X
dengan
Objektif Pendidikan CLO2 X X
Program CLO3 X X X
(Programme
Educational CLO4 X
Objectives, PEO)
Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
PEO1
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
PEO2
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
PEO3
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada pelbagai
PEO4
sumber (LO6)
Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
PEO5 menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
PEO6 berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan teori-teori kaunseling secara umum dan spesifik dalam
CLO 1
proses kaunseling. (C2, A2, PLO1)
Mengaplikasi teori-teori kaunseling dalam pengurusan kes secara kritikal.
CLO 2
(C3, PLO1, PLO3, CTPS2)

Membandingbeza kelebihan dan limitasi sesuatu teori kaunseling melalui

CLO 3 pembentangan secara berkumpulan. .(C4, A3, PLO3, PLO4, PLO5,
CTPS3, CS3, TS4)
Menilai keberkesanan pelbagai pendekatan teori kaunseling dalam
CLO 4
membimbing menyelesaikan masalah klien. (C5, A3, PLO3, CTPS5)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9
Kursus (Course
Learning CLO1 X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO2 X X
Pembelajaran CLO3 X X X
Program
(Programme CLO4 X
Learning
Outcomes, PLO)
Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori dan
PLO1 prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang bimbingan dan
kaunseling
Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam
PLO2 bidang bimbingan dan kaunseling bagi membina pengalaman pembelajaran
yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
PLO3
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
PLO4 dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
PLO5
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
PLO6 tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
PLO7
balas kepada keperluan perubahan semasa.
Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
PLO8
keguruan.
Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
PLO9
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

Menjelaskan teori-teori kaunseling secara umum dan spesifik dalam
CLO 1
proses kaunseling. (C2, A2,PLO1)
Mengaplikasi teori-teori kaunseling dalam pengurusan kes secara kritikal.
CLO 2
(C3,PLO1,PLO3,CTPS2)
Membandingbeza kelebihan dan limitasi sesuatu teori kaunseling melalui
CLO 3 pembentangan secara berkumpulan.
(C4,A3,PLO3,PLO4,PLO5,CTPS3,CS3,TS4)
Menilai keberkesanan pelbagai pendekatan teori kaunseling dalam
CLO 4
membimbing menyelesaikan masalah klien. (C5,A3,PLO3,CTPS5)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

4
 Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk

Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali
1. Pengenalan kepada Teori-teori Kaunseling
 Definisi dan konsep teori
 Keperluan teori
 Aliran Teori 2 1 2 2 7
- Psikodinamik
- Behavioris
- Kognitif
- Humanistik
2. Teori Psikoanalisis
 Latar belakang teori
 Pandangan terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 4 2 4 4 14
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses dan Teknik
 Kelebihan dan limitasi teori
3. Teori Psikologi Individu
 Latar belakang teori
 Pandangan Terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 4 2 4 4 14
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses dan teknik
 Kelebihan dan limitasi teori

4. Teori Behavioris
 Latar belakang teori
 Pandangan terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 2 1 2 2 7
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses dan teknik
 Kelebihan dan limitasi teori
5. Teori Realiti (Teori Pilihan)
 Latar belakang teori
 Pandangan terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah
2 1 2 2 7
 Matlamat kaunseling
 Proses dan teknik
 Peranan kaunselor dan klien
 Kelebihan dan limitasi teori

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

5
6. Teori Rasional Emotif Tingkah laku
 Latar belakang teori
 Pandangan terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 2 1 2 2 7
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses dan teknik
 Kelebihan dan limitasi teori

7. Teori Kognitif Tingkah laku

 Latar belakang teori
 Pandangan terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 2 1 2 2 7
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses dan teknik
 Kelebihan dan limitasi teori
8. Teori Analisis Transaksional (T.A)
 Latar belakang teori
 Pandangan terhdap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 4 2 4 4 14
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses dan teknik
 Kelebihan dan limitasi teori

9. Teori Pemusatan Perorangan

 Latar belakang teori
 Pandangan terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 2 1 2 2 7
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses
 Kelebihan dan limitasi teori

10. Teori Gestalt

 Latar belakang teori
 Pandangan terhadap manusia
 Konsep asas
 Punca masalah 2 1 2 2 7
 Matlamat kaunseling
 Peranan kaunselor dan klien
 Proses dan teknik
 Kelebihan dan limitasi teori
11. Pendekatan Alternatif
 Eklektif 4 2 4 4 14
 Brief

Kerja Kursus 0.75 9.25 10

Amali

Ulangkaji Peperiksaan 7.5 7.5

Peperiksaan 2.5 2.5

Jumlah 30 15 3.25 30 30 16.75 125

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

6
 JUMLAH JAM PEMBELAJARAN Bersemuka Bukan Bersemuka
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Kuliah 30 30

Tutorial 15 30

Penulisan Kajian Kes

0 7
(1200 perkataan)

Pembentangan
0.25 0.75
(15 minit)

Kuiz
0.5 1.5
(30 minit)

Peperiksaan Akhir 2.5 7.5

Jumlah 48.25 76.75

Jumlah Jam
Pembelajaran 125
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Corey G. (2012). Theory and practice of counseling and psychotheraphy (8th ed) California:
Pacific Grove.

Melati Sumari, Ida Hartina Ahmad Tharbe, Norfaezah Md Khalid & Azmawaty Mohamad Nor
(2014). Teori Kaunseling dan Psikoterapi. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.

Sapora Sipon & Ruhaya Hussin (2012). Teori kaunseling dan psikoterapi. Nilai: Penerbit
Universiti Sains Islam Malaysia.

Rujukan Tambahan Corey G. (2013). Case approach to counseling and psychotherapy (8th ed). USA: Belmont:
Brooks/Cole.

Rosenthal H. G. (2011). Favorite counseling and therapy homework assingment. (2nd ed).
New York: Routledge

Ivey A.E., D’Andrea M.J. & Ivey M.B. (2012). Theories of counseling and psychotherapy: A
multicultural perspective. Los Angeles: Sage Publications

Nor Shafrin Ahmad & Rohany Nasir (2013). Aplikasi praktik teori kaunseling & psikoterapi.
Bangi: Penerbit UKM.

Sharf R. (2011). Theories of psychotherapy and counseling: Concepts and cases. California:
Brooke/Cole.

Smith E.J. (2014). Theories of counseling and psychotherapy: An integrative approach.

London: Sage Publications

Maklumat
19. Tiada
Tambahan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

7
 MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

PBKK3013 TEORI KAUNSELING (3 KREDIT)

Kaedah
Pengajaran
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Pentaksiran
dan
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pembelajaran
PLO1 PLO2 PLO3 PLO4 PLO5 PLO6 PLO7 PLO8 PLO9

1. Menjelaskan teori-teori kaunseling

secara umum dan spesifik dalam Kuliah, Ujian bertulis
X
proses kaunseling (C2, A2, PLO1) tutorial kuiz

2. Mengaplikasi teori-teori kaunseling Penulisan kajian

dalam pengurusan kes secara kritikal X X Tutorial kes
(C3, PLO1, PLO3, CTPS2) Ujian bertulis
3. Membandingbeza kelebihan dan
limitasi sesuatu teori kaunseling Pembentangan
melalui pembentangan secara X X X Tutorial Penulisan kajian
berkumpulan (C4, A3, PLO3, PLO4, kes
PLO5, CTPS3, CS3, TS4)

4. Menilai keberkesanan pelbagai

pendekatan teori kaunseling dalam Ujian bertulis
X Kuliah
membimbing menyelesaikan Kuiz
masalah klien (C5, PLO3, CTPS5)
Ujian bertulis
Kuliah, Kuiz
KESELURUHAN X X X X Penulisan kajian
Tutorial
kes
Pembentangan

Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Pensyarah Kelayakan Akademik

1 Rosli bin Ahmad B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Pendidikan Sultan Idris
(KB01217) M.Ed (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Sains Malaysia

B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Putra Malaysia

2 Dr. Khoo Bee Lee M.Ed (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Sains Malaysia
(KB00277,PA00667) PhD M.Ed (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Sains Malaysia

B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Putra Malaysia

Dr. Chua Lay Nee M.Ed (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Putra Malaysia
3
(KB00224,PA00143) PhD (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Kebangsaan Malaysia

Zulkipli bin Othman B.Ed. (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Pendidikan Sultan Idris
4 (KB02130) M.Ed (Bimbingan dan Kaunseling) Universiti Utara Malaysia

B.Ed. (Psikologi dan Komunikasi) Universiti Kebangsaan Malaysia

5 Insyirah Irawati binti Jailani M.Ed (Psikologi) Universiti Malaya

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)

8
Nama Pakar Rujuk:

Bil. Nama Jawatan Universiti/Bahagian

1
Dr. Nor Shafrin binti Ahmad Pensyarah Kanan Universiti Sains Malaysia/ Psikologi
(Kaunselor Berdaftar) Kaunseling

Dr. Rahimi binti Che Aman

Timbalan Pengarah Universiti Sains Malaysia
2 (Kaunselor Berdaftar) /Bimbingan dan Kaunseling
:

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2017)