Skripsi1239 1712161536

PENGARUH E K S T R A K DAUN K E J I B E L I N G {StrobUanthes crispus BL)
TERHADAP PERTUMBUHAN B A K T E R I Staphylococuss aureus R. DAN

raNGAJARANNYA DI SMA N E G E R I 16 PALEMBANG
SKRIPSI
OLEH
MARWAN
M M 342005046
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

F A K U L T A S KEGURUAN DAN BLMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN B I O L O G I
AGUSTUS 2009
PENGARUH E K S T R A K DAUN K E J I B E L I N G (AtrobUmttthes crispus BL)
TERHADAP PERTUMBUHAN B A K T E R I Stupkyhcocias aureus R. DAN
PENGAJARANNYA DI SMA N E G E R I 16 PALEMBANG
aCRIPSI
Dlij«knii Kcpiida
UaivcrritM MuhaMMdfyali PftlenilMBg
natok mtBMB«M safaih Mte pmyntam
dakm McayckMukaa pragnua Sarfawi Pcadkttkn
OMi
MarwM
M M 342005046

F A K U L T A S K E G U R U A N DAN I L M U PENDIDIKAN
PROGRAM SnrUDI PENDIDIKAN B I O L O G I
Agiistiis2009
Skripsi oldi Marwan ini telah diperiksa dan disetiQui untuk diiji
Palembang, 31 Juli 2009

Peml
KhoraaKMJM.
Palembang, 31 JuU2009
Pembimbing II,
Dra. Sri Wi nlhanl, NLS&.
u
Skripsi (Ath Marwm ini telah diprttahankim di depan dewan pcngtgi
padatanggai 12 Agustus2009
Dra. Hj. Kholfflab, MLM., Kctna

Al
^^^^^ ^^^^^L ^^^^B ^^^^^^^^^^^^^^t^^^^^jM Â^^^^flA^f^^^^BKf^g^â dAABaa
. • J " --- » f - -
uiKiijoM i ^ p i i y i A i i g y r t o y a^fgqpiina
' d y f t y p y l y y y w y y iQpftBpfiiaiQwMi
t o y i<y«îwpiwMi a p y r fttaC tfQfWu/tf t o y ')fiifd}^ a
9 « n ^ fpuui wiBmp riyftrdyyuw m y n ^ y y i w i
(%l0Gy<i|^ vyungi m y (inyumAS) 9«»f^l^ A

'dpiyDdigt£Hi^$miigmmgj9m
ngpfm m y a m s i i m i a r yy«i A m C j^mS* ffSEnT A
/vgm}£-jk) Nuiugf vpvdvpoBitvCumgnsSg gapnauadnam

ifBjfP pggg Bpm iug A n u o wngasig pymauadmm 9itmo$m
gvffOfnmg A c n C Bhaurâuo tap ^ n C s a y A m C u ^ Q f y ^ gtyu$dm$m

gvjn gMuns ^ pjoMoimm SmC wbu *vQiC4g9pii»gfi/p
AmC (tmfiammg A n s C a a i y ; y p i i % n y wfjpmgmtm gpffg;^
tompc
ABSTRAK
M a r w a n . 2 0 0 9 . Pengaruh Ekstrak Daun Keji Beling (Strohilanthes crispus B l . )

terhadap Pertumbuhan Bakteri Staphylococcus aureus R . dan Pengajarannya di
SMA Negeri 16 Palembang. S k r i p s i , P r o g r a m S t u d i P e n d i d i k a n B i o l o g i , P r o g r a m
Sarjana ( S I ) , Fakultas Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h
Palembang. Pembimbing: (I) Dra.Hj. Kholillah, M . M . , (II) Dra. Sri Wardhani,M . S i .
Kata kunci: e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (StrobUanthes crispus Bl.), bakteri

Staphylococcus aureus R . , p e r t u m b u h a n
M a s a l a h d a l a m penelitian : (1) a p a k ^ ekstrak daun keji beling (Strobilanthes crispus

B l . ) d a p a t m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R . ? ( 2 ) p a d a
k o n s e n t r a s i b e r a p a e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (StrobUanthes crispus B l . ) d a p a t
m e m b e r i k a n h a s i l o p t i m a l d a l a m m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus
aureus R . ? ( 3 ) a p a k a h d e n g a n m e n g g u n a k a n m e t o d e d i s k u s i i n f o r m a s i p e n g a j a r a n
hasil penelitian i n i dapat m e n i n g k a t k a n prestasi belajar s i s w a d i S M A negeri 1 6
P a l e m b a n g k e l a s X s e m e s t e r I p a d a m a t e r i p e m b e l a j a r a n m e n g e n a i Archaeobacteria
d a n Eubacteria! T u j u a n p e n e l i t i a n : ( 1 ) u n t u k m e n g e t a h u i a p a k a h e k s t r a k d a u n k e j i
beling (Strobilanthes crispus B I . ) d a p a t m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n b a k t e r i
Staphylococcus aureus R . ; ( 2 ) u n t u k m e n g e t a h u i k o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g
(StrobUanthes crispus B l . ) y a n g d a p a t m e m b e r i k a n h a s i l o p t i m a l d a l a m m e n g h a m b a t
p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R . ; ( 3 ) u n t u k m e n g e t a h u i a p a k a h d e n g a n
m e t o d e diskusi i n f o r m a s i pengajaran hasil penelitian i n i dapat m e n i n g k a t k a n prestasi
belajar siswa, Hipotesis penelitian: ( 1 ) penggunaan berbagai konsentrasi ekstrak daun
k e j i b e l i n g (StrobUanthes crispus B l . ) d a p a t m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n b a k t e r i
Staphylococcus aureus R . , ( 2 ) d e n g a n m e t o d e d i s k u s i i n f o r m a s i p e n g a j a r a n h a s i l
penelitian i n i dapat m e n i n g k a t k a n prestasi belajar siswa. R u a n g L i n g k u p Penelitian:
( 1 ) b a k t e r i Staphylococcus aureus R . d i p e r o l e h d a r i L a b o r a t o r i u m P a r a s i t o l o g i
M i k o l o g i Politeknik Kesehatan Jurusan Analisis Kesehatan Palembang; (2) daun keji
b e l i n g (StrobUanthes crispus B l . ) d i p e r o l e h d i J I . P a n c a s i l a K e l u r a h a n S a k o B a r u
P a l e m b a n g . B a t a s a n M a s a l a h p e n e l i t i a n : ( 1 ) d a u n k e j i b e l i n g (StrobUanthes crispus
B l . ) yang digimakan adalah daun tua yang b e r w a m a hijau; (2) parameter yang diamati
adalah besamya luas zona hambat ekstrak terhadap pertumbuhan bakteri
Staphylococcus aureus R , d i u k u r b e r d a s a r k a n d i a m e t e r z o n a h a m b a t y a n g t e r b e n t u k
pada masing-masing perlakuan. Kesimpulan penelitian: (1) pemberian ekstrak daun
k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B L ) b e r p e n g a r u h d a l a m m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n
b a k t e r i Staphylococcus aureus R . , d i m a n a p a d a k o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g
(Strobilanthes crispus B L ) s e b e s a r 5 0 g r a m m e m b e r i k a n z o n a h a m b a t y a n g l e b i h l u a s
dibandingkan konsentrasi yang lainnya; (2) Dengan menggunakan metode diskusi
informasi, proses pembelajaran siswa kelas X semester I S M A N e g e r i 16 Palembang
m e n g e n a i Archaeobacteria d a n Eubacteria d a p a t d i m e n g e r t i d a n d i p a h a m i s i s w a
sehingga dapat m e n i n g k a t k a n prestasi belajar s i s w a d e n g a n nilai K e m a j u a n Prestasi
( K P ) sebesar 8 0 , 3 7 % dengan kriteria baik.
V
K A T A PENGANTAR
Puji d a n syukur penulis preijatkan kehadirat A l l a h S W T , karena dengan
rahmat dan k a r u n i a - N y a l a h penulis dapat menyelesaikan skripsi i n i dengan baik.
S k r i p s i y a n g b e r j u d u l " P e n g a r u h E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l )
t e r h a d a p P e r t u m b u h a n B a k t e r i Staphylococuss aureus R . d a n P e n g a j a r a n n y a d i S M A
N e g e r i 16 P a l e m b a n g " , d i t u l i s sebagai syarat u n u t k m e m p e r o l e h gelar sarjana ( S I ) d i
Fakultas Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
Pada kesempatan i n i penulis hendak m e n y a m p a i k a n penghargaan dan rasa
terima kasih yang tak terhingga kepada Dra. H j . Kholillah, M . M . , d a nDra. Sri
W a r d h a n i , M . S i . , selaku dosen p e m b i m b i n g yang dengan penuh kesabaran serta
pengertiannya yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, d a n tenaga dalam
penyusunan skripsi i n i .
Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada:
1. H . M . Idris, S.E., M . S i . , selaku Rektor Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
2. Drs. Haryadi, M.Pd., selaku D e k a n Fakultas Keguruan d a nl l m u Pendidikan
Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
3. Drs. H . Muslimin Tendri, M . P d . , selaku K e t u a Jurusan Pendidikan MIPA
4. Dra. H j . Aseptianova, M . P d . , selaku Sekretaris Jurusan M I P A Fakultas Keguruan
dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.
5. Dra. Sri Wardhani. M . S i . , selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi
vi
6. S e l u r u h dosen y a n g mengajar d i P r o g r a m S t u d i P e n d i d i k a n B i o l o g i serta s t a f
karaywan dan karyawati Fakultas Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas
M u h a m m a d i y a h Palembang.
7. D r a . H u d a i d a h , S.Pd., selaku K e p a l a S M A N e g e r i 16 Palembang.
8. R i n i H a r t i n i , S.Pd., selaku g u r u p a m o n g d i S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g .
9. U n t u k a y a h dan i b u tercinta t e r i m a k a s i h y a n g tiada t e r k i r a atas setiap nasehat
dan setiap tetes k e r i n g a t semasa h i d u p m u d a n setiap air m a t a m u y a n g selalu
mengiringi utaian doa demi keberhasilan dan kesuksesan Ananda.
10. T e m a n - t e m a n P P L S M A Y W K A P a l e m b a n g t e r i m a k a s i h atas k e n a n g a n yang
kita ukir bersama.
11. Teman-teman K K N Angkatan X X X I Desa Negeri Sakti Kec. Cempaka Kab.
O K U T i m u r yang telah mendoakan dan mendukungku.
12. T e m a n - t e m a n t e r b a i k k u F e b r i " B a j u r i " , S o l i m i n , F i r m a n , H e r w a n t o , l i n , R i n i
"Jando", Hepi, A n i , L i a , W i w i n , Bertha, D i m i , Lina, Suryani, dan Pak W o
"Juntose" t e r i m a k a s i h atas k e n a n g a n y a n g s a m a - s a m a k i t a u k i r bersama.
13. T e m a n - t e m a n satu b i m b i n g a n dan satu perjuangan A n g k a t a n 2 0 0 5 .
A k h i m y a penulis berharap s e m o g a skripsi i n i dapat bermanfaat bagi penulis
khususnya dan pembaca pada u m u m n y a .
Palembang, Juli 2009
Penulis,
vii
DAFTARISI
Halaman
HALAMAN JUDUL i
HALAMAN PERSETUJUAN ii
HALAMAN PENGESAHAN hi
MOTTO iv
ABSTRAK V
K A T A PENGANTAR vi
DAFTAR ISI viii
DAFTAR T A B E L x
DAFTAR GAMBAR xi
DAFTAR LAMPIRAN xii
BAB I PENDAHULUAN
A . Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 4
C. T u j u a n Penelitian 4
D. Hipotesis Penelitian 5
E. Kegunaan Penelitian 5
F. R u a n g L i n g k u p dan Keterbatasan Penelitian 6
BAB I I TINJAUAN PUSTAKA

A . S e j a r a h T a n a m a n K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B L ) 7
B. Klasifikasi dan Morfologi Tanaman Keji Beling
(Strobilanthes crispus B l . ) 9
C . M a n f a a t T a n a m a n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B I . ) 11
D . K a n d u n g a n K i m i a T a n a m a n K e j i B e l i n g (Strobilanthes
crispus B l . ) 13
E . T i n j a u a n U m u m B a k t e r i Staphylococcus aureus R 15
F. Pengukuran Z o n a Hambat 18
G. Pengajaran di Sekolah M e n e n g a h Atas 19
BAB I I I M E T O D E P E N E L I T I A N
A . Rancangan Penelitian 22
B. Subjek Penelitian 22
C. A l a t dan Bahan 23
D. Pengumpulan Data 23
E. Metode Analisis Data 25
viii
Halaman
BAB I V HASIL P E N E L I T I A N
A . Data Hasil Penelitian 27
B . Desknpsi Hasil Pengajaran 28
C. Analisis Data 30
BAB V PEMBAHASAN
A . Pembahasan Hasil Penelitian 34
B . Pembahasan H a s i l Pengajaran 36
BAB V I PENUTUP
A. Kesimpulan 38
B . Saran 38
DAFTAR R U J U K A N 39
LAMPIRAN
R I W A V A T HIDUP
ix
DAFTAR T A B E L
Tabel Halaman
2.1 KriteriaZona Hambat Pertumbuhan Bakteri 18
3.1 Perlakuan dan Ulangan Penelitian tentang Pengaruh Ekstrak D a u n K e j i

B e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) t e r h a d a p P e r t u m b u h a n B a k t e r i
Staphylococcus aureus R 22
3.2 Analisis Keragaman Rancangan Acak Lengkap ( R A L ) 25
4.1 Distribusi Frekuensi T e s A w a l Siswa Kelas X S M A Negeri 16

Palembang T a h u n Ajaran 2009/2010 28
4.2 Distribusi Frekuensi T e s A k h i r Siswa Kelas X S M A Negeri 16

Palembang T a h u n Ajaran 2009/2010 29
4.3 Data Hasil U j i Statitik Dasar Tes A w a l dan Tes A k h i r 30
4.4 A n a l i s i s S i d i k R a g a m E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus

B l . ) t e r h a d a p Z o n a H a m b a t B a k t e r i Staphylococcus aureus R 31
4.5 U j i Beda Nyata Terkecil ( B N T ) Pengaruh Ekstrak Daun Keji Beling

(Strobilanthes crispus B l . ) t e r h a d a p Z o n a Hambat Bakteri
Staphylococcus aureus R 31
4.6 Analisis Data H a s i l Pengajaran dengan U j i t Kelas X Semester I S M A

N e g e r i 16 P a l e m b a n g 32
X
D A F T A R GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 T a n a m a n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) 8
2.2 A k a r K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) 10
2.3 Batang Keji Bclmg (Strobilanthes crispus B\.) 10
2.4 D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) 11
2.5 B a k t e r i Staphylococcus aureus R 16
4.1 H a s i l P e n e l i t i a n Z o n a H a m b a t B a k t e r i Staphylococcus aureus R . p a d a

B e r b a g a i K o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus
Bl.) 27
4.2 Distribusi Tes A w a l Pengajaran 28
4.3 Distribusi Tes A k h i r Pengajaran 29
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halamrei
1. D a t a H a s i l P e n e l i t i a n Z o n a H a m b a t B a k t e r i Staphylococcus aureus R . ... 40
2. T e l a d a n P e n g o l a h a n D a t a Z o n a H a m b a t B a k t e r i Staphylococcus aureus
R . p a d a E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B I . ) 47
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( R P P ) 50
4. Instnimen Penelitian dan K u n c i Jawaban 54

5. Data Hasil T e s A w a l d a n T e s A k h i r Siswa Kelas X Semester I S M A
Negeri 16 Palembang 58
6. Foto Hasil Penelitian 59
7. Foto Hasil Pembelajaran 61
8. Usui Judul 62
9. Surat Keputusan D e k a n F K I P U M P 63
10. Surat P e r m o h o n a n Riset k e S e k o l a h M e n e n g a h A t a s 64
11. Surat D i k n a s Pemerintah K o t a Palembang 65
12. Surat K e t e r a n g a n Riset d a r i S M A N e g e r i 1 6 P a l e m b a n g 66
13. Sertifikasi H a s i l u j i T L a b o r a t o r i u m 67
14. T a b e l T 68
15. T a b e l F 69
16. T a b e l D F 71
17. K a r t u B i m b i n g a n S k r i p s i 72
xii
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
T u m b u h a n obat adalah suatu j e n i s t u m b u h a n atau t a n a m a n y a n g sebagian atau
seluruh bagian tanaman tersebut berkhasiat m e n g h i l a n g k a n atau m e n y e m b u h k a n
suatu p e n y a k i t dan k e l u h a n rasa sakit pada bagian atau o r g a n t u b u h m a n u s i a .
Sejak dulu, kata "tanaman obat tradisional" sudah sering dipulikasikan tewat
radio, t e l e v i s i , d a n surat kabar. A k a n tetapi, pengenaian l e b i h dekat t a n a m a n obat
tersebut m a s i h t e r l a l u sedikit, apalagi u n t u k m e m a n f a a t k a n n y a sebagai obat d a l a m
bentuk segar maupun olahan, jarang sekali d i l a k u k a n . H a l tersebut tidak
m e n g h e r a n k a n karena sekarang i n i pengobatan m o d e m dengan segala fasilitas d a n
pelayannya sudah semakin mudah (Sulaksana dan Dadang, 2005:5).
T a n a m a n obat tradisional sudah dikenal sejak l a m a d i beberapa negara, seperti
C i n a , India, Jerman, A m e r i k a (Indian), T h a i l a n d , Jepang, dan negara-negara l a i n n y a .
B a h k a n d i Indonesia, obat tradisional sangat popular. H a ! tersebut dapat kita lihat
dengan banyak berdirinya pemsahaan j a m u dan obat tradisional ( A n o n i m , 2009:1).
Sebenarnya, khasiat tanaman obat tidak kalah manjur dibandingkan obat
m o d e m . Beberapa Negara juga terkenal karena produksi tanaman obalnya, misalnya
E r o p a d e n g a n Ginkgo hiloba-nya a t a u K o r e a d e n g a n g i n g s e n g n y a . T a n a m a n o b a t
j u g a bisa m e n j a d i k a n sebagai ladang bisnis skala nasional m a u p u n internasional yang
bcmilai jutaan dolar (Wahjoedi, Z h u l k a m a i n ,dan A d j i m i , 2009:17).

2
Bagi masyarakat Indonesia, sebenarnya tanaman obat sudah lama
dimanfaatkan karena berkhasiat obat dan dijadikan sebagai k o m o d i t a s bisnis. A k a n
tetapi, h a n y a sebagian k e c i l saja y a n g t e r l i b a t d a l a m b i s n i s t a n a m a n obat. B i a s a n y a ,
m e r e k a berasal dari kalangan menengah d a n b a w a h serta l o k a s i n y a berada d i
perdesaan. B a h k a n , sebagian dari m e r e k a menggeluti dunia tanaman obat hanya
s e b a g a i k e g i a t a n h o b i saja. D e n g a n d e m i k i a n , n i i a i b i s n i s y a n g b e r k e m b a n g pun
b e l u m sebesar d a n sebanyak i n d u s t r i obat m o d e m ( W a h j o e d i , Z h u l k a m a i n , d a n
A d j i m i (Online), 2009:17).
Obat tradisional sudah banyak yang dikemas dalam bentuk kapsul, j a m u ,
tablet, obat gosok, k r i m atau c e m i i a n ( A n o n i m , 2009:1). Biasanya, j a m u dibuat
berdasarkan resep peninggalan l e l u h u r y a n g d i r a m u dari berbagai t a n a m a n obat.
S a m p a i sekarang, alasan banyak orang m e n g o n s u m s i tanaman obat ialah pengobatan
m o d e m tidak bisa m e n y e m b u h k a n penyakitnya, ketakutan menjalankan operasi atau
m a h a l n y a biaya pengobatan m o d e m . Selain u n t u k pengobatan, tanaman obat j u g a
bisa digunakan untuk mencegah penyakit tertentu d a n relatif tidak m e m b e r i k a n
dampak negatif bagi tubuh (Sulaksana dan Dadang, 2005:6).
M e n u m t Sulaksana dan D a d a n g ( 2 0 0 5 : 6 ) salah satu tanaman obat tradisional
y a n g b i s a d i j a d i k a n p e n g o b a t a n y a i t u k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) . T a n a m a n
k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) t e l a h b i a s a d i j a d i k a n b a h a n o b a t t r a d i s i o n a l
oleh masyarakat. K e j i n g beling berbau l e m a h d a n m e m i l i k i rasa y a n g pahit.
D i d a i a m n y a t e r k a n d u n g k a l i u m pekat y a n g berkhasiat m e l a n c a r k a n a i r seni serta
menghancurkan batu dalam empedu, ginjal dan kandungan k e m i h . B a h a n berbahaya
t e r s e b u t b e r u p a k r i s t a l h a l u s yang t e r s u s u n d a r i b e r b a g a i j e n i s z a t k i m i a , d i a n t a r a n y a
3
natrium berfungsi untuk m e n i n g k a t k a n cairan ekstraseluler yang menyebabkan
peningkatan v o l u m e darah, k a l s i u m berfungsi u n t u k m e m b a n t u proses pembekuan
darah dan asam silikat berfungsi u n t u k mengikat air, m i n y a k dan senyawa-senyawa
non-polar lainnya.
Penyebab t i m b u l n y a penyakit biasanya disebabkan banyaknya varietas bakteri
(mikroorganisme) yang hampir tidak terbatas jumlahnya. Penyakit yang
d i t i m b u l k a n n y a i t u digolongkan d a l a m k e l o m p o k penyakit infeksi. Spesies m i k r o b a
tersebut i n i dapat m e n y e r a n g siapa saja b a h k a n pada i n d i v i d u sehat d e n g a n k o n d i s i
p r i m a sekalipun. G o l o n g a n k u m a n tersebut d i k e n a l sebagai k u m a n patogen d a n
penyakit infeksi yang t i m b u l i t u m e r u p a k a n rangkaian hasil interaksi antara k u m a n
patogen disatu pihak dengan m e k a n i s m e defens (pertahanan tubuh) dari tubuh yang
terinfeksi dipihak yang lain (Tamher, 2008:97).
Salah satu bakteri y a n g dapat m e n y e b a b k a n penyakit infeksi yaitu bakteri
Staphylococcus aureus R . B a k t e r i Staphylococcus aureus R . m e r u p a k a n b a k t e r i y a n g
m e n g a n d u n g lysostaphin y a n g d a p a t m e n y e b a b k a n l i s i s n y a s e l d a r a h m e r a h . T o k s i n
y a n g d i b e n t u k o l e h Staphylococcus aureus R . a d a l a h haemolysin alfa, beta, gamma
delta d a n apsilon. T o k s i n l a i n i a l a h leukosidin, enterotoksin d a n eksfoliatin.
Enterotosin d a n eksoenzim dscpat m e n y e b a b k a n k e r a c u n a n m a k a n a n t e r u t a m a y a n g
m e m p e n g a r u h i s a l u r a n p e n c e m a a n . Leukosidin m e n y e r a n g l e u k o s i t s e h i n g g a daya
t a h a n t u b u h a k a n m e n u r u n . Eksofoliatin m e r u p a k a n t o k s i n y a n g m e n y e r a n g k u l i t
dengan tanda-tanda kulit terkena luka bakar ( A n o n i m , 2009:1).
B e r d a s a r k a n u r a i a n d i atas. m a k a p e n u l i s t e r t a r i k u n t u k m e l a k u k a n p e n e l i t i a n
tentang pengaruh e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) t e r h a d a p

4
p e r t u m b u h a n B a k t e r i Staphylococcus aureus R . H a s i l p e n e l i t i a n i n i a k a n d i a j a r k a n
pada siswa S M A N e g e r i 16 Palembang kelas X Semester I tahun ajaran 2009/2010
dengan m e t o d e d i s k u s i i n f o r m a s i pada m a t a pelajaran biologi y a n g sesuai dengan
standar kompetensi: 2 . M e m a h a m i prinsip-prinsip p e n g e l o m p o k k a n raakhluk hidup,
pada kompetensi dasar 2.2. Men-deskripsi-kan ciri-ciri Archaeobacteria d a n
Eubacteria d a n p e r a n a n n y a d a l a m k e h i d u p a n p a d a m a t e r i p e m b e l a j a r a n n y a yaitu
Archaeobacteria d a n Eubacteria.
B. Perumusan Masalah
Permasalah dalam penelitian i n i adalah:
1. A p a k a h e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B I . ) d ^ a t menghambat
p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R . ?
2 . P a d a k o n s e n t r a s i b e r a p a e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) d a p a t
memberikan hasil optimal dalam menghambat pertumbuhan bakteri
Staphylococcus aureus R . ?
3. A p a k a h dengan menggunakan metode diskusi informasi pengajaran hasil
penelitian i n i dapat m e n i n g k a t k a n prestasi belajar s i s w a d i S M A negeri 1 6
Palembang kelas X semester I tahun ajaran 2009/2010 pada materi pembelajaran
m e n g e n a i Archaeobacteria d a n Eubacteria ?
C. Tujuan Penelitian
T u j u a n dalam penelitian i n i adalah:
1. U n t u k m e n g e t a h u i a p a k a h e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . )
d a p a t m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R .
5
2 . U n t u k m e n g c t a h u i k o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g {Strohilanthes crispus B l . )
y a n g dapat m e m b e r i k a n hasil o p t i m a l dalam menghambat pertumbuhan bakteri
Staphylococcus aureus R .
3. U n t u k mengetahui apakah dengan metode diskusi informasi pengajaran hasil
penelitian i n i dapat m e n i n g k a t k a n prestasi belajar siswa d i S M A negeri 16
Palembang kelas X semester I t a h u n ajaran 2009/2010 pada materi pembelajaran
mengenai Archaeobacteria d a n Eubacteria.
D. Hipotesis Penelitian
Hipotesis d a l a m penelitian i n i adalah:
1 . P e n g g u n a a n b e r b a g a i k o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus
B l . ) d a p a t m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R . ?
2. D e n g a n metode diskusi informasi pengajaran hasil penelitian i n i dapat
m e n i n g k a t k a n prestasi belajar s i s w a d i S M A negeri 1 6 P a l e m b a n g kelas X
semester I t a h u n ajaran 2 0 0 9 / 2 0 1 0 pada pelajaran b i o l o g i y a n g sesuai d e n g a n
m a t e r i p e m b e l a j a r a n n y a yaitu Archaeobacteria dan Eubacteria ?
E . Kegunaan Penelitian
Kegunaan d a l a m penelitian i n i adalah:
1. U n t u k m e m b e r i k a n m a n f a a t bagi m a s y a r a k a t t e n t a n g e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g
{Strobilanthes crispus B l . ) t e r h a d a p p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus
R.
2. M e m b e r i k a n i n f o r m a s i b a h w a dengan m e n g g u n a k a n m e t o d e diskusi m f o r m a s i
pengajaran hasil penelitian i n i dapat m e n i n g k a t k a n prestasi belajar s i s w a d i S

6
Negeri 1 6 Palembang kelas X semester I tahun ajaran 2 0 0 9 / 2 0 1 0 pada materi
p e m b e l a j a r a n Archaeobacteria d a n Eubacteria,
F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Masalah
1. Ruang Lingkup
a ) B a k t e r i Staphylococcus aureus R . d i p e r o l e h d a r i L a b o r a t o r i u m P a r a s i t o l o g i
M i k o l o g i Politeknik Kesehatan Jurusan Analisis Kesehatan Palembang.
b ) D a u n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) d i p e r o l e h d i J l . P a n c a s i l a K e l u r a h a n
Sako Baru Palembang.
c) Penelitian dilakukan di Laboratorium Parasitologi M i k o l o g i Politeknik Kesehatan
Jurusan Analisis Kesehatan Palembang.
d ) P e n e l i t i a n pengajaran d i l a k u k a n d i S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g .
2. Batasan Masalah
a ) D a u n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) y a n g d i g u n a k a n a d a l a h d a u n t u a y a n g
b e r w a m a hijau.
b) Parameter yang diamati adalah besamya luas zona hambat ekstrak terhadap
p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R , d i u k u r b e r d a s a r k a n d i a m e t e r z o n a
hambat y a n g terbentuk pada masing-masing perlakuan.
c) L a m a penelitian d i l a k u k a n selama 7 hari
d) M e t o d e Pengajaran menggunakan metode diskusi informasi.

BAB 11
KAJIAN PUSTAKA
A. Sejarah Tanaman Keji Beling {Strobilanthes crispus Bl.)
Bagi masyarakat Indonesia tanaman obat sudah lama dikenal d a n
dimanfaatkan karena dapat m e n y e m b u h k a n berbagai m a c a m penyakit. Sebagian besar
m a s y a r a k a t m e n g g e l u t i t a n a m a n o b a t h a n y a s e b a g a i k e g i a t a n h o b i s a j a dan h a n y a
sebagian k e c i l saja y a n g t e r l i b a t d a l a m bisnis t a n a m a n obat. D e n g a n d e m i k i a n n i l a i
bisnis t a n a m a n obat y a n g b e r k e m b a n g b e l u m sebesar d a n sebanyak i n d u s t r i obat
m o d e m . A k a n tetapi sejalan dengan s e m a k i n m a h a l n y a biaya pengobatan m o d e m dan
bergesemya perilaku masyarakat k e pengobatan alamiah maka industri j a m u
tradisionil m u l a i d i m i n a t i masyarakat. Salah satu obat yang banyak kita j u m p a i d i
pekarangan r u m a h adalah tanaman keji beling ( A n o n i m , 2009:3).
Tanaman keji beling {Strobilanthes crispus B l . ) berasal dari daerah
Madagaskar. Perkembangan d a n proses penyebarannya hingga d i Indonesia b e l u m
d i k e t a h u i s e c a r a p a s t i . A k a n t e t a p i , k e m u n g k i n a n b e s a r k e j i b e l i n g {Strobilanthes
crispus B l . ) dibawa k e Indonesia oleh para pedagang rempah-rempah yang
b e r k e l i l i n g d u n i a b e r a b a d - a b a d y a n g l a l u . D i I n d o n e s i a , k e j i b e l i n g {Strobilanthes
crispus B l . ) b i a s t u m b u h d i h a m p i r s e l u r u h w i i a y a h k e p u l a u a n N u s a n t a r a ( S u l a k s a n a
dan Dadang, 2005:6).
P e r k e m b a n g a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) s e b a g a i t a n a m a n y a n g
m e m i l i k i khasiat obat tentunya m e m e r l u k a n kajian-kajian i l m i a h lebih lanjut u n t u k
lebih mengetahui efek farmakologi d a n kandungan unsur-unsur yang d i m i i i k i n y a
7
8
sehingga berkhasiat obat. H a l i n i d i p e r l u k a n agar khasiat t a n a m a n keji beling
{Strohilanthes crispus B l . ) m e n d a p a t p e n g a k u a n , baik didunia ilmiah maupun
kedokteran (Sulaksana dan Dadang, 2005:6).
M e n u r u t A n o n i m ( 2 0 0 9 : 1 ) t a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . )
m e m i l i k i kandungan k i m i a , yaitu: k a l i u m yang berkhasiat untuk melancarkan air seni
serta m e n g h a n c u r k a n batu d a l a m empedu, ginjal d a n kandungan k e m i h , n a t r i u m
berfungsi untuk meningkatkan cairan ekstraseluler yang menyebabkan peningkatan
v o l u m e darah, k a l s i u m berfungsi u n t u k m e m b a n t u proses pembekuan darah dan asam
silikat berfungsi untuk mengikat air, minyak d a n senyawa-senyawa non-polar
l a i n n y a K h a s i a t d a u n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) b e r g u n a u n t u k o b a t k u l i t
g a t a l y a n g m e m i l i k i k h a s i a t m e n g u r a n g i r a s a g a t a l {adstringens), u n t u k o b a t b a t u
ginjal y a n g m e m i l i k i khasiat m e l u r u h k a n a i r seni d a n u n t u k obat bawasir y a n g
m e m i l i k i khasiat mengurangi pendarahan.
G a m b a r 2 . 1 T a n a m a n K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B I . )
(Sumber: Anonim, 2009:1)
9
B. Klasifikasi dan Morfologi Tanaman Keji Beling (StrobUanthes crispus Bl.)
1. Klasifikasi Tanaman Keji Beling (StrobUanthes crispus Bl.)
M e n u r u t A n o n i m (2009:3) berdasarkan i i m u taksonomi, keji beling dikenal
d e n g a n n a m a Strobilanthes crispus B l . A d a p u n k l a s i f i k a s i k e j i b e l i n g s e c a r a l e n g k a p
sebagai berikut:
Divisi Spermatophyta
Subdivisi Angiospermae
Kelas Dicotyiedonea
Bangsa Solanales
Suku Acanthaceae
Marga Strobilanthes
Jenis Strobilanthes crispus B I .
D a l a m b a h a s a l o k a l , k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) d i k e n a l d e n g a n
sebutan n g o k i l o , e n y o h , keci beling (Jawa) dan picah beling (Jakarta).
2. Morfologi Tanaman Keji Beling (StrobUanthes crispus Bl.)
T a n a m a n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus 8 1 . ) d i b a g i m e n j a d i b a g i a n a k a r ,
batang, daun d a n bunga. Karakteristik bentuk bagian tanaman keji beling
(Strobilanthes crispus B l . ) t e r s e b u t s e b a g a i b e r i k u t : ( S u l a k s a n a d a n D a d a n g , 2 0 0 5 : 6 )
a. Akar
A k a r k e j i b e l i n g b e r b e n t u k t u n g g a l (tap root), y a i t u a k a r u t a m a . U m u m n y a ,
akar tunggang merupakan pengembangan radikula lembaga yang t u m b u h tegak k e
bawah d a n bercabang. A k a r b e r w a m a putih kekuningan. Fungsi akar untuk
m e m p e r k u a t b e r d i r i n y a t a n a m a n serta m e n y e r a p a i r dan unsur hara dari m e d i a t a n a m
atau tanah.
10
G a m b a r 2 . 2 A k a r K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B l . )
(Sumber: A n o n i m , 2009:1)
K e t : a. A k a r
b. Batang
Keji beling merupakan jenis tanaman berbatang basah d a n sepintas
m e n y e r u p a i r u m p u t berbatang tegak. B a t a n g berbentuk bulat, beruas, dan berdiameter
antara 0,2-0,7cm. K u l i t batang b e r w a m a u n g u dengan bintik-bintik hijau pada w a k t u
m u d a dan berubah m e n j a d i cokelat setelah tua. Batang bercabang dan berbulu halus.
G a m b a r 2 . 3 B a t a n g K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B l . )
Ket: a. B a t a n g
c. Daun dan Bunga
D a u n berbentuk bulat telur. Pada bagian tepi daun bergerigi dengan jarak
sekitar 1 c m d a n berbulu halus sampai-sampai h a m p i r tidak terlihat oleh mata
telanjang. Panjang helaian daun (tanpa tangkai) berkisar 5 - 8 c m d a n lebar 2 - 5 c m . daun
b e r w a m a hijau dengan bunga d a l a m b u l i r pendek berbentuk kepala, berbulu seperti
bulu domba dengan 2 daun pelindung.

11
G a m b a r 2 . 4 D a u n K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B i . )
(Sumber: A n o n i m , 2009:1)
K e t : a. D a u n
C. Manfaat Tanaman Keji Beling (StrobUanthes crispus Bl.)
T a n a m a n k e j i b e l i n g {Strobilanthes crispus B l . ) y a n g d i a m b i l d a u n n y a u n t u k
d i o l a h m e n j a d i s i m p l i s i a a t a u sebagai d a u n segar, d i g u n a k a n sebagai b a h a n r a c i k a n
j a m u a t a u o b a t - o b a t t r a d i s i o n a l . S e b a g a i t a n a m a n o b a t , k e j i b e l i n g {Strobilanthes
crispus B l . ) b i s a m e n y e m b u h k a n b e b e r a p a j e n i s p e n y a k i t a n t a r a l a i n b a t u g i n j a l , b a t u
e m p e d u , diabetes, a m b e i e n , k h o l e s t e r o l , sembelit, dan Iain-lain ( A n o n i m , 2 0 0 9 : 3 ) .
M e n u r u t Sulaksana dan D a d a n g ( 2 0 0 5 : 1 7 ) sebagai t a n a m a n obat, keji beling
{Strobilanthes crispus B l . ) b i s a m e n y e m b u h k a n b e b e r a p a j e n i s p e n y a k i t s e b a g a i
berikut:
1 . D i a b e t e s , k a l i u m y a n g b e r s i f a t d i u r e t i k b i s a m e m p e l a n c a r s e k r e s i g u l a d a l a m daiah
yang t i d a k t e r s e r a p s e l .
2. A m b e i e n , k a l i u m yang bersifat diuretik sehingga bisa m e m b a n t u memperlancar
proses pembuangan tinja y a n g keras.
3. T u m o r , unsur-unsur yang terkandung dalam keji beling bisa menghalangi
b e r k e m b a n g a n n y a sel-sel t u m o r .
4. K o l e s t e r o l , bersifat diuretik bisa m e n g h a n c u r k a n gumpalan kolesterol yang
m e n y u m b a t p e m b u l u h darah.
12
5. S e m b e l i t , b e r s i f a t d i u r e t i k s e h i n g g a b e r f u n g s i s e b a g a i p e n g c a h a r .
6. D i g i g i t ular berbisa d a n s e m u t h i t a m , k a n d u n g a n antiracun y a n g terdapat d i d a l a m
daun keji beling disinyalir d ^ a t m e n y e m b u h k a n sakit akibat gigitan ular berbisa
dan semut hitam.
7. K e r a c u n a n m a k a n a n ( j a m u r dan udang), k a n d u n g a n bahan k i m i a d a l a m k e j i b e l i n g
bisa m e m b u n u h bakteri penyebab keracunan m a k a n a n seperti S a l m o n e l l a , bakteri
b u l a t a n g g u r k u n i n g , b a k t e r i e n t e r i t i s d a n b a k t e r i u s u s besar.
M a n f a a t tanaman keji beling i n i sesuai dengan pendapat A n o n i m ( 2 0 0 9 : 1 )
b a h w a tanaman keji beling dapat m e n y e m b u h k a n berbagai penyakit, seperti: kencing
batu, t u m o r , diabetes militus, lever, ambeien, kolesterol tinggi, dan maag, tetapi cara
pengobatannya sesuai dengan cara p e m a k a i a n n y a .
Penyakit yang dapat disembuhkan dan cara penggunaanya berdasarkan
berbagai Hteratur yang mencatat pengalaman secara t u r u n - t e m u r u n dari berbagai
negara dan daerah, tanaman i n i dapat m e n y e m b u h k a n penyakit-penyakit sebagai
berikut: (Sudiro, 2009:1).
1. K e n c i n g k u r a n g lancar.
D a u n segar 25 g r a m dicuci bersih l a l u direbus dengan 2 gelas air b e r s i h
s e l a m a 15 m e n i t . S e t e l a h d i n g i n d i s a r i n g l a l u m i n u m s e k a l i g u s . L a k u k a n p a d a p a g i
atau siang hari.
2. B a t u kandung kencing.
Segenggam daun keji beling dan 4 t o n g k o l jagung m u d a dicuci, lalu direbus
dengan 2 liter air bersih sampai tersisa 1 liter. Setelah d i n g i n disaring, lalu d i m i n u m .
L a k u k a n p a g i d a n s o r e h a r i , m a s i n g - m a s i n g Vz g e l a s .
13
3. B a t u k a n d u n g e m p e d u .
D a u n k e j i b e l i n g segar 5 lembar, d a u n u n g u segar 7 l e m b a r , dicuci bersih l a l a u
direbus d e n g a n 3 gelas air sampai tersisa 2 gelas. M i n u m seperti teh.
4. B a t u ginjal.
D a u n k e j i b e l i n g 5 0 g r a m , m e n i r a n segar 7 batang, d a u n u n g u 7 lembar, dicuci
l a l u direbus dengan 4 gelas air s a m p a i m e n j a d i d u a gelas d i n g i n k a n , saring, m i n u m 3
k a l i gelas per hari.
5. S e m b e l i t
A m b i l Yz g e n g g a m d a u n k e j i b e l i n g s e g a r , c u c i b e r s i h l a l u d i r e b u s d e n g a n 2
gelas air sampai tersisa 1 gelas. Setelah d i n g i n disaring lalu d i m i n u m .
6. W a s i r
D a u n segar 2 0 - 5 0 g r a m , direbus dengan 6 gelas air s a m p a i tersisa 3 gelas,
d i n g i n k a n , saring. M i n u m 3 k a l i 1 gelas per hari.
7. K e n c i n g m a n i s
D a u n segar 2 0 - 5 0 g r a m , direbus dengan 6 gelas air sampai tersisa 3 gelas,
dinginkan, stiring. M i n u m 3 k a l i 1 gelas per hari.
D. Kandungan Kimia Tanaman Keji Beling {Strobilanthes crispus Bl.)
M e n u r u t S u l a k s a n a d a n D a d a n g ( 2 0 0 5 : 1 2 ) t a n a m a n k e j i b e l i n g (Strobilanthes
crispus B l . ) m e n g a n d u n g z a t - z a t s e b a g a i b e r i k u t : k a l i u m , n a t r i u m , k a l s i u m d a n a s a m
silikat
1. K a l i u m b e r f u n g s i m e l a n c a r k a n a i r seni serta m e n g h a n c u r k a n b a t u d a l a m e m p e d u ,
ginjal dan kandung kemih.

14
2. N a t r i u m berfungsi meningkatkan cairan ekstraseluler yang menyebabkan
peningkatan v o l u m e darah.
3. K a l s i u m berfungsi m e m b a n t u proses p e m b e k u a n darah, j u g a sebagai katalisator
berbagai proses b i o l o g i d a l a m t u b u h dan m e m p e r t a h a n k a n fungsi m e m b r a n sel.
4. A s a m silikat berfungsi mengikat air, m i n y a k , d a n senyawa-senyawa non-polar
lainnya.
5. F l a v a n o i d y a n g berguna sebagai a n t i o k s i d a n sehingga b a i k u n t u k m e n c e g a h dan
m e m b a n t u mengobati kanker, m e l i n d u n g i struktur sel, m e n i n g k a t k a n efektivitas
v i t a m i n C , A n t i i n f l a m a s i , dan sebagai A n t i b i o t i k .
6. T a n a m a n keji beling (Strobilanthes crispus B l . ) j u g a dapat menghambat
p e r t u m b u h a n Bacillus subtilis, Eschericichia coli, d a n Pseudomonas aeruginosa.
T a k hanya daun temyata akar tanaman i n i pun berguna; menurut pakar dan K e t u a
H i m p u n a n Pengobatan Tradisional dan A k u p u n k t u r Indonesia, Prof. H M H e m b i n g
W i j a y a k u s u m a , akar keji beling dapat mengatasi disentri, diare atau panas, dengan
cara merebus 3 0 g r a m akar keji beling, dengan 6 0 0 cc air hingga tersisa 3 0 0 cc,
disaring dan d i m i n u m a i m y a selagi hangat.
Sedangkan menurut Sudiro (2009:1) kandungan k i m i a w i tanaman keji beling
sebagai berikut: k a l i u m dengan kadar tinggi, asam silikat, n a t r i u m , k a l s i u m , d a n
beberapa s e n y a w a lain. D i s a m p i n g i t u j u g a terdapat t a n i n y a n g berfungsi sebagai
astringen, sehingga bisa m e m b a n t u fungsi d a u n keji b e l i n g sebagai desinfektan atau
p e m b u n u h k u m a n dan glikosida y a n g berfungsi sebagai bahan a k t i f d a l a m pembuatan
i n s e k t i s i d a n a b a t i ( r a c u n ) y a n g m e r u p a k a n p e r s e n y a w a a n glucoside y a n g t e r d i r i d a r i
g u l a y a n g t e r i k a t d e n g a n f l a v o n y a n g m e n y e b a b k a n k e r u s a k a n pada saraf, serta
kerusakan pada spirakel a k i b a t n y a sel-sel k u m a n y a n g pada a k h i m y a a k a n m a t i .

15
E . Tinjauan Umum Bakteri Staphylococcus aureus R.
1. Klasifikasi Bakteri Staphylococcus aureus R.
M e n u r u t A n o n i m ( 2 0 0 9 : 1 ) b a k t e r i Staphylococcus aureus R . d i k l a s i f i k a s i k a n
sebagai berikut:
Kingdom : Monera
Divisio : Firmicutes
Class : Bacilli
Order : Bacillales
Family : Staphylococcaceae
Genus : Staphilococcus
Species : Staphilococcus aureus R .
2. Morfologi Bakteri Staphylococcus aureus R.
Staphylococcus aureus R . m e r u p a k a n b a k t e r i g r a m p o s i t i f , t i d a k b e r g e r a k ,
tidak berspora dan m a m p u m e m b e n t u k kapsul, berbentuk k o k u s dan tersusun seperti
b u a h a n g g u r s e b a g a i m a n a t e r l i h a t p a d a G a m b a r 2 . 5 . U k u r a n Staphylococcus aureus
R. berbeda-beda tergantung pada media pertumbuhannya. A p a b i l a d i t u m b u h k a n pada
m e d i a a g a r . Staphylococcus aureus R . m e m i l i k i d i a m e t e r 0 , 5 - 1 , 0 m m d e n g a n k o l o n i
b e r w a m a k i m i n g . D i n d i n g selnya mengandung a s a m teikoat, yaitu sekitar 4 0 % dari
berat kering dinding selnya. A s a m teikoat adalah beberapa k e l o m p o k antigen dari
Staphylococcus aureus R.. Asam teikoat mengandung aglutinogen danN -
asetiiglukosamin ( A n o n i m , 2009:1).
16
G a m b a r 2 . 5 B a k t e r i Staphylococcus aureus R .
Staphylococcus aureus R . a d a l a h b a k t e r i a e r o b d a n a n a e r o b f a k u l t a t i f y a n g
mampu menfermentasikan manitol dan menghasilkan enzim koagulase,
hyalurodinase,fosfatase, protease d a n lipase. Staphylococcus aureus R . m e n g a n d u n g
lysostaphin y a n g d a p a t m e n y e b a b k a n l i s i s n y a s e l d a r a h m e r a h . T o k s i n y a n g d i b e n t u k
o l e h Staphylococcus aureus R . a d a l a h haemolysin alfa, beta, gamma delta d a n
apsilon. T o k s i n l a i n i a l a h leukosidin, enterotoksin d a n eksfoliatin. Enterotoksin d a n
eksoenzim d a p a t m e n y e b a b k a n k e r a c u n a n m a k a n a n t e r u t a m a y a n g m e m p e n g a r u h i
s a l u r a n p e n c e m a a n . Leukosidin m e n y e r a n g l e u k o s i t s e h i n g g a d a y a t a h a n t u b u h a k a n
m e n u r u n . Eksofoliatin m e r u p a k a n t o k s i n y a n g m e n y e r a n g k u l i t d e n g a n tanda-tanda
kulit terkena l u k a bakar ( A n o n i m , 2009:1)
S u h u o p t i m u m u n t u k p e r t u m b u h a n Staphylococcus aureus R . a d a l a h 35*^0 -
37*'C d e n g a n s u h u m i n i m u m 6 , 7 ^ C d a n s u h u m a k s i m u m 4 5 , 4 ^ C . B a k t e r i i n i d a p a t
t u m b u h pada p H 4,0 - 9,8 dengan p H o p t i m u m 7,0 - 7,5. P e r t u m b u h a n pada p H
mendekati 9,8 hanya m u n g k i n bila substratnya m e m p u n y a i komposisi yang baik
i m t u k pertumbuhannya. Bakteri i n i m e m b u t u h k a n asam nikotinat untuk t u m b u h dan
akan distimulir pertumbuhannya dengan adanya t h i a m i n . Pada keadaan anaerobik.

17
bakteri ini j u g a membutuhkan urasil. U n t u k pertumbuhan optimum diperlukan
sebelas asam a m i n o , y a i t u valin, leusin, tbreonin, pbenilalanin, tirosin, sistein,
m e t i o n i n , lisin, p r o l i n , b i s t i d i n dan a r g i n i n . B a k t e r i i n i tidak dapat t u m b u h pada
m e d i a sintetik yang tidak mengandung asam a m i n o atau protein.
Selain memproduksi koagulase. Staphylococcus aureus R . juga dapat
m e m p r o d u k s i berbagai t o k s i n , diantaranya :
1 . Eksotoksin-a y a n g s a n g a t b e r a c u n
2 . Eksotoksin-b y a n g t e r d i r i d a r i hemosilin, y a i t u s u a t u k o m p o n e n y a n g dapat
m e n y e b a b k a n lisis pada sel darab merab.
3 . T o k s i n F d a n S , y a n g m e r u p a k a n p r o t e i n eksoseluler d a n b e r s i f a t leukistik.
4 . Hialuronidase, y a i t u s u a t u e n z i m y a n g d a p a t m e m e c a b a s a m b y a l u r o n a t d i d a l a m
tenunan sehingga mempermudab penyebaran bakteri ke seluruh tubuh.
5. O r u p enterotoksin y a n g t e r d i r i d a r i p r o t e i n s e d e r b a n a .
Staphylococcus aureus R . h i d u p s e b a g a i s a p r o f i t d i d a l a m saluran-saluran
pengeluaran lendir dari t u b u h m a n u s i a dan b e w a n - b e w a n seperti b i d i m g , m u l u t dan
tenggorokan dan dapat dikeluarkan pada w a k t u batuk atau bersin. B a k t e r i i n i j u g a
sering terdapat pada p o r i - p o r i dan p e r m u k a a n kulit, kelenjar keringat dan saluran
u s u s . S e l a i n d a p a t m e n y e b a b k a n intoksikasi. Staphylococcus aureus R . j u g a d a p a t
menyebabkan bermacam-macam infeksi seperti jerawat, bisul, meningitis,
osteomielitis, pneumonia d a n mastitis p a d a m a n u s i a d a n b e w a n . ( S u p a r d i d a n
Sukamto, 1999:25-27).
18
F. Pengukuran Zona Hambat
Parameter yang di u k u r adalah m e n g u k u r zona hambat atau terang di sekitar
kertas cakram. Z o n a terang adalah zona yang tidak d i t u m b u h i o l e h j a m u r akibat
pengaruh ekstrak yang terdifusi di dalam m e d i u m . U k u r a n zona hambat menentukan
k e m a m p u a n ekstrak menghambat pertumbuhan j a m u r (Pelezar dan Chan, 1988:107).
U n t u k menghitung zona sensivitus dengan menggunakan rumus:
1 . L u a s p a p e r d i s h ( m m ^ ) = 7t r^
2 . L u a s z o n a h a m b a t ( m m * ^ ) = 3i
3. L u a s z o n a sensivitus ( m m ^ ) = luas z o n a h a m b a t - luas paper dish
A d a p u n kriteria zona hambat dalam dilihat pada Tabel 2.1 berikut ini:
Tabel 2.1 Kriteria Z o n a Hambat Pertumbuhan Bakteri
Diameter Zona Terang Respon Hambat Pertumbuhan

> 20 m m Kuat
1 6 - 2 0 mm Sedang
10-15 mm Lemah
< 10mm T i d a k ada
Sumber: A n o n i m , 2008:1
M e t o d e u j i a n t i b a k t e r i a l d a n a n t i m i k r o b i a l y a n g l a i n d e n g a n t e k n i k Tube
Dillution Test, b e r f u n g s i u n t u k m e n g e t ^ u i h a s i l M I C s e c a r a l a n g s u n g . M e t o d e y a n g
l a i n adalah metode E-test y a n g m e r u p a k a n metode u j i difiisi agar dengan m u d a b dan
cepat m e m p e r o l e h basil M I C ( A n o n i m , 2 0 0 8 : 1 ) .
B e b e r ^ a faktor y ^ x g dapat m e m p e n g a r u h i u k u r a n zona hambat dan barus
dikontrol adalah:
a. K o n s e n t r a s i m i k r o b a p a d a p e r m u k a a n m e d i u m , s e m ^ n tinggi konsentrasi
mikroba m a k a zona pengbambat akan semakin kecil.

19
b. K e d a l a m a n m e d i u m p a d a c a w a n p e t r i , s e m a k i n tebal m e d i u m pada c a w a n p e t r i
m a k a zona pengbambat akan semakin kecil.
c. N i l a i p H d a n m e d i u m . B e b e r a p a a n t i m i k r o b i a b e k e r j a d e n g a n b a i k p a d a k o n d i s i
alkali/biasa.
d. K o n d i s i aerob/anaerob. Beberapa a n t i m i k o b i a l kerja t e r b a i k n y a pada k o n d i s i aerob
dan y a n g lairmya pada kondisi aerob ( A n o n i m , 2008:1).
G. Pengajaran di Sekolah Menengah Atas
Hasil penelitian yang berjudul pengaruh ekstrak daun keji beling
(Strobilanthes crispus B l . ) d a l a m m e n g h a m b a t p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus
aureus R . d i a j a r k a n p a d a s i s w a S M A N e g e r i 1 6 P a l e m b a n g k e l a s X s e m e s t e r I T a h u n
Ajaran 2009/2010.
1. Metode Diskusi Informasi
Metode D i s k u s i Informasi adalah suatu pengetahuan tentang cara-cara
mengajar y a n g d i p e r l u k a n o i e h pengajar dan i n s t n i k t u r d i m a n a d a l a m metode i n i
penyajian yang dikuasai guru-guru untuk mengajar atau menyajikan bahasan
pelajaran bagi s i s w a agar pelajaran i t u dapat ditangkap, d i p a h a m i , dan d i g u n a k a n oleb
siswa dengan baik.
Metode mengajar yang baik adalah metode yang m a m p u memotifasi siswa
dalam kelas agar mampu menggunakan pengetahuan untuk memecabkan
permasalaban yang dibadapi atau m e n j a w a b suatu pertanyaan yang dibadapinya.
M e t o d e yang digunakan bertujuan u n t u k mengarabkan agar m a m p u m e n g e m u k a k a n
pendapat sendiri dalam mengbadapi persoalan.

20
M e t o d e diskusi i n f o r m a s i adalah m e n y a m p a i k a n i n f o r m a s i baik secara tertulis
m a u p u n lisan didepan orang banyak sehingga t i m b u l respon atau tanggapan dari
s i s w a . M e t o d e i n i m e m i l i k i k e l e b i b a n serta k e k u r a n g a n .
a. K e l e b i b a n m e t o d e d i s k u s i i n f o r m a s i a n t a r a I a i n :
1) M e r u p a k a n pendekatan y a n g d e m o k r a t i s .
2) M e m b e r i k a n k e m u n g k i n a n u n t u k mengeluarkan pendapat.
3) Mempercepat pandangan dan wawasan berpikir siswa.
b. K e l e m a h a n metode diskusi i n f o r m a s i antara lain :
1) K a d a n g t i m b u l n y a d a r i berbagai sudut bagi m a s y a r a k a t y a n g d i p e c a h k a n bahkan
sering kali pembicaraan m e n y i m p a n g sehingga m e m e r l u k a n w a k t u yang panjang.
2) T i d a k dapat dipakai dalam k e l o m p o k besar, sehingga dengan metode ini
dibarapkan siswa dapat m e n e r i m a peltyaran akan lebih m e n d a l a m dan m e n j a d i k a n
s i s w a l e b i h a k t i f m e n i n g k a t k a n rasa i n g i n tabu terhadap apa y a n g a k a n dipelajari
(Roestiyab, 1991:129).
2. Evaluasi / Penilaian
E v a l u a s i adalah suatu usaba m e n e t a p k a n n i l a i y a n g terdapat proses belajar
mengajar y a n g terlibat pada basil belajar y a n g dicapai seorang siswa. E v a l u a s i
berfungsi u n t u k m e n g h a s i l k a n tingkat pencapaian s i s w a d i d a l a m belajar mengajar
dan menetapkan k e efektifan pengajaran dan rencana kegiatan belajar mengajar.
Pelaksanaan penelitian dilaksanakan secara pretest dan posttest. Pretest
dilaksanakan pada w a k t u m e m u l a i pelajaran dan mengetabui apakah pelaksanan
sebelumnya masib di ingat oleb siswa u n t u k mengetabui belajar. Pretest i n i

21
dilaksanakan bertujuan untuk mendapatkan data dari siswa, pelaksanaan posttest
d a l a m bentuk tertulis, d i m a n a siswa m e n j a w a b pertanyaan atau soal-soal tertulis
d a l a m b e n t u k p i l i h a n g a n d a y a n g b e i j u m l a h 2 0 s o a l , l a m a tes a w a l d a n tes a k h i r
m a s i n g - m a s i n g 15 m e n i t .
M e n u r u t S l a m e t o ( 1 9 9 2 : 1 3 ) a d a p u n k e l e b i h a n d a n k e k u r a n g a n test p i l l i h a n
berganda, yaitu :
1. K e l e b i h a n 1 est P i l i h a n B e r g a n d a :
L e b i h Fleksibel dan efektif, dapat m e n c a k u p seluruh bahan, m u d a b dalam
mengoreksi dan penilaian, objektif, dapat dipakai berulang-ulang, lepat untuk
m e n g u k u r penguraian informasi, perbendaharaan kata pengertian, aplikasi, prinsip,
r u m u s d a n interprestasi data, dapat p u l a u n t u k m e n g u k u r k e m a m p u a n s i s w a d a l a m
memilib, membedakan, dan menarik kesimpulan.
2. Kekurangan Test Pilihan Berganda :
L a m a w a k t u m e n y u s u n soal, tidak dapat m e n g u k u r siswa d a l a m kecakapannya
mengorganisasikan bahan.
BAB III
METODE PENELITIAN
A . Rancangan Penelitian
Rancangan yang digunakan dalam penelitian i n i adalah Rancangan Acak
Lengkap ( R A L ) terdiri dari 6 perlakuan d a n 3 ulangan. Adapun jenis perlakuannya
d a p a t d i l i h a t p a d a T a b e l 3.1 d i b a w a h i n i .
T a b e l 3.1 Perlakuan dan Ulangan Penelitian tentang Pengaruh Ekstrak D a u n Keji

B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) t e r h a d a p P e r t u m b u h a n B a k t e r i
Staphylococcus aureus R .
Ulangan
Perlakuan
1 2 3
Po Po.l P0.2 P0.3
Pi Pl.l Pi.2 P1.3
P2 P2.1 P2.2 P2.3
P3 P3.1 P3.2 P3.3
P4 P4.1 P4.2 P4.3
Ps p.vl P5.2 P5.3
Keterangan:
Po = Kontrol (pemberian etanol 96%)
P, = 10% (10 gram daun keji beling/90m! etanol)
Pj - 20% (20 gram daun keji beling/SOm! etanol)
P3 = 30% (30 gram daun keji beling/70ml etanol)
B . Subjek Penelitian
Populasi d a n sampel sebagai subjek penelitian
a. E k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l ) y a n g d i g u n a k a n s e b a n y a k
450gram.
b. S i s w a S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g K e l a s X Semester I t a h u n ajaran 2 0 0 9 / 2 0 1 0 ,
sebanyak 3 6 orang.
c. B i a k a n m u m i b a k t e r i Staphylococcus aureus R .
22
23
C. Alat dan Bahan
1. Alat
A l a t yang digunakan dalam penelitian i n i adalah cawan petri, tabung reaksi,
e r l e n m e y e r , p e n j e p i t , s p a t u l a , k e r t a s , s p r a y e r , k e r t a s c a k r a m (paper dish), j a n g k a
sorong, a p i bunsen, k a m e r a , corong, gelas u k u r 1 0 0 m l , r a k tabung reaksi,
termometer, kapas lidi steril, k a i n kasa dan kertas saring.
2. Bahan
Bahan yang digunakan dalam penelitian i n i adalah larutan etanol 9 6 % , a l k o h o l
7 5 % , m e d i a a g a r N A d a n e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B I )
D. Pengumpulan Data
1. Pengumpulan Data Penelitian
a. W a k t u penelitian
Penelitian i n i dilaksanakan pada tanggal 3-10 Juni 2 0 0 9 d a n pengajaran
dilakukan pada 22 Juli 2009.
b. C a r a K e r j a
1) Tabap Persiapan B a h a n
a ) P e m b u a t a n e k s t r a k k a s a r d a u n k e j i beling/crude extract
M e n u r u t Pratama, langkab-langkah d a l a m pembuatan ekstrak kasar daun keji
beling, yaitu:
(1) D a u n k e j i b e l i n g d i c u c i dengan a i r sampai bersih, lalu daun keji beling
dikeringkan k e m u d i a n diblender sehingga didapatkan serbuk daun keji beling.
( 2 ) Setelah i t u serbuk d a u n k e j i b e l i n g d i t i m b a n g sesuai perlakuan, lalu d i l a r u t k a n
d a l a m p e l a r u t (solvent) e t a n o l 9 6 % s e s u a i p e r l a k u a n i m t u k m e n g i k a t senyawa
k i m i a w i yang terkandung di dalam serbuk daun keji beling.

24
b ) S t e r i J i s a s i aJat
C a w a n pelri, tabung reaksi, erlenmeyer, penjepit, spatula, m e d i a agar N A ,
m e d i a n u t r i e n brath, dan seluruh alat dan bahan (kecuali ekstrak serbuk d a u n keji
beling) y a n g akan digunakan di sterilisasi d i dalam autoclave selama 30 m e n i t dengan
m e n g a t u r t e k a n a n s e b e s a r 1 5 d y n e / c m ^ ( l a t m ) d a n s u h u s e b e s a r 121**C s e t e l a h
sebelumnya dicuci bersih, dikeringkan d a n dibungkus dengan kertas (Pratama,
2007:4).
c) Pembuatan stok variabei konsentrasi
Langkab-langkah pembuatan stok variabei konsentrasi, yaitu:
(1) Pembuatan larutan ekstrak daun keji beling 1 0 % ^ 1 0 gram serbuk daun keji
beling di tambab 9 0 m l pelarut etanol.
(2) Pembuatan larutan ekstrak daun keji beling 2 0 % ^ 2 0 gram serbuk daun keji
(3) Pembuatan larutan ekstrak daun keji beling 3 0 % = 3 0 gram serbuk daim keji
(4) Pembuatan larutan ekstrak daun keji beling 4 0 % = 4 0 gram serbuk daun keji
(5) Pembuatan larutan ekstrak daun keji beling 5 0 % = 5 0 gram serbuk daun keji
2) Tahap Pengujian Pengbambatan Pertumbuhan Bakteri
C a w a n petri yang berisi m e d i a N A sebanyak kurang lebih 10 m l diberi
suspensi bakteri dengan metode c a w a n gores. Setiap bakteri y a n g d i u j i k a n u n t u k
s e t i a p k o n s e n t r a s i d a u n k e j i b e l i n g (Strohilanthes crispus B I ) m e m e r l u k a n 6 c a w a n
petri, d i m a n a d a l a m satu c a w a n petri d i u j i k a n d e n g a n 3 kertas c a k r a m . Kertas c a k r a m
y a n g t e l a h d i c e l u p k e d a l a m s t o k k o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes
25
crispus B I ) t a d i d i l e t a k k a n d i a t a s p e r m u k a a n a g a r s e c a r a aseptis. Lalu media
d i i n k u b a s i p a d a s u h u 37°C s e l a m a 2 4 j a m , k e m u d i a n d i u k u r d i a m e t e r z o n a t e r a n g
(clear zone) d e n g a n m e n g g u n a k a n j a n g k a s o r o n g . R e s p o n h a m b a t a n pertumbuhan
bakteri dapat dilihat pada T a b e l 3 . 1 . Setiap perlakuan d i l a k u k a n sebtmyak 3 kali
ulangan.
2. Pengumpulan Data Pengajaran
E v a l u a s i y a n g d i l a k u k a n adalah secara tertulis berbentuk pilihan ganda
dengan empat altematif j a w a b a n sebanyak 20 soal. Evaluasi dilakukan sebanyak dua
k a l i tes y a i t u t e s a w a l d a n t e s a k h i r . T e s a w a l d a n t e s a k h i r d i l a k u k a n m a s i n g - m a s i n g
selama 2 0 m e n i t . R e n t a n g a n g k a y a n g d i g u n a k a n d a l a m p e n e l i t i a n a d a l a h 0 - 1 0 0 .
Tes awal bertujuan untuk mengetabui tingkat penguasaan siswa tentang materi
yang akan diajarkan. Tes akhir bertujuan untuk mengetabui tingkat penguasaan siswa
setelah m a t e r i diajarkan dan g u r u dapat m e n g e t a b u i k e m a j u a n prestasi siswa d a l a m
belajar.
E. Metode Analisis Data
1. Analisa Data Penelitian
D a t a y a n g d i p e r o l e h dari basil pengamatan dan analisis secara statistik dengan
m e n g g u n a k a n daftar analisis k e r a g a m a n dapat d i l i h a t pada T a b e l 3.2 berikut.
T a b e l 3.2 A n a l i s i s K e r a g a m a n R a n c a n g a n A c a k L e n g k a p ( R A L )
Sumber Derajat Jumlah Kuadrat F tabel

F hitung
Keragaman Bebas Kuadrat Tengah
0,05 0,01
Perlakuan (t-l) JKP JKP KTP
DBF KTE
Errxjr r(t-l) JKE JKE
DBE
Total rt- J JKT
Sumber: Hanafiab (2000:15)
26
K e t e r a n g a n : DB Derajat Bebas
JKP Jumiah Kuadrat Perlakuan
JKG Jumlah Kuadrat Galat
JKT Jumlah Kuadrat Tengah
KT Kuadrat Tengah
KTP Kuadrat Tengah Periakuan
KTG Kuadrat Tengah Galat
FH F Hitung
r Ulangan
Perlakuan
U n t u k mengetahui adanya pengaruh perlakuan, dilakukan pengujian dengan
m e m b a n d i n g k a n Fhitung d e n g a n Fiabei-
a. J i k a Fhitung l e b i h k e c i l a t a u s a m a d e n g a n Ftabci 0,05 d i k a t a k a n b e r p e n g a r u h t i d a k
nyata dan angka diberi tanda (tn).
b . J i k a Fhitung l e b i h b e s a r d a r i ¥t»bei 0.05 d a n l e b i h k e c i l a t a u s a m a d e n g a n Ftabej 0,01
dikatakan berpengaruh nyata dan angka diberi tanda (*).
c. J i k a Fhitung l e b i h b e s a r d a r i Fubci 0,01 d i k a t a k a n b e r p e n g a r u h s a n g a t n y a t a d a n
angka diberi tanda ( * * ) .
K e m u d i a n untuk melihat perlakuan-perlakuan m a n a saja y a n g s i g n i f i k a n ,
dilakukan uji lanjut dengan melihat besamya nilai K K .
2. Analisis Data Pengajaran
U n t u k menguji hipotesis dengan u j i t sehingga diketahui bahwa penggunaan
metode diskusi informasi dalam meningkatkan nilai tesawal dan tes akhir dengan
m e n g g u n a k a n p r o g r a m k o m p u t e r ( P r o g r a m S P S S V e r s i 11,0).
BAB IV
HASIL P E N E L I T I A N
A. Data Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan pengaruh
e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) t e r h a d a p p e r t u m b u h a n b a k t e r i
Staphylococcus aureus R . p a d a k o n s e n t r a s i 0 % s a m p a i d e n g a n k o n s e n t r a s i 5 0 % d a p a t
dilihat pada Gambar 4 . 1 .
Keterangan:
P„= Kontrol (etanol % % )
Pi = 10 gr daun keji beling/90ml etanol
P2 = 20 gr daun keji beling/80ml etanol
P3 = 30 gr daun keji beling'TOml etanol
P4 = 40 gr daun keji beling/60nii etanol
= 50 gr daun keji beling/50ml etanol
Perlakuan
G a m b a r 4 . 1 H a s i l P e n e l i t i a n Z o n a H a m b a t B a k t e r i Staphylococcus aureus R . p a d a
B e r b a g a i K o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . )
B e r d a s a r k a n G a m b a r 4 . 1 d i a t a s m e n u n j u k k a n b a h w a p e r l a k u a n P5 m e m p u n y a i
luas z o n a h a m b a t t e r t i n g g i d i b a n d i n g k a n d e n g a n p e r l a k u a n y a n g l a i n n y a sebesar
2 2 0 . 7 8 m m . Sedangkan perlakuan yang m e m i l i k i luas zona hambat terkecil terdapat
pada p e r l a k u a n Po sebesar 0 m m .
27
28
B . Deskripsi Hasil Pengajaran
1. Tes Awal Pengajaran (Pretest)
Berdasarkan penelitian pengajaran X semester I d i S M A Negeri 16
P a l e m b a n g . D i p e r o l e h d a t a p e n g a j a r a n tes a w a l s i s w a k e l a s X s e m e s t e r I t a h u n a j a r a n
2 0 0 9 / 2 0 1 0 d i S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g , s e p e r t i d i t u n j u k k a n p a d a T a b e l 4 . 1 .
T a b e l 4.1 D i s t r i b u s i F r e k u e n s i T e s A w a l S i s w a K e l a s X S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g
Tabun Ajaran 2009/2010
NiUi Frekuensi Persentase Persentase Komulatif

2,5 1 2,5 2,5
3,0 10 25,0 27,5
3,5 4 10,0 37,5
4,0 5 12,5 50,0
4,5 8 20,0 70,0
5,0 5 12,5 82,5
5,5 2 5,0 87,5
6,0 4 10,0 97,5
6,5 1 2,5 100,0
Total 40 100,0
Berdasarkan Tabel 4.1 diatas data distribusi tes a w a l dapat disajikan dalam
bentuk d i a g r a m y a n g dapat dilihat pada G a m b a r 4.2.
Tes Awal
S K I . Dbv = 1 , 0 7
I hto«n " 4 . Z 2
0 ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ M N " 40.00
2,50 3 . 5 0 4 . 5 0 5 , 5 0 S.SO
3,00 4 , 0 0 5 . 0 0 6 . 0 0
NW
Gambar 4.2 Distribusi Tes A w a l Pengajaran
29
Berdasarkan G a m b a r 4.2 dapat d i k e t a h u i b a h w a siswa y a n g mendapat n i l a i
m a x i m u m 6,5 sebanyak I orang d a n siswa yang mendapat nitai m i n i m u m 2.5
sebanyak 1 orang dari keseluruhan siswa.
2. Tes Akhir Pengajaran (Posttest)
Berdasarkan penelitian pengajaran X semester I d i S M A Negeri 16
P a l e m b a n g . D i p e r o l e h data pengajaran tes a k h i r s i s w a kelas X semester I t a h u n ajaran
2 0 0 9 / 2 0 1 0 d i S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g , s e p e r t i d i t u n j u k k a n p a d a T a b e l 4 . 2 .
T a b e l 4.2 D i s t r i b u s i F r e k u e n s i T e s A k h i r S i s w a K e l a s X S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g
Tahun Ajaran 2009/2010
Nilai Frekuensi Persentase Persentase Komulatif

6,5 2 5,0 5,0
7,0 13 32,5 37,5
7,5 10 25,0 62,5
8,0 5 12,5 75,0
8,5 4 10,0 85,0
9,0 6 15,0 100,0
Total 40 100,0
B e r d a s a r k a n T a b e l 4 . 2 diatas data distribusi tes a k h i r dapat disajikan d a l a m
b e n t u k d i a g r a m y a n g dapat d i l i h a t pada G a m b a r 4.3
Tes Akhir
6 . so 7.00 7 . 9 0 a.OO B.50 9,00
NHai
G a m b a r 4.3 Distribusi T e s A k b i r Pengajaran

30
B e r d a s a r k a n G a m b a r 4.3 dapat d i k e t a h u i b a h w a s i s w a y a n g mendapat n i l a i
m a x i m u m 9 , 0 sebanyak 6 orang d a n siswa yang mendapat nilai m i n i m u m 6.5
s e b a n y a k 2 o r a n g dstri k e s e l u r u h a n s i s w a . D a t a b a s i l u j i s t a t i t i k d a s a r t e s a w a l d a n t e s
a k b i r dapat d i l i h a t pada T a b e l 4.3 b e r i k u t i n i .
T a b e l 4.3 D a t a H a s i l U j i Statitik Dasar T e s A w a l d a n T e s A k b i r
Ujj statistik Dasar Tes Awal Tes Akhir

N 40 40
Mean 4,225 7,675
Std. Error o f M e a n 0,1698 0,1208
Median 4,250 7,500
Mode 3,0 7,0
Std. D e v i a t i o n 1,0739 0,7642
Variance 1,1532 0,5840
Range 4,0 2,5
Minimum 2,5 6,5
Maximum 6,5 9,0
Sum 169,0 307,0
Berdasarkan T a b e l 4.3 diketahui b a h w a terdapat perbedaan basil belajar
a n t a r a tes a w a l d a n tes a k b i r , d e n g a n m e l i h a t n i l a i rata-rata tes a w a l 4 , 2 2 5 m e n j a d i
7 , 6 7 5 p a d a tes a k b i r .
C. Analisis Data
1. Analisis Data Penelitian
Untuk melihat potensi perlakuan pengaruh ekstrak daun keji beling
(Strobilanthes crispus B l . ) t e r h a d a p p e r t u m b u h a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R . ,
m a k a dilakukan analisis sidik ragam. Hasil perbandingan nilai F - h i t u n g dan F-tabel
dapat dilihat pada T a b e l 4.4 berikut i n i .

31
T a b e l 4 . 4 A n a l i s i s S i d i k R a g a m E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . )
t e r h a d a p Z o n a H a m b a t B a k t e r i Staphylococcus aureus R .
Derajat Jumlah Kuadrat Ftabel

Sumber
Bebas Kuadrat Tengah Fbltung
Keragaman 0,05 0,01
(DB) (JK) (KT)
Perlakuan 5 295960,27 59192,05 30,83** 2,77 4,25
Galat 18 34563,38 1920,18
Total 23 330523.65 61112.23
K K = 99,25 %
Keterangan :
** : Berpengaruh sangat nyata
Berdasarkan analisis sidik ragam pada Tabel 4 . 4 m e n u n j u k k a n b a h w a F -
h i t u n g perlakuan (30,83) lebih besar dibandingkan F-tabel 0,05 (2,77) d a n 0,01
( 4 , 2 5 ) . I n i b e r a r t i p e r l a k u a n p e m b e r i a n e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus
B l . ) b e r p e n g a r u h s a n g a t n y a t a t e r h a d a p z o n a h a m b a t B a k t e r i Staphylococcus aureus
R. U n t u k mengetabui perbedaan antar perlakuan d i l a k u k a n u j i lanjut y a i t u u j i Beda
N y a t a T e r k e c i l ( B N T ) . H a s i l u j i B N T dapat dilihat pada Tabel 4.5 berikut i n i .
T a b e l 4.5 U j i Beda N y a t a T e r k e c i l ( B N T ) Pengaruh E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g

(Strobilanthes crispus 8 1 . ) t e r h a d a p Z o n a H a m b a t B a k t e r i Staphylococcus
aureus R .
Rata- Beda Rata-rata

Perlakuan
rata Ps P4 P3 P2 Pi Po
Po 0 220,78** 147,71** 114,46** 107,04** 59,70"*
P] 59,70 161,08** 88,01* 54,76"* 47,34"*
P2 107,04 113,74** 40,67"' 7,42"'
P^ 114,46 106.32** 33.25"'
P4 147,71 73,07*
P5 220,78
BNT 0,05-62,02 B N T 0,01 = 9 1 , 2 8
Keterangan:
** : Berbeda Sangat N y a t a ns : Berbeda Tidak N y a t a
* : Berbeda N y a t a
32
Berdasarkan uji Beda N y a t a T e r k e c i l ( B N T ) pada T a b e l 4.5, m e n u n j u k k a n
b a h w a p e r l a k u a n Po b e r b e d a s a n g a t n y a t a t e r h a d a p p e r l a k u a n P 5 , P 4 , P 3 , d a n P 2 t e t a p i
P e r l a k u a n Po berbeda t i d a k n y a t a terhadap p e r l a k u a n P j . P e r l a k u a n P i berbeda sangat
nyata terhadap periakuan P 5 d a n berbeda nyata terhadap perlakuan P4. tetapi
P e r l a k u a n P | berbeda tidak nyata terhadap perlakuan P3 dan P2. P e r l a k u a n P2 berbeda
sangat nyata terhadap perlakuan P5, tetapi Perlakuan P2 berbeda tidak nyata terhadap
p e r l a k u a n P4 d a n P 3 . P e r l a k u a n P 3 b e r b e d a s a n g a t n y a t a t e r h a d a p p e r l a k u a n P5 d a n
berbeda tidak nyata terhadap perlakuan P4. Perlakuan P4 berbeda nyata terhadap
perlakuan P5.
2. A n a l i s i s Data Pengajaran
Data basil pengajaran yang telah diperoleh m e l a l u i tes a w a l dan tes akbir
k e m u d i a n d i a n a l i s i s d e n g a n m e n g g u n a k a n Analisis Paired Sampel Test d a n b a s i l
pengolahan datanya dapat dilihat pada Tabel. 4.6 berikut i n i :
Tabel 4.6 Analisis Data Hasil Pengajaran dengan U j i t Kelas X Semester I S M A

N e g e r i 16 P a l e m b a n g
Paired Differences
9 5 % Confidence Sig.
SUl. Interval o f the t df (2-
Mean
Deviation .. Difference tailed)
Mean Lower Upper
Tes
Pair Awal-
3,450 1,3146 0,2079 3,870 3,030 16,598 39 0,000
1 Tes
Akhir
Berdasarkan tabel d i atas dapat diuji apakah terdapat perbedaan basil belajar
pada tes a w a l dan t e s a k h i r . P e n g a m b i i a n k e p u t u s a n didasarkan pada perbandingan

33
antara nilai t h i t u n g dengan nilai probabilitasnya. Pada tabel nilai t-bitung adalah
16,598 d a n n i l a i probabilitasnya adalah 0,000, nilai t-bitung lebib besar dari pada
nilai probabUitas. K e p u t u s a n y a n g d i a m b i l adalah terdapat perbedaan basil belajar
antara tes a w a l d a n tes a k h i r , d e n g a n n i l a i rata-rata tes a w a l 4 , 2 2 5 m e n j a d i 7,675 p a d a
tes akbir.
BABV
PEMBAHASAN
A. Pembahasan Hasil Penelitian
Berdasarkan analisis sidik ragam pada Tabel 4 . 4 pengaruh ekstrak daun keji
b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) t e r b a d a p p e r t u m b u b a n bakteri Staphylococcus
aureus R . , m e n u n j u k k a n b a h w a F - b i t u n g p e r l a k u a n ( 3 0 , 8 3 ) l e b i h b e s a r d i b a n d i n g k a n
F-tabel 0,05 (2,77) dan 0,01 (4,25). I n i berarti perlakuan pemberian ekstrak daun keji
b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) b e r p e n g a r u h s a n g a t n y a t a t e r b a d a p z o n a h a m b a t
b a k t e r i Staphylococci aureus R .
Berdasarkan u j i Beda N y a t a Terkecil ( B N T ) pada Tabel 4.5, m e n u n j u k k a n
b a h w a p e r l a k u a n Po b e r b e d a sangat n y a t a t e r b a d a p p e r l a k u a n P 5 , P 4 , P 3 , d a n P 2 tetapi
berbeda tidak nyata terhadap perlakuan P i . Perlakuan P i berbeda sangat nyata
t e r b a d a p p e r l a k u a n ¥s d a n b e r b e d a n y a t a t e r h a d a p p e r i a k u a n P 4 , t e t a p i b e r b e d a t i d a k
nyata terbadap perlakuan P 3 d a n P2. Perlakuan P 2 berbeda sangat nyata terhadap
p e r l a k u a n P 5 d a n b c r b e d a t i d a k n y a t a t e r b a d a p p e r l a k u a n P 4 d a n P 3 . P e r l a k u a n P3
b e r b e d a s a n g a t n y a t a t e r b a d a p p e r l a k u a n P5 d a n b e r b e d a t i d a k n y a t a terbadsq)
p e r l a k u a n P 4 . P e r l a k u a n P4 b e r b e d a n y a t a t e r b a d a p p e r l a k u a n P5.
B e r d a s a r k a n h a s i l p e n e l i t i a n b a h w a p e r l a k u a n P5 ( 2 2 0 , 7 8 m m ^ ) m e m b e r i k a n
b a s i l y a n g l e b i b b a i k d a l a m m e n g h a m b a t p e r t u m b u b a n b a k t e r i Staphylococcus aureus
R . I n i d i s e b a b k a n o l e b k a n d u n g a n z a t a k t i f e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes
crispus B l . ) y a n g b e r s i f a t a n t i m i k r o b a s e h i n g g a d a p a t m e n g h a m b a t pertumbuban
b a k t e r i Staphylococcus aureus R . y a n g l e b i h b a n y a k . H a l i n i s e s u a i d e n g a n p e n d a p a t
34
35
Pelezar dan C h a n ( 1 9 8 8 : 4 7 ) b a h w a setiap konsentrasi m e m p e n g a r u h i efektivitas
kerja senyawa anti m i k r o b a , bal i n i dapat dilihat dari k e m a m p u a n u n t u k menghambat
pertumbuban m i k r o b a atau m c m a t i k a n m i k r o b a , yaitu dengan cara mengganggu
metabolisme mikroba.
U n t u k m e n g e t a b u i sifat dari z a t a n t i m i k r o b a pada ekstrak d a u n k e j i b e l i n g
(Strobilanthes crispus B l . ) d i l a k u k a n p e r p a n j a n g a n w a k t u i n k u b a s i s e l a m a 2 x 2 4 j a m .
D e n g a n adanya perpanjangan w a k t u inkubasi tersebut m a k a , zat a n t i m i k r o b a ekstrak
d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) m a m p u m e n g h a m b a t pertumbuhan
b a k t e r i Staphylococcus aureus R . S e l ^ n i t u , p e r e n d a m a n kertas c a k r a m dalam
dilakukan selama 1x24 j a m , bal i n i berpengaruh d a l a m menghambat pertumbuban
b a k t e r i Staphylococcus aureus R .
S e n y a w a y a n g t e r k a n d u n g d i d a l a m d a u n k e j i b e l i n g (Strohilanthes crispus
B l . ) adalah K a l i u m berfungsi m e l a n c a r k a n air seni serta m e n g h a n c u r k a n batu d a l a m
empedu, giiâl d a n kandung kemib. Natrium berfungsi meningkatkan cairan
ekstraseluler yang menyebabkan peningkatan v o l u m e darah. K a l s i u m berfungsi
m e m b a n t u proses p e m b e k u a n darab, j u g a sebagai katalisator berbagai proses b i o l o g i
d a l a m t u b u b d a n m e m p e r t a h a n k a n fungsi m e m b r a n sel. A s a m silikat berfungsi
mengikat air, m i n y a k , d a n senyawa-senyawa nonpolar lainnya. (Sulaksana d a n
Dadang 2005:12).
Senyawa juitimikroba u m u m n y a berupa senyawa k i m i a yang m e m p u n y a i
kemampuan menghambat p e r t u m b u h a n atau b a h k a n dapat m c m a t i k a n m i k r o b a ,
dengan cara m e n g g a n g g u m e t a b o U s m e tersebut. S e n y a w a a n t i m i k r o l H a l i n i banya
dapat digunakan j i k a m e m p u n y a i sifat toksisitas selektifa, a r t i n y a dapat m e m b a s m i
m i k r o b a y a n g m a i y e b a b k a n p e n y a k i t , t e t ^ i tidak b e r a c u n b a g i p e n d e r i t a ( P r a t a m a ,
2007:23).
36
M e n u r u t Supardi dan S u k a m t o ( 1 9 9 9 : 3 5 ) cara kerja zat-zat a n t i m i k r o b a , y a i t u
dapat m e r u s a k d i n d i n g sel, struktur d i n d i n g sel dapat rusak dengan cara m e n g h a m b a t
b e n t u k n y a atau m e n g u b a h n y a setelah selesai t e r b ^ t u k , perub^dian permeabilitas sel,
m e m b r a n sitoplasma mempertahankan bahan-bahan tertentu d i d a l a m s e l serta
mengatur aliran keluar-masuknya baban-baban lain d a n m e m b r a n meraelibara
integritas komponen-kompcmen seluler d a n k e r u s a k ^ pada m e m b r a ini ^ a n
m e n g a k i b a t k a n terbambatnya p e r t u m b u b a n sel atau m a t i n y a sel.
B. Pembahasan Hasil Pengajaran
Setelah melaksanakan penelitian tentang pengaruh ekstrak daun keji beling
(Strobilanthes crispus B l . ) t e r b a d a p p e r t u m b u b a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R . ,
hasil penelitian i n i disampaikan kepada siswa S M A Negeri 1 6P a l e m b ^ g kelas X
semester I dengan m e n g g u n a k a n metode diskusi i n f o r m a s i .
D a r i basil data pengajaran t e s a w a l d a n t e s akbir siswa S M A N e g e r i 1 6
P a l e m b ^ g kelas X semester I dengan m ^ g g u n a k a n metode diskusi i n f o r m a s i d a p ^
dari basil penelitian k e m a j u a n prestasi s i s w a sebesar 8 0 , 3 7 % sehingga proses
pembelajaran dengan menggunakan diskusi informasi dikatergorikan dalam kriteria
baik. Sedangkan m ^ u r u t data S P S S versi 13,00 m ^ u n j u k k a n b a h w a penggunaan
metode diskusi infomasi i n i m e m b u a t siswa menjadi lebib aktif, sehingga materi yang
diajarkan lebib m u d a b dipahami dan dimengerti. H a l i n i dapat d i b u k t i k a n dengan
m e n i n g k a t n y a |»resta&i s i s w a d i l i h a t d a r i u j i t , d i m a n a t - l u t u n g ( 1 6 , 5 9 8 ) dssi t - t a b e l
(1,6839) pada taraf signifikasi 0,05.

37
Pelaksaati penelitian atau evaluasi dilaksanakan dengan menggunakan tes
a w a l dan tes a k h i r . Pelaksanaan tes d i b e r i k a n d a l a m b e n t u k tertulis y a i t u p i l i h a n
ganda dan metode yang digunakan adalah metode diskusi informasi. Dengan
diterapkannya metode diskusi informasi pada kegiatan belajar mengajar terbad^
s i s w a ysmg m e n j a d i o b j e k p e n e l i t i a n t e r h a d s q ) k e n a i k a n p r e s t a s i bekq^xr siswa
tersebut. D i dalam metode diskusi informasi i n i siswa tidak banya menerima
p e l a j a r a n t&tapi j u g a a k t i f d a l a m k e g i a t a n b e l ^ a r m e n g a j ^ , s d i i n g g a s i s w a l e b i b
m u d a b mengerti terbadap materi y a n g disampaikan oleb guru. A d a p u n metode
diskusi i n f o r m a s i i n i menciptakan suasana belajar lebib a k t i f sehingga kegiatan
belajar mengajar antara g u r u dan s i s w a tidak m e n j a d i k a k u .
H a l i n i sesuai dengan pendapat R o e s t i y a b ( 2 0 0 1 : 1 0 ) metode diskusi i n f o r m a s i
adalah salah satu teknik belajar m e n g ^ a r y a i ^ dilakukan oleb seorang gum
disekolab. D i d a i a m n y a terjadi interaksi antara dua individu atau lebib individu y a n g
terlibat, saling tukar m e n u k a r pengalaman, informasi, memecabkan masalah dan
s e m u a n y a ^ t i f d a l a m beisqar, s e h i n g g a s i s w a m e n i n g k a t k a n r a s a i n g i n t a b u t e r h a d a p
apa yang dipeiajarinya.
D a r i h a s i l data pengajaran tes a w a l d a n tes a k b i r s i s w a S M A N e g e r i 16
P a l e m b a n g kelas X s^tnester I d e n g a n m ^ t g g u n a k ^ m e t o d e d i s k u s i i n f o r m a l da^^
dari basil penelitian k e m a j u a n prestasi s i s w a sebesar 8 0 , 3 7 % sehingga proses
pembelajaran dengan menggunakan metode diskusi informasi dikatergorikan dalam
k r i t e r i a c u k u p b a i k . M ^ u u r u t S u d j a n a ( 1 9 9 7 : 6 7 ) a r t i t i n g k a t p e n g u a s a a n y a t ^ dic£^)ai
adalah : 9 0 - 1 0 0 % baik sekali, 8 0 - 9 8 % baik, 7 0 - 7 9 % cukup b a i k , < 6 9 % kurqng baik.

BAB V I
PENUTUP
A. Kesimpulan
1 . P e m b e r i a n e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) b e r p e n g a r u h d a l a m
menghambat pertumbuban b a k t e r i Staphylococcus aureus R . , d i m a n a pada
k o n s e n t r a s i e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) s e b e s a r 5 0 g r a m
m e m b e r i k a n z o n a hambat y a n g lebib luas dibandingkan konsentrasi y a n g l a i n n y a .
2. Dengan menggunakan metode diskusi informasi, proses pembelajaran siswa kelas
X semester I S M A Negeri 16 Palembang mengenai Archaeobacteria d a n
Eubacteria dapai d i m e n g e r t i d a n d i p a h a m i s i s w a s e h i n g g a d a p a t m e n i n g k a t k a n
prestasi belajar s i s w a dengan nilai K e m a j u a n Prestasi ( K P ) sebesar 8 0 , 3 7 % dengan
kriteria baik.
B. Saran
1 . U n t u k m e n g h a m b a t p e r t u m b u b a n b a k t e r i Staphylococcus aureus R . d i s a r a n k a n
menggunakan ekstrak daun keji b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) d e n g a n
konsentrasi sebesar 5 0 g r a m .
2. D i s a r a n k a n u n t u k d i l a k u k a n p e n e l i t i a n lebih lanjut tentang p e n g g u n a a n ekstrak
d a u n k e j i b e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) t e r b a d a p j e n i s b a k t e r i y a n g l a i n .
3. S e b a i k n y a d a l a m pengajaran b i o l o g i d i S M A kelas X semester I pada m a t e r i
Archaeobacteria d a n Eubacteria d a p a t d i l a k u k a n d e n g a n m e n g g u n a n k a n metode
diskusi i n f o r m a s i u n t u k m e m b e r i k a n k e m a j u a n prestasi belajar s i s w a y a n g lebib

D A F T A R PUSTAKA
A n o n i m . 2 0 0 9 . Obat Tradisional. ( O n l i n e ) , ( w w w . A n n e A h i r a . c o m ) , d i a k s e s t a n g g a l 6
April 2009.
A n o n i m . 2 0 0 9 . Mengenai Tanaman Keji Beling. ( O n l i n e ) , ( w w w . d - a l l l i a n c e . n e t ) ,

diakses tanggal 7 A p r i l 2009.
H a n a f i a h , K e m a s A l i . 2 0 0 0 . Rancangan Percobaan. E d i s i K e t i g a . J a k a r t a .
http://queenofsheeba.wordpress.com/bakteri-staphyiococcus-aureus/, diakses tanggal

7 April 2009.
bttp://argaankim.wordpress.com.btm. Kriteria Bakteri, d i a k s e s 7 A p r i l 2 0 0 9 .
P r a t a m a , R a c b d i e . 2 0 0 7 . Pengaruh Ekstrak Serbuk Kayu Siwak (Salvadora persica)

terhadap Pertumbuhan Bakteri Streptococcus mutans dan Staphylococcus
aureus dengan Metode Difusi Agar. S k r i p s i . ( O n l i n e ) . ( b t t p : / / a r g a a n k i m .
•wordpress.covs\.\\tm.2001). d i a k s e s T a n g g a l 1 2 A p r i l 2 0 0 9 .
P e l e z a r d a n C h a n . 1 9 8 8 . Dasar-Dasar Mikrobiologi ( T e r j e m a h a n H a d i o e t o m o . R . S ,
Imas. T , T j i t r o s o m o . S . S , A n g k a . S . L . ) . Jakarta: Penerbit Universitas
Indonesia.
R o e s t i y a b , N . K . 1 9 9 1 . Strategi Belajar Mengajar. J a k a r t a : R i n e k a C i p t a .
S l a m e t o . 1 9 9 2 . Evaluasi Pendidikan. J a k a r t a : B i n a A k s a r a .
S u l a k s a n a , J a k a d a n D a d a n g I s k a n d a r J a y u s m a n . 2 0 0 5 . Keji Beling {Mencegah dan

Menggempur Batu Ginjal). J a k a r t a : P e n e b a r S w a d a y a .
S u p a r d i d a n S u k a m t o . 1 9 9 9 . Bakteri Staphylococcus aureus R. ( O n l i n e ) ,

(www.queenofsheeba_wordpress.com), diakses tanggal 8 A p r i l 2009.
T a m h e r , S a y u t i . 2 0 0 8 . Mikrobiologi Untuk Mahasiswa Keperawatan. J a k a r t a : C V .

Trans Info Media.
W a h j o e d i , Z h u l k a m a i n , d a n A d j i m i . 2 0 0 9 . Pengaruh Infus Daun Keji Beling

(Strobilanthus sp) terhadap Batu Kandung Kemih Buatan Pada Tikus Putih.
(Online), www.cermin_dunia_kedokteran.com. Bandung: P T Dupa, diakses
tanggal 6 A p r i l 2009,
39
40
Lampiran 1 Data Hasil Penelitian Zona Hambat Bakteri Staphylococcus aureus

R.
Kosentrasi Ekstrak Diameter Zona Hambat (mm) Rata-

No Total
Keji Beling (%) 1 2 3 Rata
1 Po 0 0 0 0 0
2 Pi 8 9 10 27 9
3 P2 12 12 12 36 12
4 P3 12 U 14 37 12,3
5 P4 14 13 15 42 14
6 Ps 17 19 15 51 17
a. Luas Zona Hambat Perlakuan Po:

Diameter Po>l:
Luas lirtgkaran kecil:
r =- 0 =0 mm
L u a s l i n g k a r a n besar:
-3,14(0)2
= 0mm2
Jadi, luas zona hambat;
= L i n g k a r a n besar - L i n g k a r a n k e c i l
- 0 - 0
-Omm^
Diameter Po.2:
Luas lingkaran kecil: Jadi, luas zona hambat:
r =- 0=0 mm - L i n g k a r a n besar - L i n g k a r a n k e c i l
L u a s l i n g k a r a n besar: - 0 - 0
= 3,14(0)2 -0mm2
-0mm2
41
Lanjutan Lampiran 1
Diameter Po3:
Luas lingkaran kecil:
1
r- - 0- 0mm
2
= 3,14(0)2
= 0mm2
Jadi, luas zona hambat:
- L i n g k a r a n besar - L i n g k a r a n kecil
- 0 - 0
= 0mm2
b. Luas Zona Hambat Perlakuan P):

Diameter P | . l :
i
r - - 8- 4m m
2
= 3,14(4)2
- 50,24 m m 2
Jadi, luas z o n a hambat:
-50,24-4
= 46,54 m m 2
Diameter Pi.2:

J
r = - 9 - 4,5 m m - L i n g k a r a n besar - L i n g k a r a n k e c i l
L u a s l i n g k a r a n besar: = 63,58-4,5
= 3,14(4,5)2 = 59,08 m m 2
= 63,58 m m 2
Laitintan Lampiran 1
Diameter P|.3:
r = - 10 - 5 m m
= 3,14(5)2
- 78,5m m ^
= 78,5-5
= 73,5m m ^
c Luas Zona Hambat Perlakuan P;
Diameter P 2 . I :
r= 12 - 6 m m
Luas lingkaran besar

= 3,14(6)2
= 113,04 m m 2
Jadi, luas z o n a h a m b a t :
= 113,04-6
= 107,04 m m 2
Diameter p 2 . 2 :
r = 12=6 mm
= 3,14(6)2
= 113,04 ram2
Lanjutan Lampiran 1
= L i n g k a r a n besar - L i n g k a r a n kecil
= 113,04-6
= 107,04 m m ^
Diameter Pj-A:
r = - 12 = 6 m m

= 3,14(6)2
= 113,04 m m 2
= 113,04-6
= 107,04 m m 2
d. Luas Zona Hambat Periakuan Pj:

Diameter P 3 . I :
r = . 12 = 6 m m
= 3,14(6)2
= 113,04 m m 2
= 113,04-6
= 107,04 m m 2
Lanjutan Lampiran 1
Diameter P3.2:
r = 7 11 = 5 , 5 m m

= 3,14(5,5)2
= 94,98 m m 2
= 9 4 , 9 8 - 5,5
= 89,48 m m 2
Diameter P j ^ :
r = - 14 = 7 m m
= 3,14(7)2
= 153,86 m m ^
Jadi. luas zona hambat:
= 153,86-7
= 146,86 m m 2
e. Luas Zona Hambat Periakuan P4:
Diameter P 4 . I :
Y = 14=7 mm = L i n g k a r a n besar - L i n g k a r a n kecil
L u a s l i n g k a r a n besar: = 153,86-7
= 3,14(7)2 = 146,86 m m 2
Lanjutan Lampiran 1
Diameter V4.2:
r - - 13 = 6 , 5 m m
= 3,14(6,5)2
= 132,66 m m ^
= 132,66-6,5
= 126,16 m m ^
Diameter P4.3:
r = - 15 = 7 , 5 m m
= 3,14(7,5)2
= 176,62 m m 2
= 176,62-7,5
= 170,12 m m 2
1 Lnas Zona Hambat Perlakuan Ps:
Diameter P5.I;
r= 1 7 = 8,5 m m

= 3,14(8,5)2
= 226,86 m m 2
Lanjutan Lampiran 1

-226,86-8,5
= 218,36 m m ^
Diameter P5.2:
r = - 19 = 9 , 5 m m
= 3,14(9,5)2
= 283,38 m m 2
= 283,38-9,5
= 273,88 m m 2
Diameter P5«3:
r = . 15 = 7,5 m m
= 3,14(7,5)2
= 176,62 n n n 2
= 176,62-7,5
= 170,12 n W
47
Lampiran 2 Teladan Pengolahan Data Zona Hambat Bakteri Staphylococcus

aureus R. pada Ekstrak Daun Keji Beling {StrobUanthes crispus Bl.)
Ulangan (mm)
Perlakuan - Jumlah Rata-Rata
1 2 3
Po 0 0 0 0 0
Pi 46,54 59,08 73,5 179,12 59,70
P2 107,04 107,04 107,04 321,12 107,04
P3 107,04 89,48 146,86 343,38 114,46
P4 146,86 126,16 170,12 443,14 147,71
P5 218,36 273,88 170,12 662,36 220,78
Total 625,84 655,64 667,64 1949,12 649,69
1. F K = & i
rj
1949,12
3.6
FK =108,28
2. J u m l a h Kuadrat T o t a l ( J K T ) :
= (Yai)^+ + (Yij)2 - F K
= (0)2+ + (170,12)2-108,28
= (0) + + (28940,81) - 108,28
= 330631,93 - 108,28
= 330523,65
3. J u m l a h Kuadrat Perlakuan ( J K P )
(Ya/+ + (Yy)2
= F K
r
(0)2 + (179,12)2 ^ (321^12)2 + ( 3 4 3 , 3 8 ) 2 + (443,14)2 + (662,36)2

= ~ 108,28
3
48
Lanjutan Lampiran 2
(0) + (32083.97) + (103118.05) + (117909.82) + (196373.05) + (438720.76)

- 108,28
3
888205,65
- 108,28
3
= 2 9 6 0 6 8 . 5 5 - 108,28
= 295960,27
4. Jumlah Kuadrat Galat ( J K G )
=JKT-JKP
= 330523,65-295960,27
= 34563,38
5. D e r a j a t B e b a s
D B P = (t-I)= (6-l) = 5
D B G = t.(r-l) = 6.(3-1) = 6 x 3 = 1 8
6. K u a d r a t T e n g a h
JKP 295960,27
KTP= = =59192,05
DBP 5
JKG 34563,38
KTG = = = 1920,18
DBG 18
7 . F hlilung
,
KTP 59192,05
Fhitung P e r i a k u a n = = 30,83
KTG 1920,18
Lanjutan Lampiran 2
8. K o e f i s i e n K e r a g a m a n ( K K ) :
KK= '''^"xiO()%
_ ri920J8
V 1949,12
= V0,985I X 100%
= 0,9925 X 1 0 0 %
= 99,25 %
9. U j i Beda Nyata Terkecil ( B N T )
BNTo,o5 = ( D G B : 0.05) " "'""BNTo,, ( D G B : 0,01)
.(,8:0,05)^p^
.2.552
= 1,734 ^ m i j i = 2 , 5 5 2 Vl 2 8 0 , 1 2
= 1,734x35,77 = 2,552 x 35,77
= 62,02 = 91,28
Lampiran 3
RENCANA PELAKSANAAN P E M B E L A J A R A N
(RPP)
N a m a Sekolah S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g
M a t a Pelajaran Biologi
Kelas/Semester X / I
Alokasi Waktu 2 X 45 menit
Standar K o m p e t e n s i 2. M e m a h a m i prinsip-prinsip pengelompokan makhluk
hidup.
Kompetensi Dasar : 2.2. Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobacteria dan
Eubacteria
Indikator : M e n u n j u k k a n ciri-ciri dan bentuk bakteri.
I, TUJUAN P E M B E L A J A R A N
- S i s w a m a m p u menjelaskan pengertian Eubacteria
- S i s w a m a m p u m e n u n j u k k a n c i r i - c i r i d a n b e n t u k - b e n t u k Eubacteria
IL M A T E R I AJAR
A. Pengertian Bakteri E u b a c t e r i a
Eubacteria a d a l a h o r g a n i s m e p r o k a r i o t a u n i s e l u l e r y a n g h a n y a d a p a t
dilihat dengan menggunakan mikroskop.
B. Ciri-ciri Bakteri
Secara u m u m ciri-ciri bakteri adalah sebagai berikut:
1) D i n d i n g set t e r s u s u n a t a s m u k o p o i i s a k a r i d a d a n p e p t i d o l i k a n .
2) Sel tubuh tidak m e m i l i k i kloroplas, sehingga tampak transparan dan tidak
dapat m e n y u s s u n zat m a k a n a n n y a sendiri.
3) B a k t e r i b e r k e m b a n g biak secara aseksual, y a i t u dengan m e m b e l a h diri.
4 ) B a k t e r i a d a y a n g b e r g e r a k d e n g a n flagela d a n a d a y a n g t i d a k .
5) B a k t e r i h i d u p d i m a n a - m a n a , a d a y a n g h i d u p bebas, parasit, d a n a d a p u l a
yang saprofit.
Lanjutan Lampiran 3
51
C. Bentuk-bentuk Bakteri
Bentuk bakteri beraneka ragam, berdasarkan bentuknya bakteri
d i b e d a k a n m e n j a d i 3, y a i t u :
1) K o k u s (coccus)
Bakteri berbentuk bola. Berdasarkan k o l o n i n y a , k o k u s dapal dibedakan
menjadi 6 macam, yaitu:
a. M o n o k o k u s , yaitu bakteri berbentuk bola yang hidup mandiri atau
so liter.
b. Diplokokus, yaitu bakteri berbentuk bola yang hidup selalu
berpasangan dua-dua.
c. Tetrakokus, y a i t u bakteri berbentuk bulat yang hidup berkelompok dan
setiap k e l o m p o k terdiri atas e m p a t b a k t e r i .
d. Sarkina, yaitu bakteri berbentuk bola yang hidup berkelompok dan
setiap k e l o m p o k t e r d i r i atas delapan b a k t e r i y a n g m e m b e n t u k s u s u n a n
seperti kubus.
e. Streptokokus, yaitu bakteri berbentuk bola yang bergandengan-
gandengan seperti rantai.
f. S t a f i l o k o k u s , y a i t u berbentuk seperti bola dan bergerombolan seperti
buah anggur.
2) Basil (Basillus)
A d a l a h bakteri berbentuk seperti silinder atau batang k e c i l . B a k t e r i
i n i dapat dibedakan m e n j a d i 3, y a i t u :
a. Monobasilus, yaitu bakteri berbentuk batang yang hidup m a n d i r i atau
sol iter.
b. Diplobasilus, yaitu bakteri bakteri berbentuk batang yang hidup
berpasangan dua-dua.
c. Streptobasilus, y a i t u bakteri berbentuk batang yang m e m b e n t u k rantai.
Lanjutan Lampiran 3 ^2
3) Spiril (spirilium)
S p i r i l i u m adalah bakteri y a n g m e m p u n y a i bentuk t u b u h seperti
spiral, berkelok, atau m e l e n g k u n g . Y a n g termasuk bentuk bakteri i n i
adalah v i b r i o n , yaitu bakteri y a n g berbentuk seperti tanda baca k o m a .
UI. METODE PEMBELAJARAN

- Ceramah
- Diskusi informasi
IV. L A N G K A H - L A N G K A H P E M B E L A J A R A N
A . Kegiatan A w a l
Apersepsi : Dengan tanya j a w a b siswa diarahkan untuk mengetahui ciri-ciri
bakteri, bentuk-bentuk bakteri, d a n struktur tubuh bakteri.
Motivasi : Menjelaskan tentang perlunya siswa mengetahui ciri-ciri bakteri,
bentuk-bentuk bakteri, dan struktur tubuh bakteri.
B. Kegiatan Inti
G u r u menghantarkan siswa k e materi yang hendak dipelajari.
G u r u menulis topik yang akan dipelajari.
G u r u menyebutkan tujuan pembelajaran yang hams dic^xai dalam
belajar.
- M e m b i m b i n g siswa dalam menjelaskan ciri-ciri bakteri, bentuk-bentuk
bakteri, d a n stmktur tubuh bakteri.
C. Kegiatan Akhir
G u m m e m b i m b i n g siswa u n t u k m e n y i m p u l k a n hasil pelajaran yang telah
dilakukan.
V. SUMBER/BAHAN P E M B E L A J A R A N
- B u k u B i o l o g i untuk S M A Kelas X penerbit Erlangga.
Lanjutan Lampiran 3 53
V I . PENILAIAN
A . Penilaian Proses
P s i k o m o t o r i k : M e n i l a i a k t i v i t a s s i s w a p a d a saat d i s k u s i .
Afektif : M e n i l a i sikap s i s w a pada saat d i kelas.
Kognitif : M e n i l a i p e n g e t a h u a n s i s w a pada saat proses belajar mengajar.
B. P e n i l a i a n H a s i l B e l a j a r
U j i kompetensi tertulis.

Guru Pembimbing Mahasiswa Riset,
Rini Martini, S.Pd. Marwan

NIP 440048821 NIM 342005046
Mengetahui,
K l l p ^ S M A Negeri 16 Palembang
udaidah Senen
130636180
Lampiran 4
54
INSTRUMEN P E N E L I T I A N
Tentang
Daya Hambat Ekstrak Daun Keji Beling {Strobilanthes crispus Bl) terhadap
Pertumbuhan Bakten Staphylococuss aureus R. dan Pengajarannya di SMA
Negeri 16 Palembang
Soal Evaluasi
Perhatikan : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, dan d didepan jawaban
yang anda anggap benar.
Nama
Kelas
1. D i b a w a h i n i m e r u p a k a n c i r i - c i r i Archaebakieria d a n Eubacteria, k e c u a l i .
a. T i d a k m e m i l i k i k l o r o f i l c. M e m i l i k i H i f a
b. U n i s e l u l a r d . H i d u p bebas
2. Archaebakteria u m u m n y a h i d u p d i l i n g k u n g a n
a. E k s t r i m c. Kering
b. B a s a h d. Lembab
3. Eubakteria u m u m n y a d i h i d u p d i l i n g k u n g a n
a. D i n g i n c. Ekstrim
b. B e r b a g a i l i n g k u n g a n d. Lembab
4. P e r a n a n Arhcaebakteria d a n Eubacteria d a l a m k e h i d u p a n
a. I n d u t r s i m a k a n a n c. M e m b u a t nata de c o c o
b. D e k o m p o s e r d. S e m u a benar
5. C a r a h i d u p b a k t e r i Staphylococcus aureus R . d i b e d a k a n m e n j a d i d u a m a c a m ,
yaitu:
a. P a r a s i t d a n S a p r o f i t c. A n a e r o b dan A e r o b
b. S a p r o f i t d a n E p i f i t d . Higrofit dan Parasit
6. N a m a ilmiah tanaman keji beling, yaitu

a. Genetum genemon s p c. Glycine merill L .
b . Jatropa cur cos L . d. Strobilanthes crispus B i .
Lanjutan Lampiran 4
55
7. Keji beling termasuk dalam kelompok divisi

a. S p o r a n g i u m c. M o n o c o t y l e d o n
b. R h i z o p u s d. Spermathophyta
8. M o r f o l o g i t a n a m a n k e j i b e l i n g terdiri atas
a. A k a r , batang, daun dan bunga
b. Batang, daun, bunga dan biji
c. A k a r , b a t a n g , d a u n , b u n g a , b u a h d a n b i j i
d. D a u n , bunga, b u a h d a n a k a r
9. K e j i beling termasuk d a l a m kelas

a. M o n o d i c o t y l e d o n c. Spermatophyta
b. D i c o t y l e d o n d. Areceae
10. A k a r t a n a m a n keji beling t e r m a s u k akar

a. T u n g g a n g c. Tunggal
b. Serabut d. Bercabang-cabang
11. D i b a w a h i n i merupakan ciri-ciri batang tanaman keji beling, kecuali

a. B e r b a t a n g b a s a h c. B e r p o r i - p o r i
b. B e r b a n t a n g tegak d. B e r b e n t u k bulat
12. K a l i u m m e r u p a k a n k a n d u n g a n dari t a n a m a n keji beling y a n g berfungsi untuk..,.

a. P e n i n g k a t a n v o l u m e d a r a h c. M e n g i k a t air
b. M e n g i k a t m i n y a k d. M e l a n c a r k a n air seni
13. S a l a h satu j e n i s bakteri y a n g parasit penyebab lisisnya sel darah m e r a h adalah

a. Rhizopus stoloner c. Pityrosporum ovale
b . Staphylococcus aureus R . d . Auricularia polytricha
1 4 . B a k t e r i Staphylococcus aureus R . t e r m a s u k d a l a m k e l a s
a. B a c i l l i c. S p e r m a t o p h y t a
b. P r o t e o b a c t e r i a d. Rizoid
1 5 . M a n a k a h y a n g m e r u p a k a n c i r i - c i r i B a k t e r i Staphylococcus aureus R
a. M e m p u n y a i k l o r o f i l c. M e m b e n t u k k a p s u l
b. M e m p u n y a i S p o r a d. Mempunyai Flagel monotrika
1 6 . D i b a w a h i n i m e r u p a k a n e n z i m - e n z i m p a d a b a k t e r i Staphylococcus aureus R . ,
kecuali
a. L i p a s e c. P r o t e a s e
b. K o a g u l a s e d. Piomelanin
Lanjutan Lampiran 4
56
1 7 . B a k t e r i Staphylococcus aureus R . t e r m a s u k d a l a m o r d o
a. B a c i l l a l e s c. Areceales
b. Pseudomonadales d. Bakteriales
1 8 . B a k t e r i Staphylococcus aureus R . t e n n a s u k d a l a m f a m i l i . . . . .
a. B a s i d i o m y c o t i n e a c. Staphylococcaceae
b. D e u t e r o m y c o t i n a e d. Pseudomonadaceae
19. S u h u o p t i m u m u n t u k p e r t u m b u h a n Staphylococcus aureus R . A d a l a h

a. 2 8 ^ C - 3 0 " C c . 38°C - 4 0 ^ C
b . 35''C-37°C d.32^C-35**C
2 0 . D i b a w a h i n i m e r u p a k a n p e n y a k i t y a n g d i s e b a b k a n o l e h b a k t e r i Staphylococcus
aureus R
a. D i a b e t e s m i l i t u s c. D a r a h t i n g g i
b. Parises d.Jerawat dan Bisul
Lanjutan Lampiran 4
57
K U N C I JAWABAN
I. c It C
2. A 12 D
3. B 13 B
4. D 14 A
1 I x
5 A IS C
6. D 16. D
7. D 17. A
8. A 18. C
9. B 19. B
10. C 20. D
58
Lampiran 5. Data Hasil Tes Awal dan Tes Akhir Siswa Kelas X Semester I SMA
Negeri 16 Palembang
Xllloi
No Nama Siswa — — i — iNiiai

1 es AKnir
1 es Awal
1. Anwar Nasihin 30 /U
2. Dika tri yuHan in
3U /5
3. Dinia Aristanti A(\
4U OJ
I C
4. E v i Maisyan 3U /5
c
J. Novita Desigani 4U /J
Â
6. M . ilham Saiputra 45
70
7. Zumar Haamiim 30 85
8. Hanz Padlani 45 90
9. Ade Justian. u 55 75
10. Ridho Nendra. D . 30 75
11. Januar Budiman 50 65
Iz. M. Isnan Hanii 3U 7 n
13. Adiyatma 45 on
114.
A Dodi Oktartza ^n 7n
/u
1 c 3S 70
1 J, "coy. /\.p
i o. 1VW1 ^ U l l l l d Ljlûtl 1 70
17. Anike Merliza 60 75
1 o.
T^ma lcriir*mci xcm 40 / -z
70
I-rllld I V U I I I l d tjdl I
19 Dpska Rahrna Dona 40 70
O^ttlll 1 l ^ U i I dllllll 4S 7S
71 \ A minn RaTTtaHhan SO /J
80
1VI. VJIldll IXdJlldVilldll
ou
22. K u m i a Oktari 65 80
23. DianaSari 30 70
24. Devi Karina 25 90
25. D w i Astuti 45 80
26. R. Ayu Eka Novitri 40 70
27. Revy Aprianti 35 75
28. Mutiara Maulia 60 75
29. Rika Damayanti 35 85
30 Nia Amela 30 QO
31. Azanul Pamani 30 70
32. 50 70
M e i z y Nazili Sari
33. 55 70
Siti Fatimah
34. 50 75
35. Nova Rullinisa 45 80
36. Ani Karmila 60 85
37. Ismarini Rambulan 30 80
38. Reka Aprian 45 90
39. Rahmanda Putra 30 85
40. Ihma Amalia Zakiah 35 90
Gambar 2. Ekstrak Daun Keji Beling yang akan Digunakan untuk
Pengotesan Zona Hambat Bakteri di Cawan Petri
Lanjutan Lampiran 6
Gambar 3. Media Agar yang Sudah Diberi Perlakuan Ekstrak Daun Keji
Beling dari 0% sampai 50%.
61
Lampiran 7 Foto Hasil Pembelajaran
Gambar 5. Proses Pembelajaran Tes Akhir Siswa Kelas X di SMA Negeri 16

Palembang
Lampiran 8 62

F A K U L T A S K E G U R U A N D A N I L M U P E N D I D I K A N
STATUS DISAMAKAN /TERAKREDITASI
Alamat : J l . Jendral A . Y a n i 13 U l u Palembang 30263
T e l p . (0711) 5 1 0 8 4 2 F a x ( 0 7 l 1) 513078. E m a i l : fLipumprf7yahoo.Com
U S U L J U D U L D A N P E M B I M B I N G S K R I P S I
N o m o r : 34.05.178/G.17.2/KPTS/FKIP UMP/2009
Nama MARWAN
Nim 342005046
Jurusan Pendidikan M I P A
Program Pendidikan Pendidikan Biologi
Judul Skripsi
1 . D a y a H a m b a t E k s t r a k D a u n J a m b u B i j i (Psidium guajava L . ) t e r h a d a p
P e r t u m b u h a n J a m u r Sclerospora maydis d a n P e n g a j a r a n n y a d i S M A N e g e r i 1 6
Palembang.
2 . R e s p o n P e r t u m b u h a n T a n a m a n Anthnrium Black beauty t e r h a d a p P e m b e r i a n
P u p u k K r i s t a l o n s e r t a P e n g a j a r a n n y a d i S M A N e g e r i 16 P a l e m b a n g .
. P e n g a r u h E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g {Strobilanthes crispus B l ) t e r h a d a p
P e r t u m b u h a n B a k t e r i Staphylococuss aureus R , d a n P e n g a j a r a n n y a d i S M A
N e g e r i 16 P a l e m b a n g .
Diusulkan Judul N o m o r 3 (Tiga)

Pembimbing Dra. H j . Kholillah, M . M .
Pembimbing Pembantu Dra. Sri Wardhani, M . S i .
Batas W a k t u Penyelesaian Skripsi
Palembang, 30 Maret 2009

Ketua Program Studi,
Dibuat rangkap tiga

1. K e t u a P r o g r a m S t u d i
2. P e m b i m b i n g
3. P e m b i m b i n g P e m b a n t u
63
Lampiran 9
F A K U L T A S K E G U R U A N DAN I L M U P E N D I D I K A N
^7
STATUS DISAMAKAN / TERAKREDITASI
Alamat: Jin. Jcnd, Alimad Yani 13 Ulu PalembangTclp, (071!) 510842.
Fax. (0711) 513078, E-mai: fkip umpr«;yahoo.coin
KEPUTUSAN DEKAN
FAKULTAS K E G U R U A N DAN ILMU PENDIDIKAN
Nomor; 34.05.178/G,17 2/KPTS/FKIP UMP/IV/2009
Tentang
Pengangkatan Dosen Pembimbing Penullsan Skripsi Mahasiswa

FKIP Universitas Muhammadiyah Palembang
MEMPERHATIKAN:
Surat permohonan mahasiswa kepada Dekan Fakultas Keguruan dan llmu Pendidikan Univeritas
M u h a m m a d i y a h P a l e m b a n g untuk p e m b i m b i n g penulisan skripsi
MENIMBANG:
a. B a h w a untuk keiancaran mahasiswa FKIP U M P dalam menyelesaikan program studinya,
diperlukan p e n g a n g k a t a n d o s e n p e m b i m b i n g skripsi.
b. B a h w a s e h u b u n g a n d e n g a n butir a d i atas, d i p a n d a n g perlu diterbitkan s u r a t k e p u t u s a n
pengangkatan sebagai landasan hukumnya.
MENGINGAT:
1. U U R lN o m o r 20 tahun 2 0 0 3
2. Qaidah Perguruan Tinggi M u h a m m a d i y a h
3. Peraturan Pemerintah Nomor; 60 Tahun 1999
4. P i a g a m Pendirian U M P Nomor: 036/111.SMs.79/80
5. Keputusan M T P P P M Nomor: 084/KEP/I.3/C/2007
MEMUTUSKAN
MENETAPKAN :
Pertama : M e n g a n g k a t dosen p e m b i m b i n g penulisan skripsi m a h a s i s w a FKIP
Universitas Muhammadiyah Palembang
Nama NIM Dosen Pembimbing

Manwan 34200546 1. Dra. Hj, Kholillah, M.M.
2. D r a . S n W a r d h a n i , M . S i .
Kedua : K e p u t u s a n ini b e r l a k u s e j a k t a n g g a l d i t e t a p k a n , d e n g a n k e t e n t u a n
bahwa segala sesuatu akan diubah dan/atau diperbaiki sebagaimana mestinya
a p a b i l a t e r d a p a t k e k e l i r u a n d a l a m k e p u t u s a n ini.
Tembusan:
1. K e t u a P r o g r a m S t u d i .
2. D o s e n P e m b i m b i n g .
ipiran 10
UNIVERSITAS ftrtUHAMMAOIYAH FAl£M3ANG
F A K U L T A S K E G U R U A N D A N ILMU PENDIOiKAN
S l A T L b D I S A M A K A N T E R A K R £ D I T A . S i
V'.mui ;t lend \ > am ; M u I'ltcmbani; 302'^-''"^•eê^^>n M 0842
Nomor : 4951/G.17.3/FKIP UMPM2009 08 Jumadil Akhir 1430 H.

Hal : Permohonan Riset 02 Juni 2009 M.
i Yth. Kepala Dinas Pendidikan

Pemuda dan Olahraga
Kota Palembang
Assatamualaikum w.w.
Kami mohon kesediaan Saudara memberikan bantuan kepada mahasiswa:

Nama : Marwan
NIM : 342005046
Jurusan : Pendidikan MIPA
Program Studi : Pendidikan Biologi
Untuk melakukan riset di lingkungan SMA Negeri 16 Palembang dalam
rangka menyusun skripsi dengan judul ""Pengaruh Ekstrak Daun
Keji Beling (Strobilanthes Crispus BL.) terhadap Pertumbuhan Bakteri
Staphylococuss aureus R. d a n P e n g a j a r a n d i S M A Negeri 16
Palembang.
Atas perhatian dan kerjasama yang baik, diucapkan terima kasih.
Biilahitaufiq walhidayah
65
11
P E M E R I N T A H K O T A P A L E M B A N G
D I N A S P E N D I D I K A N , P E M U D A DAN O L A H R A G A
J a l a n Dr. W a h i d i n N o . 0 3 Telp./Fax. 0 7 1 1 - 3 5 0 6 6 5 - 3 5 3 0 0 7
P A L E M B A N G
070/2898/26.8/PN/2009 Kepada Yth.

Dekan F K I P Univ-Muhammadiyah
*erihal Izin Penelitian di-
Palembang
Sehubungan dengan surat saudara Nomor : 3699/G. 17.3/FKIP

UMP/IV/2009 Tanggal 25 Mei 2009 Prihal tersebut diatas, dengan ini kami
sampaikan bahwa pada prinsipnya kami tidak berkeberatan memberikan izin
Penelitian yang dimaksud kepada:
Nama MARWAN
NIM 342005046
Jurusan Pendidikan MIPA
Program Studi Pendidikan Biologi
Untuk mengadakan Penelitian di S M A Negeri 16Palembang dalam

r a n g k a p e n y u s u n a n s k r i p s i d e n g a n j u d u l " pengaruh ekstrak daun
keji beling (strobilanthes crispus bl.) terhadap pertumbuhan
bakteri staphylococuss aureus r. dan pengajaran di sma negeri 16
palembang".
Dengan catatan :
1.Sebelum melakukan Penelitian terlebih dahulu melapor kepada Kepala
U P T D Dikpora Kec. Sako Pig dan Kepala S M A Negeri 16 Palembang.
2. Penelitian tidak diizinkan menanyakan soal politik dan melakukan Penelitian
yang sifatnya tidak ada hubungannya dengan judul yang telah ditentukan.
3. Dalam melakukan Penelitian dapat mentaati Peraturan Perundang-undangan
yang berlaku.
4. Apabila izin Penelitian telah habis masa berlakunya, sedangkan tugas
Penelitian belum selesai maka hams ada perpanjangan izin.
5. Surat izin berlaku tiga (3) bulan terhitung tanggal dikeluarkan.
6. Setelah selesai mengadakan Penelitian hams menyampaikan laporan tertulis
kepada Dinas Dikpora Kota Palembang melalui Subbag Umum.
Demikian surat izin ini dibuat untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
A/n Kepala Dinas Dikpora

Kota Palembang
ekretaris,
mbusan :
1 Kepala UPTD Dikpora Kec. SAKO Pig
2 Kabid SMP/SMA/SMK
3 Kepala SMA NEGERJ 1 6 Pig Dm. M I R Z A FANSVuRI,M.Pd
4 Arsip. \v X T y'**jPembina Tingkat I
'\Y*>^.--r^ 131002781
66
Lampiran 12
PEMERINTAHAN K O T A PALEMBANG
DINAS P E N D I D I K A N N A S I O N A L
SMA N E G E R I 16 PALEMBANG
Jin. Lebak Murni Sako S (0711) 7083729
SURAT K E T E R A N G A N P E N E L I T I A N
No. 070/2898/SMA. 16/2009
K e p a l a S M A N e g e r i 1 6 P a l e m b a n g atas dasar surat dari D e k a n F K I P U n i v e r s i t a s

M u h a m m a d i y a h Palembang N o m o r : 4 9 5 1 / G . 1 7 . 3 / F K I P U M P / V / 2 0 0 9 tanggal 2 2 Juli
2 0 0 9 tentang i z i n penelitian, atas n a m a m a h a s i s w a :
Nama Marwan
NIM 342005046
Jurusan Pendidikan M I P A
Program Studi Pendidikan Biologi
B e r s a m a n a m a tersebut diatas telah melaksanakan penelitian d i S M A Negeri 16

Palembang, dalam rangka penyelesaian skripsi dengan j u d u l :
"PENGARUH E K S T R A K DAUN K E J I B E L I N G {Strobilanthes crispus Bl.)

T E R H A D A P PERTUMBUHAN B A K T E R I S T A P H Y L O C O C U S S A U R E U S R.
DAN PENGAJARANNYA D I SMA N E G E R I 16 P A L E M B A N G "
Demikian Sixrat K e t e r a n g a n ini kami buat dengan sebenarnya untuk dapat

dipergunakan seperlunya

' Kepala Sekolah
7 (
h«' SMA r.
VA ^ '\Pra. Hj. Hudaidah Senen

NIP.-13t>6i6180
fa~
Lampiran 13
-s D L P A R T t M l N KESfcHA l A N R l
POLI I T K N I K K E S E H A T A N P A L E M B A N G
lURUSAN A N A U S K b S h H A I AN
fl. S i j L i h j n g u n 1 K m , h.5 Kt-L Suka)<n a K t \ . S u k a r . m n
PAI-EMBANG - ^1151 Telp. (0711) 4l90t>4
SURAT KETERANGAN
Nomof ; DL02.01.4.VI.357
Ketua Jurusan Analis Kesehatan Politeknik Kesehatan Depkes Palembang

dengan ini menerangkan bahwa :
Nama Marwan
NIM : 342005046
Asal Institusi UMP Palembang Program Studi Biologi
Memang benar telah melakukan penelitian untuk penyusunan Karya Tulis

llmiah/Sknpsi dengan judul :
"Pengaruh Ekstrak Daun Keji Beling (Strobilanthes Crispus Bi J terhadap

Pertumbuhan Bakteri Staphylococuss aureus R. dan Pengajaran di SMA
Neaeri 16 Palembana"
Dl Laboratonum Baktenologi Pditeknik Kesehatan Depkes Jurusan Analis

Kesehatan Palembang dari tanggal 3-10 Juni 2009.
Demikianlah Surat Keterangan ini dibuat dengan sebenarnya agar dapat

dipergunakan sebagaimana mestinya.
68
L a m p i r a n 14
T a b e l B.3. Nilai-nilai t
digunakar. untuk uji t dan B N T (Beda N y a t a Terkecil)
untuk scmbarang d.k. yang diketahui, tabel menunjukan nilai / yang terpadanan dengan berbagai asas
peluang, / yang diperoleh adalah berarti pada asas yang diketahui jika t yang diperoleh itu sama atau
lebih besar daripada nilai yang diperlihatkan oleh label.
Atas kcberartian untuk uji satu-arah

.10 .05 .025 .01 .005 .0005
d.k
Atas keberartian untuk uji dua-arah
.20 .10 .05 .02 .01 .001
I 3.078 6.314 12.706 31.821 63.657 636.619
2 1.886 2.920 4.393 6.965 9.925 31.598
3 1.638 2.353 3.182 4.541 5.841 12.941
2.132 2.776 3.747 ff
6.0z t1un
4 1.533
5 1.476 2.015 2.571 3.365 4.032 6.859
6 1.440 1.943 2.447 3.143 3.707 5.959

7 I.4I5 1.895 2.365 2.998 3.499 5.405
8 1.397 1.860 2.306 2.896 3.355 5.041
.4 1 0 1
9 1.363 1.833 2.261 2.821 3.250
4. /6 1
10 1.372 1.812 2.228 2.764 3.169 4.587
11 1.363 1.796 2.201 2.718 3.106 4.437

12 1.356 1.782 2.179 2.681 3.055 4.318
13 1.350 1.771 2.160 2.650 3012 4.221
14 l./Ol T 1 a< 0 fZ)&. z,.y 1 1 4 140
Z.lHJ
15 1.341 1.753 2.131 2.602 2.947 4.073
16 1.337 1.746 2.120 2.583 2.291 4.015

17 1.333 1.740 2.110 2.567 2.898 3.965
18 1.330 1.734 2.101 2.552 2.878 3.922
19 1.328 1.729 2.093 2.539 2.861 3.883
20 1.325 1.725 2.086 2.528 2.845 3.850
21 1.323 1.721 2.080 2.518 2.831 3.819

22 1.321 1.717 2.074 2.508 2.819 3.792
23 1.319 1.714 2.069 2.500 2.807 3.767
24 1.318 1 711 2.064 2.49? 2 797 3.745
25 1.316 1.708 2.060 2.485 2.787 3.725
26 1.315 1.706 2.056 2.479 2.779 3.707

27 1.314 1.703 2.052 2,473 2.771 3.690
28 1.313 1.701 2.048 2.467 2.763 3674
29 1.311 1.699 2.045 2.462 2.756 3.695
30 1.310 1.697 2.042 2,457 2.750 3.646
40 1.303 1.684 2.021 2.423 2.704 3.551

60 1.296 1.671 2.000 2.390 2.660 3.460
120 1.289 1.658 1.980 2.358 2.617 3.373
1.282 1.645 1.960 2.326 2.576 3.291
Tabel B.4. Nilai-nilai F b
d i g u n a k a n u u t u k m e n e n t u k a n F a pada analisis s i d i k r a g a m "H.
F yang diperoleh adalah berarti.pada atas yang ditcntukan jika nilai F itu sama atau lebih besar daripada nilai yang ditunjukan dalam tabel. —
Baris pertama pada setiap pasangan barls adalah titik pada distribusi f untuk aras 0,05; baris kedua untuk aras 0,01. ^
OCT ( i l l krt«b ( u a uMu r i t u n k 1 icb,h txi

1 2 1 4 ) 7 1 9 10 11 ]3 1, Tfr .V
>f\ 24 30 40 •0 7* 100 200 5O0
[ 161 200 216 25) 210 23-1 217 2)9 241 242 243 144 14) 246 241 249 1)0 251 252 253 253 254 254 254
40S2 4999 5403 S6 2) 5764 )* 9 5921 5911 6012 60)6 6012 6106 6041 6069 6201 61)4 6251 6:«6 6.io: 632) 6)34 632 6)61 6366
2 11)1 19.00 19 16 19 2) 19 30 1931 19 36 19 JT 19 31 19)9 19 40 19 41 19 42 19 41 l«44 19 4) |9*9
1946 19*7 1047 19 41 19 49 19 '.T .•9*0 •
91 49 9901 9917 991) 99 30 19 33 99 14 99 36 99 31 9940 7941 99 43 994) 99 44 99 4) 99 46 99 47 99*1 VI 41 99*9 99 49 90 49 99 50 99 50
J to 1 1 9)5 9 21 9 12 9 01 094 til 114 111 171 1.76 1 74 171 169 166 IM 162 160 1 )| 1 57 156 t 54 1)4 153
34 12 30 11 29 46 10 71 2* 24 27 91 27 67 27 49 37 34 27,2) 27 13 27.0) 26,92 26 69
261) 26 60 26 50 26.41 26 30 26 27 26 I I 16 14 26 12
4 7.71 694 6)9 6 39 6 26 6 16 609 6C4 600 596 193 )91 517 50* 510 )7T 5 7* 5 71 ) 70 )M 5 66 5 65 564
2120 ISOO 1669 l)9( 5 61
15 2! 1521 1491 14 10 14 66 14.54 14 45 14)7 14 24 14 M 14 02 1)93 1)1) 1)74 ) 1 6* 13 61 1317 1 : 52 13 41 1)46
i 6 61 5 79 541 5 91 4 95 49) 4 11 4 11 4.74 470 4 61 4 46 4 60 4 56 4 5) 4 50
ill 4 46 4 44 4 42 440 4 31 4 37 436
16 26 13 27 1206 11 39 10 67 1067 101) 101) 10 1) 10.0) 996 919 9.77 961 9 5) 9 47
j 931 9 19 9 24 917 01) 9 07 904 902
5 14.
1 6 599
13 74 1092
4 76
97S
4)3
9 1)
4:»
*47
421
147
411
176
4 1)
5 10
4 10
791
406
717
4 0)
779
400
7 72
396
760
192
7)2
3 17
J 19
314
7)1
111
7,21
3 77
7 14
3 7)
709
3 72 3 71 3 69 3.61 3 67
7 02 699 694 690 6 It
\ 5)9
42 25
4 74
9!)
* 3)
t45
4 12
7 15
1 17
7 19
I.IT
7 19
379
700
3 73
614
3 61
6 71
3.63
661
3.60
6)4
3 J7
6 47
3 52
6)5
3 49
6 27
1 4*
MS
1 41
6 07
3 11
)9»
3 34
)<>0
3 32
51)
3?»
) 7*
321 3 25 3 14 Jl)
5 75 570 S67 36?
1 5 32 440 4.07 1*4 3 51 3 51 3 50 344 1 39 334 131 i.n 123 110 1 1) 3 12 3.0) 30) 303 100 291 296 2.94 193
II16 • 6) 7 J9 701 6 37 617 6 19 6 0) )9i ).t: 3 74 J 67 556 ) 41 5 16 5 21 5 20 5 11 506 5«i 49* 4 91 411 4U
9 ) 12 4.26 3 to 3 61 J 37 3 17 319 3 21 3 II J t) 1 10 3 07 3 01 191 2 91 190 216 212 2 77
1 210 276 173 17: 2 71
10)6 102 6 99 6 42 5 W 510 )&1 547 ) JJ }26 ) II S 11 300 491 4 10 4 7) 4 J6 4)6 4)1 4 45 441 436 4 33 431
\a 496 4 to 371 J 41 I 21 311 J 14 3 07 302 297 294 2 91 116 111 2 7) 174 267 167 264 161 2 59 256 3 5) 2 )4
1004 7 6 )) ) 99 5 39 ) 19 ) 11 ? w A Tl 4,71 4 60 4 52 * 4| 4 3) 4 17 * 17 4.12 4 05 4 01 306 3 93 3 91
II 4 14 3 9* 1 59 3 36 309 309 101 19) 290 216 2 92 2.79 174 2 70 2 6) 2 61 2 53 2)3 150 2 47 2 45 142 141 2 40
9 65 3 20 6 22 !67 *07 5 01 4 II 4 74 4 63 4 )4 4 46 4.4C 4 29 4 21 4 !0 402 116 316 310 3 74 370 }6«
1 3 62 360
12 4 7) 3U 3 49 125 300 100 292 21) l U 2 76 2 71 2.69 264 260 : 54 1)0 2.42 142 2 40 2 16 2 35 1)1 2)0
0 33 6 91 *9< )4I 4 12 4 41 4 6) 450 4 39 4 16 411 4 16 4 05 ) 91 116 1 71 361 361 3)5 349 2 46 3 41 3 31 2 36
11 4 67 3*0 141 1 1* 2 92 ?'I2 111 2 77 117 267 2 63 2.6C 2)5 2)1 142
2*6 2.34 2.34 132 2 :s 2 26 2 24 122 121
9 07 6 70 ) 74 )20 462 4 61 444 4.30 4 19 4.10 401 1.96 115 371 3 67 3)9 3 42 3 42 3 37 1.30 .1 27 321 3 11 3 16
14 4 60 3 74 3 34 3 11 215 2 4) 177 170 165 200 1)6 2)3 3 41 244 1 19 2 3) 127 2-17 114 221 2 |9 : 16 114
t S6 6)1 ) 50 5 03 2 t)
4 46 4 46 1 » 4 14 4 0) 394 I H 310 3 TO 161 Ml 3 41 3 26 3 16 3 21 1 14 3 II J 06 3 02 100
1« 4 S4 16* 3 29 106 2 '9 1 79 J 70 2 6< 2)9 D ) 2 51 l4t 2 43 2 39 : 33 2 29 2 21 2 :T 2 11 2 15 2 10 201
S6( 6 31 5 42 4t9 4 32 4 11 4 14 40U 119 310 3 7) 367 3 41 I 16
3 56 J 29 3 12 3 12 3 07 300 2 97 2 07 2)0
g\ irejidureq irejnfireq
L a m p i r a n 16
Tabel D F (DB)
Of(db) t_0.05 CO.OI

-. .T-^ r-
1 6.3138 31.8205
2 2.92 6.9646
3 2.3534 4.5407
4 2.1318 3.7459
5 2.015 3.3649
6 1.9432 3.1427
7 1.6946 2.998
8 1.8595 2.8965
9 1.8331 2.8214
10 1.8125 2.7638
11 1.7959 2.7181
12 1.7823 2.681
13 1.7709 2.6503
14 1.7613 2.6245
15 1.7531 2.6025
16 1.7459 2.5835
17 1,7396 2.6669
18 1.7341 2.5524
19 1.7291 2.5395
20 1.7247 2.528
21 1.7207 2.5176
22 1.7171 2.5083
23 1.7139 2.4999
24 1.7109 2.4922
25 1.70B1 2,4851
26 1.7056 2.4786
27 1.7033 2.4727
28 1.7011 2.4671
29 1.6991 2.462
30 1.6973 2.4573
31 1.6955 2.4528
32 1.6939 2.4487
33 1.6924 2.4448
34 1.6909 2.4411
35 1,6696 2.4377
36 1.6883 2.4345
37 1.6871 2.4314
38 1.686 2.4286
39 1.6849 2.4258
40 1.6839 2,4233
72
Lampiran 17

FAKULTAS KEGURUAN DANILMU PENDIDIKAN
LAPORAN KEMAJUAN
BIMBINGAN SKRIPSI
Nama : MARWAN
NIM : 342005046
Judul P e n g a r u h E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes
crispus B L . ) terhadap pertumbuhan Bakteri
Staphylococuss aureus R . D a n P e n g a j a r a n n y a d i
S M A Negeri 16 P a l e m b a n g
Dosen Pembimbing : 1. D r a . H j . K h o l i l l a h , M . M .
Pertemuan Paraf&Tgl. Tanggal

Pokok Bahasan Catalan/Komentar
Ke- Konsultasi Selesai
1 Judul ACC 30.04.2009
2 Proposal Perbaikan 23.05.2009
3 Proposal Perbaikan 4 25.05.2009
4 Proposal ACC 26.05.2009

i
Perbaikan Sumber Pustaka
5 Skripsi Bab 2 17.06.2009
tidak sama
6 Skripsi Bab 2 Perbaikan Gambar 1 18.06.2009
7 Skripsi Bab 2 Perbaikan Gambar 1 22.06.2009
8 Skripsi Bab 1,2,3 Setuju 23.06.2009

/I.
9 Skripsi Bab 4 Perbaikan B N T 4 24.06.2009
Perbaikan 50% di ubah menjadi

10 Skripsi Bab 5
ke SOgram
4 25.07.2009
11 Skripsi Bab 4,5,6 Setuju i 27.07.2009
12 Abstrak Perbaikan 29.07.2009
13 Abstrak Setuju 4 31.07.2009
14 Daftar
Lampiran
isi dan Setuju
// 31.07.2009
73
Lanjutan L a m p i r a n 17

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
LAPORAN KEMAJUAN
BIMBINGAN SKRIPSI
Nama MARWAN
NIM 342005046
Judul P e n g a r u h E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Sirobilanthes
crispus B L . ) terhadap pertumbuhan Bakteri
Staphylococuss aureus R . D a n P e n g a j a r a n n y a d i
S M A Negeri 16 Palembang
Dosen Pembimbing : 2. Dra. Sri Wardhani, M . Si.
Pertemuan Paraf&Tgl. Tanggal

Pokok Bahasan Catatan/Komentar
Ke- Konsultasi Selesai
1 Judul ACC 30.03.2009
Perbaikan, tetapkan konsentrasi

2 Proposal I dan 3 29.04.2009
secara pasti dan mendasar
3 Proposal I dan 3 Perbaikan 12.05.2009
4 Proposal 1 dan 3 Perbaikan 14.05.2009
5 Proposal 1 dan 3 Setuju, Lanjut ke Bimbing 1 22.05.2009
6 Proposal 2 Perbaikan 02.06.2009
7 Proposal 2 Setuju 06.06.2009
8 Skripsi Bab 1,2,3 Perbaikan 09.07.2009
9 Skripsi Bab 1.2.3 Perbaikan 11.07.2009
10 Skripsi Bab 1,2.3 Setuju 15.07.2009
II Skripsi Bab 4,5,6 Perbaikan 28.07.2009
12 Skripsi Bab 4,5,6 Setuju 31.07.2009
13 Abstrak Setuju 31.07.2009
14 Daftar isi dan Setuju 31.07.2009
Lampiran
RIWAYAT HIDUP
M a r w a n dilahirkan di Desa Taba K e b o n Kecamatan Tebing Tinggi Kabupaten
E m p a t L a w a n g pada tanggal 14 A p r i l 1986. anak p e r t a m a dari tiga bersaudara dari
pasangan A y a h a n d a Nazarudin dan Ibunda Nurhayati.
Penulis m e n e m p u h pendidikan sekolah di S D Negeri 23 Desa Taba K e b o n
K e c a m a t a n T e b i n g T i n g g i dan selesai t a h u n 1999. Setelah i t u penulis m e l a n j u t k a n k e
S M P N e g e r i 5 T e b i n g T i n g g i selesai t a h u n 2 0 0 2 . K e m u d i a n penulis m e l a n j u t k a n
sekolah ke S M A N e g e r i 2 T e b i n g T i n g g i dan selesai t a h u n 2 0 0 5 .
Selanjutnya penulis melaksanakan PPL di SMA YWKA Palembang.
K e m u d i a n penulis mengikuti K K N Angkatan X X X I di Desa Negeri Sakti Kecamatan
Cempaka Kabupaten O K U T i m u r . Pendidikan selanjutnya ditempuh di Fakultas
Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.

Skripsi1239 1712161536

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Skripsi1239 1712161536

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENGARUH E K S T R A K DAUN K E J I B E L I N G {StrobUanthes crispus BL)

TERHADAP PERTUMBUHAN B A K T E R I Staphylococuss aureus R. DAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALEMBANG

Palembang, 31 Juli 2009

Dra. Sri Wi nlhanl, NLS&.

Dra. Hj. Kholfflab, MLM., Kctna

^^^^^ ^^^^^L ^^^^B ^^^^^^^^^^^^^^t^^^^^jM ^A^^^^flA^f^^^^BKf^g^^a dAABaa

9 « n ^ fpuui wiBmp riyftrdyyuw m y n ^ y y i w i

(%l0Gy<i|^ vyungi m y (inyumAS) 9«»f^l^ A

/vgm}£-jk) Nuiugf vpvdvpoBitvCumgnsSg gapnauadnam

gvffOfnmg A c n C Bhaur^auo tap ^ n C s a y A m C u ^ Q f y ^ gtyu$dm$m

M a r w a n . 2 0 0 9 . Pengaruh Ekstrak Daun Keji Beling (Strohilanthes crispus B l . )

Kata kunci: e k s t r a k d a u n k e j i b e l i n g (StrobUanthes crispus Bl.), bakteri

M a s a l a h d a l a m penelitian : (1) a p a k ^ ekstrak daun keji beling (Strobilanthes crispus

Puji d a n syukur penulis preijatkan kehadirat A l l a h S W T , karena dengan

rahmat dan k a r u n i a - N y a l a h penulis dapat menyelesaikan skripsi i n i dengan baik.

S k r i p s i y a n g b e r j u d u l " P e n g a r u h E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l )

N e g e r i 16 P a l e m b a n g " , d i t u l i s sebagai syarat u n u t k m e m p e r o l e h gelar sarjana ( S I ) d i

Fakultas Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.

Pada kesempatan i n i penulis hendak m e n y a m p a i k a n penghargaan dan rasa

W a r d h a n i , M . S i . , selaku dosen p e m b i m b i n g yang dengan penuh kesabaran serta

pengertiannya yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, d a n tenaga dalam

Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada:

1. H . M . Idris, S.E., M . S i . , selaku Rektor Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.

2. Drs. Haryadi, M.Pd., selaku D e k a n Fakultas Keguruan d a nl l m u Pendidikan

3. Drs. H . Muslimin Tendri, M . P d . , selaku K e t u a Jurusan Pendidikan MIPA

Fakultas Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.

4. Dra. H j . Aseptianova, M . P d . , selaku Sekretaris Jurusan M I P A Fakultas Keguruan

dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.

5. Dra. Sri Wardhani. M . S i . , selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi

Fakultas Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas M u h a m m a d i y a h Palembang.

karaywan dan karyawati Fakultas Keguruan dan l l m u Pendidikan Universitas

7. D r a . H u d a i d a h , S.Pd., selaku K e p a l a S M A N e g e r i 16 Palembang.

9. U n t u k a y a h dan i b u tercinta t e r i m a k a s i h y a n g tiada t e r k i r a atas setiap nasehat

dan setiap tetes k e r i n g a t semasa h i d u p m u d a n setiap air m a t a m u y a n g selalu

mengiringi utaian doa demi keberhasilan dan kesuksesan Ananda.

10. T e m a n - t e m a n P P L S M A Y W K A P a l e m b a n g t e r i m a k a s i h atas k e n a n g a n yang

kita ukir bersama.

11. Teman-teman K K N Angkatan X X X I Desa Negeri Sakti Kec. Cempaka Kab.

O K U T i m u r yang telah mendoakan dan mendukungku.

12. T e m a n - t e m a n t e r b a i k k u F e b r i " B a j u r i " , S o l i m i n , F i r m a n , H e r w a n t o , l i n , R i n i

"Jando", Hepi, A n i , L i a , W i w i n , Bertha, D i m i , Lina, Suryani, dan Pak W o

"Juntose" t e r i m a k a s i h atas k e n a n g a n y a n g s a m a - s a m a k i t a u k i r bersama.

13. T e m a n - t e m a n satu b i m b i n g a n dan satu perjuangan A n g k a t a n 2 0 0 5 .

A k h i m y a penulis berharap s e m o g a skripsi i n i dapat bermanfaat bagi penulis

khususnya dan pembaca pada u m u m n y a .

Palembang, Juli 2009

BAB I I TINJAUAN PUSTAKA

2.1 KriteriaZona Hambat Pertumbuhan Bakteri 18

3.1 Perlakuan dan Ulangan Penelitian tentang Pengaruh Ekstrak D a u n K e j i

3.2 Analisis Keragaman Rancangan Acak Lengkap ( R A L ) 25

4.1 Distribusi Frekuensi T e s A w a l Siswa Kelas X S M A Negeri 16

4.2 Distribusi Frekuensi T e s A k h i r Siswa Kelas X S M A Negeri 16

4.3 Data Hasil U j i Statitik Dasar Tes A w a l dan Tes A k h i r 30

4.4 A n a l i s i s S i d i k R a g a m E k s t r a k D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus

4.5 U j i Beda Nyata Terkecil ( B N T ) Pengaruh Ekstrak Daun Keji Beling

4.6 Analisis Data H a s i l Pengajaran dengan U j i t Kelas X Semester I S M A

2.1 T a n a m a n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) 8

2.2 A k a r K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) 10

2.3 Batang Keji Bclmg (Strobilanthes crispus B\.) 10

2.4 D a u n K e j i B e l i n g (Strobilanthes crispus B l . ) 11

2.5 B a k t e r i Staphylococcus aureus R 16