RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Materi Pokok : Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap NKRI
Kelas/Semester : XII Seluruhnya / Genap
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3 Medan
Tahun pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu :
A. KOMPETENSI INTI :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional,
dan kawasan internasional”.
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN :

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning,
Problem Based Learning, peserta didik mampu berfikir secara kritis, kreatif, dalam menganalisis dan
menyaji pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika dengan menunjukkan sikap positif terhadap pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi dengan tetap memegang nilai-nilai Ketuhanan Yang Maha Esa.
Bertanggung jawab dalam menyikapi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Mengidentifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi terhadap negara dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
4.3 Mempresentasikan hasil identifi kasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
terhadap negara dalam bingkai BhinnekaTunggal Ika.
 C. INDIKATOR PEMBELAJARAN:
3.3.1 Mengidentifikasi dari berbagai sumber pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK
terhadap Negaradalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
4.3.1 Menalar hasil identifikasi pengaruh kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi
terhadap Negara dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

D. MATERI PEMBELAJARAN

Secara Garis besar materi pembelajaran Bab III Pengaruh Kemajuan Iptek terhadap NKRI
adalah sebagai berikut:
1. Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap negara.
2. Pengaruh positif dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Negara Kesatuan Republik Indonesia
3. Sikap selektif dalam menghadapi berbagai pengaruh kemajuan IPTEK

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional, guru mengecek kehadiran
peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking), guru menyampaikan tujuan dan
manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan, guru menyampaikan garis besar
cakupan materi dan langkah pembelajaran.
- Kegiatan inti
Pertemuan 1
1. Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Buku tentang
Pengaruh Kemajuan iptek terhadap NKRI
2. Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi tentang Pengaruh Kemajuan iptek terhadap
NKRI
3. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan
informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi wacana yang berjudul tentang
Pengaruh Kemajuan iptek terhadap NKRI
4. Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara
klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali
oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan
5. Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait wacana yang berjudul Pengaruh Kemajuan iptek terhadap NKRI Peserta didik kemudian
diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

- Penutup
Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini, melakukan refleksi
dan penilaian diri. Guru melakkan peniliaan dengan memberikan pertanyaan secara tertulis.
Pertanyaan yang dapat menggunakan soal uji kompetensi Bab III. Guru dan peserta didik
menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur kepada Tuhan YME bahwa pertemuan kali
ini telah berlangsung dengan baik dan lancar.
 F. PENILAIAN, REMIDI DAN PENGAYAAN
6. Teknik Penilaian
No Aspek Teknik Bentuk Instrumen

1 Sikap Lembar pengamatan Lembar pengamatan penilaian

Format penilaian
2 Pengetahuan Testertulis Soal uraian
3 Keterampilan Kinerja & observasi diskusi Lembar penilaian

G. ALAT/ MEDIA/ BAHAN/SUMBER BELAJAR

Alat/ Media
1) LCD Proyektor
2) Dokumentasi konsep Negara kesatuan
3) Video tentang bentuk negara
Sumber Belajar
1) Buku Peserta Didik dan Buku Guru PPKn
2) Buku referensi lain yang relevan
3) Internet

Medan, Mei 2022

Diketahui Oleh
Guru Mapel Plt. Kepala Sekolah

(Hernisa JE Samosir, S.Pd) (Darwis, S.Pd., M.Pd)

NIP:197308062005022002 NIP:196302101988121002