RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK

Nama Peserta Didik : Habibi Kelas : II (Dua)

Nomor Induk : 3044 / 3151692327 Semester : 1 (Ganjil)
Nama Sekolah : SD Islam Rahmatillah T. Pelajaran : 2022/2023
Alamat Sekolah : Jl. Kuin Utara Rt 11 No. 320 A

A. Kompetensi Sikap
Kompetensi Inti Deskripsi

Habibi, baik dalam sikap ketaatan beribadah, baik dalam sikap mengucapkan rasa syukur atas
1. Sikap Spiritual
karunia Tuhan, baik dalam sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, baik dalam
sikap toleransi dalam beribadah

2. Sikap Sosial Habibi, baik dalam sikap jujur, baik dalam sikap disiplin, baik dalam sikap tanggungjawab, baik
dalam sikap santun, baik dalam sikap peduli, baik dalam sikap percaya diri

B. Kompetensi Pengetahuan dan Keterampilan

KKM Satuan Pendidikan : 60
Pengetahuan Keterampilan
No. Mata Pelajaran
Nilai Predi Deskrispi Nilai Predi Deskrispi

Kompetensi pengetahuan baik. Kompetensi ketrampilan baik.

Menguasai KD mengetahui huruf
hijaiyyah bersambung sesuai
Pendidikan Agama
1. 84 B dengan makharijul huruf.
dan Budi Pekerti
Menguasai KD memahami pesan-
pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S.
al-‘Asr.
Sangat terampil melafalkan dan
menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas
84 B dan Q.S. al-‘Asr dengan benar dan
jelas. Terampil melafalkan huruf
hijaiyyah bersambung sesuai
dengan makharijul huruf.

Kompetensi pengetahuan baik. Kompetensi ketrampilan baik.

Sangat menguasai KD memahami Terampil menceritakan kegiatan
Pendidikan Pancasila makna bersatu dalam keberagaman sesuai aturan dan tata tertib yang
2. dan 73 B di sekolah. Cukup menguasai KD 78 B berlaku di sekolah. Terampil
Kewarganegaraan mengidentifikasi jenis-jenis menjelaskan hubungan gambar
keberagaman karakteristik individu pada lambang Negara dengan sila-
di sekolah. sila Pancasila.

Habibi | II (Dua) | 1 (Ganjil) | 2022/2023 | hal 1

 Pengetahuan Keterampilan
No. Mata Pelajaran
Nilai Predi Deskrispi Nilai Predi Deskrispi

Kompetensi ketrampilan baik.

Kompetensi pengetahuan baik.
Terampil melaporkan penggunaan
Menguasai KD merinci ungkapan,
kosakata bahasa indonesia hasil
ajakan, perintah, penolakan yang
pengamatan lingkungan geografis,
terdapat dalam teks cerita atau lagu
kehidupan ekonomi, sosial-budaya
yang menggambarkan sikap hidup
dalam bentuk teks tulis, lisan,
3. Bahasa Indonesia 74 B rukun. Cukup menguasai KD 77 B
visual. Cukup terampil melaporkan
menguraikan kosakata, konsep
penggunaan kosakata bahasa
keragaman benda berdasarkan
indonesia hasil pengamatan
bentuk-wujudnya melalui teks
keragaman benda berdasarkan
tulis, lisan, visual, dan/atau
bentuk-wujudnya dalam bentuk
eksplorasi lingkungan.
teks tulis, lisan, dan visual.
Kompetensi pengetahuan baik.
Sangat menguasai KD menjelaskan
Kompetensi ketrampilan baik.
makna bilangan cacah,
Sangat terampil membaca dan
menentukan lambangnya
menyajikan bilangan cacah dan
berdasarkan nilai tempat
lambangnya berdasarkan nilai
menggunakan model konkret serta
4. Matematika 82 B 85 B tempat dengan menggunakan
cara membacanya. Menguasai KD
model konkret. Terampil
menjelaskan, melakukan
mengurutkan bilangan-bilangan
penjumlahan,pengurangan
dari bilangan terkecil ke bilangan
bilangan yang melibatkan bilangan
terbesar atau sebaliknya.
cacah s/d 999 dalam kehidupan
serta mengaitkan penjumlahan

Kompetensi pengetahuan baik.

Kompetensi ketrampilan baik.
Sangat menguasai KD mengenal
Terampil menampilkan pola irama
Seni Budaya dan pengolahan bahan alam dan buatan
5. 80 B 77 B sederhana melalui lagu anak-anak.
Prakarya dalam berkarya. Menguasai KD
Terampil membuat karya imajinatif
mengenal karya imajinatif dua dan
dua dan tiga dimensi.
tiga dimensi.

Kompetensi pengetahuan baik. Kompetensi ketrampilan baik.

Menguasai KD memahami variasi
gerak dasar non-lokomotor sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha,
Pendidikan Jasmani, keterhubungan berbagai bentuk
6. Olahraga dan 84 B permainan sederhana / tradisional.
Kesehatan Menguasai KD memahami variasi
gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha,
keterhubungan berbagai bentuk
permainan sederhana / tradisional.
Terampil mempraktikkan variasi
gerak dasar lokomotor sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha,
keterhubungan berbagai bentuk
85 B permainan sederhana / tradisional.
Terampil mempraktikkan variasi
gerak dasar lokomotor sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha,
keterhubungan berbagai bentuk
permainan sederhana / tradisional.

Habibi | II (Dua) | 1 (Ganjil) | 2022/2023 | hal 2

Pengetahuan Keterampilan
No. Mata Pelajaran
Nilai Predi Deskrispi Nilai Predi Deskrispi
9. Muatan Lokal
 Kompetensi pengetahuan baik.
Menguasai Mrngenal tokoh yang
a. Bahasa Banjar 84 B terdapat dalam cerita nanang galuh
. Menguasai mengenal peralatan
tradisional cubik .
Kompetensi ketrampilan baik.
Terampil Terampil dalam
83 B menggunakan bahasa banjar.
Terampil terampil dalam mewarnai
tokoh dalam cerita nanang galuh.

Kompetensi ketrampilan baik.

Kompetensi pengetahuan baik.
Terampil KD Melafalkan bacaan
Sangat menguasai KD Mengenal
Q.S Al Fatihah, An-Nas, Al-Ikhlas,
angka-angka arab melayu.
b. Baca Tulis Al-Qur'an 85 B 85 B Al-Lahab dan An-Nasr. Terampil
Menguasai KD Mengetahui Q.
KD Melafalkan bacaan Q.S Al
Surah Al-Fatihah, An-Nas, Al-
Fatihah, An-Nas, Al-Ikhlas, Al-
Ikhlas, Al-Lahab dan An-Nasr.
Lahab dan An-Nasr.

C. Ekstrakurikuler
No. Kegiatan Ko dan Ekstrakurikuler Deskripsi

1 Bahasa inggris Siswa cukup mampu melafalkan angka dan kata dalam bahasa inggris

2 0 0

3 0 0

D. Saran - Saran

Tingkatkan terus Prestasimu serta kurangi keterlambatan datang ke sekolah

E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No. Aspek Yang Dinilai
1 2
1. Tinggi 113 cm cm
2. Berat badan 23 kg kg

Habibi | II (Dua) | 1 (Ganjil) | 2022/2023 | hal 3

F. Kondisi Kesehatan
No. Aspek Fisik Keterangan

1 Pendengaran Baik/Normal
 2 Penglihatan Baik

3 Gigi Bersih

4 Lainnya: 0

G. Prestasi
No. Jenis Prestasi Keterangan

1 Kesenian 0

2 Olahraga 0

H. Ketidakhadiran
Ketidakhadiran
Sakit : 3 hari
Izin : 1 hari
Tanpa Keterangan : 3 hari

Mengetahui: Banjarmasin, 17 Desember 2022

Orang Tua Siswa Guru Kelas Kepala Sekolah

__________________ Raudah, S.Pd Wahyu Efendi, M.Pd

NUPTK. - NUPTK.7458770671130163

Habibi | II (Dua) | 1 (Ganjil) | 2022/2023 | hal 4