LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Rimayanti
NIM : 837740592
Program Studi : S1 PGSD
UPBJJ-UT : Bandar Lampung

Refleksi Terhadap Penerapan Pembelajaran yang telah dilakukan dalam

Video Pembelajaran Ke-1 dari GPO

1. Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang

dilakukan guru?
Reaksi siswa terhadap pembelajaran yang dilakukan guru dalam video

pembelajaran tersebut terlihat tidak bersemangat dan tidak antusias terhadap

pembelajaran yang seedang berlangsung.

2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan

pembelajaran?
Kelemahan dalam video pembelajaran tersebut yakni guru tersebut tidak

melakukan apersepsi sebelum pembelajaran dimulai, guru dalam video tersebut

langsung meminta siswanya untuk membuka buku dan membaca cerita. Ia tidak

melakukan salam pembuka, menanyakan kabar pada siswa dan mengecek

kehadiran siswanya. Guru terkesan menglola pembelajaran dengan monoton dan

membingungkan siswanya karena mereka belum mendapatkan penjelasan apapun

mengenai materi yang mereka pelajari. Bahkan ada anak yang bengong,
mengobrol dengan teman disampingnya atau menggaruk kepalanya. Guru tersebut

tidak melakukan metode pembelajaran yang menyenangkan dalam pembelajaran.

3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan

pembelajaran?

Kelebihan dalam video pembelajaran tersebut, setelah guru menggunakan

metode diskusi dalam pembelajaran siswa menjadi lebih aktif dalam pembelajaran

dan dapat berdiskusi dengan teman sebayanya dalam menyelasaikan tugas yang

sudah diberikan oleh guru. Sehingga siswa lebih merasa senang dan tertantang

dalam mengerjakan tugas dn dalam memahami pembelajaran yang sedang

berlangsung. Diskusi merupakan salah satu Teknik agar siswa dapat

menyimpukan sebuah dongeng atau cerita yang mereka baca. Terdapat penguatan

atau motivasi terhadap siswa di akhir video tersebut.

4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat
melaksanakan pembelajaran?
Hal unik yang ditemukan dalam video pembelajaran tersebut antara lain siswa

melamun atau bengong, mengobrol dengan temen disebelahnya pada saat metode

pembelajaran secara diskusi belum dilakukan, siswa terlihat tidak bersemangat

dalam pembelajaran, dan siswa terlihat kebingungan dengan menggaruk-garuk

kepalanya.

5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati
daari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan nmeningkatkan
kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
 Memulai pembelajaran dengan apersepsi, membuka pembelajaran dengan

salam, menannyakan kabar, mengecek kehadiran siswa, bernyanyi atau mengulas

pembelajaran sebelumnya dan pembelajaran yang akan dilakukan. Menggunakan

metode pembelajaran atau permainan yang disesuaikan dengan topik bahasan

pembelajaran sehingga siswa dapat belajar dengan semangat dan antusias.

Memantau kegiatan siswa agar tercapai pembelajaran yang diharapkan.