PEMERINTAH KABUPATEN SUKAMARA

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA

SMA NEGERI 1 SUKAMARA
Alamat : Jalan Iskandar Telp./Fax. (0532) 26007 Sukamara 74172
Website:http://www.smansasukma.sch.id e-mail:sman1sukma@yahoo.com

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KONSELING

SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2022/2023
Komponen : peminatan dan perencanaan individual
Bidang Layanan : karier
Fungsi Layanan : Pemahaman dan pencegahan ( preventif )
Topik / Tema Layanan : pilihan karier setelah lulus SMA
Aspek Perkembangan : wawasan dan kesiapan karier
Alur Tujuan Layanan : menentukan alternatif perencanaan karier dengan
mempertimbangkan kemampuan,nilai-nilai,persayaratan,peluang
dan ragam pendidikan lanjutan
Dimensi P5 : bernalar kritis
Sub elemen : mengidentifikasi kekuatan dan tantangan – tantangan yang akan
dihadapi pada konteks pembelajaran,sosial dan pekerjaan yang akan
dipilihnya pada masa depan

Kelas / Semester : XII IPA 1 / Ganjil

Fase :F
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

1 Tujuan Layanan 
. 1. Peserta didik dapat menganalisis kekuatan dan tantangan yang C4
dihadapi pada konteks pembelajaran,sosial dan pekeerjaan yang akan A5
dipilih di masa depan
2. Peserta didik dapat mengarahkan minat dirinya pada pekerjaan yang P4
akan dipilih pada masa depan.
3. Peserta didik mampu menentukan sikap yang bijak terhadap minat
dirinya pada pekerjaan yang akan dipilihnya pada masa depan
4. (Capaian dari sub elemen P5) baik kognitif, afektif maupun
psikomotorik
2 Metode, Alat dan Media
. 1. Metode          : PJBL
2. Alat / Media  : Laptop, LCD, Power Point, Video tentang wawasan dan
kesiapan karier
3 Sumber Materi           :
.
4 Langkah – langkah Kegiatan Layanan
. Tahap Awal / Pendahuluan
1. Membuka dengan salam dan berdoa
2. Membina hubungan baik dengan peserta didik ( menanyakan kabar,
ice breaking )
3. Menyampaikan tujuan layanan sehubungan dengan materi yang akan
disampaikan 
 4. Menanyakan kesiapan kepada peserta didik dalam mengikuti
kegiatan layanan

Diferensiasi Hasil 
Tahap inti (minat belajar)
Pertemuan 1
Diferensiasi Hasil
1. Guru BK menayangkan media vidio dan slide PPT yang berhubungan ( Minat belajar )
dengan materi
2. Peserta didik mengamati vidio dan slide ppt yang berhubungan
dengan materi layanan
3. Guru BK mengajak PD untuk menetapkan tema project menetapkann
kontek belajar, merencanakan, memproses dan melakukan aktivitas Diferensiasi Hasil 
dalam menyelesaikan project (minat belajar)

4. Guru BK mengelompokkan PD sesuai dengan minat belajar

5. Guru BK memberi tugas kelompok  sesuai dengan kesepakatan
project dan minat belajar
6. Selanjutnya peserta didik dapat membuat karya/Project sebagai
bentuk menganalisa dan menunjukkan pemahaman siswa
Diferensiasi Hasil
terhadap wawasan dan kesiapan karier baik berupa artikel, video ( Minat belajar)
ataupun gambar sesuai minatnya masing-masing

Pertemuan 2
1. Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya dikelas
2. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap hasil karya temannya

Tahapan Penutup
1. Membuat kesimpulan terkait materi layanan BK hari ini
2. Membagikan link google from yang berisi umpan balik dari layanan
hari ini
3. Menyampaikan rencana layanan yang akan datang kegiatan diakhiri
dengan doa dan salam
5 Evaluasi 
. 1. Evaluasi Proses :
 Memperhatikan proses layanan dengan refleksi hasil masing –
masing peserta didik dan sikap antusias peserta didik dalam
mengikuti kegiatan layanan
2. Evaluasi Hasil : 
Evaluasi dengan instrumen yang sudah disiapkan, antara lain
mencakup :
a.  (Understanding) pemahaman peserta didik terhadap  materi
wawasan dan kesiapan karier
b.  (Comfortable) sikap/perasaan yang dialami peserta didik
setelah menerima layanan informasi tentang  wawasan dan
kesiapan karier di masa depan
c.  (Action) rencana Tindakan yang akan diambil peserta didik setelah
menerima layanan informasi dalam bentuk karya. 

6 Tindak Lanjut
. Memberikan tindak lanjut layanan bagi peserta didik yang membutuhkan,
 misalnya
1.  Bimbingan kelompok untuk lebih memahami bagaimana megarahkan minat
peserta didik untuk pemilihan karier di masa depan
2.   Konseling Individu bagi peserta didik jika ada yang mengalami kesulitan
beadaptasi dengan pilihan karier yang dipilihnya dimasa depan

Lampiran:
1.   Hasil pemetaan kebutuhan belajar siswa
2.   Materi
3.   Instrumen evaluasi

Sukamara,   September 2022

Mengetahui,
Kepala SMAN 1 Sukamara, Guru Bimbingan dan Konseling,

Edy Kasim S.Ag Meilanda Silviana.H, S.Pd

NIP. 197505072003121005 NIP.198411032009022001

Lampiran 1:
 Pemetaan Kebutuhan Peserta Didik Berdasarkan Minat Belajar
Materi/ Topik : wawasan dan kesiapan karier
tujuan layanan BK : Peserta didik mampu mengarahkan minatnya untuk pilihan karier
Sasaran           : Kelas XII IPA 1

Minat TIK Seni Menulis

Nama siswa andre rivaldo arini

agni erika agnifa
salma imelda jofan
sri maulida aisyah 
Dst…. Dst… Dst…

Produk Siswa Siswa mendemonstrasikan Siswa

mendemonstrasikan pemahamannya tentang mendemonstrasikan
pemahamannya wawasan dan kesiapan karier pemahamannya
tentang wawasan dan berupa gambar beberapa tentang wawasan dan
kesiapan karier berupa jenis profesi kesiapan karier berupa
vidio tentang tips artikel kiat – kiat untuk
pemilihan karier pemilihan karier di
masa depan

Dalam contoh diatas, guru mendiferensiasi produk pembelajaran dengan mempertimbangkan

perbedaan minat peserta didik

Lampiran 2 
Materi :

1. apa dan bagaimana bimbingan karier,workshop Bimbingan dan Konseling politeknik

kesehatan tasikmalaya 22-25 maret 2006
2. Bimbingan karier : Perencanaan masa depan
3. Vidio Pilihan karier setelah lulus SMA https://www.youtube.com/watch?
v=Q21p_QVc1kE&t=24s

BIMBINGAN KARIR: PERENCANAAN

KARIR MASA DEPAN
1 Votes

Arti dan Pentingnya Perencanaan Karir

Memperoleh karir atau pekerjaan yang layak dan sesuai harapan, merupakan salah satu aspek 
terpenting dalam kehidupan manusia yang sehat, di mana pun dan kapan pun mereka berada.
Betapa orang akan merasa sangat susah dan gelisah jika tidak memiliki pekerjaan yang jelas,
apalagi kalau sampai menjadi penganggur. Demikian pula banyak orang yang mengalami
stres dan frustrasi dalam hidup ini karena masalah pekerjaan. Menggapai karir yang gemilang
tidak didapatkan hanya dengan melewati proses semalam. Ia membutuhkan kerja keras,
aktualisasi diri yang mendalam, dan kemauan untuk terus belajar. Seorang professional yang
berhasil dalam karirnya adalah ia yang telah merintisnya sejak muda. Para praktisi SDM
mengatakan, ”Orang yang berhasil pada umumnya akan melakukan analisa serta mengetahui
apa yang menjadi tujuan karirnya, apa rencana serta tindakan yang diambil untuk mencapai
karir yang diharapkan”.

Pengertian Karir

Pekerjaan tidak serta merta merupakan karier. Kata pekerjaan (work, job, employment)
menunjuk pada setiap kegiatan yang menghasilkan barang atau jasa, sedangkan kata karier
(career) lebih menunjuk pada pekerjaan atau jabatan yang ditekuni dan diyakini sebagai
panggilan hidup, yang meresapi seluruh alam pikiran dan perasaan seseorang, serta mewarnai
seluruh gaya hidupnya.Pada dasarnya yang dimaksud dengan karir adalah suatu pilihan
profesi atau pekerjaan yang menjadi tujuan bagi seorang individu. Karir juga dapat diartikan
sebagai perkembangan dari perjalanan kehidupan kerja seseorang yang digeluti secara serius
dan ditingkatkan semaksimal mungkin. Karir tertiggi (puncak karir) tidak dapat dicapai
secara instant, melainkan harus dengan perencanaan matang. Cara yang paling efektif untuk
meniti karir adalah dengan menggali bakat atau potensi sedini mungkin. Masa remaja
merupakan saat yang paling tepat untuk meniti karir yakni dengan mengenal bakat dan minat
yang dimilikinya. Sehingga nantinya seseorang tersebut tidak hanya akan berhasil meniti
karir tersebut dengan sempurna, melainkan juga menggapainya dengan optimal.

Apakah perencanaan karir itu ?

Perencanaan karir adalah suatu aktivitas atau kegiatan yang dilakukan secara terarah dan
terfokus demga berdasar pada potensi (minat, bakat, keyakinan, nilai-nilai) yang kita miliki
untuk mendapatkan sumber penghasilan yang memungkinkan kita untuk maju dan
berkembang baik secara kualitas (hidup) maupun kuantitas (kesejahteraan). Sesunguhnya
dalam perencanaan karir ini yang ditekankan bukan hanya pada pekerjaan apa yang nantinya
kita peroleh, tetapi pada persiapan-persiapan yang kita lakukan. Salah satun persiapan yang
sangat penting adalah memilih pendidikan dan keterampilan yang akan dikembangkan.
Misalnya kalau saat ini kita berada di bangku Sekolah Menengah Atas (SMA) maka kita
nantinya harus bisa menentukan kira-kira jurusan apa yang akan dipilih IPS, Bahasa, atau
IPA. Oleh karena itu poin-poin penting dalam Perencanaan meliputi hal-hal sebagai berikut :

 Menyadarkan diri sendiri terhadap peluang-peluang, kendala-kendala, pilihan-pilihan, dan

konsekuensi yang akan dihadapi.
 Mengidentifikasi tujuan-tujuan hidup terutama yang berkaitan dengan karir,
 Penyusunan program pendidikan, keterampilan dan pengalaman-pengalaman yang bersifat
pengembangan dalam meraih tujuan karir.

Langkah-Langkah Dalam Merencanakan Karir

1.   Mengembangkan rencana karir. Pikirkanlah mengenai apa yang akan kita lakukan dan
langkah-langkah strategis apa yang dibutuhkan untuk melakukan hal-hal yang kita inginkan.

2.   Tinjaulah bakat atau kemampuan serta minat yang kita miliki. Pikirkan secara serius dan
mendalam hal-hal yang kita sukai, mampu kita kerjakan dengan baik, serta nilai-nilai yang
kita yakini kebenarannya.

3.  Cobalah mencari tahu jenis-jenis karir atau pekerjaan yang mendekati dengan diri kita,
yaitu sesuai bakat serta minat yang kita miliki, latar belakang pendidikan, kondisi kerja serta
lingkungan yang kita harapkan, serta hal-hal lain yang akan memberikan kejelasan arah dan
fokus karir/pekerjaan kita.

4.   Selanjutnya, bandingkanlah keterampilan dan minat yang kita miliki dengan jenis karir
atau pekerjaan yang akan kita pilih. Jadi karir atau pekerjaan yang paling sesuai dan dekat
dengan diri kita sangat mungkin menjadi karir atau pekerjaan kita di masa depan.

5.   Kembangkanlah tujuan karir/ pekerjaan yang kita pilih. Hal ini akan menjadi panduan
yang sangat penting bagi kita untuk menyusun langkah-langkah strategis selanjutnya.

6.   Ikutilah pendidikan atau pelatihan yang mendekatkan kita dengan tujuan karir atau
pekerjaan yang telah kita buat.

7.   Hal penting yang tidak boleh dilewatkan adalah masalah keuangan. Kita mungkin akan
berfikir mengenai sumber-sumber dan besarnya uang yang kita butuhkan untuk mewujudkan
karir kita.

8.   Cobalah minta nasehat dari beberapa sumber yang anda yakini dapat membantu anda
memberikan penjelasan dan arahan megenai karir/pekerjaan pilihan anda.

Rumus Dalam Memilih Karir

Richard leider, seorang konsultan karir dari Amerika Serikat, memiliki rumus moderen yang
dapat mengkalkulasikan bagaimana kita dapat mewujudkan rencana karir di masa depan
degan efektif dan gemilang. Rumus yang dimilikinya adalah sebagai berikut.

Karier = T + 2P + E + V

T              : Talent / Bakat

2P           : Passion dan Purpose

E              : Environment

V             : Vision

T  yang berarti talent atau bakat.

Untuk mengetahui arah karir dan profesi yang cocok untuk kita jalani dimasa depan, cobalah
mendeteksi apa saja kelebihan dan kelemahan yang kita miliki.

2P yaitu Passion dan Purpose, atau keinginan dan tujuan.

Maksudnya, dalam meilih sebuah karir, diperlukan adanya gairan atau keinginan yang kuat
untuk menggapai karir tersebut dengan maksimal. Selain itu, dibutuhkan pula tujuan dan arah
yang jelas, agar pencapaian karir dimasa depan tidak salah arah. Kedua elemen ini
membutuhkan kerja keras dan pengenalan diri yang mendalam agar tujuan karir yang akan
dicapai dapat diarahkan dengan benar.

E atau Environment (lingkungan).

Masa remaja merupakan fase dimana kita sangat membutuhkan lingkungan sekitar untuk
dapat mengembangkan kepribadian dan emosi. Lingkungan sekitar kita dapat berupa
lingkungan keluarga, sekolah, atau tempat bermain. Dalam lingkungan sekitar, seseorang
dapat mengasah bakat dan minatnya sedemikian rupa sehingga dapat menggapai karir yang
direncanakan. Lingkungan sekitar menjadi tempat belajar dan aktualisasi diri. Oleh karena
itu, pilihlah selalu lingkungan yang positif, sehingga kita tidak akan terjerumus kedalam hal-
hal yang justru akan dapat menghambat karir kita dimasa depan.

V atau Vision yang berarti pandangan (visi).

Leider melihat bahwa dengan menerapkan pola visioning atau memandang jauh ke masa
depan, kita akan dapat mengetahui bentuk-bentuk karir yang akan dicapai. Untuk
menciptakan sebuah visi yang baik, langkah pertama adalah menggali potensi diri dan
membuat perencanaan bagaimana memanfaatkan potensi tersebut untuk meraih karir yang
dicita-citakan

Lampiran 3 :

EVALUASI PROSES
Lembar Observasi Guru BK
 SKOR
N PERNYATAAN 1 2 3 4
O
1. Kegiatan yang dilakukan sudah sesuai dengan tahapan yang
Direncanakan
2 Peserta  didik  merespon  setiap  tahapan  kegiatan  yang  dilalui
dengan baik
3 Peserta didik mengikuti kegiatan layanan dengan aktif bertanya
4 Peserta didik nampak ceria (antusias) dalam mengikuti kegiatan
Layanan
5 Peserta   didik   menyampaikan   pendapat   sesuai   topik   yang
Disampaikan
6 Peserta  didik  aktif  menyampaikan  informasi  dalam  diskusi
Kelompok
7 Peserta didik menjawab setiap pertanyaan yang diberikan oleh
guru dengan kalimat yang jelas dan mudah dipahami
8 Peserta  didik  aktif  merespon  pendapat/  memberikan  balikan
dengan baik
Keterangan :
1. Skor minimal yang dicapai adalah 1x8 = 8, dan skor tertinggi adalah 4x8 = 32
2. Kategori hasil :
a. Sangat Baik        =
28 -32 
b. Baik                    =
23 - 27 
c. Cukup                 =
18 - 22 
d. Kurang               = ....
- 17

Lembar Refleksi Diri Peserta Didik

SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang
 diharapkan dari materi yang telah disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan
informasi dari materi yang disampaikan
3 Saya menyadari pentingnya materi yang telah
disampaikan bagi kehidupan saya
4 Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih
positif setelah mendapatkan materi
5 Saya dapat mengubah perilaku sehingga kehidupan
saya menjadi lebih bermakna

Keterangan :
1.   Skor minimal yang dicapai adalah 1 x 5 = 5
Skor maksimal yang dicapai adalah 4 x 5 = 20 

a. Sangat = 16 - 20
baik
b. Baik = 11 - 15
c. Cukup = 6 - 10
d. Kurang = …. - 5
2. Kategori Hasil

EVALUASI HASIL
Understanding (pemahaman baru)
Peserta didik memahami materi tentang wawasan dan kesiapan karier melalui karya yang di
demonstrasikan
 Comfortable (Sikap)
Petunjuk : Berilah tanda cek (V) pada kolom YA jika pernyataan sesuai dengan kondisi
Anda dan berilah tanda cek (V) pada kolom TIDAK jika pernyataan tidak sesuai dengan
kondisi Anda!

NO PERNYATAAN YA TIDAK
SIKAP INGIN TAHU
1 Saya berusaha mencari informasi tentang berbagai alternatif pilihan karier di
masa depan
2 Saya  berusaha  mencari  informasi  mengenai berbagai kekuatan dan
tantangan yang akan dihadapi dalam pemilihan karier
3 Saya berusaha mengenali minat dan bakat untuk pemilihan karier di masa
depan
4 Saya berusaha mencari informasi mengenai strategi dalam pemilihan karier
SIKAP PERCAYA DIRI
1 Memiliki pengetahuan tentang pemilihan karier
2 Membuat & mendemonstrasikan karya/Project hasil pemahamannya tentang
Wawasan dan kesiapan karier
SIKAP KERJA SAMA
1 Mendukung program sekolah dalam dalam memberikan informasi tentang
berbagai alternatif pilihan karier
2 Memberikan informasi tentang wawasan dan kesiapan karier kepada orang
sekitarnya melalui karya yang diunggahnya di media sosial

Rubrik Ketercapaian:

Prosentase
No “YA Tingkat Ketercapaian
”
1 84 – 100% Tinggi
2 67 – 83 % Sedang
3         50 –  66% Rendah

Action (Tindakan)
Peserta didik diminta untuk:
a.     Membuat karya berdasarkan pemahamannya tentang Adaptasi di lingkungan sekolah baru sesuai
dengan    minatnya masing-masing baik berupa mind map, artikel, gambar/ poster, komik, video
ataupun puisi 
b.     Memberikan balikan pada hasil karya temannya
c.     Mengunggah hasil karyanya di media sosial