PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL PDGK4501

TUGAS MANDIRI 1

Nama : Tira Febry Diansari

NIM : 835145769
Fakultas : PGSD-118
Semester : 8 (delapan)
POKJAR : Pati

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
2022.1
1. Analisis Masalah

Dari video dilaman http://www.gurupintar.ut.ac.id dalam Seri Pembelajaran IPA

SD tentang Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD terdapat
beberapa kendala untuk mencapai pembelajaran siswa secara maksimal. Dikarenakan
dalam video tersebut, guru menggunakan metode 5M (saintifik) walaupun tidak
sepenuhnya ditampilkan, Pada video tersebut tidak ada informasi mengenai tingkat kelas
siswa yang melakukan observasi pratikum.
Pada Video pembelajaran 1 guru mengajak siswa untuk melakukan praktikum di
luar kelas. Pada awal praktikum observasi di luar kelas Siswa tampak gaduh dan tidak
terkendali, mereka berlarian kesana kemari, bermain bahkan ada yang usil dengan teman
yang lain, keadaan menjadi kacau dan tidak kondusif. Agar keadaan dapat kembali teratur,
guru memberikan pengarahan terlebih dahulu serta membagikan LKS sebelum melakukan
observasi di luar kelas, dengan membagi tugas kedalam beberapa kelompok dan membatasi
area yang akan di observasi
Pada kegiatan inti guru kemudian menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
disampaikan. Guru juga menyampaikan beberapa arahan tentang pembelajaran yang
akan dilakukan pada hari ini. Kemudian guru membagikan buku LKS terlebih dahulu
 sebelum siswa melakukan praktikum dan membagikan tugas kepada beberapa siswa
kedalam beberapa kelompok untuk melakukan observasi. Kemudian Guru juga membagi
tugas dan membatasi area untuk daerah observasi pada masing masing kelompok agar
keadaan di luar kelas tidak gaduh.
Pada kegiatan penutup guru bersama siswa menarik kesimpulan pembelajaran.
Guru meluruskan pemahaman siswa yang kurang sesuai dengan materi yang diajarkan.
Guru mengajak siswa berdoa bersama dan mengucapkan salam sebagai tanda
berakhirnya atau penutup kegiatan pembelajaran.

2. Identifikasi Masalah

➢ Siswa gaduh dan susah diatur,

➢ Keadaan pembelajaran diluar kelas sangat kacau.
➢ Siswa usil kepada teman yang lainnya

3. Analisis Penyebab Masalah

Pada video tersebut tidak terdapat cara guru membuka dan menutup pembelajaran. Guru
langsung melakukan kegiatan inti pembelajaran, Pada video tersebut guru menggunakan
metode 5M (saintifik) walaupun tidak sepenuhnya ditampilkan, Pada video tersebut tidak
ada informasi mengenai tingkat kelas siswa yang melakukan observasi pratikum.

4. Alternatif Pemecahan Masalah

➢ Memperluas materi tentang pelajaran yang saya sampaikan kepada siswa. Sebaiknya
sebelum melakukan pembelajaran observasi di luar kelas.
➢ Guru memberikan pengarahan serta memberikan LKS sebelum siswa keluar ruangan
untuk melakukan observasi, kemudian membagi siswa dalam beberapa kelompok serta
memberikan tugas yang berbeda pada setiap kelompok agar tidak terjadi kegaduhan
yang tidak beraturan.
➢ Guru juga menetapkan batas area yang boleh ditempati siswa/kelompok dengan yang
tidak boleh ditempati siswa/kelompok di taman agar tidak bergerak keluar area yang
ditetapkan.
5. Menentukan Tujuan Perbaikan
Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD pada saat
melaksanakan Observasi atau Praktikum di luar kelas.

6. Judul PTK
MEMECAHKAN PERMASALAHAN SAAT MELAKSANAKAN OBSERVASI ATAU
PRAKTIKUM DILUAR KELAS PADA SAAT PEMBELAJARAN IPA SD PADA
SISWA KELAS 1 SD NEGERI PATI KIDUL 05.