RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS

1. Nama Pergerakan Asas, Gimnastik dan Renang

Kursus/Modul Fundamental Movement, Gymnastics and Swimming
2. Kod Kursus PJMS3073

3. Nama Staf
Dr. Khairul Sham bin Hanapiah
Akademik

4. Rasional Kursus ini ditawarkan kepada pelajar supaya mereka berpengetahuan dan berkemahiran
Kursus/Modul dalam bidang Pergerakan Asas, Gimnastik, dan Renang bagi meningkatkan profesionalisme
dalam Program sebagai agen transformasi Pendidikan Jasmani.

5. Semester dan
Semester 1 Tahun 2 / Semester I Tahun 2 / Semester III Tahun 2
Tahun ditawarkan
6. Jumlah Jam Jumlah Jam Pembelajaran
Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan Bersemuka

K = Kuliah
T = Tutorial K T A P K T A P
A = Amali
122
P= Pentaksiran
- - 90 8 - - - 24

7. Nilai Kredit 3

8. Prasyarat (jika ada) Tiada

9. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

Kursus (Course
Learning 1. Melakukan kemahiran pergerakan asas, renang dan gimnastik dengan teknik
Outcomes, CLO) yang betul.(P5, PLO1, PLO2)
2. Mengaplikasi pelbagai corak pergerakan dalam rangkaian pergerakan asas. (P6,
A4, PLO2)
3. Melaksanakan senaman lantai secara individu. (P5, A4, PLO2)
4. Melaksanakan permainan akuatik secara berkumpulan. (P5, A4, PLO2, PLO5, TS4)

ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
Respons ketara kompleks

Memberi maklum balas

Respons berpandu

Menghayati nilai
Mengorganisasi

CLO
Menganalisis

Lakuan tulen
Mengapikasi

Mekanisme
Memahami
Mengingat

Menerima
Mencipta

Adaptasi
Persepsi
Menilai

Menilai
Set

C C C C C C P P P P P P P A A A A A
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5
1 x

2 x x

3 x x

4 x x

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

1
10. Kemahiran Boleh
Pindah
Kemahiran berpasukan(TS4)
(Transferable Skills,
TS):

11. Strategi Pengajaran

dan Pembelajaran Strategi pengajaran dan pembelajaran:
serta Pentaksiran
1. Amali
2. Demonstrasi

Strategi Pentaksiran:

Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan oleh kerja kursus (100%):
(Rujuk Buku Panduan Pelaksanaan Kerja Kursus dan Buku Pentaksiran Amali)

Programme Learning Strategi Pengajaran dan

Jenis Pentaksiran
Outcome (PLO) Pembelajaran

PLO1-Pengetahuan Amali Ujian Amali 1

PLO2 – Kemahiran Praktikal Amali dan Demonstrasi Ujian Amali 1, 2, 3 dan 4

PLO5 - Kemahiran
Amali dan Demonstrasi Ujian amali 3
berpasukan

12. Sinopsis Kursus ini merangkumi konsep dan kemahiran Pergerakan Asas, Gimnastik, dan Renang
dengan menekankan aspek pemerolehan kemahiran asas dan persembahan rangkaian
pergerakan serta penganalisisan pergerakan.

This course covers the concepts and skills of fundamental movements, gymnastics and
swimming, emphasising aspects of basic skill acquisition, gymnastics movement
patterns presentation skills and movement

13. Mod Penyampaian Amali

14. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus : 100% (Ujian Amali Pergerakan asas, renang dan gimnastik)
Pentaksiran
Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan

Ujian amali 1 : Pergerakan Asas 25

Kerja Kursus Ujian amali 2: Renang 25

(Amali)
Ujian Amali 3: Permainan akuatik 25

Ujian amali 4: Gimnastik 25

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

2
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
Learning
Outcomes, CLO) CLO 1 X
dengan
CLO 2 X
Objektif Pendidikan
Program CLO 3 X
(Programme
Educational CLO 4 X X
Objectives, PEO)
PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
pelbagai sumber (LO6)
PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Melakukan kemahiran pergerakan asas, renang dan gimnastik dengan
teknik yang betul.(P5, PLO1, PLO2)

CLO 2 Mengaplikasi pelbagai corak pergerakan dalam rangkaian pergerakan

asas. (P6, A4, PLO2)

CLO 3 Melaksanakan senaman lantai secara individu . (P5, A4, PLO2)

CLO 4 Melaksanakan permainan akuatik secara berkumpulan. (P5, A4, PLO2,

PLO5, TS4)

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

3
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran PLO 1 PLO 2 PLO 3 PLO 4 PLO 5 PLO 6 PLO 7 PLO 8 PLO 9
Kursus (Course
Learning CLO 1 X X
Outcomes, CLO)
dengan Hasil CLO 2 X
Pembelajaran CLO 3 X
Program
(Programme CLO 4 X X
Learning
Outcomes, PLO)
PLO1 Menggunakan pengetahuan dan kefahaman yang berkaitan dengan teori
dan prinsip- prinsip pengajaran dan pembelajaran dalam bidang
Pendidikan Jasmani
PLO2 Mempamerkan kemahiran praktik untuk menyelesaiakan masalah dalam
bidang Pendidikan Jasmani bagi membina pengalaman pembelajaran
yang sesuai dengan tahap perkembangan pelajar
PLO3 Mengaplikasikan refleksi kendiri, kemahiran penyelesaian masalah,
kemahiran saintifik ,dan pemikiran kreatif dalam bidang keguruan
PLO4 Mempunyai kebolehan berkomunikasi dan bekerjasama secara efektif
dengan pelbagai pihak dalam konteks global, ekonomi, persekitaran dan
komuniti.
PLO5 Mempunyai keupayaan dan kesungguhan untuk melaksanakan
tanggungjawab sebagai satu pasukan.
PLO6 Mempunyai kebolehan mengurus maklumat dan mempunyai jangkaan
tentang keperluan dan kapasiti untuk menjalani pembelajaran sepanjang
hayat
PLO7 Mempamerkan kemahiran pengurusan dan keusahawanan serta bertindak
balas kepada keperluan perubahan semasa.
PLO8 Mengamalkan nilai profesionalisme, sikap dan etika dalam profesion
keguruan.
PLO9 Mempamerkan ciri-ciri kepimpinan dan keterampilan sebagai agen
perubahan dalam bidang keguruan

Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)

CLO 1 Melakukan kemahiran pergerakan asas, renang dan gimnastik dengan
teknik yang betul.(P5, PLO1, PLO2)

CLO 2 Mengaplikasi pelbagai corak pergerakan dalam rangkaian pergerakan

asas. (P6, A4, PLO2)

CLO 3 Melaksanakan senaman lantai secara individu . (P5, A4, PLO2)

CLO 4 Melaksanakan permainan akuatik secara berkumpulan. (P5, A4, PLO2,

PLO5, TS4)
Jumlah SLT
Bersemuka
Bersemuka

Interaksi
Interaksi

Bukan

Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran

17. Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk
Pentaksiran

Pentaksiran
Tutorial

Tutorial
Kuliah

Kuliah
Amali

Amali

1. Aktiviti Konsep Pergerakan

 Kesedaran tubuh badan
 Kesedaran ruang
 Kualiti pergerakan 4 4
 Hubungan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

4
2. Kemahiran Pergerakan Asas
 Kemahiran Lokomotor 4
4
- Berjalan
- Berlari
- Melompat sebelah kaki
- Melompat
- Menggelongsor
- Mencongklang
- Melonjak
- Berskip
 Kemahiran Bukan Lokomotor 2
2
- Membongkok
- Membuai
- Mengayun
- Memusing
- Mengilas
- Meregang
- Menolak
- Menarik
- Mengimbang
 Kemahiran Manipulatif dengan pelbagai alatan 6
6
- Melambung (Balingan Bawah Tangan)
- Membaling (Balingan Atas Kepala)
- Menangkap
- Menendang
- Memukul
- Menggolek
- Menggelecek

 Corak Pergerakan 2
- Aktiviti individu 2
- Aktiviti berpasangan
- Aktiviti berkumpulan
- Aktiviti berirama
- Adaptasi dan Modifikasi

3. Pergerakan Berirama
 Ritma Asas
 Ritma kreatif dan bertema
- Pergerakan Ekspresif
- Dramatari
 Tarian Langkah Lurus (Line Dance) 6 6
 Tarian Rakyat
 Tarian Etnik
 Tarian Desa

4. Permainan Kecil/ Kanak-kanak

2 2

5. Penilaian Kemahiran Pergerakan Asas

4 4

6. Kemahiran Renang

 Renang campang(sculling)
 Menjejak air 24 24
 Gaya rangkak
 Kuak lentang
 Kuak Lentang Penyelamat/ Kuak Sisi

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

5
7. Asas Terjunan/ Submerge

 Bottle jump
 Compact Jump 2 2
 Straddle jump
 Plunge In
 Submerge (head first & legs first)

8. Asas Menyelamat Kelemasan

2 2
 Dry land rescue

9. Permainan akuatik
2 2

10. Pengenalan Gimnastik

 Aspek keselamatan
- Ruang
- Alatan
 Aspek pemanasan dan regangan
Persediaan tubuh badan sebelum dan selepas
gerak kerja (memanaskan badan dan gerak 4 4
kendur).
 Prinsip ansur maju dalam gimnastik
 Persediaan alatan, penggunaan alatan,
penyimpanan alatan, penyelenggaraan alatan,
modifikasi dan alat reka ganti.
 Penyokong dan kedudukan penyokong.
11. Permainan gimnastik untuk kanak- kanak
 Aktiviti memanaskan badan dan regangan 2
2
 Aktiviti komponen kecegasan fizikal

12. Kemahiran asas aktiviti pendaratan

 Mendarat dua belah kaki.

 Mendarat dengan tangan pada pelbagai aras. 2 2
 Permainan atau persembahan berkaitan pendaratan
 Strategi pengajaran dan pembelajaran asas
gimnastik
13. Kemahiran asas aktiviti imbangan

 Imbangan pelbagai aras

 Imbangan pelbagai tapak sokongan
 Imbangan di atas alatan
4 4
 Imbangan secara berpasangan dan berkumpulan
 Imbangan tangan
 Permainan atau persembahan berkaitan putaran
 Strategi pengajaran dan pembelajaran asas
gimnastik
14. Kemahiran asas aktiviti putaran
 Putaran menegak pelbagai arah (darjah)
 Putaran menegak pelbagai arah di atas trampolin
 Guling depan dan belakang 4 4
 Roda kereta
 Permainan atau persembahan berkaitan putaran
Strategi pengajaran dan pembelajaran asas gimnastik
15. Kemahiran asas aktiviti hamburan
 Hambur dari tempat tinggi ke rendah
 Hambur dari tempat rendah ke tinggi
 Permainan atau persembahan berkaitan hamburan 4 4
 Strategi pengajaran dan pembelajaran asas
gimnastik

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

6
 16. Kemahiran asas aktiviti ayunan
 Memahami jenis-jenis genggaman
 Melakukan kemahiran gayut dan ayun
 Melakukan kemahiran gayut dan ayun dengan
4 4
pelbagai bentuk badan
 Melakukan gayut secara songsang
 Strategi pengajaran dan pembelajaran asas
gimnastik
17. Perancangan pengajaran dan pembelajaran
gimnastik

 Strategi pengajaran dan pembelajaran gimnastik 2 2

 Penyediaan rancangan pengajaran harian (RPH)
 Penyediaan bahan sumber pengajaran dan
pembelajaran
18. Pengurusan dan pelaksanaan pentaksiran

aktiviti gimnastik
 Melakukan rangkaian pergerakan yang ditentukan; 4 4
ayunan, putaran, imbangan, hamburan
 Melakukan aktiviti gerak edar rangkaian pola
pergerakan dalam senaman lantai

Kerja kursus

Amali 8 24 32

Jumlah 90 8 24 122

Bersemuka Bukan Bersemuka

JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA Amali 90 0

Ujian Amali1:
2 6
Pergerakan Asas

Ujian Amali 2:
2 6
Renang

Ujian Amali 3:
2 6
Permainan Akuatik
Ujian Amali 4:
2 6
Gimnastik

Jumlah 98 24

Jumlah Jam
Pembelajaran 122
Pelajar (SLT)

Jam Kredit 3

18. Rujukan Asas Pangrazi, R. P. & Beighle, A. (2013). Dynamic physical education for elementary school
children (17th ed.). Boston: Pearson Education, Inc.

Werner, P., Williams, L., & Hall, T. (2011). Teaching children gymnastics (3rd ed). Champagin,
IL: Human Kinetics.

Kok, M.L., Lim S.G., & Teng S.L. (2014). Siri Pendidikan Guru: Pergerakan Asas. Petaling
Jaya: Oxford Fajar.

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

7
 Rujukan Tambahan Boucher, A., & Wiseman, E. (2011). Movement discovery: Physical education for
children. Sudbury, Massachusetts: Jones and Bartlett Publishers

Andrew , W. (2003). Swimming for fun. Minneapolis: Compass Point Books.

Cecil, C. (2002). Breakthroungh swimming. USA: Human Kinetics.

Teng, B. T. (1995). Panduan Pengajaran Gimnastik Artistik ,Longman Malaysia Sdn. Bhd. Petaling
Jay

Pangrazi, R. (2006). Dynamic physical education for elementary school children (15th ed).
Benjamin-Cummings Publishing Co.

Graham, G., Holt, S.A., & Parker, M. (2010). Children moving: A reflective approach
to teaching physical education (8th ed). Boston: McGraw Hill.

Peralatan dan kemudahan untuk artistic dan rhythmic gymnastics seperti competition mat, training
Maklumat mats, competition high bar, pommel horse, parallel bar, vault, vault board, beam, trampoline,
19.
Tambahan accelerator board, vault box mengikut spesifikasi standard.

MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM

PJMS3073 Pergerakan Asas, Gimnastik dan Renang(3 Kredit)

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS Pengajaran dan Pentaksiran
PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO PLO Pembelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Melakukan kemahiran pergerakan Ujian Amali 1
asas, renang dan gimnastik dengan X X
Amali dan Ujian Amali 2
teknik yang betul. (P5, PLO1, PLO2) Demonstrasi Ujian Amali 3
Ujian Amali 4
2. Mengaplikasi pelbagai corak
pergerakan dalam rangkaian Amali dan
X Ujian Amali 1
pergerakan asas. (P6, A4, PLO2) Demonstrasi

3. Melaksanakan senaman lantai

Amali dan
secara individu. (P5, A4, PLO2) X
Demonstrasi
Ujian Amali 4

4. Melaksanakan permainan akuatik

secara berkumpulan.(P5, A4, PLO2, Amali dan
X X Ujian Amali 3
PLO5, TS4) Demonstrasi

Amali dan Ujian Amali

KESELURUHAN X X X
Demonstrasi 1,2,3 dan 4

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)

8
 Nama Panel Penggubal:

Bil. Nama Penggubal Kelayakan

1 Sarjana Pendidikan Jasmani
KOK MONG LIN
Sarjana Muda Pendidikan Jasmani Diploma
IPG Ilmu Khas
Sijil Perguruan Ilmu Hisab
2 Ijazah Sarjana (Pengurusan Sukan) UKM
SYED MUHD KAMAL BIN Ijazah Sarjana Muda (Pendidikan Jasmani) IKIP, Bandung
S.A.BAKAR Sijil Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani) MPTI
Sijil Perguruan Asas (Bahasa Inggeris) MPMK

Ijazah Sarjana (Pengurusan Sukan) UKM

3 PONIRAN BIN SALAMON Ijazah Sarjana Muda (Pendidikan Jasmani) IKIP, Bandung
Sijil Perguruan Khas (Pendidikan Jasmani) MPTI
Sijil Perguruan Asas (Pendidikan Jasmani) MPTI

Ijazah Sarjana Pendidikan ( Psikologi Pendidikan)

4 TAN BO JI
Ijazah Bachelor Pendidikan ( Pendidikan Jasmani)
IPG Sultan Abdul Halim
Sijil Perguruan ( P.Jasmani P.Kesihatan

Berkuat kuasa mulai Jun 2015

(Kemas kini Jun 2021)