PEMERINTAH KABUPATEN PINRANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 1 MATTIROSOMPE
Alamat: Jl. Pancasila No. 3, Langnga, Kec. Mattiro Sompe, Kabupaten
Pinrang, Sulawesi Selatan 91261

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN

KONSELING (RPL BK)
“BIMBINGAN KLASIKAL”

Sekolah : SMPN 2 Sungguminasa Komponen Layanan : Layanan Dasar

Kelas/Semester : VII semester Ganjil Bidang Layanan : Bidang karir
Alokasi Waktu : 1 X 35 Menit Tema/Topik : hubungan bakat, minat
dan karir

A. TUJUAN LAYANAN

Standar Kompetensi
Kemandirian Peserta Didik Perkembangan Pribadi
(SKKPD)
Tujuan Umum/Rumusan Siswa mampu memahami pengaruh kemampuan
Kompetensi (RK)
Bakat, Minat dan Karir

Tujuan Khusus/Indikator 1. Peserta didik dapat memahami tentang pengertian

Pencapaian Kompetensi (IPK)
bakat, minat, potensi,kemampuan,dan prestasi
2. Peserta didik dapat memahami bagaimana kita
mengetahui bakat, minat sehingga dapat menjadi
prestasi

B. KEGIATAN LAYANAN

Strategi/Metode/ Media/Alat Sumber

Teknik layanan
Metode Laptop , LCD, File PPT Uraian materi layanan
Ekspositori
 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN

TAHAP AWAL/ • Guru BK menyiapkan alat yang diperlukan, laptop untuk

PENDAHULUA menayangkan materi, LCD untuk proyektor,
N • Guru BK mengucapkan salam dan berdoa sebelum memulai
kegiatan.
• Guru BK membina hubungan baik peserta didik (menayakan kabar)
• Guru BK menyampaikan tujuan layanan yang ingin dicapai
• Guru BK membagi siswa kedalam beberapa kelompok
(jumlah disesuaikan dengan kondisi kelas, dengan komposisi
gabungan jenis kelamin)(Masih perlu direvisi)
• Guru BK menanyakan kepada siswa apakah mereka sudah siap
untuk memulai penyajian materi.

TAHAP INTI Skenario Pelaksanaan Layanan

Aktivitas Guru: Aktivitas Siswa:

• Guru BK menyampaikan • Siswa memperhatikan slide

topik berupa slide power power point yang disajikan
point yang berjudul • Peserta didik mengerjakan
“Meningkatkan rasa percaya tugas kelompok yang
dirit” kepada siswa. sebagaimana mestinya
• Guru BK menjelaskan Materi dilakukan sesuai kelompok
Terkait yang telah disusun masing-masing
dalam PPT • Peserta didik berdiskusi
tentang LKPD yang di
• Guru BK memberikan LKPD berikan Guru BK
setiap kelompok untuk • Setiap kelompok
dikerjakan mempresentasikan hasil
• Guru BK menginstruksikan kepada guru dan teman-
kepada peserta didik untuk teman sekelas
setiap kelompok melakukan
diskusi dengan menjawab
LKPD terkait hal-hal yang
telah dipelajari
 TAHAP PENUTUP • Guru BK bersama siswa menyimpulkan hasil kegiatan
• Guru BK memberi penguatan dan menyampaikan tema kegiatan layanan
untuk minggu depan.
• Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta didik
bersyukur/berdoa dan mengakhiri dengan salam

C. PENILAIAN (ASESMEN)

Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan proses yang terjadi yaitu:

Penilaian Proses a. Melakukan refleksi hasil layanan bimbingan klasikal
b. Mengamati sikap dan keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan bimbingan
klasikal

Di isi aspek-aspek yang akan dinilai dalam penilain hasil kegiatan layanan
Penilaian Hasil

Mengetahui, Makassar, 28 November 2022

Kepala Sekolah Guru BK

NIP. Balqis Sayidina Alatas

 • LAMPIRAN 1. URAIAN MATERI :

BERFIKIR KRITIS

A. Pengertian Bakat
Bakat : Anugrah Tuhan YME kepada setiap manusia, berupa kemampuan dasar yang
masih terpendam. Bakat masih berupa bibit atau bahan yang akan berkembang apabila didukung
oleh lingkungan. Tuhan menganugrahkan bakat kepada seseorang dilengkapi minat. Sehubungan
dengan cara berfungsinya, ada 2 jenis bakat, yaitu:
1. Kemampuan pada bidang khusus. Misalnya bakat musik, melukis, dll.
2. Bakat khusus yang dibutuhkan sebagai perantara untuk merealisir kemampuan khusus ,
misalnya bakat melihat ruang (dimensi) dibutuhkan untuk merealisasi kemampuan di bidang taknik
arsitek.
Bakat bukanlah merupakan sifat tunggal, melainkan merupakam sekelompok sifat yang
secara bertimgkat membentuk bakat.

B. Pengertian Minat
Minat : Kecenderungan seseorang atau rasa suka seseorang terhadap sesuatu.
Ciri-ciri Minat
Menurut Slameto menjelaskan bahwa ciri-ciri minat yang ada pada diri masing-masing
individu adalah sebagai berikut :
1. Minat tidak dibawa sejak lahir melainkan dibentuk dan dipelajari kemudian
2. Minat dapat diekspresikan melalui suatu pertanyaan yang menunjukkan bahwa siswa
lebih menyukai suatu hal daripada hal lain.
3. Minat dapat dimanifestasikan melalui partisipasi dalam suatu aktifitas
4. Minat mempunyai segi motivasi dan perasaan
5. Siswa yang memiliki minat terhadap suatu obyek akan cenderung memberikan perhatian
yang lebih besar terhadap obyek tersebut.

Seseorang yang memiliki minat cenderung akan lebih perhatian terhadap subyek tersebut.
Siswa akan memiliki perasaan senang ketika ia melakukan kegiatan yang diminatinya. Hal ini
antara minat dengan berperasaan senang terhadap hubungan timbal balik, sehingga akan terjadi
hubungan, jika siswa yang berperasaan senang maka akan berminat, begitu pula sebaliknya
siswa berperasaan tidak senang, maka ia cenderung tidak berminat
 C. Pengertian Karir
karir adalah suatu rangkaian perilaku dan sikap yang berhubungan dengan pengalaman
maupun aktivitas kerja selama rentang waktu pada kehidupan seorang individu serta
merupakan rangkaian aktivitas kerja berkelanjutan.

Karir yaitu kondisi yang dapat menunjukan adanya peningkatan status kepegawaian seorang
individu dalam organisasi sesuai dengan pekerjaan yang sudah ditentukan oleh organisasi
tersebut.

1. Alasan Perencanaan Karir Itu Penting

Beberapa alasan yang membuat perencanaan Karier itu sangat penting, diantaranya sebagai
berikut ini:
• Untuk mencapai sesuatu yang dianggap akan membuat bahagia atau senang.
• Untuk mencapai sesuatu yang memang dianggap berharga.
• Untuk mempelajari hal-hal baru.
• Dan tentunya untuk mengembangkan dan melatih kemampuan.
2. Manfaat Perencanaan Karir
Adapun beberapa manfaat dari perencanaan karir, yang diantaranya sebagai berikut ini:
• Untuk mengembangkan pegawai yang nantinya dapat dipromosikan untuk naik jabatan.
• Untuk melihat potensi yang dimiliki oleh pegawai.
• Untuk menurunkan perputaran pegawai.
• Untuk memuaskan kebutuhan para pegawai.
• Dan untuk membantu melaksanakan rencana kegiatan organisasi.
• LAMPIRAN 2. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Jawablah pertanyaan ini dengan sungguh-sungguh!

1. Bagaimana cara seseorang mengetahui minat bakat dan kemampuan yang ada di dalam dirinya
sendiri ?
2. Apa yang terjadi jika bakat seseorang tidak sama dengan karir atau profesi yang dijalani?
3. Mengapa seseorang yang bekerja tetapi tidak sesuai dengan bakat dan kemampuanynya disebut
pengangguran terselubung?
4. Apa yang terjadi jika bakat seseorang tidak dikembangkan?
5. Jelaskan apa saja yang mempengaruhi perkembangan bakat seseorang?
 • LAMPIRAN 3. LEMBAR PENILAIAN HASIL

• Tema/Topik : Hubungan Bakat, Minat dan Karir

• Kelas : VIII Semester 1
• Tanggal penilaian : 28 November 2022
OPSI JAWABAN
NO PERNYATAAN
4 3 2 1

1 Respon peserta didik terhadap topik yang diberikan √

2 Sikap antusias peserta didik dalam layanan √
3 Siswa tertarik dengan media yang digunakan √
4 Pemahaman peserta didik terkait materi yang diberikan √
5 Kemampuan peserta didik dalam bertanya dan √
memberi tanggapan
6 Alokasi waktu dalam pelaksanaan layanan bimbingan √
klasikal mencukupi
7 Materi yang disampaikan dalam bimbingan klasikal √
dibutuhkan siswa

SKOR 20 6

Berilah tanda chek list (√) pada kolom yang tersedia

Rentang Nilai Keterangan

4 Amat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
 • LAMPIRAN 4. LEMBAR PENILAIAN PROSES

• Tema/Topik : Hubungan Bakat, Minat dan Karir

• Kelas : VIII Semester 1
• Tanggal penilaian : 28 November 2022
OPSI JAWABAN
NO PERNYATAAN
4 3 2 1

1 Respon peserta didik terhadap topik yang diberikan √

2 Sikap antusias peserta didik dalam layanan √
3 Siswa tertarik dengan media yang digunakan √
4 Pemahaman peserta didik terkait materi yang diberikan √
5 Kemampuan peserta didik dalam bertanya dan √
memberi tanggapan
6 Alokasi waktu dalam pelaksanaan layanan bimbingan √
klasikal mencukupi
7 Materi yang disampaikan dalam bimbingan klasikal √
dibutuhkan siswa

SKOR 20 6

Berilah tanda chek list (√) pada kolom yang tersedia

Rentang Nilai Keterangan

4 Amat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
 • LAMPIRAN 5. LEMBAR PENILAIAN HASIL

IDENTITAS
Nama siswa :
Kelas :
NIS :

OPSI JAWABAN
NO PERNYATAAN
4 3 2 1

1 Saya memahami materi yang diberikan dengan baik

Saya memahami tujuan diberikannya materi dalam

2
layanan
Saya memperoleh pengetahuan baru setelah
3
mendengarkan materi yang diberikan dan
meyakini diri saya menjadi lebih baik apabila
bersikap sesuai dengan materi yang
disampaikan
4 Kegiatan layanan yang saya ikuti
Suasana pertemuan dalam pemberian layanan
5

Topik yang dibahas dalam layanan

6

Cara guru BK memberikan materi dalam layanan

7

SKOR

Berilah tanda chek list (√) pada kolom yang tersedia

Rentang Nilai Keterangan

4 Amat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang