PEMERINTAH KOTA BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN

SMA NEGERI 5
Jalan Belitung No. 8 Bandung 40113 Tlp. (022) 4206921 Fax. (022) 4216385

SATUAN KEGIATAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

KOMPONEN

Mata Layanan : Layanan Dasar

Bidang Bimbingan : Karir

Jenis Bimbingan : Kelompok

Standar Kompetensi : Mengidentifikasi karir

Tujuan : Siswa memperoleh keterampilan utnuk merencanakan tujuan karir yang

realistis.

Kompetensi Dasar : Merancang tujuan jangka pendek dan jangka panjang

Indikator : 1. Siswa dapat menuliskan rencana karirnya baik jangka pendek maupun
jangka panjang.

2. Siswa dapat menentukan jenis pekerjaan yang akan dimasuki saat

dewasa nanti.

Materi : Perencanaan Karir

Metode/Teknik : Menulis dan gerak/Game Play (Pohon Harapan)

Alat dan bahan : a. Media Penyampaian

- Kertas
 Spidol
 Kertas berwarna

b. Materi Bimbingan

- Pengertian karir

- Manfaat rencana karir

- Jenis-jenis karir

Waktu : 1 x 45 menit

Sasaran/Semester : Kelas X / 2
TAHAP

1. Awal
a. Pernyataan Tujuan : Guru BK menyampaikan tujuan-tujuan layanan, kompetensi yang
ingin dicapai, materi, dan skenario.
b. Guru BK meminta siswa untuk membentuk kelompok (kira-kira 10 orang/kelompok).
c. Guru BK memastikan bahwa siswa mengerti terhadap kegiatan yang akan dilakukan dan
memberi kesempatan bertanya bagi yang belum mengerti.

2. Transisi
a. Guru BK bertanya apakah tahapan sudah jelas.
b. Guru BK bertanya apa yang belum jelas.
c. Guru BK menanyakan siapa Ketua masing-masing kelompok-kelompok.
d. Guru BK mengkondisikan suasana agar siap memasuki tahap inti.
e. Guru BK menjelaskan aturan kegiatan yang akan dilakukan.

3. Kerja
Ekperientasi
Guru BK menjelaskan aturan permainan sebagai berikut :
a. Salah satu siswa diminta untuk menggambarkan sebuah pohon lengkap dengan batang dan
dedaunannya.
b. Setiap siswa diberikan secarik kertas berwarna merah yang telah dibentuk buah-buahan
kemudian menuliskan berbagai harapan/tujuan karir yang dalam waktu dekat ingin
dicapainya. Kemudian menempelkannya di pohon harapan tersebut.
c. Siswa menuliskan tujuan akhir karir yang ingin dicapainya setelah 10 tahun yang akan
mendatang di kertas hijau, dan menempelkannya di pohon harapan.
d. Siswa menuliskan hambatan yang akan dilalui dalam pencapaian karirnya di kertas putih,
kemudian membentuknya menjadi pesawat terbang.

Identifikasi

Guru BK melakukan identifikasi terhadap setiap perasaan, pendapat, gagasan, dan pemikiran
siswa dengan pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut :

- Bagaimana tanggapan siswa terhadap gameplay yang telah diikuti? Apa jenis karir
yang dalam jangka waktu dekat ini ingin dicapai?
- Apa yang siswa rasakan sebelum gameplay dan sesudah gameplay dilakukan?
- Apa yang ingin dikenang dari dirimu setelah anda tua meninggal?
- Bagaimana gagasan dan pemikiran anda mengenai gameplay tadi?
- Apa yang menjadi hambatan utama dalam pencapaian karir yang ingin anda lakukan?

Analisis

Guru BK mengajak siswa untuk menganalisis dan memaknai hasil kegiatan simulasi
sehubungan dengan perencanaan karir yang akan disusun oleh siswa dengan pertanyaan-
pertanyaan berikut :

- Apa makna dari simulasi tadi menurut anda?

- Apakah kamu merasakan kesulitan dalam mengungkapkan harapan dan hambatan
dalam pencapaian karir anda?
- Bagaimana perasaan kamu setelah mengungkapkan harapan dan hambatan tersebut?
 Generalisasi

Guru BK merefleksikan kembali pengalaman dan perasaan yang dialami siswa, dengan
pertanyaan sebagai berikut :
- Rencana karir masa depan seperti apa yang sebaiknya disusun oleh siswa?
- Bagaimana anda menyusun rencana karir masa depan yang anda inginkan?
- Apakah manfaat yang dapat kamu peroleh dari aktivitas ini?

e. Guru BK menutup seluruh rangkaian kegiatan.

4. Terminasi
a. Selama proses kegiatan berlangsung dilakukan evaluasi, yaitu jika siswa memperlihatkan
antusias yang tinggi dan memperhatikan apa yang disampaikan oleh konselor, maka
kegiatan yang dilakukan berjalan dengan baik.
a.1. Isi : Guru BK mengamati siswa pada saat penayangan simulasi mengenai “Pohon
Harapan” dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan
simpulan dan saran.
a.2. Hasil : Penilaian ini berkaitan dengan pemahaman siswa tentang inti materi
simulasi/gameplay.
b. Guru BK mengajak siswa untuk mereview hasil diskusi, diantaranya :
- Apa yang kamu rasakan setelah kegiatan simulasi/gameplay “Pohon Harapan”?
- Apa yang akan anda rencanakan setelah kegiatan ini, apabila harus mengambil
keputusan dalam perencanaan karir anda.
c. Tindak Lanjut :
c.1 Guru BK memberikan penguatan terhadap rencana-rencana karir masa depan siswa
c.2 Meningkatkan kemampuan siswa dalam perencanaan karirnya.
c.3. Guru BK melaksanakan konseling individual kepada siswa yang mengalami
kesulitan dalam kegiatan di kelas.

Referensi : - Rusmana, Nandang, 2009, Bimbingan dan Konseling Kelompok di sekolah

(Metode,Teknik, dan Aplikasi), Bandung : Rizqi Press.

- UPI, 2012, PLPG Rayon 110, Bahan Ajar Bimbingan dan Konseling.

Bandung, 2012
Koordinator BK, Guru BK,

Dra. Alfinur _______________________

NIP 196003201985032006

Kepala Sekolah,

Drs. H. Jumdiat Marzuki, M.M.

Pembina Utama Muda
NIP 195706031982031006
 Generalisasi

Guru BK merefleksikan kembali pengalaman dan perasaan yang dialami siswa, dengan
pertanyaan sebagai berikut :
- Rencana karir masa depan seperti apa yang sebaiknya disusun oleh siswa?
- Bagaimana anda menyusun rencana karir masa depan yang anda inginkan?
- Apakah manfaat yang dapat kamu peroleh dari aktivitas ini?

f. Guru BK menutup seluruh rangkaian kegiatan.

4. Terminasi
d. Selama proses kegiatan berlangsung dilakukan evaluasi, yaitu jika siswa memperlihatkan
antusias yang tinggi dan memperhatikan apa yang disampaikan oleh konselor, maka
kegiatan yang dilakukan berjalan dengan baik.
a.1. Isi : Guru BK mengamati siswa pada saat penayangan simulasi mengenai “Pohon
Harapan” dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan
simpulan dan saran.
a.2. Hasil : Penilaian ini berkaitan dengan pemahaman siswa tentang inti materi
simulasi/gameplay.
e. Guru BK mengajak siswa untuk mereview hasil diskusi, diantaranya :
- Apa yang kamu rasakan setelah kegiatan simulasi/gameplay “Pohon Harapan”?
- Apa yang akan anda rencanakan setelah kegiatan ini, apabila harus mengambil
keputusan dalam perencanaan karir anda.
f. Tindak Lanjut :
c.1 Guru BK memberikan penguatan terhadap rencana-rencana karir masa depan siswa
c.2 Meningkatkan kemampuan siswa dalam perencanaan karirnya.
c.3. Guru BK melaksanakan konseling individual kepada siswa yang mengalami
kesulitan dalam kegiatan di kelas.

Referensi : - Rusmana, Nandang, 2009, Bimbingan dan Konseling Kelompok di sekolah

(Metode,Teknik, dan Aplikasi), Bandung : Rizqi Press.

- UPI, 2012, PLPG Rayon 110, Bahan Ajar Bimbingan dan Konseling.

Bandung, 9 Juli 2012

Kepala Sekolah Koordinator BK,

Drs. H. Jumdiat Marzuki, M.M. Dra. Alfinur

Pembina Utama Muda
NIP 195706031982031006 NIP 196003201985032006