Langkah-langkah percobaan:
1. Bahan-bahan seperti jeruk nipis, jambu merah, dan tomat diambil ekstraknya, untuk vitamin C
tablet dibuat larutan.
2. Tiap tabung reaksi diisi dengan amilum iodida sebanyak 1 ml lalu diberi tetes demi tetes ekstrak
atau larutan bahan makanan tadi
3. Catat berapa tetes yang diperlukan agar larutan amilum iodida menjadi jernih.
Hasil:
Diketahui bahwa semakin banyak jumlah tetesan yang diperlukan maka semakin sedikit kandungan
vitamin C pada bahan makanan tersebut.
Kesimpulan:
Berdasarkan percobaan beberapa bahan makanan yang dicurigai mengandung Vitamin C, diketahui
bahwa kandungan vitamin C dari buah jambu biji merah paling tinggi di antara bahan makanan lain
yang kami uji kadar vitamin C.
Selain itu, diketahui bahwa kadar vitamin C dalam minuman sari buah yang dinyatakan mengandung
100% vitamin C, ternyata kadar vitamin C-nya hanya 11,8% atau tidak sesuai dengan informasi nilai
gizi yang tercantum pada kemasan produk.
Perlu diketahui bahwa lebih baik mengonsumsi bahan makanan alami yang mengandung vitamin C,
seperti jeruk nipis, tomat, dan jambu biji merah daripada bahan makanan yang telah tercampur
dengan zat adiktif (buatan).
1) Tujuan
2) Kajian Teori
3) Alat dan Bahan
4) Pembahasan
5) Prosedur/ cara kerja
6) Hasil Pengamatan
7) Simpulan
6. Pernyataan umum berkaitan hal – hal yang bersifat keilmuan yang menjadi landasan teori
dalam kegiatan percobaan yang berbentuk serangkaian definisi, konsep, dan juga perspektif
tentang sebuah hal yang tersusun secara rapi dari objek percobaan, merupakan
bagian...dalam struktur teks laporan .
A. Pembahasan
B. Pengamatan
C. Kajian teori
D. Kesimpulan
Kalimat yang tidak termasuk bagian uraian dari dari teks laporan di atas adalah kalimat ….
A. 3
B. 4
C. 1
D. 2
9. Di bawah ini yang bukan termasuk kosa kata teknis atau istilah pada teks di atas adalah ….
A. Planet
B. Sistem tata surya
C. Matahari
D. Oranye
10. Apa yang ada di dalam benak Anda . . . . mendengar kata tikus? Tiap orang punya jawaban
sendiri, . . . . sebagian besar bisa dikatakan akan mengaitkannya . . . . penyakit dan kotoran.
Kata tugas atau konjungsi yang tepat untuk melengkapi kata yang rumpang pada teks
tersebut secara berurutan adalah ….
A. Saat, jika, pada
B. Jika, saat, pada
C. jika, tetapi, dengan
D. dengan, jika, tetapi
Berdasarkan teks laporan di atas, apakah judul laporan dari pembahasan dan kesimpulan di
atas ...
A. Percobaan Paku Besar dan Paku Kecil
B. Laporan Membuat Paku
C. Cara Membuat Magnet Percobaan
13. Untuk penempatan kajian teori pada teks laporan akan ditempatkan pada
bagian
A. Setelah tujuan
B. Sebelum simpulan
C. Setelah alat dan bahan
D. Sebelum pembahasan
14. Dalam penulisan tujuan teks percobaan, dugaaan awal mengenai hasil percobaan
dicantumkan di bagian...
A. Judul
B. Tujuan
C. Simpulan
D. Kajian teori
15. Dugaan awal mengenai hasil percobaan pada teks laporan disebut …
A. Kajian teori
B. hipotesis
C. Simpulan
D. Prosedur
Menurut isi tabel di atas, tabel tersebut terdapat pada bagian teks laporan percobaan di
bagian ....
A. Alat dan bahan
B. Pembahasan
C. Prosedur
D. Hasil Pengamatan
19. Yang merupakan pernyataan khusus dari pernyataan lauk pauk adalah...*
A. Ikan dan jeruk
B. Selada dan daging
C. Daging dan tempe
D. Telur dan apel
20. Kalimat berikut yang mengandung kata kerja aktif adalah . ...
A. Cairan dituangkan ke dalam botol kaca.
B. Sebelum memulai kegiatan, peneliti menyiapkan alat dan bahan.
C. Beberapa bahan sudah disiapkan di atas meja
D. Semua peralatan yang akan digunakan harus bersih
21. Berikut ini yang termasuk kata khusus dari unggas adalah ....
A. Ayam
B. buaya
C. bunglon
D. harimau
22. Kata benda pada paragraf tersebut ditunjukkan pada kata ....
A. sederhana
B. karbohidrat
C. Dengan
D. melalui
24. Berikut ini yang merupakan pernyataan khusus dari ekosistem sawah adalah ...
A. Padi,belalang,katak,kadal,burung gelatik,tikus,ular dan elang
B. Padi, burung gelatik, kerbau, katak, petani, ular, dan elang
C. Petani, bajak, sawah, padi, rumput, ular dan tengkulak
D. Padi, jagung, rumput,ilalang,burung, katak dan elang
27. Cara memersuasi di bawah ini yang menggunakan pendekatan etika adalah…
A. “Daur ulang adalah langkah yang tepat untuk dilakukan. Dengan membuang-buang
sumber daya yang terbatas, kita sama saja sedang melakukan tindakan amoral yaitu
merampok masa depan para generasi penerus”.
B. “Coba pikirkan berapa banyak hewan-hewan di luar sana yang kehilangan rumahnya
setiap hari karena pohon-pohon selalu ditebang. Dengan menerapkan program daur
ulang, kita bisa menyelamatkan hutan indah yang menjadi rumah mereka”
C. “Anda tentu tahu bahwa sumber daya alam yang tersedia sangatlah terbatas. Anda dan
saya, kita, bisa membuatnya bertahan lebih lama dengan menerapkan program daur
ulang".
D. Jika anda tidak tahu bagaimana cara memperbaikinya, tolong berhenti merusaknya!”.
31. (1) Sekolah ini layak menjadi teladan dan tempat bertanya tentang suksesnya mewujudkan
kebersihan dan keindahan. (2) Semua ini terwujud karena hasil binaan dari para guru, tokoh
agama, tokoh masyarakat di lingkungan sekolah kita ini. (3) Predikat juara, piagam
penghargaan, dan hadiah sudah kita raih. (4) Hal yang terpenting marilah kita kerja sama
dalam kekompakan mewujudkan sekolah bersih, berseri, hijau, aman, nyaman, dan
menyenangkan ini, kita pertahankan.
Kalimat persuasif dalam pidato tersebut ditandai nomor ….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks pidato yang rumpang tersebut adalah ...
A. Akirnya kami atas nama panitia mengucapkan selamat mengunjungi pameran seni dan
kreativitas ini.
B. Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan yang telah memberikan kesehatan
sehingga bisa menyelenggarakan kegiatan ini.
C. Demikian sambutan dari saya selaku ketua panita, semoga pameran seni dan kreativitas
siswa ini bermanfaat bagi semua.
D. Pameran buku ini merupakan agenda tahunan osis dalam rangka memotivasi para siswa
agar gemar membaca.
34. (1) Kebersihan lingkungan sekolah dapat mewujudkan suasana belajar yang nyaman. (2)
Perwujudan kebersihan lingkungan sekolah merupakan tanggung jawab selufuh peserta
didik. ((2) Dengan lingkungan sekolah yang bersih, ilmu yang kita pelajari dapat terserap
dengan mudah.(3) Lingkungan yang bersih juga mendorong kesuksesan kegiatan belajar
mengajar di kelas.
Prosess nomilalisasi (pembendaan) yang mengubah kata sifat menjadi kata benda dalam
teks tersebut adalah ….
A. Bersih →kebersihan
B. Mewujudkan → perwujudan
C. Mengajar → belajar
D. Belajar → pelajari
35. Bentuk proses nominalisasi yang mengubah kata kerja menjadi kata benda terdapat pada
kalimat…
A. Ayah menjadikan kesehatan nya adalah hal yang utama dalam hidupnya
B. Ibu sedang berbelanja baju dan celana di pasar Kemenangan
C. Paman sangat menyukai pekerjaannya sebagai marketing
D. Mari kita jaga kebersihan rumah agar hidup menjadi lebih sehat