RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
Sekolah : SMKN 1 LABANG Kelas/Semester : XI / 1 KD : 3.2 dan 4.2
Mapel : PSSM Alokasi Waktu : 4 x 45 Pertemuan ke : 5-7
Materi : Sistem Rem Mekanik Sepeda Motor

A. PEMETAAN PROFIL SISWA

Memberikan Sebuah Quisioner Yang Berkaitan Dengan :
 Minat Belajar
 Cara Belajar
 Pekerjaan Orang Tua
 Fasilitas Gawai
B. TUJUAN
 Menjelaskan 4 fungsi sistem rem mekanik sepeda motor dengan benar
 Menyebutkan jenis sistem rem mekanik sepeda motor menurut gaya redam dan konstruksi dengan benar
 Mengidentifikasi awal gangguan sistem rem mekanik sepeda motor dengan tepat
 Melakukan pemeriksaan awal pada sistem rem mekanik sepeda motor dengan baik
 Membuat laporan sesuai jobsheet dengan tepat
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Media : Alat/Bahan :
 Hasil Pemetaan kondisi siswa  Modul PSSM
 Jobheet atau lembar kerja (siswa)  Rem mekanik sepeda motor
 Lembar penilaian

Kelas diadakan via daring melalui aplikasi google classroom. Guru memberikan kode
kelas diskusi :
- Guru memberikan pertanyaan kunci kepada siswa : apa saja kegiatan selama belajar di
PENDAHULUAN rumah? Hal paling menyenangkan dan tidk saat PJJ? Apa harapan kamu?
- Guru memberikan gambar emoticon kepada siswa untuk dipilih apa yang dirasakan
saat PJJ hari ini (identifikasi perasaan siswa)
Kegiatan Literasi - Guru memberikan 10 soal sederhana untuk asesmen awal kepada siswa tentang
materi yang akan diberikan
- Siswa diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
melakukan langsung dengan memberikan sebuah video sebagai media
pembelajaran
Critical Thinking - Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
KEGIATAN INTI

belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik setelah melihat video pembelajaran dan melakukan langsung di rumah.
Collaboration - Siswa mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
melalui fitur chat pada aplikasi google classroom.
 Guru membuat kelompok kecil dengan kompetensi siswa yang heterogen
 Siswa mendiskusikan beberapa hal yang dilakukan dalam pengamatan video
pembelajaran
Communication - Siswa mengemukakan pendapat atas diskusi yang dilakukan
Creativity - Guru dan siswa membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
- Siswa kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
 Guru bersama siswa merefleksikan pengalaman belajar
 Guru memberikan asesmen formatif dalam bentuk google form
PENUTUP
 Guru menyampaikan hasil asesmen dan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya

D. PENILAIAN
- Sikap : Lembar pengamatan, - Pengetahuan : LK peserta didik, - Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

Mengetahui Labang, 13 Juli 2022

Kepala SMK Negeri 1 Labang Guru Mata Pelajaran

R. Syamsul Hadori, S.Pd, M.Pd

NIP. 196904041994121002 Imam Qozali Pratama, S.Pd
NIP.199303262022211013
 QUISIONER SISWA
1. Setelah lulus nanti pekerjaan seperti apa yang kamu inginkan?
2. Bagaimana cara mu untuk mencapai pekerjaan yang km inginkan itu?
3. Cara belajar seperti apa yang km inginkan?
4. Apa pekerjaan orang tuamu, ayah/ ibu?
5. Bagaimana km belajar saat ini, menggunakan hp atau laptop atau tidak dua-duanya, sebutkan?

ASESMEN NON KOGNITIF SISWA

1. Plihlah emoticon yang mewakili kondisi kamu saat ini : (Bahagia, Sedih, Marah)
2. Apa saja kegiatan km selama belajar di rumah?
3. Hal apa yang paling menyenangkan dan paling tidak menyenangkan menurutmu?
4. Bagaimana perasaanmu saat belajar dirumah?
5. Apa harapan km terhadap kondisi saat ini? (belajar di rumah)

ASESMEN KOGNITIF SISWA

1. Fungsi utama sistem rem adalah …
a. Mengendalikan jalannya kendaraan
b. Memperlambat/menghentikan laju kendaraan
c. Membuat kendaraan lebih aman
d. Memperlambat putaran mesin
e. Memperbesar momen putar roda
2. Alat yang digunakan untuk mengetahui keolengan disk brake rem cakram adalah
a. Micrometer
b. Microukur
c. Micrometer kedalaman
d. Dial gauge indikator
e. Dial micrometer
3. Penyetelan jarak main bebas untuk pedal rem belakang adalah sebesar …
a. 10 - 20 mm
b. 15 – 20 mm
c. 5 – 10 mm
d. 20 – 30 mm
e. 10 – 15 mm
4. Pada saat kita mengendarai sepeda motor lalu ketika handel rem ditekan terjadi bunyi gesekan pada
bagian piringan cakram, maka kemungkian penyebabnya adalah...
a. Seal kaliper aus
b. Piston aus
c. Kampas rem habis
d. Selang rem bocor
e. Piringan cakram terkena oli
5. Pada saat melakukan pemeriksaan rem sepeda motor seorang mekanik menemukan kondisi sepatu rem
lengket terhadap backing plate, tonjolan backing plate aus, pegas sepatu rem rusak, kondisi tersebut
dapat menyebabkan rem....
a. Bersuara
b. Macet
c. Berat
d. Blong
e. Panas
 LP OBSERVASI SIKAP

Pedoman Penilaian

Tujuan :
Agar dapat melihat sikap siswa saat proses belajar - mengajar, maka perlu dinilai indikator-
indikator yang dapat menggambarkan tingkat kemauan belajar siswa.

Petunjuk :
Amati untuk setiap perilaku siswa yang berkaitan dengan sikap di dalam kelas dengan
memberikan skor berikut :

 Lembar Pengamatan Sikap

 Nama siswa : ...........................................................

 Kelas : ...........................................................
 Tanggal : ...........................................................
 Materi Pokok : ...........................................................

No Aspek yang dinilai BT MT MB MK Keterangan

Aktif dalam melakukan diskusi didalam
1
grup wa / google classroom
Menunjukkan sikap disiplin dengan mengisi
2
absensi tepat waktu
Bersedia membantu siswa lain dalam
3
kelompok yang mengalami kesulitan.
Menunjukkan ketekunan dan tanggung
4 jawab dengan mengikuti pembelajaran
sampai selesai
Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai
5
tujuan kompetensi
Mempunyai sifat percaya diri setiap
6
melakukan pertanyaan kepada guru
Melaksanakan tugas/pekerjaan sesuai
7
target waktu.
8 Mengerjakan tugas dengan teliti.
Tidak mencontek dan bertanya kepada
9
siswa lain saat asessmen formatif dilakukan
Tanggap terhadap permasalahan yang
10
dihadapi oleh teman di sekitarnya.

Bangkalan, 13 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Imam Qozali Pratama, S.Pd

NIP. 199303262022211013
 LP-KI 3 PENGETAHUAN

Pedoman Tes Pengetahuan

Tujuan :
Agar dapat melihat tingkat pengetahuan siswa, maka perlu dinilai indikator-indikator yang dapat
menggambarkan tingkat kemampuan siswa dalam memahami materi.
Petunjuk :
Lembaran soal ini dibuat oleh guru untuk menilai tingkat keterampilan siswa dengan :

a. Bentuk Penilaian : Tes Tulis, Tes Lisan

b. Bentuk Instrumen : Uraian / Essay
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan bobot nilai tiap nomor soal, Perhitungan skor akhir menggunakan
indikator :

 Tes Tulis (Pengetahuan)

Skor Indikator
4 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan > 85
3 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 71 - 84
2 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan 60 – 70.

1 Tingkat kebenaran jawaban dari soal uji pengetahuan < 60.

Soal!
1. Jelaskan cara kerja rem cakram tipe mekanik! (Skor 10)
2. Sebutkan diagnosis beberapa kemungkinan penyebab daya rem berkurang! (Skor 20)
3. Meliputi apa sajakah pekerjaan servis sistem rem? (Skor 20)
4. Jelaskan cara pembuangan udara sistem rem! (Skor 20)
5. Jelaskan cara menyetel rem dengan memutar mur penyetel! (Skor 30)
 Tes Lisan (Mengkomunikasikan)

Skor Indikator
Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara rinci dan mudah difahami
4
baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan (refleksi atau laporan).
Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun kurang rinci. Bahasa
3 penyampaian mudah difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan
(refleksi atau laporan).
Dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran namun kurang rinci. Bahasa
2 penyampaian kurang bisa difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan
(refleksi atau laporan).
Tidak dapat menyampaikan berbagai hal seputar pembelajaran secara rinci. Bahasa
1 penyampaian kurang bisa difahami baik melalui media lisan (presentasi) maupun tulisan
(refleksi atau laporan).

Total skor maksimal = 100

Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 100
Jumlah skor maks

 Penilaian Portofolio

 Nama siswa : ……………………...............................

 Kelas : …………………...................................
 Tanggal : ……………….......................................
 Materi Pokok : ...........................................................

Skor
Indikator Nilai
No Waktu Meng-
Pencapaian Pengetahuan Akhir
komunikasikan
Mengetahui Selama
1 kelebihan jenis pelek pembelajaran
dan sepeda motor
Memahami fungsi
tiap komponen pada Selama
2
pelek dan ban sepeda pembelajaran
motor
Mengidentifikasi
gangguan pada pelek Selama
3
dan ban sepeda pembelajaran
motor

Bangkalan, 13 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Imam Qozali Pratama, S.Pd

NIP. 199303262022211013
 LP-KI 4 KETERAMPILAN

Pedoman Tes Lisan Keterampilan

Tujuan :
Agar dapat melihat sikap keterampilan siswa, maka perlu dinilai indikator-indikator yang dapat
menggambarkan tingkat keterampilan siswa dalam memahami gambar atau bentuk asli.
Petunjuk :
Lembaran ini dibuat oleh guru untuk menilai tingkat keterampilan siswa dengan :
a. Bentuk Penilaian : Praktikum
b. Bentuk Instrumen : Gambar / Walchart
Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala poin, perhitungan skor akhir menggunakan indikator :
Berilah tanda cek (√) pada kolom skor sesuai kemampuan yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut:
4 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil sangat baik.
3 = dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil cukup baik.
2 = dilaksanakan dengan cara yang benar namun hasil kurang baik.
1 = tidak dilaksanakan

Skor Indikator
4 dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil sangat baik > 85

3 dilaksanakan dengan cara yang benar dan hasil cukup baik 71 - 84

2 dilaksanakan dengan cara yang benar namun hasil kurang baik 60 - 70
1 tidak dilaksanakan < 60.
Total skor maksimal = 100
Nilai Siswa = Jumlah skor siswa x 100
Jumlah skor maks

 Lembar Pengamatan Kegiatan Praktik (Contoh Penilaian)

 Nama siswa : ……………………..............................
 Kelas : ………………….................................
 Tanggal : ………………....................................
 Materi Pokok : ..........................................................
Skor
No Aspek yang Dinilai Nilai Akhir
1 2 3 4
1. Menggunakan peralatan bengkel handstool

2. Menggunakan peralatan bengkel powertool

3. Menggunakan peralatan K3

4. Melakukan pekerjaan sesuai SOP

5. Melakukan kebersihan setelah service

Jumlah

Bangkalan, 13 Juli 2022

Guru Mata Pelajaran

Imam Qozali Pratama, S.Pd

NIP. 199303262022211013