INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS, KUALA LUMPUR

TUGASAN PENTAKSIRAN BERTERUSAN

TAHUN AKADEMIK 2023

Program: PISMP Nama Pelajar:

Kod: PJMS3092 Semester / Tahun: SEMESTER II / TAHUN 2

Ambilan: JUN 2021
Nama Kursus:
Kumpulan: PT2S2-13, PT2S2-14,
PENGURUSAN PENDIDIKAN JASMANI
DAN SUKAN

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

1. Kertas kerja Pengelolaan Pertandingan 23/01/2023 10/02/2023

Permainan.
2. Laporan Reflektif Pengelolaan
20/02/2023 14/03/2023
Pertandingan Permainan (1000 patah
perkataan)

Pada akhir kursus ini, pelajar dapat:

1. Menjelaskan fungsi pengurusan pendidikan jasmani dan sukan bagi meningkatkan ciri-ciri
profesionalisme. (C3, PLO1)
2. Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu jenis permainan.
(C6, P5, A4, PLO2, PLO5, TS2)
3. Menghasilkan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan satu jenis permainan
(C5, A3, PLO3, CTPS4).
4. Membincangkan isu semasa dalam Pendidikan Jasmani dan Sukan berdasarkan maklumat
yang diperolehi. (C5, A3, PLO3, CTPS2)

Objektif Pentaksiran Berterusan:

Pada akhir kerja kursus ini, pelajar dapat:

1. Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu jenis pertandingan
permainan.
2. Menghasilkan laporan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan satu jenis
pertandingan permainan.

Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran kursus 2 dan 3.

Pengurusan adalah proses perancangan, pengorganisasian, perlaksanaan dan pengawalan untuk

mencapai objektif yang ditetapkan dengan menggunakan sumber manusia, peralatan atau
kewangan yang terhad. Pengurusan sukan juga boleh didifinisikan sebagai proses
mengkoordinasikan sumber, teknologi, personal dan situasi yang dinamik untuk menghasilkan
produk sukan atau perkhidmatan sukan yang terbaik.
The Big Idea: PENGURUSAN BERKESAN

Essential Questions

EQ1. Apakah langkah-langkah yang perlu diambil sebelum, semasa dan selepas pengelolaan
pertandingan permainan?
EQ2. Bagaimana pengurusan berkesan membantu dalam program pembangunan sukan?
EQ3. Jelaskan elemen nilai dan etika dalam pengurusan Pendidikan Jasmani dan Sukan yang
baik?

Pengurusan adalah proses perancangan, pengorganisasian, perlaksanaan dan pengawalan untuk

mencapai objektif yang ditetapkan dengan menggunakan sumber manusia, peralatan atau
kewangan yang terhad. Untuk memahami bagaimana proses ini mempengaruhi prestasi sesebuah
organisasi, pelajar perlu melaksanakan Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB)
dengan cara berikut:
 Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu jenis pertandingan
permainan.
 Menghasilkan laporan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan satu jenis
pertandingan permainan.

Untuk menyediakan kertas kerja dan laporan refleksi pengelolaan satu jenis pertandingan
permainan, pelajar dikehendaki:
 Merancang untuk mengelolakan satu jenis pertandingan permainan.
 Menyenaraikan jawatankuasa induk dan jawatankuasa teknikal yang terdapat dalam
mengelolakan satu jenis pertandingan permainan.
 Menerangkan bidang tugas jawatankuasa induk dan jawatankuasa teknikal yang terdapat
dalam mengelolakan satu jenis pertandingan permainan. .
 Menghuraikan peraturan pertandingan yang terdapat dalam pertandingan permainan.
 Menjelaskan semua perkara yang berkaitan jawatankuasa induk dan jawatankuasa teknikal
yang terdapat dalam mengelolakan satu jenis pertandingan permainan.
 Menghasilkan laporan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan satu jenis
pertandingan permainan.

Oleh yang demikian, pelajar dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:

Tugasan 1: Kertas Kerja Pengelolaan Pertandingan Permainan (30%).

Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu jenis pertandingan
permainan

 Merancang untuk mengelolakan satu jenis pertandingan permainan dengan mengemukakan

perkara perkara berikut:
- Nama pertandingan.
- Tarikh dan tempat pertandingan.
- Jawatankuasa induk.
- Jawatankuasa teknikal.
- Bidang tugas jawatankuasa induk
- Bidang tugas jawatankuasa teknikal.
- Peraturan pertandingan.
- Prosedur permainan
- Menjelaskan semua perkara yang berkaitan.
  Tugasan ini adalah tugasan berkumpulan.
 Tugasan ini adalah untuk memenuhi CLO2 dalam aspek-aspek berikut: C6, P5, A4, PLO2,
PLO5, TS2.

TUGASAN 2: Laporan Reflektif Pengelolaan Pertandingan Permainan (1000 patah perkataan)

(40%)
 Menghasilkan laporan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan satu jenis
pertandingan permainan dengan mengemukakan perkara-perkara berikut:
- Latarbelakang pengelolaan pertandingan.
- Kekuatan pengelolaan pertandingan.
- Kelemahan pengelolaan pertandingan.
- Cadangan penambahbaikan pengelolaan pertandingan.
 Tugasan ini adalah tugasan individu.
 Tugasan ini adalah untuk memenuhi CLO3 dalam aspek-aspek berikut: C5, A3, PLO3,
CTPS4.

Arahan Pelaksanaan Tugasan:

1. Tugasan ini adalah tugasan individu dan tugasan berkumpulan.
2. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul maklumat.
3. Format penulisan adalah seperti berikut:
i. Fon Arial
ii. Saiz huruf ialah 11 poin
iii. Langkau 1.5 baris
iv. Rujukan seharusnya mengikut format:
- American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American
Psychological Association (6th ed.). Washington D.C.: American Psychological
Association.
- American Psychological Association. APA style help electronic references yang
boleh diperoleh dari http://www.apastyle.org/elecref.html.
4. Semua tugasan perlu lengkap dalam tempoh yang telah ditetapkan mengikut komponen
tugasan masing-masing.
5. Tugasan ini membawa 70 markah.

Tugasan Yang Baik Harus Menunjukkan Nilai-Nilai Berikut:

1. Pencarian maklumat yang tepat dan betul, menyenaraikan sumber rujukan mengikut format
APA adalah perlu.
2. Penulisan yang disediakan harus mencerminkan penguasaan ilmu dan kemahiran yang
mendalam dan matang.
Kriteria Pentaksiran
Tugasan akan disemak berdasarkan rubrik pentaksiran yang disediakan.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

_________________________ ____________________________________
(Nama: ZULKARNAIN BIN ALI) (Nama: AWALUDDIN BIN ABD. RAHIM)
Pensyarah / Penyelaras Kursus Pakar Bidang (SME)

Disahkan oleh:

_______________________________
(Nama: ZULKIFLI BIN ZAKARIA)
Ketua Jabatan
Jabatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
IPG Kampus Ilmu Khas
Lampiran A

Rubrik Kertas Kerja Pengelolaan Pertandingan Permainan (30%)

Deskriptor

2. Menyediakan kertas kerja secara berkumpulan untuk mengelolakan satu jenis permainan. (C6, P5, A4, PLO2, PLO5, TS2)

KOD SUB-ATRIBUT LEMAH LULUS KEPUJIAN CEMERLANG SANGAT

CEMERLANG
<15 15-19.9 20-23.9 24-27.9 28-30
C6 Mencipta Mencadangkan Mencadangkan Mencadangkan Mencadangkan Mencadangkan
pertandingan permainan pertandingan permainan pertandingan permainan pertandingan permainan pertandingan permainan
yang tidak sesuai. yang kurang sesuai. yang sesuai tetapi kurang yang sesuai, menarik tetapi yang sesuai, menarik dan
menarik dan kurang kurang menyeronokkan. menyeronokkan.
menyeronokkan.
P5 Respon ketara kompleks Aktiviti yang dirancang tidak Aktiviti yang dirancang Aktiviti yang dirancang Aktiviti yang dirancang Aktiviti yang dirancang
mempamirkan kemahiran. mempamirkan kemahiran mempamirkan kemahiran mempamirkan kemahiran mempamirkan kemahiran
pergerakan. pergerakan dan permainan.. yang sukar. yang sangat kompleks.
A4 Mengorganisasi Organisasi pengurusan Organisasi pengurusan Organisasi pengurusan Organisasi pengurusan Organisasi pengurusan
aktiviti dirancang dengan aktiviti dirancang dengan aktiviti dirancang dengan aktiviti dirancang dengan aktiviti dirancang dengan
lemah. baik. sederhana dan mencapai baik dan mencapai objektif. sangat baik dan mencapai
objektif. objektif.
PLO2 Mempamerkan Tidak Mempamerkan Kurang Mempamerkan Mempamerkan kemahiran Mempamerkan kemahiran Mempamerkan kemahiran
kemahiran praktik untuk kemahiran praktik untuk kemahiran praktik untuk praktik untuk menyelesaikan praktik untuk praktik untuk
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan masalah. menyelesaikan menyelesaikan
masaalah masalah. masalah. masaalah tetapi kurang masaalah yang dapat
membina pengalaman membina pengalaman
pembelajaran. pembelajaran.
PLO5 Mempunyai keupayaan Tidak Mempunyai Kurang Mempunyai Mempunyai keupayaan Mempunyai keupayaan Mempunyai keupayaan
dan kesungguhan keupayaan keupayaan melaksanakan melaksanakan dan kesungguhan
melaksanakan dan kesungguhan dan kesungguhan tanggungjawab secara tanggungjawab sebagai melaksanakan
tanggungjawab melaksanakan melaksanakan individu. satu pasukan tanggungjawab sebagai
tanggungjawab tanggungjawab secara satu pasukan.
individu.
TS2 Kemahiran Berpasukan Tidak dapat menghasilkan Kurang menghasilkan Dapat menghasilkan Dapat menghasilkan Dapat menghasilkan
tugasan secara berpasukan. tugasan secara tugasan secara berpasukan tugasan secara tugasan secara
berpasukan . dengan sederhana. berpasukan dengan berpasukan dengan sangat
cemerlang. cemerlang.
 Lampiran B

Rubrik Laporan Reflektif Pengelolaan Pertandingan Permainan (1000 Patah Perkataan). (40%)

kriptor
Deskriptor

3. Menghasilkan refleksi kendiri yang bersifat kritikal selepas pengelolaan satu jenis permainan (C5, A3, PLO3, CTPS4).

KOD SUB-ATRIBUT LEMAH LULUS KEPUJIAN CEMERLANG SANGAT

CEMERLANG
<20 20-23.9 24-29.9 30-35.9 36-40
C5 Menilai (Kognitif) Menilai keseluruhan Menilai keseluruhan Menilai keseluruhan Menilai keseluruhan Menilai keseluruhan
perancangan aktiviti, perancangan aktiviti, perancangan aktiviti, perancangan aktiviti, perancangan aktiviti,
pengurusan dan pengurusan dan pengurusan dan pengurusan dan pengurusan dan
pentadbiran pengelolaan pentadbiran pengelolaan pentadbiran pengelolaan pentadbiran pengelolaan pentadbiran pengelolaan
satu jenis pemainan satu jenis pemainan satu jenis pemainan satu jenis pemainan satu jenis pemainan
dengan lemah. dengan baik. dengan sederhana. dengan kritikal. dengan sangat kritikal.
A3 Menilai (Afektif) Menghurai manfaat Menghurai manfaat Menghurai manfaat Menghurai manfaat Menghurai manfaat
pengelolaan satu jenis pengelolaan satu jenis pengelolaan satu jenis pengelolaan satu jenis pengelolaan satu jenis
permainan dengan permainan dengan permainan dengan baik. permainan dengan permainan dengan
lemah. sederhana kritikal. sangat kritikal.
PLO3 Mengaplikasi refleksi Mengemukakan ulasan Mengemukakan ulasan Mengemukakan ulasan Mengemukakan ulasan Mengemukakan ulasan
kendiri sebelum, semasa dan sebelum, semasa dan sebelum, semasa dan sebelum, semasa dan sebelum, semasa dan
selepas pengelolaan satu selepas pengelolaan satu selepas pengelolaan satu selepas pengelolaan satu selepas pengelolaan satu
jenis permainan dengan jenis permainan dengan jenis permainan dengan jenis permainan dengan jenis permainan dengan
lemah. sederhana. baik. cemerlang. sangat cemerlang.
CTPS4 Pemikiran kritis dan Mempamirkan keupayaan Mempamirkan Mempamirkan keupayaan Mempamirkan Mempamirkan
kemahiran mengemukakan idea keupayaan mengemukakan idea keupayaan keupayaan
menyelesaikan yang kritis dengan lemah. mengemukakan idea yang kritis dengan baik. mengemukakan idea mengemukakan idea
masalah yang kritis dengan yang kritis dengan yang kritis dengan
sederhana.. cemerlang. sangat cemerlang.