RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Perjuangan Terpadu

Kelas / Semester : III / Genap
Tema 7 : Perkembangan Teknologi
Sub Tema 2 : Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PJOK, PPKN
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks, siswa dapat menemukan bermacam-macam hasil produksi teknologi produksi sandang
di lingkungan setempat dengan tepat.
2. Dengan mencermati teks, siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi mengenai teknologi produksi sandang
dengan memperhatikan penggunaan kaidah EBI dengan tepat.
3. Dengan mencermati gambar, siswa dapat menjelaskan pentingnya memahami keberagaman karakteristik
individu di lingkungan sekitar.
4. Dengan melakukan pengamatan lingkungan sekitar, siswa dapat menulis cerita tentang pentingnya memahami
keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar.
5. Dengan bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan gerak dasar meluncur dalam aktivitas air dengan tepat.
6. Dengan melakukan gerak meluncur, siswa dapat mempraktikkan gerak dasar meluncur dalam aktivitas air
dengan tepat.
7. Dengan menyimpulkan apa yang telah mereka pelajari hari ini, siswa dapat bersyukur kepada Tuhan dan
memahami kewajibannya sebagai makhluk Tuhan, bersikap saling menghargai, peduli, jujur, santun dan
bertanggung jawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca 15
Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Ayo Membaca (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Siswa melakukan kegiatan membaca. (Literasi) menit
 Siswa menggarisbawahi ide pokok yang ditemukannya pada teks.
 Siswa mengidentifikasi kata-kata baru pada teks dan bertanya jawab dengan
guru. (Critical thinking and Problem Solving)
Ayo Menulis
 Siswa mencari ide pokok dari setiap paragraf.
 Siswa menuliskan ide pokok atau informasi yang ditemukan
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi dengan teman di sampingnya tentang jenis-jenis pakaian.
 Siswa menuliskan hasil diskusi pada buku latihan.
Ayo Mencoba
 Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada buku. (HOTS)
Ayo Mencoba
 Siswa berdiskusi dengan teman di sebelahnya tentang bermacam-macam
jenis pekerjaan.
 Siswa menuliskan hasil diskusinya pada tabel yang tersedia di buku. Siswa
dapat menulisnya di buku kerja siswa.
Ayo Menulis
 Siswa menulis cerita tentang perbedaan dirinya dengan orang lain di sekitar
mereka. Bisa jadi teman di sekolah, tetangga, atau orang yang dijumpai di
lingkungan sekitar.
Ayo Mencoba
 Siswa menyampaikan anak-anak yang tinggal di perairan harus pandai
berenang.
 Siswa menuliskan apa saja yang harus dilakukan agar dapat meluncur
dengan benar
Ayo Berlatih
 Siswa juga harus melakukan pemanasan di kolam. Mulai dari berjalan di
dalam air, menggerakkan kaki di air, dan latihan bernapas di dalam air.
 Ingatkan siswa tentang cara meluncur di dalam
Kegiatan Peserta Didik : 15
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point menit
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
 Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk
kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui Depok, Juli 2021

Kepala Madrasah, Guru Kelas 3

…………………….……….. …………………….………..
NKRS………………………… NUPTK…………………………
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
» Jurnal
No. Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

2. Penilaian Pengetahuan
» Ide pokok
No Jenis Pakaian Contoh

1 Pakaian sekolah Seragam putih-putih, batik, …

» Gerakan meluncur di air

Apa saja yang dilakukan saat meluncur di air?
1. …
2. …
3. …
4. …
5. …

» Menari/kegiatan melatih kuat lemahnya gerakan tangan

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 -70)
( ≤ 60)
1 Kerja sama Dapat bekerja Dapat bekerja Hanya dapat Memenuhi
dalam sama dengan sama dengan bekerja sama 1 kriteria
kelompok semua anggota beberapa dengan salah
kelompok anggota satu anggota
kelompok kelompok
2 Bertanya Dapat bertanya Dapat bertanya Bertanya Tidak dapat
dengan santun dengan dengan tidak bertanya
dan sesuai topik santun,tetapi santun tetapi
tidak sesuai sesuai topik
topik
3 Menjawab Dapat menjawab Dapat Menjawab Tidak dapat
pertanyaan pertanyaan menjawab pertanyaan menjawab
dengan santun pertanyaan dengan tidak pertanyaan
dan sesuai topik dengan santun, santun tetapi
dan sesuai sesuai topik
topik
4 Menghargai Mendengarkan Memenuhi tiga Memenuhi dua Hanya
pendapat saat orang kriteria kriteria memenuhi
orang lain lain berbicara, satu kriteria
melihat orang
yang sedang
berbicara,
menerima
masukan orang
lain, dan tidak
menjeda saat
orang lain
berbicara

» Menulis cerita
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
No Kriteria Bimbingan
(86 – 100) (71 – 85) (61 -70)
( ≤ 60)
1 Tulisan Tulisan rapi, Memenuhi Memenuhi dua Memenuhi
tanpa coretan, tiga kriteria kriteria 1 kriteria
mudah terbaca,
dan jeda
proporsional
2 Bahasa Menggunakan Memenuhi Memenuhi dua Belum
kosa tiga kriteria kriteria memenuhi
kata baku, kriteria
kalimat
efektif, ejaan
 benar,
dan struktur
kalimat
tepat
3 Isi Ada pembukaan, Memenuhi Memenuhi dua Hanya
isi sesuai tema/ tiga kriteria kriteria memenuhi satu
konteks, isi kriteria
runut,
dan ada penutup
4 Banyak Di atas 10 8-10 kalimat 6-7 kalimat Kurang dari 6
kalimat kalimat kalimat

» Gerak meluncur
Kriteri 1 Kriteri 2 Kriteri 3 Kriteri 4
No Nama Siswa
T BT T BT T BT T BT

T : Terlihat
BT: Belum terlihat