SATUAN ACARA PELATIHAN

RENCANA PEMBELAJARAN_ATURAN PENCACAHAN_KELAS XI SMK

Oleh: Dra. Nusriwati, M. Pd
SMK Negeri 2 Sawahlunto. Sumatera Barat
Surel: 201510074084@guruku.id

• Nama Pelatihan : Seleksi tahap 2 Pengajar Praktik

• Nama Mata Diklat : Matematika
• Topik/ Tema : Aturan Pencacahan (aturan penjumlahan, aturan
perkalian, , Permutasi dan Kombinasi)
• Sasaran
(jenjang, kelas, semester) : SMK/ Kelas XI/ Semester Genap
• Kompetensi Inti-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasi tentang pengetahuan factual, konseptual,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kajian matematika pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional dan internasional.
• Kompetensi Inti 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan
alat, informasi, dan prosesdur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang kajian matematika. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kualitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyji secara efektif, kreatif , produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
kongkrit terkait dengan penembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
• Kompetensi dasar (KD) : 3. 25. Menganalisis aturan pencacahan, pemutasi dan
kombinasi pada masalah kontektual.
• Tujuan Pembelajaran : Dengan m emperhatikan penjelasan dan demonstrasi
dari guru diharapkan peserta didik mampu
 menjelaskan pengertian aturan pencacahan dengan
metode pengisian tempat yang tersedia (filling slots)
• Indikator Hasil Pembelajaran : Menjelaskan pengertian aturan pencacahan dengan
metode pengisian tempat yang tersedia (filling slots)
• Metode/ Strategi/aktifitas : pembelajaran menggunakan model discovery learning.
• Materi : - Sejarah Probability
-peranan Probability
- soal- soal aturan pencacahan

• Alokasi Waktu : 10 menit

A. PENDAHULUAN
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, peserta didik merespon salam
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
3. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran

B. KEGIATAN INTI
1. Guru menyuruh siswa membaca sejarah dan peranan dari Probability (ilmu
peluang)
2. Setelah siswa membaca , guru mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai:
a. Siapa yang menemukan ilmu peluang
b. Apa kegunaan dari ilmu peluang
3. Guru menyajikan contoh soal penerapan aturan pencacahan dengan penyelesaian
menggunakan aturan penjumlahan
4. Guru menyajikan contoh soal penerapan aturan pencacahan dengan penyelesaian
menggunakan aturan perkalian

C. PENUTUP
1. Membuat rangkuman materi/ simpulan pembelajaran
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan menyampaikan materi pelajaran pada
pertemuan berikutnya.
3. Guru menyuruh salah seorang siswa untuk memimpin Do’a penutup

Sumber/ media pelatihan:

Kasmina dan Toali. 2018. Matematika kelas XI smk. Jakarta. Erlangga
Media. Kartu Bridge, Koin dan Dadu mata 6.