Nama : Tira Febry Diansari

Nim : 835145769
Prodi : PGSD-118

TUGAS TUTORIAL 1
Mata Kuliah Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD

Jawablah soal-soal berikut secara jelas dan lengkap!

1. Pada Peraturan Presiden No. 63 Tahun 2019 menyatakan bahwa bahasa Indonesia wajib
digunakan sebagai pengantar dalam pendidikan nasional. Akan tetapi, ditambahkan pada
Pasal 32 Ayat 3, menyatakan bahwa selain bahasa Indonesia, penggunaan bahasa daerah
sebagai bahasa pengantar dapat digunakan untuk memudahkan proses pembelajaran di
sekolah dasar dan sederajat.
Apa yang Anda tangkap dari pernyataan tersebut? Uraikan pendapat Anda tersebut secara
lengkap dan jelas!
Jawaban :
Isi dalam peraturan Presiden No. 63 Tahun 2019 tentang penggunaan Bahasa Indonesia,
bahwa Bahasa Indonesia wajib digunakan sebagai bahasa pengantar dalam pendidikan
nasional di semua jenjang pendidikan. Kemudian dalam Pasal 32 Ayat 3, Bahasa Daerah
adalah bahasa yang digunakan secara turun-temurun oleh warga negara Indonesia di
daerah-daerah di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Memang pada umumnya
siswa pertama kali diajarkan menggunakan bahasa daerah dimana ia tumbuh. Hal itu juga
yang membuat siswa agak kesulitan dalam memahami Bahasa Indonesia di awal
pembelajaran disekolah. Anak-anak di daerah terpencil yang belum lancar berbahasa
Indonesia memiliki kemampuan berbahasa dan numerik yang lebih rendah dibandingkan
dengan mereka yang tinggal didaerah kota yang sudah terbiasa dengan bahasa Indonesia.
Untuk mengatasi permasalahan tersebut guru sebaiknya memperkenalkan Bahasa
Indonesia secara bertahap selain dari buku pelajaran. Guru juga bisa memodifikasi
pembelajaran dengan menggunakan dua bahasa yaitu bahasa daerah dan bahasa indonesia
secara bergantian agar siswa mampu memahami materi yang diajarkan dan mampu
menambah kosa kata Bahasa Indonesia siswa menjadi lebih baik.
2. Buatlah skenario pembelajaran yang meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan
akhir menggunakan salah satu strategi pembelajaran bahasa (strategi mengulang, elaborasi,
organisasi, dan metakognitif (pilih salah satu saja) dengan menerapkan salah satu materi
bahasa Indonesia sesuai kurikulum yang sekarang berlaku di sekolah Bapak/Ibu!
Jawaban :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SDN Pati Kidul 05
Kelas : II
Semester : 2 (dua)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Standar Kompetensi
Mendengarkan
 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan. Menulis
 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
Membaca
 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

B. Kompetensi Dasar
 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek.
 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang dibaca dengan membaca lancar.

C. Indikator
 Mendengarkan teks pendek yang dibacakan guru.
 Menjawab pertanyaan tentang isi teks pendek yang dibacakan guru.
 Merangkai kalimat yang besusun acak menjadi kalimat yang tepat.
 Membuat kalimat dari sebuah kata dengan susunan yang tepat.

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah mendengarkan teks bacaan yang dibacakan guru, siswa dapat memahami isi
teks pendek.
  Setelah mendengarkan teks bacaan yang dibacakan guru, siswa dapat menjawab
pertanyaan tentang isi teks pendek.
 Setelah guru memberikan contoh cara mengerjakan soal, siswa dapat Merangkai
kalimat yang besusun acak menjadi kalimat yang tepat.
 Setelah guru memberikan contoh membuat kalimat, siswa dapat membuat kalimat
dari sebuah kata dengan susunan yang tepat.
 Karakter siswa yang diharapkan :
Kreatif, Demokratif , Gemar membaca, Peduli sosial, Tanggung jawab.

E. Materi Pokok
 Teks bacaan
 Merangkai kembali kalimat acak.
 Membuat kalimat

F. Metode Pembelajaran
 Informasi
 Tanya jawab
 Demonstrasi
 Pemberian tugas

G. Langkah Langkah Pembelajaran

a. Kegiatan Awal (5 Menit)
1) Guru menyapa siswa dengan salam
2) Mengajak siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing dengan
dipimpin oleh salah satu siswa
3) Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
4) Melakukan apersepsi yang berkaitan dengan materi.
5) Memberi motivasi agar siswa semangat saat pembelajaran berlangsung
6) Siswa mendengarkan penjelasan dari guru mengenai kegiatan yang akan
dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan
bahasa yang sederhana dan dapat dipahami.
b. Kegiatan Inti (60 Menit)
1) Eksplorasi
 Dalam kegiatan eksplorasi :
a. Guru mengulas sedikit materi tentang memahami isi bacaan
b. Guru membacakan teks bacaan dengan keras.
c. Siswa memperhatikan dan memahami isi teks bacaan.
2) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
a. Guru bertanya tentang isi bacaan pada siswa.
b. Guru dan siswa bertanya jawab tentang isi teks yang dibacakan.
c. Guru memberikan soal yang terkait isi bacaan.
d. Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru.
e. Guru mengulas kembali tentang materi merangkai kalimat acak.
f. Guru memberikan contoh cara merangkai kalimat acak menjadi urut dengan
tepat.
g. Guru memberikan soal latihan tentang merangkai kalimat acak.
h. Siswa diminta mengerjakan soal latihan.
i. Guru menjelaskan kembali tentang materi membuat kalimat.
j. Guru memberikan satu contoh membuat kalimat dari sebuah kata dengan tepat.
k. Siswa diberikan tugas membuat kalimat dari sebuah kata.
l. Siswa mengerjakan tugas membuat kalimat dari sebuah kata.
m. Hasil pekerjaan siswa dikumpulkan
3) Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
b. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman
c. Mengerjakan evaluasi
c. Kegiatan Penutup (5 Menit)
a. Siswa bersama guru menyimpulkan mengenai materi yang telah dibahas bersama-
sama
b. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya.

H. Alat dan Sumber Belajar

1. Buku Sumber : Buku BSE Bahasa Indonesia SD Kelas 2
2. Alat Peraga : Teks bacaan
 I. Penilaian :
a. Penilaian Kognitif
 Jenis : kuis, tugas individu
 Bentuk : Uraian
b. Penilaian Afektif
 Bentuk : Lembar Pengamatan Sikap
c. Penilaian Psikomotorik
 Catatan Anekdot

Mengetahui, Pati, 26 September 2022

Kepala SD Negeri Pati Kidul 05 Guru Kelas 2

Ajit, S.Pd Tira Febry Diansari

NIP……………………. NIP. -

3. Jelaskan dengan menggunakan bahasa Anda sendiri disertai contoh! Pengertian dari
konsep fonem dan morfem?
Jawaban :
-Fonem yaitu satuan bahasa terkecil yang bersifat fungsional, artinya
satuan fonem memiliki fungsi untuk membedakan makna atau bisa disebut juga dengan
Ilmu bahasa yang memepelajari atau membahas tentang bunyi-bunyi bahasa dan
bagaimana bunyi itu dihasilkan oleh alat ucap manusia dan berfungsi sebagai pembeda
makna. Varian fonem berdasarkan posisi dalam kata, misal fonem pertama pada kata
makan dan makna secara fonetis berbeda. Contoh : Misalkan dalam bahasa Indonesia
bunyi [k] dan [g] merupakan dua fonem yang berbeda, misalkan dalam kata "cagar" dan
"cakar".
-Morfem yaitu bentuk bahasa yang terkecil yang tidak dapat lagi dibagi menjadi bagian
bagian yang lebih kecil, misalnya, kata putus jika dibagi menjadi pu dan tus, bagian-bagian
itu tidak dapat lagi disebut morfem karena tidak mempunyai makna, baik makna leksikal
 ataupun makna gramatikal. Contoh :  suatu gramatika terkecil yang memiliki makna
dengan kata terkecil, berarti satuan itu tidak dapat dianalisis menjadi lebih kecil lagi tanpa
merusak makna. Umpamanya bentuk menjual dapat dianalisis menjadi dua bentuk terkecil
yaitu (me-) dan (jual).

4. Jelaskan dengan menggunakan bahasa Anda sendiri disertai contoh! Pengertian dari
konsep frase?
Jawaban :
-Frase adalah  gabungan dua kata atau lebih yang bersifat nonpredikatif. Dari pengertian
frasa dapat di kemukakan beberapa unsur dalam frasa, yaitu: 1) frasa terdiri dari dua kata
atau lebih, 2) nonpredikat, 3) dapat menduduki fungsi sintaksis. Dari ketiga unsur tersebut
dapat disimpulkan bahwa frasa adalah gabungan dua kata atau lebih yang non predikatif
yang dapat menduduki fungsi sintaksis. Contohnya: gunung tinggi, murah hati, ayah ibu.
Misalnya Tuti membeli baju baru itu. Baju baru itu menduduki fungsi sintaksis sebagai
objek. (Tuti : Subjek, membeli : Predikat). Jadi, baji baru itu merupakan frasa meskipun
terdiri atas tiga kata.

5. Jelaskan dengan menggunakan bahasa Anda sendiri disertai contoh! Pengertian dari
konsep klausa dan kalimat!
Jawaban :
-Klausa yaitu gabungan dua kata atau lebih yang terdiri dari subjek dan predikat.
Umumnya, klausa akan dilengkapi dengan objek, keterangan, dan pelengkap. Sehingga,
bisa  ditarik kesimpulannya bahwa klausa lebih lengkap dibandingkan dengan frasa.
Akan tetapi, klausa belum menjadi sebuah kalimat karena  tidak mempunyai  intonasi
akhir. Contohnya : Ibu belum pergi (Ibu = subjek, belum pergi = predikat) Bukan saya
yang melakukannya (saya = subjek, yang melakukan = predikat) Karyawan belum
menerima gaji bulan ini (karyawan belum menerima = klausa negatif, karyawan = subjek,
belum = predikat dan kata negatif).
-Kalimat ialah sebuah susunan beberapa kata ataupun klausa yang dapat diperlukan dengan
dilengkapi dengan sebuah kata penghubung atau konjungsi. Contoh dari kalimat yaitu ialah sebagai
berikut: Pak Didit membaca buku.
Selamat Mengerjakan!

Jawablah pertanyaan tersebut menggunakan Ms. Word dengan ketentuan jenis kertas
kwarto/A4, jenis huruf Times New Roman, ukuran 12 pt, spasi 1,5, margin kiri 3, kanan 2,
atas 3, bawah 2, dengan nama file: nama mahasiswa_TT 1, dikirim paling lambat hari Rabu,
2/11/2022 pukul 23.59 ke utomoudipjj@gmail.com