1.0 PENGENALAN
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian adalah satu program latihan perguruan
praperkhidmatan untuk melatih bakal guru dalam pelbagai bidang khusus untuk pendidikan sekolah rendah. Kursus
Penyelidikan Tindakan I dalam program ini adalah bertujuan melahirkan guru-guru yang mempunyai kemahiran dan
keterampilan menyediakan kertas cadangan Penyelidikan Tindakan sebagai wahana meningkatkan profesionalisme
guru. Amalan Penyelidikan Tindakan dalam kalangan guru akan memberikan impak yang positif kepada perubahan
yang terancang ke arah peningkatan amalan pedagogi dan inovasi dalam kalangan guru. Penyelidikan Tindakan juga
boleh membina keupayaan intelek yang dapat membantu guru melihat proses pengajaran dan pembelajaran sebagai
sesuatu yang dinamik dan berkembang sejajar dengan perkembangan ilmu keguruan dan pendidikan.
2.0 RASIONAL
Proforma Kursus Penyelidikan Tindakan I PISMP memberikan penekanan khusus kepada usaha untuk
melahirkan pelajar yang berkeupayaan dan berketrampilan mempraktikkan kemahiran penyelidikan yang diperolehi.
Usaha bagi mengekalkan tahap penguasaan kemahiran dan pengetahuan perlu dinilai dari masa ke semasa secara
sistematik. Penilaian Kerja Kursus adalah satu kaedah yang sesuai digunakan dalam usaha mengekalkan tahap dan
pencapaian pelajar sepanjang pengajian di IPG.
Justeru, Panduan Pentaksiran Penyelidikan Tindakan I ini disediakan sebagai satu garis panduan pelaksanaan
dan pentaksiran Kerja Kursus berbentuk Projek (Kertas cadangan Kajian Tindakan) bagi memastikan pelajar-pelajar
mencapai tahap penguasaan kemahiran yang diperlukan dalam merancang kertas cadangan Kajian Tindakan. Melalui
panduan ini juga diharapkan, pentaksiran Penyelidikan Tindakan I dapat dilaksanakan dengan sistematik serta
meningkatkan kesahan dan kebolehpercayaan pentaksiran tersebut.
3.0 OBJEKTIF PANDUAN PENTAKSIRAN PENYELIDIKAN TINDAKAN I
3.1 Menyeragamkan proses pentaksiran Kertas Cadangan Penyelidikan Tindakan Program Ijazah Sarjana
Muda Perguruan.
3.4 Sebagai dokumen rujukan dan panduan dalam pengurusan pentaksiran dan penilaian, serta kawalan mutu
dan keselamatan.
Struktur Pentaksiran Penyelidikan Tindakan l Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan (PISMP)
KERJA KURSUS
BIL KURSUS KOD KREDIT PEP CATATAN
PROJEK KKP AMALI
5.1 Panduan pelaksanaan pentaksiran Penyelidikan Tindakan I ini digunapakai untuk semua kursus major
berdasarkan hasil pembelajaran yang terkandung dalam proforma kursus major. Sehubungan itu guru
pelatih perlu mengaitkan fokus kajian mereka kepada major masing-masing.
5.2 Kerja Kursus bagi Kursus Penyelidikan Tindakan I ini adalah berbentuk projek yang telah diselaraskan
bentuk dan format penulisan Kertas Cadangan Penyelidikan Tindakan untuk semua kursus major.
6.1 Seorang pensyarah (Penyelia) membimbing dan menilai sekumpulan pelajar antara 1 hingga 5 orang guru
pelatih
6.2 Pentaksiran menggunakan skala pemarkahan seperti yang ditetapkan dalam rubrik pemarkahan kursus
yang berkenaan
6.3 Markah dari setiap aspek yang dinilai hendaklah digabungkan dalam satu borang rumusan.
6.4 Pengiraan markah akhir dalam borang rumusan adalah berasaskan kiraan peratus.
7.0 PANDUAN FORMAT PENULISAN KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN TINDAKAN
Nama penyelidik
Nama Institusi / Sekolah
Isi Kandungan
PENDAHULUAN
Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu / Refleksi sorotan Litratur
KUMPULAN SASARAN
PELAKSANAAN KAJIAN
Perancangan langkah-langkah tindakan
Perancangan cara mengumpul data
Perancangan cara menganalisis data
Senarai Rujukan
Lampiran
8.0 SPESIFIKASI PENTAKSIRAN KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN TINDAKAN
BIL BENTUK TUGASAN KRITERIA PENTAKSIRAN MARKAH PETUNJUK PRESTASI WAJARAN
Mengamalkan etika
penyelidikan
JUMLAH 100
2.0 FOKUS Mengenal pasti dan Mengenal pasti dan Mengenal pasti dan Mengenal pasti dan
KAJIAN / ISU menghuraikan isu menghuraikan isu menghuraikan isu menghuraikan isu
KEPRIHATINAN keprihatinan yang berkait keprihatinan yang berkait keprihatinan yang berkait keprihatinan yang berkait
Tinjauan dan dengan pengalaman dengan pengalaman pengkaji dengan pengalaman dengan pengalaman
Analisis pengkaji dan relevan dan relevan kepada pengkaji dan relevan pengkaji dan relevan
Masalah kepada keperluan murid keperluan murid dengan baik kepada keperluan murid kepada keperluan murid
dengan amat baik dan jelas dan jelas dengan kurang baik dan secara tidak baik dan tidak
(25 markah) kurang jelas jelas
Dapat menilai pemilihan Dapat menilai pemilihan fokus Dapat menilai pemilihan Dapat menilai pemilihan
Aspek
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
Kriteria
(9-10) (7-8) (5-6) (4 -0)
fokus berdasarkan kriteria berdasarkan 4 daripada 6 fokus berdasarkan 3 fokus berdasarkan 2
berikut: kriteria berikut: daripada 6 kriteria berikut: daripada 6 kriteria berikut:
Kebolehtadbiran Kebolehtadbiran Kebolehtadbiran Kebolehtadbiran
Kepentingan Kepentingan Kepentingan Kepentingan
Kebolehgunaan Kebolehgunaan Kebolehgunaan Kebolehgunaan
kawalan kawalan kawalan kawalan
kolaborasi kolaborasi kolaborasi kolaborasi
kerelevanan kepada kerelevanan kepada kerelevanan kepada kerelevanan kepada
sekolah sekolah sekolah sekolah
Menyatakan fokus kajian Menyatakan fokus kajian dan Menyatakan fokus kajian Menyatakan fokus kajian
dan peluang peluang penambahbaikan dan peluang dan peluang
penambahbaikan dengan dengan jelas penambahbaikan dengan penambahbaikan secara
amat jelas kurang jelas tidak jelas
4.0 KUMPULAN Memerihalkan ciri-ciri Memerihalkan ciri-ciri Memerihalkan ciri-ciri Memerihalkan ciri-ciri
SASARAN respoden secara terperinci respoden secara terperinci 4 respoden secara terperinci respoden secara terperinci
(5 markah) semua perkara berikut: perkara berikut: 3 perkara berikut: 2 perkara berikut:
bilangan bilangan bilangan bilangan
jantina jantina jantina jantina
nama kelas / jawatan nama kelas / jawatan nama kelas / jawatan nama kelas / jawatan
prestasi akademik prestasi akademik prestasi akademik prestasi akademik
ciri-ciri unik yang lain ciri-ciri unik yang lain ciri-ciri unik yang lain ciri-ciri unik yang lain
Aspek
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
Kriteria
(9-10) (7-8) (5-6) (4 -0)
5.0 TINDAKAN
YANG
DICADANGKAN
5.1
Perancangan Memperincikan langkah- Memperincikan langkah- Memperincikan langkah- Memperincikan langkah-
Tindakan langkah/aktiviti tindakan langkah/aktiviti tindakan langkah/aktiviti tindakan langkah/aktiviti tindakan
(10 markah) (P&P) dengan amat jelas (P&P) dengan jelas (P&P) dengan kurang jelas (P&P) secara tidak jelas
Memberi rasional terhadap Memberi rasional terhadap Memberi rasional terhadap Memberi rasional terhadap
tindakan yang dicadangkan tindakan yang dicadangkan tindakan yang dicadangkan tindakan yang dicadangkan
dengan amat jelas dengan jelas dengan kurang jelas secara tidak jelas
5.2
Perancangan Merancang kaedah Merancang kaedah Merancang kaedah Merancang kaedah
Cara pengumpulan data yang pengumpulan data yang pengumpulan data yang pengumpulan data secara
Mengumpul amat sesuai untuk sesuai untuk menjawab kurang sesuai untuk tidak sesuai untuk
Data menjawab soalan kajian soalan kajian tindakan menjawab soalan kajian menjawab soalan kajian
(10 markah) tindakan tindakan tindakan
Instrumen kajian tindakan Instrumen kajian tindakan Instrumen kajian tindakan Instrumen kajian tindakan
dijelaskan dengan amat dijelaskan dengan terperinci dijelaskan secara kurang dijelaskan secara tidak
terperinci dan dilampirkan dan dilampirkan terperinci dan dilampirkan terperinci dan dilampirkan
5.3 Kaedah analisis data amat Kaedah analisis data tepat Kaedah analisis data kurang Kaedah analisis data tidak
Perancangan tepat bagi jenis data yang bagi jenis data yang dikumpul tepat bagi jenis data yang tepat bagi jenis data yang
Cara dikumpul dikumpul dikumpul
Menganalisis
Data Perancangan kaedah Perancangan kaedah analisis Perancangan kaedah Perancangan kaedah
(10 markah) analisis data dijelaskan data dijelaskan dengan baik analisis data dijelaskan analisis data tidak
dengan amat baik secara kurang baik dijelaskan dengan baik
Aspek
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
Kriteria
(9-10) (7-8) (5-6) (4 -0)
5.4
Perancangan
Pelaksanaan
Tindakan Menyediakan jadual Menyediakan jadual Menyediakan jadual Menyediakan jadual
Jadual pelaksanaan/carta Gantt pelaksanaan/carta Gantt pelaksanaan/carta Gantt pelaksanaan/carta Gantt
pelaksanaan dengan lengkap dengan hampir lengkap secara kurang lengkap secara tidak lengkap
Kos kajian Menyediakan anggaran kos Menyediakan anggaran kos
(5 markah) Menyediakan anggaran kos Menyediakan anggaran kos
kajian dengan amat terperinci kajian secara kurang kajian secara tidak terperinci
kajian dengan amat
terperinci
terperinci
6.0 TINJAUAN Menghubungkait artikel- Menghubungkait artikel-artikel Menghubungkait artikel- Menghubungkait artikel-
LITERATUR artikel penyelidikan dengan penyelidikan dengan isu artikel penyelidikan dengan artikel penyelidikan dengan
(10 markah) isu keprihatinan yang telah keprihatinan yang telah isu keprihatinan yang telah isu keprihatinan yang telah
dikenal pasti dengan amat dikenal pasti dengan jelas dikenal pasti secara kurang dikenal pasti secara tidak
jelas jelas jelas
Penggunaan sedutan kata Penggunaan sedutan kata Penggunaan sedutan kata Penggunaan sedutan kata
(Quotation) yang amat (Quotation) yang sesuai (Quotation) yang kurang (Quotation) yang tidak
sesuai sesuai sesuai
Sorotan kajian tindakan Sorotan kajian tindakan Sorotan kajian tindakan
Sorotan kajian tindakan
mengandungi sekurang- mengandungi sekurang- mengandungi sekurang-
mengandungi sekurang-
kurangnya 4 sumber kajian kurangnya 3 sumber kajian kurangnya 3 sumber kajian
kurangnya 5 sumber kajian
lepas yang tepat dan releven lepas yang kurang tepat lepas yang tidak tepat dan
lepas yang tepat dan
dan kurang releven tidak releven
releven
Penulisan rujukan dan Penulisan rujukan dan Penulisan rujukan dan
Penulisan rujukan dan
bibliografi hampir betul bibliografi yang kurang bibliografi yang tidak betul
bibliografi yang betul
(sistem APA) betul (sistem APA) (sistem APA)
(sistem APA)
Aspek
CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
Kriteria
(9-10) (7-8) (5-6) (4 -0)
SAHSIAH Menunjukkan tindakbalas Menunjukkan tindakbalas Menunjukkan sikap kurang Bertindakbalas secara
yang amat positif terhadap yang positif terhadap komen terbuka dalam menerima negative terhadap komen
(10 markah) komen atau kritikan. atau kritikan. komen atau kritikan. atau kritikan.
10.1.2 Pelajar wajib menghasilkan kertas cadangan Penyelidikan Tindakan l dengan lengkap mengikut
format dan kriteria yang ditetapkan
10.2.3 Pelajar yang tidak melengkap dan menyempurnakan kertas cadangan Penyelidikan Tindakan l
dikehendaki mengulang.
10.2.4 Pelajar dikehendaki mengulang pentaksiran tersebut pada tarikh yang ditetapkan.
10.2.5 Pelajar yang lulus pentaksiran ulangan hanya diberi gred lulus sahaja.
11.0 KAWALAN KESELAMATAN
11.1.2. Pentaksiran kerja kursus ini hendaklah menggunakan instrumen yang telah disediakan.
11.1.3 Pemantauan akan dilakukan oleh pihak Bahagian Pendidikan Guru dari semasa ke semasa untuk
mendapatkan maklum balas tentang pentaksiran yang dilaksanakan
11.2.1 Maklumat dan data tentang seseorang pelajar adalah dokumen terhad.
11.2.2 Instrumen pentaksiran yang digunakan oleh pensyarah adalah dokumen terhad.
11.2.3 Instrumen, maklumat dan data hendaklah diuruskan oleh Ketua Unit Peperiksaan dan Penilaian
IPGM.
AHLI PANEL PENGGUBALAN
NAMA IPG
BIL
8 CIK HJH NOOR HAYATI BT MOHAMED INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS,
KUALA LUMPUR
NAMA IPG
BIL
NAMA BPG
BIL