MODUL PEMBELAJARAN

KELAS 3

TEMA 5
CUACA

SD N 1 KEDUNGGEDE
 SUBTEMA 1
KEADAAN CUACA
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

Cuaca adalah keadaan udara pada waktu dan tempat tertentu. BMKG (Badan
Meteorologi, Klimatologi, dan Geofisika) adalah badan negara yang mempunyi peran
memprakirakan cuaca. Saat menyampaikan informasi, BMKG menggunakan simbol-
simbol cuaca tertentu. Berikut simbol simbol-simbol cuaca.

Simbol
Simbol
Simbol Simbol Simbol Cuaca
Cuaca
Cuaca Cerah Cuaca Berawan Cuaca Hujan Malam Hari
Cerah Berawan
Cerah
Cuaca dipengaruhi oleh beberapa unsur/faktor diantaranya sinar matahari, suhu
udara, awan, dan angin.
Cuaca dapat diketahui dengan melihat bentuk awan. Ada beberapa bentuk awan
yang dapat menunjukkan keadaan cuaca. Berikut contoh bentuk awan yang
menandakan cuaca tertentu.
a. Awan Sirus
Awan sirus berbentuk serabut halus. Awan ini
berwarna putih seperti kapas. Awan sirus
menandakan perubahan cuaca cerah menjadi
mendung dan akan turun hujan.
b. Awan Kumulus
Awan kumulus berbentuk gumpalan putih. Awan
ini juga memiliki bentuk menyerupai bunga kol.
Awan kumulus menandakan perubahan cuaca
menjadi panas.
c. Awan Stratus
Awan stratus berbentuk seperti lapisan tipis
berwarna putih. Awan stratus dapat berubah
menjadi kabut ketika dekat dengan tanah.
Keberadan awan stratus menandakan cuaca akan
gerimis.
 Setiap cuaca memiliki ciri-ciri. Berikut ciri-ciri cuaca.
1. Cuaca Cerah
 Matahari bersinar terang.
 Suhu udara terasa hangat.
 Sedikit awan di langit.
 Angin berembus perlahan.
 Langit berwarna biru.
 Terlihat bintang saat malam hari.
2. Cuaca Cerah Berawan
 Terdapat kumpulan awan dilangit.
 Sinar matahari tidak terhalang sepenuhnya oleh awan.
3. Cuaca Berawan
 Langit diliputi awan.
 Sinar matahari terhalang oleh awan.
4. Cuaca mendung
 ada awan hitam/gelap di langit.
 Sinar matahari redup karena sinarnya terhalang oleh awan.
 Angin bertiup lebih sering dan semakin kencang ketika akan turun hujan.
5. Cuaca Hujan
 Jatuhnya titik-titik air dari langit.
 Suhu udara terasa dingin.
 Sinar matahari terhalangi oleh kumpulan awan.
6. Cuaca Hujan Petir
 Titik air dari langit jatuh disertai petir.
 Angin berembus dengan kencang.
7. Cuaca Panas
 Matahari bersinar terik.
 Jarang terdapat awan.
 Suhu udara terasa panas.
8. Cuaca Dingin
 Suhu udara teras dingin.
 Angin bertiup dengan kencang.

Kata terkait cuaca dan maknanya:

1. Cerah : terang, jernih
2. Berawan : diliputi awan
3. Mendung : awan yang mengandung hujan, dalam keadaan langit yang agak
gelap, tidak ada sinar matahari
4. Hujan : titik-titik air yang berjatuhan dari udara karena proses
pendinginan
5. Panas : terasa seperti terbakar, kemarau
6. Dingin : bersuhu rendah apabila dibandingkan dengan suhu tubuh
manusia
7. Petir : kilatan listrik di udara disertai bunyi gemuruh
8. Awan : kumpulan uap air yang ada di langit
9. Guntur/guruh : suara menggelegar yang datang sesudah petir.
Bacalah cerita berikut.

Keadaan Cuaca saat Melihat Karnaval

Siang itu cuaca panas. Sinar matahari sangat terik. Di langit hanya terlihat
awan tipis. Udara terasa panas. Ebo, Sinta, dan Jaka berangkat bersama melihat
karnaval. Mereka melihat karnaval ditemani Ibu Ebo. Mereka memakai topi agar
tidak kepanasan.
Karnaval selesai ketika sore hari. Saat perjalanan pulang, cuaca tidak panas
lagi. Sinar matahari tidak lagi terik. Angin berembus sepoi-sepoi. Langit berwarna
jingga. Hanya tampak awan tipis di langit.
Ebo dan teman-teman merasakan perbedaan cuaca saat melihat karnaval dan
perjalan pulang. Saat melihat karnaval cuaca panas. Saat perjalanan pulang cuaca
cerah.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Baca kembali bacaan berjudul “Keadaan Cuaca saat Melihat Karnaval”. Tentukan
kata terkait cuaca pada bacaan. Tandai () kata terkait cuaca yang terdapat pada
bacaan. Kemudian buatlah kalimat menggunakan kata yang telah kamu tandai.

1. Panas (...) Hujan (...)

Kalimat: ..............................................................................................

2. Bulan (...) Awan (...)

Kalimat: ..............................................................................................

3. Terik (...) Kering (...)

Kalimat: ..............................................................................................

4. Udara (...) Cahaya (...)

Kalimat: ..............................................................................................
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

Sinta dan teman-teman berbeda daerah asal. Mereka menceritakan daerah asal
masing-masing. Saat Sinta bercerita, teman-temannya mendengarkan dengan
tenang. Mendengar teman berbicara menunjukkan sikap menghormati dan
menghargai teman. Dalam keberagaman, menghormati dan menghargai juga harus
diterapkan. Contoh keberagaman di antaranya daerah asal. Daerah asal adalah
daerah asal-usul orang tua. Berikut daerah asal Sinta dan teman-teman.
No Nama Daerah Asal
1. Sinta Yogyakarta
2. Denias Papua
3. Tagor Sumatra Utara
4. Meli Sulawesi Utara
5. Kemal Jawa Barat
Sinta dan teman-teman selalu rukun meskipun berasal dari daerah berbeda.
Sinta mau bermain dengan teman-teman yang berbeda daerah asal. Sinta juga mau
mengenal daerah asal teman-temannya. Sinta telah menunjukkan perilaku hidup
. bersatu dalam keberagaman daerah asal.
Setiap daerah memiliki makanan khas daerah yang berbeda. Berikut contoh
nama makanan khas daerah dan daerah asal.
No Daerah Asal Makanan Khas
1. Sumatra Utara Arsik, Bika Ambon
2. Sumatra Barat Rendang
3. Sumatra Selatan Pempek
4. DKI Jakarta Kerak Telor
5. Yogyakarta Gudeg
6. Bali Ayam Betutu
7. Nusa Tenggara Barat Ayam Taliwang
8. Sulawesi Utara Nasi Jaha
9. Sulawesi Selatan Coto Makassar
10. Kalimantan Selatan Soto Banjar
11. Jawa Timur Rawon
12. Papua Papeda
Contoh perilaku hidup bersatu dalam keberagaman makanan khas daerah.
1. Mau berbagi makanan dengan semua teman.
2. Mau mencicipi makanan khas daerah lain.
3. Berteman dengan semua teman yang menyukai makanan khas berbeda.
 Setiap daerah di Indonesia juga memiliki pakaian adat. Berikut contoh pakaian
adat dan daerah asalnya.
No Daerah Asal Pakaian Adat
1. Sumatra Utara Ulos
2. Madura Pesaan
3. Kalimantan Barat King Baba
4. Sulawesi Selatan Baju Bodo
5. DI Yogyakarta Surjan
6. Jawa Tengah Kebaya
7. Sumatra Barat Penghulu dan Bundo Kandung
Walaupun memiliki pakaian adat berbeda, kita harus rukun. Rukun, saling
menghormati dan menghargai, serta saling membantu termasuk perilaku yang
menunjukkan persatuan. Contoh perilaku hidup bersatu dalam keberagaman pakaian
adat.
1. Mengetahui nama pakaian-pakaian adat dari daerah lain.
2. Mau memakai pakaian adat dari daerah lain.
3. Memuji teman yang memakai pakaian adat dari daerah lain.

Sekolah mengadakan lomba kebersihan antarkelas. Sinta dan teman-teman

mengikuti lomba tersebut. Sinta membagi tugas agar pekerjaan menjadi ringan dan
cepat selesai. Pembagian tugas membersihkan dan menghias kelas sebagai berikut.
Nama Siswa Tugas
Sinta dan Ayu Menyapu lantai kelas
Jaka Membersihkan kaca jendela
Ebo Membuang sampah di tempat sampah
Rehan dan Ima Menghias kelas
Sinta dan teman-teman mendapat tugas berbeda, tetapi mereka tetap kompak
dan rukun saat membersihkan dan menghias kelas. Sinta dan teman-teman
menunjukkan keberagaman tugas di sekolah.
Bekerja sama membersihkan dan menghias kelas termasuk perilaku yang
menunjukkan persatuan. Berikut perilaku yang menunjukkan persatuan di sekolah.
1. Saling menghargai dan menghormati antarteman.
2. Mau berbagi denan teman.
3. Rukun saat berkegiatan bersama teman.
4. Kompak saat bermain bersama teman.
5. Membantu teman yang membutuhkan bantuan.
Bacalah bacaan berikut.

Festival ragam makanan akan dilaksanakan besok. Udin, Beni, Siti, dan teman-
teman mulai sibuk. Mereka mempersiapkan segala sesuatunya.
Mereka akan membawa makanan sesuai daerah asalnya. Hari ini mereka akan
menghias kelas. Ruang festival akan menjadi lebih meriah.
Udin membagi kelompok kerja teman-teman.
Kelompok Beni bertugas menyusun meja dan kursi.
Mereka membaginya berdasarkan nama pulau besar di Indonesia.
Kelompok Siti bertugas membuat daftar makanan. Apa saja makanan yang akan
dipamerkan saat festival? Daftar makanan ditulis di karton besar.
Kelompok Lani bertugas menjadi penerima tamu. Mereka juga akan mengatur
acara festival. Acara akan menjadi lebih tertib dan teratur.
Kelompok Edo bertugas menyiapkan musik dan lagu. Musik dan lagu untuk
mengiringi acara festival. Aca festival akan menjadi kebih meriah.
Kelompok Dayu akan menyiapkan hiburan. Hiburan pembuka berupa tarian
daerah. Tarian daerah untuk menyambut para tamu yg hadir.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Baca kembali bacaan di atas. Kemudian, isilah tabel di bawah ini berdasarkan
bacaan.

Nama Siswa Tugas

Kelompok Beni Menyusun meja dan kursi

... .....

... .....

... .....

... .....

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI

Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Perhatikan gambar berikut.

Gambar menunjukkan satu telur dadar dipotong menjadi delapan bagian. Setiap
1
bagian telur dadar menunjukkan bilangan pecahan 8. Bilangan pecahan digunakan
untuk menyatakan sebagian dari keseluruhan benda. Secara umum, bilangan
pecahan dituliskan sebagai berikut.

𝒂
dibaca a per b
𝒃

.
Bilangan a disebut pembilang. Bilangan b disebut penyebut. Berikut contoh gambar
yang menunjukkan bilangan pecahan.

Pizza dibagi 6 bagian sama besar.

1
Setiap bagian pizza menunjukkan pecahan 6.
1
dibaca satu per enam.
6
Bilangan 1 disebut pembilang. Bilangan 6 disebut penyebut.

Persegi panjang dibagi menjadi 12 bagian sama besar.

Daerah berbayang : 3 bagian
Daerah keseluruhan : 12 bagian
3
Jadi, daerah berbayang menunjukkan pecahan .
12
 Ibu Udin membawa kue bika ambon. Kue telah dipotong menjadi 4 pootongan
sama besar.
Perhatikan gambar berikut.

Banyak kue ibu seluruhnya ada 4 potongan. Udin mendapat 2 potongan kue.
Berapa bagian kue yang didapat Udin?
Perhatikan penjelasan berikut. Kue ibu dapat digambarkan seperti berikut.

Daerah berbayang menunjukkan bagian kue yang didapat Udin. Bagian kue
2
yang didapat Udin adalah 4.

Ayo, kerjakan dengan baik!

1. Tentukan pecahan yang ditunjukkan daerah berbayang pada gambar dengan
pecahan yang sesuai. Kemudian, pasangkan gambar dengan pecahan yang
sesuai.

5 1 2
8 6 9
2. Arsirlah gambar berikut sehingga menunjukkan bilangan pecahan yang diketahui.

3 6
5 10
3. Ibu memotong kue lapis legit menjadi 15 bagian sama besar. Ibu memberikan
kue lapis legit 8 bagian kepada paman.
Gambarlah daerah berbayang dan tulislah bilangan pecahan yang menyatakan
bagian kue yang didapat paman.
Jawab: _________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Perhatikan lagu “Ambilkan Bulan Bu” berikut.

Lagu “Ambilkan Bulan Bu” terdiri atas tiga kalimat lagu. Kalimat lagu pertama
dan kedua pada lagu tersebut memiliki pola irama berbeda. Kalimat lagu pertama
dan ketiga memiliki pola irama hampir sama. Perhatikan pola irama pada kalimat
lagu “Ambilkan Bulan Bu” berikut.

Nada-nada pada kalimat kedua kalimat lagu di atas berbeda pada nada terakhir,
yaitu nada 2 (re) dan 1 (do).
Perhatikan lagu “Awan Putih” berikut.

Lagu “Awan Putih” terdiri atas empat kalimat lagu. Perhatikan kalimat lagu
pertama dan kedua lagu “Awan Putih” berikut.

Kalimat lagu pertama dan kedua memiliki pola irama berbeda. Kemudian
perhatikan kalimat lagu pertama dan ketiga pada lagu “Awan Putih” berikut.

Kalimat lagu pertama dan ketiga memiliki pola irama hampir sama.

Lagu “Ambilkan Bulan Bu” dan “Awan Putih” memiliki pola irama 4/4. Pola irama
tersebut berarti dalam satu birama terdapat empat ketuk. Setiap birama terdapat
ketukan kuat dan lemah. Ketukan kuat selalu berada di ketukan pertama per birama.
Ketukan kedua adalah ketukan lemah. Kuat lemah ketukan dinyanyikan secara
teratur.
 Irama adalah tinggi rendah nada. Perhatikan contoh tinggi rendah nada pada
pola irama berikut.

Notasi pada lagu “Ambilkan Bulan Bu” dan “Awan Putih” terdiri atas berbagai
nilai nada. Perhatikan penggalan notasi lagu berikut.

1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 4 Nilai nada

Nada bernilai satu ketuk ditulis dengan angka. Nada bernilai dua ketuk ditulis
dengan angka dan titik satu setelah angka. Tanda titik satu berarti nilai nada
bertambah satu ketuk. Nada bernilai tiga ketuk ditulis dengan angka dan titik dua
setelah angka. Tanda titik dua berarti nilai nada bertambah dua ketuk.
Susunan nilai nada pada lagu dapat dibandingkan antardua birama. Berdasarkan
pengelompokan nilai nada, terdapat dua jenis pola irama yaitu pola irama rata dan
pola irama tidak rata. Pola irama rata adalah beberapa kelompok nilai nada yang
memiliki susunan nilai nada sama. Sementara itu, pola irama tidak rata adalah
beberapa kelompok nilai nada yang memiliki susunan nilai nada berbeda.
Banyak nilai nada pada birama ditentukan oleh tanda birama pada teks lagu.
Lagu “Ambilkan Bulan Bu” dan “Awan Putih” menggunakan tanda birama 4/4. Tanda
birama 4/4 berarti lagu menggunakan pola irama 4/4. Pola irama ini berarti dalam
setiap birama terdapat empat ketuk.

Perhatikan nilai nada pada notasi berikut.

1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 4 Nilai nada

Berdasarkan nilai nada pada notasi di atas, nilai nada tersebut berjenis pola
irama tidak rata. Nilai nada pada notasi tersebut memiliki susunan nilai nada
berbeda.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Perhatikan kembali lagu “Ambilkan Bulan Bu” di atas. Nyanyikan lagu tersebut
dengan bertepuk tangan.
Tugas dikirimkan dalam bentuk voice note atau pesan suara.
1. Awali dengan kalimat sapaan (Selamat pagi, teman-teman semua).
2. Sebutkan nama, kelas, dan nomor absen.
3. Sampaikan judul lagu yang akan dinyanyikan (Saya akan menyanyikan lagu
berjudul “Ambilkan Bulan Bu”. Selamat mendengarkan).
4. Akhiri dengan ucapan terima kasih.
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

PENILAIAN HARIAN KELAS 3

TEMA 5 SUBTEMA 1

1. Contoh keberagaman daerah asal adalah ....

A. semangka, melon, apel, pisang
B. rawon, bakso, soto ayam, satai ayam
C. membaca, menyanyi, menggambar, menari
D. Bali, Yogyakarta, Sulawesi Utara, Papua
2. Rendang, ayam taliwang, dan papeda termasuk keberagaman ....
A. makanan daerah
B. bahasa daerah
C. lagu daerah
D. tari daerah
3. Ulos adalah pakaian adat daerah ....
A. Bali
B. Sumatra Utara
C. Yogyakarta
D. Sulawesi Selatan
4. Doni ditunjuk untuk mengenakan pakaian adat saat festival budaya di sekolah. Doni
ditunjuk untuk mengenakan pakaian adat dari daerah lain. Doni sebaiknya ....
A. menolak mengenakan pakaian adat daerah lain
B. hanya mau mengenakan pakaian adat daerah asalnya
C. hanya mau mengenakan pakaian adat yang menurutnya bagus
D. mau mengenakan pakaian adat daerah lain
5. Perilaku yang menunjukkan persatuan adalah ....
A. bertangkar dengan teman saat bermain
B. memilih teman saat bermain bersama
C. rukun dan kompak saat bermain bersama teman
D. meninggalkan teman yang mengalami kesulitan
6. Simbol yang menunjukkan cuaca hujan adalah ....
A.

B.

C.

D.

7. Perhatikan uraian berikut.

Ani sedang berada di taman saat siang hari. Matahari bersinar terang dan
terdapat sedikit awan di langit.
Keadaan cuaca yang disebutkan pada uraian adalah cuaca ....
A. cerah
B. cerah berawan
C. berawan
D. hujan
8. Perhatikan bacaan berikut.
Siang itu matahari bersinar terang. Terlihat sedikit awan di laangit. Angin
berembus secara perlahan. Ketika sore hari terlihat awan di langit menjadi gelap.
Udara terasa dingin dan titik-titik air turun dari langit.
Dari bacaan di atas, keadaan cuaca pada sore hari adalah ....
A. berawan
B. cerah
C. hujan
D. panas
9. Perhatikan gambar berikut.

Awan pada gambar menandakan keadaan akan terjadi ....

A. hujan
B. panas
C. mendung
D. gerimis
10. Perhatikan bacaan berikut.
Siang itu, Hanan dan teman-teman akan bermain. Sebelum bermain, mereka
melihat keadaan langit. Saat itu sinar matahari terhalang oleh awan. Banyak awan
mendung di langit. Udara pun terasa sejuk.
Keadaan cuaca yang disebutkan pada bacaan adalah ....
A. panas
B. hujan
C. cerah
D. berawan
11. Perhatikan gambar berikut.

Gambar kue yang menjorok keluar pada gambar menyatakan pecahan ....
A.

B.

C.

D.

12. Anton dan ayah memotong melon menjadi 6 bagian sama besar. Anton membagikan
melon tersebut untuk dirinya dan dua orang temannya. Masing-masing dari mereka
mendapat ... bagian.
A.

B.

C.

D.
13. Daearah berbayang pada gambar yang menunjukkan pecahan adalah ....

A.

B.

C.

D.

14. Perhatikan gambar berikut.

Daerah berbayang pada gambar menunjukkan pecahan ....

A.

B.

C.

D.

15. Sinta memiliki sebuah cokelat, lalu dipotong menjadi 7 bagian sama besar. Setiap
potongan cokelat menunjukkan pecahan ....
A.

B.

C.

D.

16. Lagu “Ambilkan Bulan Bu” diciptakan oleh ....

A. Pak Kasur
B. Ibu Kasur
C. AT Mahmud
D. Ibu Sud
17. Setiap birama pada lagu “Awan Putih” terdiri atas 4 ketukan. Artinya, lagu tersebut
memiliki pola irama ....
A. 4/4
B. 3/4
C. 2/4
D. 1/4
18. Perhatikan notasi di bawah ini.
(4/4)

Nada-nada yang lebih tinggi daripada nada 2 (re) di antaranya ....

A. 3 (mi) dan 5 (sol)
B. 1 (do) dan 3 (mi)
C. 1 (do) dan 5 (sol)
D. 1 (do), 3 (mi), dan 5 (sol)
19. Perhatikan notasi di bawah ini.
(2/4)

Posisi yang menunjukkan ketukan lemah berada pada nomor ....

A. 2 dan 4
B. 2 dan 3
C. 1 dan 4
D. 1 dan 3
20. Perhatikan notasi di bawah ini.
(4/4)

1 1 1 1
Nilai nada pada kotak adalah ... ketuk.
A. 4
B. 3
C. 2
D. 1
21. Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 21 - 23.

Anak pada gambar sedang melakukan gerak kombinasi ....

A. bertumpu dan keseimbangan
B. tolakan dan keseimbangan
C. tolakan dan bertumpu
D. berdiri dan bertumpu
22. Posisi awal melakukan gerak pada gambar adalah ....
A. duduk dengan kedua tangan diangkat
B. tidur dengan kedua tangan diayunkan
C. jongkok dengan kedua tangan diluruskan
D. berdiri dengan kedua tangan direntangkan
23. Gerak pada gambar dilakukan untuk melatih ... tubuh.
A. kecepatan
B. kelincahan
C. keseimbangan
D. kelenturan
24. Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 24 dan 25.

Anggota tubuh yang digunakan anak pada gambar untuk bertumpu adalah ....
A. tangan
B. kaki
C. kepala
D. badan
25. Pada saat melakukan gerak pada gambar, pandangan diarahkan ke ....
A. samping
B. bawah
C. depan
D. atas
 JAWABAN
PENILAIAN HARIAN TEMA 5 SUBTEMA 1

Hari/Tanggal : ..................................................
Nama : ..................................................
No. Absen : ..................................................
.

1. ... 6. ... 11. ... 16. ... 21. ...

2. ... 7. ... 12. ... 17. ... 22. ...

3. ... 8. ... 13. ... 18. ... 23. ...

4. ... 9. ... 14. ... 19. ... 24. ...

5. ... 10. ... 15. ... 20. ... 25. ...

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI

 SUBTEMA 2
PERUBAHAN CUACA
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

Cuaca dapat mengalami perubahan. Perubahan cuaca dipengaruhi oleh

beberapa faktor, di antaranya suhu udara, sinar matahari, awan, dan angin.
Perhatikan contoh perubahan cuaca pada gambar berikut.

Gambar 1 Gambar 2 Gambar 3 Gambar 4

Gambar menunjukkan perubahan cuaca dalam satu hari. Perubahan cuaca yang
terjadi sebagai berikut.
1. Gambar 1 menunjukkan cuaca hujan pada pagi hari. Sinar matahari tertutup
awan mendung. Titik-titik air hujan jatuh ke permukaan bumi. Udara terasa
dingin.
2. Gambar 2 menunjukkan cuaca berawan pada siang hari. Langit diliputi oleh
awan. Sinar matahari tertutup awan. Udara terasa sejuk.
3. Gambar 3 menunjukkan cuaca cerah pada sore hari. Matahari bersinar terang.
Sidikit awan tipis di langit. Udara terasa hangat atau panas. Angin berembus
perlahan.
4. Gambar 4 menunjukkan cuaca cerah pada malam hari. Bulan dan bintang
bersinar terang. Tidak ada awan di langit.

Perubahan cuaca tersebut dapat mempengaruhi beberapa kegiatan manusia.

Saat cuaca hujan, sebagian besar manusia melakukan kegiatan di dalam rumah.
Sebagai contoh, membaca buku cerita dan membantu ibu memasak. Namun, apabila
hendak ke luar rumah, mereka menggunakan payung atau jas hujan. Mereka juga
menggunakan jaket agar tidak kedinginan.
Saat cuaca cerah, manusia dapat melakukan kegiatan di luar rumah. Sebagai
contoh, mengeringkan pakaian dan bahan makanan. Kegiatan lain yang dapat
dilakukan di luar rumah yaitu bermain, berolahraga, dan bertamasya.
 Perubahan cuaca dapat terjadi begitu cepat. Perubahan cuaca yang cepat itu
disebut cuaca ekstrem. Sebagai contoh, suhu udara saat siang hari terasa sangat
panas dan menyengat. Sebaliknya, ketika malam hari suhu udara terasa dingin, dan
keesokan paginya turun hujan deras.
Cuaca ekstrem dapat mempengaruhi kondisi kesehatan manusia. Tubuh akan
rentan terkena penyakit. Berikut beberapa contoh penyakit yang diakibatkan cuaca
ekstrem.
1. Flu
2. Mimisan
3. Sesak napas
4. Gangguan pencernaan, misalnya diare.
Penyakit-penyakit seperti ini dapat mengganggu kegitan kita sehari-hari. Berikut
cara agar terhindar dari penyakit akibat perubahan cuaca ekstrem.
1. Menjaga kebugaran tubuh dengan berolahraga secara teratur
2. Hindari kontak langsung sinar matahari
3. Gunakan masker
4. Memperbanyak makan sayur dan buah
5. Minum banyak air putih
6. Melindungi tubuh dengan pakaian yang sesuai
7. Menjaga kebersihan diri dan lingkungan

Perubahan cuaca mempengaruhi kegiatan manusia dan juga cara berpakaian

manusia. Manusia menggunakan jenis pakaian yang berbeda saat terjadi perubahan
cuaca. Bagaimana pengaruh cuaca bagi kehidupan manusia?
1. Cuaca cerah
Saat cuaca cerah, ada berbagai kegiatan yang dapat dilakukan di luar ruangan, di
antaranya membersihkan halaman, berkebun, bermain di lapangan, dan
berolahraga di lapangan.
2. Cuaca hujan
Saat cuaca hujan sebaiknya melakukan kegiatan di dalam rumah, seperti
membaca buku dan membereskan kamar. Jika akan bepergian ke luar rumah
saat hujan, sebaiknya menggunakan jas hujan atau payung.
3. Cuaca panas
Cuaca panas dimanfaatkan oleh banyak orang untuk melakukan aktivitas di luar
rumah. Contoh kegiatan manusia saat cuaca panas sebagai berikut.
 Petani memanfaatkan panas matahari untuk menjemur padi.
 Petani garam memanfaatkan panas matahari untuk membuat garam.
 Pembuat genting memanfaatkan panas matahari untuk mengeringkan
genting.
Cuaca panas juga berpengaruh terhadap pakaian yang dikenakan oleh manusia.
Saat cuaca panas, suhu udara panas. Tubuh akan mudah berkeringat. Sebaiknya,
manusia mengenakan pakaian berbahan tipis dan dapat menyerap keringat,
contohnya kaus.
4. Cuaca dingin
Saat cuaca dingin, manusia lebih banyak melakukan kegiatan di dalam rumah.
Saat cuaca dingin, suhu udara dingin. Sebaiknya, manusia mengenakan pakaian
yang tebal untuk melindungi dan menghangatkan tubuh dari udara dingin,
misalnya jaket dan sweater.
Bacalah bacaan berikut.

BMKG tentang Prakiraan dan Perubahan Cuaca

Jakarta (Greeners) – Pengamatan cuaca di Indonesia dilakukan oleh Badan
Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG). Badan ini berkantor di Jakarta.
Badan ini bertugas mengamati cuaca setiap hari. Badan ini mengamati cuaca
di seluruh wilayah indonesia.
BMKG menjelaskan prakiraan cuaca pada bulan Januari. Secara umum,
Indonesia berada pada puncak musim hujan. Namun kenyataannya, kondisi cuaca di
Jakarta berubah-ubah. Terkadang hujan sepanjang hari berubah menjadi terik secara
tiba-tiba.
Seperti hari ini cuaca cerah dan tidak ada hujan di wilayah Jakarta. Namun,
kemarin hujan turun beberapa kali sepanjang hari.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Baca kembali bacaan berjudul “BMKG tentang Prakiraan dan Perubahan Cuaca”.
Tulislah informasi yang kamu peroleh dari bacaan tersebut.
1. Informasi 1

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

2. Informasi 2

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................

3. Informasi 3

...........................................................................................................

...........................................................................................................

...........................................................................................................
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

Perilaku yang Menunjukkan Persatuan

A. Perilaku yang menunjukkan persatuan di sekolah sebagai berikut.

1. Rukun dan kompak saat belajar dan bermain bersama.
2. Bekerja sama saat piket kelas.
3. Bekerja sama saat mengerjakan tugas kelompok.
4. Saling membantu saat mengerjakan tugas.

B. Perilaku yang menunjukkan persatuan saat mengerjakan tugas kelompok sebagai

berikut.
1. Kompak saat mengerjakan tugas kelompok.

. 2. Mau bekerja sama dengan semua anak.

3. Menghargai pendapat teman.
4. Memberi saran yang baik kepada teman.
5. Mau berteman dengan semua anak.

C. Perilaku yang menunjukkan persatuan saat bermain sebagai berikut.

1. Rukun dan kompak saat bermain bersama teman.
2. Membantu teman yang mengalami kesulitan.
3. Menggunakan alat permainan bersama-sama dengan teman.
4. Bergantian saat menggunakan alat permainan.
5. Bekerja sama merapikan alat permainan setelah bermain.
D. Kegiatan yang menunjukkan persatuan di sekolah sebagai berikut.
1. Piket kelas.
2. Bermain bersama.
3. Berolahraga bersama.
4. Berlatih menari bersama.
5. Bekerja sama membuat majalah dinding.
6. Berdiskusi saat mengerjakan tugas kelompok.

E. Manfaat melakukan perilaku yang menunjukkan persatuan di sekolah sebagai

berikut.
1. Menciptakan kerukunan antarteman.
2. Piket kelas menjadi cepat selesai.
3. Saat mengerjakan tugas kelompok menjadi cepat selesai.
4. Saat mengerjakan tugas kelompok menjadi lebih ringan.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Apakah kamu pernah membuat tugas kelompok bersama teman? Apakah tugas yang
kamu kerjakan saat itu? Tuliskan tugas kelompok yang pernah kamu kerjakan.
Tuliskan juga alasan pentingnya bersatu dalam keberagaman.

No. Tugas Kelompok Tugas/Peranku

Menggambar bagian-bagian pecahan di

1. Membuat alat peraga pecahan.
kardus bekas.

2. ..... .....

3. ..... .....

4. ..... .....

 Nomor 1 itu hanya contoh ya! Untuk nomor 2 – 4, anak-anak tuliskan tugas
kelompok yang pernah anak-anak kerjakan bersama teman ya!

Bersatu dalam keberagaman tugas itu penting karena ..........................................

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : 14 JANUARI 2021
Nama : ..........................................
No. Absen : ..........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Perhatikan gambar berikut.
KUE COKELAT KUE KEJU

𝟏 𝟏
Besar setiap potongan kue adalah bagian Besar setiap potongan kue adalah bagian
. 𝟒 𝟖

Ayu mengambil 1 potong kue cokelat Jaka mengambil 1 potong kue keju

𝟏 𝟏
𝟒 𝟖
Manakah potongan kue yang lebih besar?
Untuk menentukan potongan kue yang lebih besar. Kamu dapat membandingkan
𝟏 𝟏
pecahan dan . Tanda yang dapat digunakan untuk membandingkan yaitu “<”
𝟒 𝟖
𝟏 𝟏
(kurang dari), “>” (lebih dari), dan “=” (sama dengan). Berdasarkan gambar, >
𝟒 𝟖
artinya potongan kue yang diambil Ayu lebih besar daripada potongan kue yang
diambil Jaka.
 Membandingkan Bilangan Pecahan

A. Membandingkan Pecahan Berpenyebut Sama

Untuk membandingkan dua pecahan berpenyebut sama, caranya:
“Bandingkan nilai pembilangnya saja.”
Contoh:
2 1
... Memiliki nilai penyebut sama yaitu 8
8 8
Pembilangnya Pembilangnya
adalah 2 adalah 1

𝟐 𝟏 2
Oleh karena 2 > 1, maka > artinya bilangan pecahan lebih besar daripada
𝟖 𝟖 8
1
bilangan pecahan 8.

B. Membandingkan Pecahan dengan Pembilang yang Sama

Untuk membandingkan dua pecahan dengan pembilang yang sama, caranya:

”Semakin besar penyebut pecahan

maka nilai pecahan semakin kecil.”
Contoh:
1 1
... Memiliki nilai pembilang sama yaitu 1
4 5
Penyebutnya Penyebutnya
adalah 4 adalah 5

𝟏 𝟏 1 1
Jadi, > 𝟓, artinya bilangan pecahan lebih besar daripada bilangan pecahan 5.
𝟒 4

C. Membandingkan Pecahan dengan Perkalian Silang

Ayo kerjakan dengan baik!
Perhatikan gambar berikut. Tentukan nilai pecahan pada daerah berbayang.
Kemudian, bandingkan pasangan bilangan pecahan. Gunakan tanda <, >, atau =.
1.

𝟐 𝟐
>
𝟑 𝟔

2.

… …
… ... …

3.

… …
… ... …

4.

𝟑 𝟏
>
𝟒 𝟒

5.

… …
… ... …

6.

… …
… ... …
Ayo kerjakan dengan baik!
Isilah titik-titik dengan tanda <, >, atau =. Bandingkan pecahan dengan perkalian
silang.
1. 2 3
...
4 4
Cara:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

2. 3 2
...
5 5
Cara:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

3. 2 2
...
3 4
Cara:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

4. 3 3
...
8 6
Cara:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................

5. 1 1
...
8 6
Cara:
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
..............................................................................................................
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Gerak Tari Berdasarkan Waktu

Berdasarkan waktu, gerak tari dapat dilakukan dalam waktu cepat, sedang,
dan lambat. Gerak tari cepat dilakukan dalam satu hitungan. Gerak tari sedang
dilakukan dalam dua hitungan. Gerak tari lambat dilakukan dalam empat hitungan.
Perhatikan gambar gerak tari menirukan burung Kutilang berdasarkan waktu berikut.
1. Gerak memiringkan kepala
Mengayunkan tangan ke atas dan ke bawah
sambil menggelengkan kepala. Gerakan
dilakukan 8 x 2 hitungan dengan gerakan
lambat.

.
Lirik lagu:
Di pucuk pohon cemara
Burung Kutilang berbunyi

2. Gerak menolehkan kepala

Menolehkan kepala ke kanan bawah dan ke kiri
bawah. Gerakan dilakukan 8 x 2 hitungan
dengan gerakan lambat.

Lirik lagu:
Bersiul-siul sepanjang hari
Dengan tak jemu-jemu
3. Gerak menganggukkan kepala
Jongkok sambil berjinjit. Kemudian,
mengangguk-anggukkan kepala. Gerakan
dilakukan 8 x 2 hitungan dengan gerakan
cepat.

Lirik lagu:
Mengangguk-angguk
sambil berseru

4. Gerak berputar
Mengangkat tangan ke atas sambil
memutarkan badan. Gerakan dilakukan 8 x 2
hitungan dengan gerakan cepat.

Lirik lagu:
Trilili... lili... lili... lili...

Ayo, kerajakan dengan baik!

Lakukanlah gerak tari menirukan gerak burung Kutilang. Menarilah dengan iringan
lagu “Burung Kutilang”. Menarilah dengan gerakan lambat dan cepat. Menarilah
dengan percaya diri.
Tugas dikirimkan dalam bentuk video.
1. Awali dengan kalimat sapaan (Selamat pagi, teman-teman semua).
2. Sebutkan nama, kelas, dan nomor absen.
3. Sampaikan “Saya akan menari menirukan gerak burung Kutilang. Selamat
menyaksikan.”
4. Akhiri dengan ucapan terima kasih.

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI

Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

PENILAIAN HARIAN KELAS 3

TEMA 5 SUBTEMA 2

1. Contoh perilaku yang menunjukkan persatuan di sekolah adalah ....

A. memilih-milih teman saat bermain
B. bertengkar saat berolahraga bersama
C. mengejek teman saat bermain bersama
D. membantu teman yang membutuhkan bantuan
2. Raka dan teman-teman tidak pernah bertengkar saat bermain bersama. Perilaku
menunjukkan persatuan yang dilakukan Raka dan teman-teman adalah ....
A. rukun
B. kerja sama
C. saling membantu
D. saling menghargai
3. Kegiatan yang menunjukkan persatuan di sekolah adalah ....
A. bermain sondah bersama kakak
B. memasak makan pagi bersama ibu
C. membantu ayah membuat kandang hewan piaraan
D. bekerja bakti membersihkan halaman sekolah
4. Haris dan teman-teman bekerja sama membuat majalah dinding kelas. Haris dan
teman-teman telah melakukan perilaku yang menunjukkan persatuan di ....
A. rumah
B. sekolah
C. masyarakat
D. tempat umum
5. Gea dan teman-teman melaksanakan piket kelas. Manfaat yang diperoleh Gea dan
teman-teman adalah ....
A. tugas piket kelas lama selesai
B. kelas tidak nyaman untuk belajar
C. tugas piket kelas menjadi lebih berat
D. menciptakan kerukunan antarteman
6. Perhatikan gambar berikut.

Pagi hari Siang hari

Perubahan cuaca sesuai gambar adalah ....

A. Pagi hari cuaca cerah – siang hari cuaca berawan
B. Pagi hari cuaca hujan – siang hari cuaca cerah
C. Pagi hari cuaca berawan – siang hari cuaca cerah
D. Pagi hari cuaca cerah – siang hari cuaca hujan
7. Menjemur bahan makanan sebaiknya dilakukan saat cuaca ....
A. hujan
B. panas
C. berawan
D. dingin
8. Ayah mengenakan jas hujan saat berangkat kerja. Keadaan cuaca saat itu adalah ....
A. cuaca dingin
B. cuaca cerah
C. cuaca hujan
D. cuaca panas
9. Cara menjaga kesehatan tubuh saat terjadi perubahan cuaca adalah ....
A. mengenakan pakaian tipis saat musim hujan
B. mengabaikan kebersihan diri dan lingkungan
C. memperbanyak makan buah dan sayur
D. mengurangi minum air putih saat cuaca panas
10. Penyakit yang diakibatkan karena perubahan cuaca yang ekstrem adalah ....
A. maag
B. mimisan
C. tipes
D. beri-beri
11. Perhatikan gambar berikut.

...

Tanda tepat untuk membandingkan kedua pecahan pada gambar adalah ....
A. >
B. =
C. 
D. <
12. Perhatikan gambar berikut.

...

Tanda tepat untuk membandingkan kedua pecahan pada gambar adalah ....
A. >
B. =
C. 
D. <

13. ...

Tanda tepat untuk membandingkan kedua pecahan tersebut adalah ....

A. >
B. =
C. 
D. <
14. Perbandingan pecahan yang tepat adalah ....
A. <

B. <

C. >

D. >

15. Pecahan berikut yang kurang dari adalah ....

A.

B.

C.

D.
16. Berdasarkan waktu, gerak tari dibedakan menjadi ....
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
17. Gerak tari berikut yang termasuk gerak tari cepat yaitu ....
A. mengayunkan tangan ke atas dan ke bawah dengan 2 hitungan
B. mengayunkan tangan ke atas dan ke bawah dengan 4 hitungan
C. mengayunkan tangan ke atas dan ke bawah dengan 6 hitungan
D. mengayunkan tangan ke atas dan ke bawah dengan 8 hitungan
18. Perhatikan gambar berikut.

Anak pada gambar menggerakkan kepala dengan cepat ke ....

A. kiri
B. kanan
C. depan
D. belakang
19. Gerak tari dalam waktu cepat dilakukan dalam .... hitungan.
A. 1
B. 2
C. 4
D. 8
20. Dio, Sasa, Kemal, dan Farhan melakukan gerak tari menirukan gerak burung
Kutilang. Dio melakukan gerak tari selama satu hitungan. Sasa melakukan gerak tari
selama dua hitungan. Kemal dan Farhan melakukan gerak tari selama empat
hitungan. Anak yang melakukan gerak tari dalam waktu sedang adalah ....
A. Dio
B. Sasa
C. Kemal
D. Farhan
21. Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 21 - 23.

Kombinasi gerak yang dilakukan anak pada gambar adalah ....

A. keseimbangan dan meliuk
B. keseimbangan dan menekuk
C. keseimbangan dan memutar
D. keseimbangan dan menendang
22. Posisi tangan anak pada gambar adalah ....
A. diluruskan ke depan
B. diluruskan ke belakang
C. diangkat ke atas
D. direntangkan ke samping
23. Gerak pada gambar termasuk gerak menirukan ....
A. awan yang tertiup angin
B. berputar seperti tertiup angin
C. pohon yang tertiup angin
D. daun yang tertiup angin
24. Perhatikan gambar berikut untuk menjawab soal nomor 24 dan 25.

Gerak yang dilakukan Dayu seperti pada gambar di atas adalah berputar ke arah ....
A. kanan
B. kiri
C. depan
D. belakang
25. Anak pada gambar menjaga keseimbangan dengan cara ....
A. mengangkat satu kaki
B. mengangkat kedua tangan
C. merentangkan kedua tangan
D. meletakkan kedua tangan di samping badan
 JAWABAN
PENILAIAN HARIAN TEMA 5 SUBTEMA 2

Hari/Tanggal : ..................................................
Nama : ..................................................
No. Absen : ..................................................
.

1. ... 6. ... 11. ... 16. ... 21. ...

2. ... 7. ... 12. ... 17. ... 22. ...

3. ... 8. ... 13. ... 18. ... 23. ...

4. ... 9. ... 14. ... 19. ... 24. ...

5. ... 10. ... 15. ... 20. ... 25. ...

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI

 SUBTEMA 3
PENGARUH PERUBAHAN CUACA
TERHADAP
KEHIDUPAN MANUSIA
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

Pengaruh Perubahan Cuaca

terhadap Kehidupan Manusia

A. Pengaruh Cuaca terhadap Jenis Pakaian dan Makanan

Cuaca berpengaruh pada cara berpakaian. Saat cuaca dingin, orang
memakai pakaian tebal seperti jaket atau sweater. Dengan demikian, tubuh akan
terasa hangat. Saat cuaca hujan, orang akan memakai payung atau jas hujan.
Saat cuaca panas, tubuh mudah mengeluarkan keringat. Oleh karena itu, orang
lebih memilih mengenakan pakaian tipis dan longgar, misalnya pakaian berbahan
katun. Pakaian berbahan katun mudah menyerap keringat, seperti kaus.
Keadaan cuaca juga mempengaruhi selera makan dan minum. Saat cuaca
panas, orang akan merasa gerah dan cepat haus. Tubuh pun banyak
mengeluarkan keringat, jadi, orang harus minum air putih lebih banyak untuk
menggantikan cairan tubuh yang hilang. Saat cuaca panas, orang juga dapat
memperbanyak memakan buah dan sayur. Saat cuaca dingin, orang akan merasa
kedinginan. Orang akan cenderung memilih makanan dan minuman yang hangat.
Makanan dan minuman yang hangat akan menjadikan tubuh terasa hangat.

B. Pengaruh Cuaca terhadap Transportasi

Ada berbagai macam transportasi. Ada transportasi darat, laut, dan udara.
Kelancaran perjalanan transportasi dapat dipengaruhi oleh keadaan cuaca.
Transportasi akan berjalan lancar apabila keadaan cuaca baik. Sebaliknya,
transportasi akan mengalami kendala apabila keadaan cuaca buruk.
 Contoh transportasi darat di antaranya bus, truk, mobil, dan sepeda motor.
Perjalanan transportasi darat selain memperhatikan rambu-rambu lalu lintas juga
harus memperhatikan keadaan cuaca. Kelancaran perjalanan akan terhambat jika
terjadi cuaca hujan deras dan berkabut. Pengendara sebaiknya berhati-hati
karena jalan menjadi licin. Saat cuaca hujan deras, pengendara sebaiknya juga
menyalakan lampu kendaraan dan mengurangi kecepatan karena jarak pandang
terbatas.
Contoh transportasi laut di antaranya perahu dan kapal. Perjalanan
transportasi laut akan lancar jika keadaan cuaca baik, misalnya cuaca cerah dan
angin berembus perlahan. Sebaliknya, perjalanan transportasi laut dapat
terhambat apabila cuaca buruk, misalnya hujan disertai badai. Hujan disertai
badai mengakibatkan gelombang air laut yang tinggi. Nelayan biasanya tidak
melaut saat keadaan cuaca buruk. Cuaca buruk dapat membahayakan nelayan.
Contoh transportasi udara di antaranya pesawat dan helikopter. Pada
transportasi udara, pilot memerlukan informasi keadaan cuaca sebelum
melakukan penerbangan. Penerbangan biasanya dilakukan saat cuaca baik.
Sebaliknya, penundaan penerbangan biasanya terjadi saat cuaca buruk. Contoh
cuaca buruk yaitu adanya hujan disertai kabut, ada awan tebal, dan badai yang
disertai petir. Cuaca buruk tersebut dapat mengganggu penerbangan.

C. Pengaruh Perubahan Cuaca terhadap Kesehatan Manusia

Perubahan cuaca dapat memengaruhi kesehatan manusia. Sebagai contoh,
saat cuaca panas. Suhu tubuh akan meningkat. Tubuh akan berusaha
mempertahankan keadaan suhu tubuh agar seimbang. Pergantian cuaca dari
panas ke dingin biasanya membuat tubuh rentan terhadap gangguan kesehatan.
Keadaan ini terjadi karena tubuh harus beradaptasi dengan suhu dan keadaan
udara yang berbeda. Perubahan cuaca membuat kondisi tubuh berubah. Pada
kondisi ini, kamu akan mudah sakit. Penyakit yang biasa muncul saat perubahan
cuaca di antaranya flu, seak napas, dan gangguan pencernaan. Oleh karena itu,
kita harus menjaga kesehatan. Cara menjaga kesehatan di antaranya makan
makanan bergizi, olahraga secara teratur, memperbanyak minum air putih,
istirahat yang cukup, menggunakan masker, dan menjaga kebersihan diri serta
lingkungan.
 Proses Terjadinya Hujan

Air di permukaan bumi menguap karena terkena panas matahari. Air di

permukaan bumi di antaranya air laut, air sungai, dan air danau. Air yang mengalami
penguapan berubah menjadi uap air. Uap air mengalami pendinginan sehingga
berubah menjadi embun. Suhu udara yang semakin rendah mengakibatkan titik-titik
air dari embun bertambah banyak. Kemudian, terbentuklah awan. Awan-awan
bergerak ke tempat yang lebih dingin dan berkumpul menjadi awan yang lebih
besar. Semakin banyak awan yang berkumpul, awan menjadi berat dan berubah
warna menjadi semakin gelap. Air hujan akan turun di darat maupun di laut. Air
hujan itu akan jatuh ke tanah atau perairan. Air hujan yang jatuh di tanah akan
meresap menjadi air tanah.
Bacalah bacaan berikut.

Perubahan Cuaca

Cuaca saat ini memang mudah berubah. Hujan turun sepanjang

hari. Saluran air tak mampu menampung air hujan. Manusia sering
membuang sampah sembarangan. Saluran air tersumbat.
Lingkungan pun menjadi banjir.

Saat musim kemarau, panas matahari terasa terik. Hujan tak turun
hingga waktu yang lama. Kekeringan melanda wilayah suatu daerah.

Cuaca seperti ini dapat mempengaruhi kondisi

kesehatan manusia. Untuk itu, kita harus menjaga
kondisi tubuh. Caranya dengan makan makanan yang
bergizi. Kita pun harus berolahraga secara teratur.
Jangan lupa untuk beristirahat dengan cukup.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Perhatikan kata-kata yang dicetak tebal dan digaris bawah pada bacaan. Tulislah
makna kata setiap kata. Pilihlah dengan tepat makna kata setiap kata pada kotak
yang tersedia. Kemudian, buatlah kalimat menggunakan kata-kata tersebut.
a. air yang banyak dan deras, kadang meluap
b. hangat sekali, lawan dingin
c. titik-titik air yang berjatuhan dari udara karena proses pendinginan
d. kering (tentang musim)
e. amat, sangat (tentang panas matahari)
f. perihal, keadaan (bersifat) kering

Contoh:
Banjir, air yang banyak dan deras, kadang meluap.
Kalimat: Pada musim hujan, daerah itu sering dilanda banjir.

1. Hujan, ......................................................................................................

Kalimat: ....................................................................................................

2. Kemarau, ..................................................................................................

Kalimat: ....................................................................................................

3. Panas, ......................................................................................................

Kalimat: ....................................................................................................

4. Terik, .......................................................................................................

Kalimat: ....................................................................................................

5. Kekeringan, ...............................................................................................

Kalimat: ....................................................................................................
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

Keberagaman di Lingkungan Sekitar

A. Keberagaman Makanan Khas Daerah dan Asal Daerah

Beberapa makanan khas daerah di Indonesia.
No Makanan Khas Daerah Asal Daerah

1. Lumpia Jawa Tengah

2. Bakpia, gudeg Yogyakarta

3. Rendang Sumatra Barat

4. Pendap Bengkulu

5. Sup Konro Sulawesi Selatan

6. Ayam Taliwang Nusa Tenggara Barat

.
7. Satai ayam Jawa Barat

8. Coto makassar Sulawesi Utara

9. Pempek Sumatra Utara

10. Soto banjar Kalimantan Selatan

11. Ikan dan sambal dabu-dabu Manado

12. Sate lilit Bali

Contoh perilaku yang menunjukkan persatuan di sekolah:

1. Bermain dengan semua teman di sekolah.
2. Rukun saat bermain bersama teman.
3. Tidak membeda-bedakan teman.
4. Membantu teman yang mengalami kesulitan dalam belajar.
B. Keberagaman Suku Bangsa di Indonesia
Berikut daftar beberapa suku bangsa di Indonesia.

No Nama Suku Nama Daerah

Gayo, Mingangkabau, Batak, Simeulue, Palembang,
1. Sumatra
Lampung, Melayu, Mentawai
2. Betawi, Sunda, Jawa, Madura, Tengger Jawa

3. Bali Bali

4. Banjar, Berau, Dayak, Maayan, Kutai Kalimantan

5. Buton, Minahasa, Bugis, Toraja, Mandar, Makassar Sulawesi

6. Ambon, Aru, Banda, Seram, Kei, Buru Maluku

7. Rote, Sasak, Bima, Flores, Alor Nusa Tenggara

8. Dani, Asmat, Sentani Papua

Contoh perilaku yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman suku bangsa

di sekolah.
1. Mau bermain dengan teman yang berbeda suku.
2. Mau belajar tentang kebudayaan dari suku lain.
3. Menghargai/tidak mengejek teman yang berasal dari suku lain.
4. Berbicara dengan teman yang memiliki suku berbeda menggunakan bahasa
Indonesia.

C. Keberagaman Tari Daerah dan Asal Daerah

Berikut beberapa tari daerah di Indonesia.
No Tari Daerah Asal Daerah
1. Tari Ratoe Jaro Nanggroe Aceh Darussalam
2. Tari Tor-Tor Sumatra Utara
3. Tari Piring Sumatra Barat
4. Tari Serimpi Jawa Tengah dan Yogyakarta
5. Tari Balen Dadas Kalimantan Tengah
6. Tari Reog Jawa Timur
7. Tari Lenso Sulawesi Utara
8. Tari Pendet Bali
9. Tari Topeng Kuncaran, Tari Jaipong Jawa Barat
10. Tari Kipas Sulawesi Selatan
11. Tari Gong Kalimantan Timur
12. Tari Perang Papua Barat
13. Tari Gandrang Bulo Sulawesi Selatan
 Contoh perilaku yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman tari daerah di
sekolah.
1. Menari bersama teman-teman dengan rukun dan kompak.
2. Mempelajari tari daerah lain bersama teman-teman.
3. Membantu teman yang mengalami kesulitan saat belajar tari daerah.

D. Keberagaman Agama di Indonesia

Berikut keberagaman agama di Indonesia.
Tempat Hari Raya Pemimpin
No Agama Kitab Suci
Ibadah Keagamaan Agama
Idul Fitri,
1. Islam Masjid Al-Qur’an Kiai/ulama/ustadz
Idul Adha
2. Kristen Gereja Al-Kitab Natal Pendeta

3. Katolik Gereja Al-Kitab Natal Paus/pastur

4. Hindu Pura Veda/Weda Nyepi Pemangku/resi

5. Buddha Vihara Tripitaka Waisak Pandita/biksu

6. Konghucu Klenteng Shishu Wujing Imlek Wen Shi

Contoh perilaku yang menunjukkan persatuan dalam keberagaman agama di

sekolah.
1. Mempersilakan teman beragama lain yang akan beribadah.
2. Menjaga ketenangan saat umat beragama lain sedang beribadah.
3. Menolong teman beragama lain saat mengalami kesulitan.
4. Bermain dengan semua teman walaupun berbeda agama.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Beberapa hari yang lalu, bencana alam melanda wilayah Indonesia. Di
antaranya bencana banjir bandang di Kalimantan Selatan dan gempa bumi di
Majene, Sulawesi Barat. Banyak korban jiwa, rumah terendam banjir, bangunan
runtuh, dan yang selamat masih bertahan di pengungsian.
Ayo bantu teman-teman kita yang sedang ditimpa bencana!
Tulislah 5 cara yang dapat dilakukan untuk membantu teman-teman yang terkena
bencana alam.

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Sama

Perhatikan contoh berikut.

Malam itu hujan deras. Ima dan keluarga berada di dalam rumah. Mereka
melihat berita di televisi tentang bencana banjir. Mereka melihat berita di televisi
sambil meminum teh hangat. Mereka juga memakan kue buatan ibu.
Ibu telah memotong kue menjadi 8 potongan sama besar. Ima makan kue 1
1 2
potongan atau bagian. Ayah makan kue 2 potongan atau bagian. Berapa bagian
8 8

kue yang telah dimakan Ima dan ayah?

Perhatikan penyelesaian penjumlahan pecahan berpenyebut sama berikut.

1 2
Bilangan dan memiliki penyebut sama, yaitu 8. Penjumlahan pecahan
8 8
. berpenyebut sama dilakukan dengan menjumlahkan pembilang-pembilangnya dan
𝑎 𝑐
penyebutnya tetap. Misalnya, penjumlahan pecahan dan dapat ditulis sebagai
𝑏 𝑏

berikut.

𝒂 𝒄 𝒂 +𝒄
+ =
𝒃 𝒃 𝒃

Berdasarkan uraiana di atas diperoleh sebagai berikut.

𝟏 𝟐 𝟏 +𝟐 𝟑
Bagian kue yang dimakan Ima dan ayah adalah 𝟖
+ 𝟖
= 𝟖
= 𝟖
𝟑
Jadi, kue yang telah dimakan Ima dan ayah adalah 𝟖
bagian.
Ayo kerjakan dengan baik!
Selesaikan soal cerita berikut.
1. Ibu membawa melon untuk bekal di jalan. Melon dipotong menjadi 8 bagian.
2 3
Dayu makan bagian melon. Ayah makan bagian melon. Berapa jumlah melon
8 8
yang telah dimakan ayah dan Dayu?
Jawab:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2. Selama perjalanan Dayu tak henti makan kue lapis. Satu loyang kue lapis
4 2
dipotong menjadi 12 bagian. Dayu makan bagian kue lapis. Ibu makan
12 12

bagian kue lapis. Berapa bagian kue yang telah dimakan ibu dan Dayu?
Jawab:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Dayu membawa bekal 15 batang cokelat untuk dinikmati selama perjalanan.

Dayu telah memakan 5 batang cokelat. Ibu dan ayah menghabiskan 5 batang
juga. Berapa bagian cokelat yang telah dihabiskan? Masih tersisa berapa bagian
untuk diberikan pada saudara di Bali?
Jawab:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

4. Selesaikan operasi hitung berikut ini!

3 4 …
a. + =
4 4 …
2 3 …
b. + =
10 10 …
1 4 …
c. + =
5 5 …

Jawab:
________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Gambar Dekoratif

Masih ingatkah kamu tentang gambar dekoratif?

Gambar dekoratif dibuat dengan teknik menghias. Teknik menghias dapat
dibuat dengan menggunakan unsur-unsur rupa. Unsur-unsur rupa yaitu titik, garis,
bidang, bentuk, dan warna. Titik merupakan unsur rupa paling dasar. Garis
merupakan unsur rupa dari dua titik yang digabungkan. Bidang merupakan unsur
rupa dari pertemuan garis-garis. Bentuk merupakan unsur rupa dari pertemuan
bidang-bidang.
Warna dibedakan menjadi beberapa jenis. Ada warna primer dan sekunder.
Ada juga warna tersier. Warna primer terdiri atas warna biru, merah, dan kuning.
Warna sekunder diantaranya hijau, ungu, dan oranye. Contoh warna tersier yaitu
biru kehijauan dan biru keunguan.
Perhatikan gambar berikut.

titik

garis lurus garis miring garis lengkung garis gelombang

bidang segitiga bidang segi empat bidang lingkaran

 Alat dan Media
Untuk Membuat Gambar Dekoratif

Alat yang disiapkan untuk membuat gambar dekoratif yaitu pensil,

penghapus, penggaris, spidol, dan crayon atau pensil warna. Media untuk membuat
gambar dekoratif berupa kertas gambar. Alat dan media tersebut memiliki kegunaan.
Pensil digunakan untuk membuat gambar dasar. Penghapus digunakan untuk
menghapus gambar yang tidak digunakan. Penggaris digunakan untuk membuat
garis tepi. Spidol digunakan untuk menebalkan gambar dasar. Crayon atau pensil
warna digunakan untuk mewarnai gambar. Kertas gambar digunakan sebagai media
untuk membuat gambar.

Motif Dekoratif

Motif dekoratif sangat beragam. Setiap daerah memiliki motif dekoratif

berbeda-beda. Berikut contoh motif dekoratif khas Sulawesi.
1. 2. 3.

Motif Motif Motif

Pabombo Uai Paq Manik Manik Paq Talinga

4. 5. 6.

Motif Motif Motif

Paqbarre Allo Paqdoti Siluang II Neq Limbongan

Berikut penjelasan unsur-unsur rupa berdasarkan gambar motif dekoratif di atas.

1. Pada motif Pabombo Uai terdapat unsur titik dan garis lengkung.
2. Pada motif Paq Manik Manik terdapat unsur titik, garis lurus, dan garis lengkung.
3. Pada motif Paq Talinga terdapat unsur garis miring, garis lengkung, dan bidang
lingkaran.
4. Pada motif Paqbarre Allo terdapat unsur garis lengkung dan bidang lingkaran.
5. Pada motif Paqdoti Siluang II terdapat unsur garis lurus, garis miring, dan bidang
segi empat.
6. Pada motif Neq Limbongan terdapat unsur garis lengkung, bidang lingkaran, dan
segitiga.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Buatlah gambar dekoratif. Kamu dapat menggambar dekoratif dengan mencontoh
salah satu motif dekoratif di atas atau motif dekoratif yang ada di buku Tema 5,
halaman 144. Kamu juga dapat menggambar dekoratif sesuai kreasimu. Gambarlah
pada buku gambar.
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

PENILAIAN HARIAN KELAS 3

TEMA 5 SUBTEMA 3

1. Contoh keberagaman makanan adalah ....

A. merah, biru, hijau
B. melon, apel, semangka
C. gudeg, satai ayam, soto ayam
D. menyanyi, menari, menggambar
2. Suku Asmat berasal dari ....
A. Sumatra Barat
B. Jawa Timur
C. Nusa Tenggara Timur
D. Papua
3. Tari yang berasal dari Bali adalah ....
A. tari Saman
B. tari Kecak
C. tari Yapong
D. tari Cakalele
4. Perilaku yang menunjukkan persatuan adalah ....
A. bertengkar saat bermain bersama
B. membeda-bedakan teman saat bermain
C. mengabaikan teman yang membutuhkan bantuan
D. mempersilakan teman berbeda agama lain untuk beribadah
5. Risa dan teman-teman bermain lompat tali di halaman sekolah. Saat bermain, Risa
melihat Yana duduk sendirian di bawah pohon. Risa sebaiknya ....
A. membiarkan Yana duduk sendirian
B. mengajak Yana bermain lompat tali
C. mengejek Yana karena duduk sendirian
D. mengabaikan Yana yang duduk sendirian
6. Rara merasa gerah. Rara juga menjadi cepat haus. Rara membutuhkan banyak
minum. Keadaan di sekitar Rara menunjukkan cuaca ....
A. berawan
B. panas
C. dingin
D. hujan
7. Kelengkapan yang sebaiknya digunakan saat cuaca panas adalah ....
A. jaket tebal
B. jas hujan
C. mantel
D. kaus
8. Perjalanan Rian terganggu akibat adanya angin kencang dan ombak tinggi.
Rian menaiki kendaraan ...
A. pesawat
B. mobil
C. kapal
D. bus
9. Pagi hari udara terasa sangat dingin. Namun, saat siang hari matahari bersinar
dengan terik. Udara menjadi terasa sangat panas. Keadaan tersebut membuat tubuh
menjadi mudah ....
A. sehat
B. sakit
C. bugar
D. kuat
10. Saat sore hari udara terasa dingin. Titik-titik air berjatuhan dari udara. Kegiatan
yang sesuai dengan keadaan cuaca tersebut adalah ...
A. bermain bola di tanah lapang
B. menanam padi di sawah
C. berjalan-jalan di lapangan
D. bermain bersama adik di ruang keluarga
11. Hasil penjumlahan dari dan adalah ....

A.

B.

C.

D.
12. Penjumlahan pecahan berikut yang hasilnya adalah ....

A. +

B. +

C. +

D. +

13. Hasil penjumlahan dari dan adalah ....

A.

B.

C.

D.

14. Bibi Rahmi membuat puding. Kemudian, Bibi memotong puding menjadi 16
potongan sama besar. Kani makan 3 potongan. Paman makan 2 potongan. Bagian
puding yang dimakan Kani dan paman adalah ....
A.

B.

C.

D.

15. Ibu mendapat pesanan untuk membuat kue bolu. Ibu akan membuat dua loyang kue
bolu. Setiap satu loyang kue bolu menghabiskan kg tepung terigu. Jumlah tepung

terigu yang dibutuhkan Ibu untuk membuat dua loyang kue bolu adalah ... kg.

A.

B.

C.

D.

Gambar berikut untuk menjawab soal nomor 16 dan 17.

16. Motif dekoratif khas Sulawesi pada gambar adalah ....

A. Motif Paq Talinga
B. Motif Paqbarre Allo
C. Motif Paqdoti Siluang II
D. Motif Pabambo Uai
17. Unsur rupa yang digunakan motif dekoratif khas Sulawesi pada gambar adalah ....
A. titik dan garis lengkung
B. titik, garis lurus, dan garis lengkung
C. garis lengkung dan bidang lingkaran
D. garis miring, garis lengkung, dan bidang lingkaran
18. Veni mewarnai gambar menggunakan warna primer. Veni menggunakan warna
merah, kuning, dan ....
A. biru
B. ungu
C. hijau
D. oranye
19. Dwi telah menyiapkan pensil warna.
Dwi akan membuat gambar dengan teknik menghias.
Media yang tepat digunakan Dwi untuk menggambar adalah ...
A. kanvas
B. buku tulis
C. buku halus
D. kertas gambar
20. Perhatikan gambar berikut.

Kegunaan alat pada gambar adalah .... gambar dasar.

A. menulis
B. menebalkan
C. menggaris
D. menghapus
Gambar berikut untuk menjawab soal nomor 21 - 23.

21. Gerak yang dilakukan anak nomor 2 pada gambar adalah ....
A. menolak
B. meloncat
C. melayang
D. mendarat
22. Kombinasi gerak yang dilakukan anak pada gambar yaitu ....
A. menolak dan melayang
B. melayang dan mendarat
C. menolak, meloncat, dan mendarat
D. menolak, melayang, dan mendarat
23. Posisi kedua tangan anak pada gambar diayunkan ke ... dan ke ....
A. maju, mundur
B. kanan, kiri
C. atas, bawah
D. belakang, depan
Gambar berikut untuk menjawab soal nomor 24 dan 25.

24. Anak pada gambar melakukan kombinasi gerak meloncat, mengayun, dan .... badan.
A. memutar
B. merambat
C. melayang
D. menekuk
25. Anak pada gambar mendarat dengan posisi ....
A. duduk
B. setengah jongkok
C. berdiri tegak
D. berjinjit
 JAWABAN
PENILAIAN HARIAN TEMA 5 SUBTEMA 3

Hari/Tanggal : ..................................................
Nama : ..................................................
No. Absen : ..................................................
.

1. ... 6. ... 11. ... 16. ... 21. ...

2. ... 7. ... 12. ... 17. ... 22. ...

3. ... 8. ... 13. ... 18. ... 23. ...

4. ... 9. ... 14. ... 19. ... 24. ...

5. ... 10. ... 15. ... 20. ... 25. ...

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI

 SUBTEMA 4
CUACA, MUSIM, dan IKLIM
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

CUACA, MUSIM, dan IKLIM

A. CUACA
Cuaca adalah keadaan udara di suatu tempat tertentu yang terjadi dalam
waktu singkat. Contoh cuaca yaitu cuaca panas, cerah, berawan, dan hujan.
Cuaca dapat berubah-ubah. Sebagai contoh, cuaca pada pagi hari cerah. Akan
tetapi, cuaca pada siang hari hujan.

B. MUSIM
Musim adalah keadaan udara di suatu tempat yang lebih luas dan terjadi
dalam waktu yang lebih lama daripada cuaca. Contoh musim yaitu musim
kemarau, musim hujan, musim panas, musim gugur, musim semi, dan musim
dingin. Indonesia memiliki dua musim yaitu musim kemarau dan musim hujan.
Musim kemarau terjadi ketika jarang terjadi hujan sehingga keadaan udara
menjadi sangat panas, tanah pun menjadi kering dan berdebu. Sedangkan musim
hujan terjadi ketika sering terjadi hujan sehingga keadaan udara menjadi dingin.
Kedua musim tersebut terjadi secara bergantian pada setiap tahun. Jadi, musim
terjadi selama beberapa bulan dalam satu tahun. Musim hujan terjadi pada bulan
Oktober – Februari. Musim kemarau terjadi pada bulan Maret – September.
Pengaruh musim kemarau sebagai berikut.
1. Cuaca menjadi cerah.
2. Udara menjadi panas.
3. Penguapan air menjadi meningkat.
4. Minimnya persediaan air.
5. Terjadinya kekeringan.
6. Berpotensi timbulnya kebakaran hutan.
7. Banyak tanaman yang mati karena kekurangan air.
 Pengaruh musim hujan sebagai berikut.
1. Cuaca menjadi dingin.
2. Udara menjadi dingin.
3. Tanah menjadi subur.
4. Persediaan air berlimpah.
5. Hujan deras dapat mengakibatkan banjir.
6. Berpotensi terjadinya longsor.

C. IKLIM
Iklim adalah keadaan udara di suatu tempat yang luas dan terjadi dalam
waktu yang lebih lama daripada musim. Contoh iklim yaitu iklim tropis, subtropis,
dan iklim dingin. Iklim dipengaruhi letak suatu negara di bumi dan cenderung
tidak berubah-ubah. Oleh karena itu, setiap negara bisa memiliki iklim berbeda.
Sebagai contoh, Indonesia yang mengalami iklim tropis bertahun-tahun. Iklim
tropis di Indonesia terjadi karena letak Indonesia yang berada di garis
khatulistiwa atau equator. Karena letaknya tersebut, Indonesia memperoleh sinar
matahari sepanjang tahun. Iklim tropis menyebabkan Indonesia memiliki dua
musim, yaitu musim kemarau dan musim hujan. Peralihan antara musim
kemarau dan musim hujan disebut pancaroba. Saat pancaroba, cuaca menjadi
tidak menentu. Cuaca terkadang cerah. Akan tetapi, terkadang cauaca hujan
disertai angin kencang bisa tiba-tiba datang. Negara yang beriklim subtropis
memiliki empat musim, yaitu musim panas, musim dingin, musim gugur, dan
musim semi. Iklim dingin terjadi di kutub utara dan kutub selatan. Tempat
tersebut selalu tertutup es sepanjang tahun.
Ciri-ciri iklim tropis diantaranya sebagai berikut.
1. Mendapatkan sinar matahari sepanjang tahun.
2. Sering terjadi hujan.
3. Pada umunya suhu udara terasa hangat.
Bacalah teks percakapan berikut.

Rehan, Jaka, dan Edo berdiskusi di dalam kelas. Mereka membahas tentang
cuaca, musim, dan iklim.
Rehan : Saat ini kita membahas mengenai cuaca, musim, dan iklim. Edo, bisakah
kamu menjelaskan tentang cuaca?
Edo : Baik, Rehan. Dari buku yang aku baca, cuaca adalah keadaan udara di
suatu tempat dan waktu tertentu. Cuaca terjadi di tempat yang sempit
dalam jangka waktu yang singkat. Cuaca dapat berubah-ubah setiap hari.
Selain itu, ada beberapa cuaca yang terjadi di bumi ini.
Rehan : Benar sekali, Edo. Kemudian, apa saja jenis cuaca yang terjadi di bumi?
Jaka : Kalau jenis-jenis cuaca, aku tahu, Rehan. Ada cuaca cerah, cuaca panas,
cuaca berawan, cuaca dingin, dan cuaca hujan.
Edo : Apa perbedaan dari jenis-jenis cuaca itu?
Rehan : Sesuai dengan penjelasan Bu Guru kemarin, cuaca cerah terjadi saat
matahari bersinar terang dan udara terasa hangat. Cuaca panas terjadi
saat matahari bersinar dengan terik dan udara terasa panas. Cuaca
berawan terjadi saat langit diliputi oleh awan dan sinar matahari tertutup
oleh awan. Cuaca dingin terjadi saat suhu udara terasa dingin. Cuaca
hujan terjadi saat titik-titik air jatuh ke bumi.
Jaka : O, iya. Benar, Rehan. Aku juga ingat itu.
Edo : Nah, sekarang apa yang dimaksud dengan musim dan iklim?
Rehan : Musim adalah keadaan udara pada tempat yang lebih luas dan waktu lebih
lama daripada cuaca. Musim terjadi pada setiap tahun.
Jaka : Rehan, apa kamu mengetahui tentang jenis musim yang terjadi di
Indonesia?
Rehan : Indonesia memiliki dua musim yaitu musim kemarau dan musim hujan.
Musim kemarau adalah suatu musim ketika jarang terjadi hujan sehingga
keadaan udara menjadi sangat panas.
Edo : Wah, cerdas kamu, Rehan. Apa kamu juga mengetahui tentang pengertian
iklim?
Jaka : Aku tahu, Edo. Aku masih ingat pengertian iklim sesuai dengan penjelasan
Bu Guru kemarin. Iklim adalah keadaan umum cuaca di tempat yang luas
dan waktu lama. Iklim terjadi pada tempat yang lebih luas daripada
musim.
Rehan : Benar, Jaka. Selain itu, bumi terbagi menjadi beberapa wilayah
berdasarkan kondisi iklimnya. Ada wilayah yang beriklim tropis, subtropis,
sedang, dan dingin. Indonesia termasuk salah satu negara yang beriklim
tropis.
Edo : Wah, pengetahuanku tentang cuaca, musim, dan iklim menjadi
bertambah.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Bacalah kembali percakapan Rehan, Jaka, dan Edo saat berdiskusi. Tulislah
informasi tentang cuaca, musim, dan iklim yang kamu dapatkan pada percakapan
tersebut. Tulislah pokok-pokok informasinya pada kolom yang tersedia berikut.

No Cuaca Musim Iklim

1. Meliputi daerah dan Meliputi daerah yang Meliputi daerah yang
waktu tertentu lebih luas dan waktu lebih luas dan waktu
lebih lama daripada lebih lama daripada
cuaca musim

2.

3.

4.

5.

6.

7.
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah teks di bawah ini.

Perilaku yang Menunjukkan Persatuan dan Manfaat Hidup Bersatu

di Lingkungan Masyarakat

A. Perilaku yang Menunjukkan Persatuan di Lingkungan Masyarakat

Berikut beberapa perilaku yang menunjukkan persatuan di lingkungan
masyarakat.
1. Kerjasama saat melakukan kerja bakti.
2. Rukun dengan seluruh warga masyarakat.
3. Membantu tetangga yang membutuhkan bantuan.

B. Manfaat Hidup Bersatu di Lingkungan Masyarakat

Berikut manfaat hidup bersatu di lingkungan masyarakat.
.
1. Kegaiatan kerja bakti dapat selesai dalam waktu cepat.
2. Menciptakan kerukunan antarwarga masyarakat.
3. Tercipta rasa peduli antarwarga masyarakat.
4. Disenangi warga masyarakat.

Berikut beberapa pekerjaan yang bisa dilakukan saat kerja bakti.

1. Membersihkan saluran air dan bantaran sungai.
2. Menebang cabang pohon yang lebat agar tidak tumbang.
3. Membersihkan sampah di jalan desa.
 Perilaku yang Menunjukkan Persatuan
dan Manfaat Hidup Bersatu di Rumah

A. Perilaku yang Menunjukkan Persatuan di Rumah

Berikut beberapa perilaku yang menunjukkan persatuan di lingkungan
masyarakat.
1. Saling menolong antaranggota keluarga.
2. Kompak dan kerjasama saat membersihkan rumah.
3. Rukun saat bermain bersama saudara.
4. Rukun dengan anggota keluarga.
5. Membantu anggota keluarga yang membutuhkan bantuan.

B. Manfaat Hidup Bersatu di Rumah

Berikut manfaat hidup bersatu di lingkungan masyarakat.
1. Disayangi anggota keluarga.
2. Tercipta kerukunan antaranggota keluarga.
3. Kegiatan membersihkan rumah cepat selesai.
4. Tercipta ketentraman dan kenyamanan di rumah.
5. Pekerjaan menjadi ringan.

Manfaat Hidup Bersatu di Sekolah.

Berikut manfaat hidup bersatu di sekolah.
1. Memudahkan dalam penyelesaian pekerjaan atau masalah.
2. Tumbuhnya sikap saling menghargai antarteman.
3. Terciptanya rasa peduli terhadap teman.
4. Terciptanya kenyamanan dan keamanan di sekolah.
5. Terhindar dari perselisihan di sekolah.
Ayo, kerjakan dengan baik!
Tulislah perilaku yang telah kamu lakukan dalam menunjukkan persatuan di
lingkungan masyarkat dan di rumah. Tulislah jawabanmu pada kolom yang tersedia
berikut.

Perilaku yang Menunjukkan Perilaku yang Menunjukkan

No
Persatuan di Lingkungan Masyarakat Persatuan di Rumah
1.

2.

3.

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI

Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama

Perhatikan contoh berikut.

Sinta akan membuat prakarya menggunakan bahan flanel. Flanel tersebut
dipotong menjadi tiga potongan sama besar. Satu potongan akan digunakan untuk
membuat prakarya. Berapa sisa flanel yang belum digunakan?
Perhatikan gambar berikut.
𝟑
Tiga potong kertas berukuran sama besar menunjukkan pecahan .
𝟑
Satu bagian yang digunakan untuk membuat prakarya menunjukkan
𝟏
pecahan .
𝟑

Sehingga, sisa flanel yang belum digunakan sebagai berikut.

𝟑 𝟏 𝟐
- =
𝟑 𝟑 𝟑

2
Jadi, sisa flanel yang belum digunakan adalah bagian.
3

Permasalahan tersebut termasuk permasalahan yang berkaitan dengan

pengurangan pecahan berpenyebut sama . Berdasarkan penyelesaian permasalahan
tersebut pengurangan pecahan berpenyebut sama dapat ditentukan dengan
mengurangkan pembilang dengan pembilang dan penyebutnya tetap.
𝑎 𝑐
Misalnya, pengurangan pecahan 𝑏 dan 𝑏 dapat ditulis sebagai berikut.

𝒂 𝒄 𝒂−𝒄
- =
𝒃 𝒃 𝒃
Contoh lain pengurangan pecahan berpenyebut sama sebagai berikut.
3 2 3−2 1
1. - = =
4 4 4 4

3 1 3−1 2
2. - = =
5 5 5 5

6 4 6−4 2
3. - = =
7 7 7 7

Ayo, kerjakan dengan baik!

Selesaikan sosal-soal berikut.
1. Tuliskan lambang bilangan pecahan lengkap dengan gambarnya.
a.

… … …
… - … = …

b.

… … …
… - … = …

c.

… … …
… - … = …

2. Selesaikan pengurangan pecahan berikut.

4 2 …
a. - =
5 5 …

5 3 …
b. - =
8 8 …

11 6 …
c. - =
15 15 …
3. Selesaikan soal cerita berikut.
7 2
a. Dinda memiliki kue bagian. Dinda memberikan bagian kue kepada Fina.
8 8

Berapa bagian kue Dinda yang tersisa?

Jawab:
_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

8
b. Akuarium milik Feri terisi air bagian. Akuarium tersebut bocor dan air tersisa
10
5
bagian. Berapa bagian air yang telah keluar dari akuarium?
10

Jawab:
____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI

Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

Bacalah bacaan di bawah ini.

Karya dengan Teknik Potong, Lipat, dan Sambung

Karya pada gambar merupakan hiasan dinding. Karya pada gambar dibuat
dengan menggunakan teknik potong, lipat, dan sambung.
Teknik potong merupakan memotong atau memisahkan bahan menjadi dua
bagian atau lebih. Contoh alat yang digunakan dalam teknik potong yaitu cutter,
gunting, dan pisau. Teknik lipat merupakan keterampilan tangan untuk membuat
.
bentuk-bentuk baru tanpa menggunakan bahan perekat. Teknik sambung
merupakan menggabungkan bahan dari dua bagian atau lebih menjadi satu.
Menggabungkan bahan dapat dilakukan dengan menempel, menjahit, menganyam,
dan mengikat. Contoh alat yang digunakan dalam teknik sambung yaitu lem, benang
jahit, selotip, dan tali.
Berikut langkah-langkah menjahit dengan teknik tusuk feston.

1. Menyiapkan alat dan 2. Menusukkan jarum pada 3. Menusukkan jarum pada

bahan. lembar belakang flanel. lembar depan flanel.
Menusukkan jarum Jarum ditusukkan tepat
melalui tengah flanel. di depan lubang jarum
Kemudian, menarik sebelumnya. Kemudian,
benang. menarik benang, tetapi
tidak sampai habis.
4. Memasukkan jarum 5. Mengulangi langkah 6. Karya jahit dengan
melalui celah benang ketiga dan keempat teknik tusuk feston
yang tersisa. Kemudian, hingga seluruh tepi selesai.
menarik benang sampai flanel selesai dijahit.
habis.

Berikut langkah-langkah membuat karya dari bahan flanel dengan teknik tusuk
feston.

1. Menyiapkan alat dan 2. Memotong flanel sesuai 3. Menjahit flanel dengan

bahan. bentuk yang diinginkan. teknik tusuk feston.

4. Menempelkan potongan 5. Menjahit tepi flanel 6. Karya telah jadi.

flanel pada flanel lain. dengan teknik tusuk
feston.

Ayo, kerjakan dengan baik!

Buatlah sebuah karya seperti pada gambar menggunakan teknik menjahit dan
menempel.
Ikutilah langkah-langkah berikut.
1. Siapkan alat dan bahan (flanel, gunting, jarum, benang, kancing, dan lem).
2. Potonglah flanel masing-masing ukuran 9 x 6 cm dan 15 x 6 cm.
Potong ujung flanel yang berukuran 15 x 6 cm menjadi setengah
lingkaran.

3. Buatlah ornamen/hiasan tempat pensil flanel.

(Ornamen/hiasan dapat berupa gambar hewan, bunga, atau bentuk lain sesuai
kreasimu)
4. Gunting dan tempelkan ornamen/hiasan yang telah dibuat menggunakan lem
pada bagian depan tempat pensil flanel.
5. Tempelkan bagian depan tempat pensil flanel diatas bagian
belakang.
(Gunakan jarum pentul atau dijahit kasar (teknik jelujur) agar
tidak bergeser saat dijahit)

6. Jahitlah sekeliling tempat pensil flanel menggunakan teknik tusuk feston.

7. Kemudian, jahit kancing yang telah disiapkan dan buat lubang di
penutup tempat pensil flanel untuk memasukkan kancing
tersebut.

Untuk tugas “Membuat Tempat Pensil Flanel” kirimkan foto berupa

kolase (beberapa foto digabung menjadi 1) yang terdiri dari:
1. Foto alat dan bahan.
2. Foto proses pembuatan (cukup 1 atau 2 foto saja).
3. Foto tempat pensil flanel yang sudah jadi.
4. Foto anak yang memegang tempat pensil flanel.
KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI
Hari/Tanggal : ........................................
Nama : ........................................
No. Absen : ........................................

PENILAIAN HARIAN KELAS 3

TEMA 5 SUBTEMA 4

1. Contoh perilaku yang menunjukkan persatuan di rumah adalah ....

A. saling menghargai antartetangga
B. membantu ibu memasak makan malam
C. bekerja sama membuat majalah dinding kelas
D. saling membantu saat mendirikan gapura desa
2. Rio membantu ayah membuat kandang hewan piaraan. Rio telah melakukan perilaku
yang menunjukkan persatuan di ....
A. rumah
B. sekolah
C. masyarakat
D. tempat wisata
3. Contoh perilaku yang menunjukkan persatuan dalam masyarakat adalah ....
A. saling membantu saat piket kelas
B. membantu kakak merapikan kamar tamu
C. membantu ayah memberi makan hewan piaraan
D. saling membantu saat membersihkan lingkungan desa
4. Manfaat melakukan perilaku yang menunjukkan persatuan di sekolah ....
A. disenangi tetangga sekitar rumah
B. tercipta rasapeduli antarteman
C. menciptakan kerukunan antartetangga
D. menciptakan kerukunan antaranggota keluarga
5. Warga bekerja sama membersihkan selokan. Manfaat yang diperoleh warga adalah
....
A. menciptakan kericuhan antarwarga masyarakat
B. menciptakan kerukunan antarwarga masyarakat
C. pekerjaan membersihkan selokan menjadi lebih lama
D. pekerjaan membersihkan selokan menjadi lebih berat
6. Keadaan udara di suatu tempat yang lebih luas dan waktu lebih lama daripada
musim adalah ....
A. cuaca
B. musim
C. iklim
D. subtropis
7. Cuaca panas yang terjadi berkepanjangan bisa disebut musim ....
A. kemarau
B. gugur
C. semi
D. hujan
8. Iklim yang terdiri atas satu musim adalah ....
A. dingin
B. panas
C. tropis
D. subtropis
9. Cuaca terjadi di tempat yang lebih ... daripada iklim.
A. luas
B. lebar
C. sempit
D. lapang
10. Berikut yang termasuk musim adalah ....
A. tropis
B. semi
C. subtropis
D. berawan
11. Hasil pengurangan dari dan adalah ....

A.

B.

C.

D.
12. Hasil pengurangan dari dan adalah ....

A.

B.

C.

D.

13. Hasil pengurangan dari dan adalah ....

A.

B.

C.

D.

14. Irma memiliki bagian kue. Irma memberikan bagian kepada Lani. Sisa kue milik

Irma adalah ... bagian.

A.

B.

C.

D.

15. Dani memiliki bagian cokelat. Dani memberikan bagian kepada Dito. Sisa

cokelat milik Dani adalah ... bagian.

A.

B.

C.

D.

16. Perhatikan gambar berikut.

Benda pada gambar digunakan untuk teknik ....

A. potong
B. sambung
C. tempel
D. anyam
17. Alat berikut yang digunakan dalam teknik sambung adalah ....
A. gunting
B. pisau
C. cutter
D. selotip
18. Berikut yang termasuk teknik sambung adalah ....
A. memahat
B. menjahit

C. memotong
D. melipat
Gambar berikut untuk menjawab soal nomor 19 dan 20.

19. Alat yang diperlukan untuk membuat karya pada gambar adalah ....
A. jarum dan lem
B. benang dan lem
C. jarum dan benang
D. gunting dan lem
20. Karya pada gambar dijahit dengan teknik ....
A. tusuk feston
B. tusuk jelujur
C. tusuk rantai
D. tusuk silang
Gambar berikut untuk menjawab soal nomor 21 dan 22.

21. Kombinasi gerak yang dilakukan pada gambar adalah ... dan ....
A. menolak, meloncat
B. melayang, mendarat
C. menolak, melayang
D. menekuk, melayang
22. Posisi tangan saat melakukan gerak menolak adalah ....
A. ditarik ke belakang
B. diayunkan ke depan
C. direntangkan ke samping
D. diangkat ke atas
 Gambar berikut untuk menjawab soal nomor 23 – 25.

23. Kombinasi gerak berlari dan menolak ditunjukkan oleh angka ....
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 4
D. 4 dan 6
24. Gerak yang ditunjukkan oleh angka 4 dan 6 adalah ....
A. berlari dan menolak
B. menolak dan melayang
C. menolak dan mendarat
D. melayang dan mendarat
25. Saat melakukan gerak melayang, anak pada gambar memandang ke arah ....
A. atas
B. depan
C. bawah
D. belakang
 JAWABAN
PENILAIAN HARIAN TEMA 5 SUBTEMA 4

Hari/Tanggal : ..................................................
Nama : ..................................................
No. Absen : ..................................................
.

1. ... 6. ... 11. ... 16. ... 21. ...

2. ... 7. ... 12. ... 17. ... 22. ...

3. ... 8. ... 13. ... 18. ... 23. ...

4. ... 9. ... 14. ... 19. ... 24. ...

5. ... 10. ... 15. ... 20. ... 25. ...

KEBIASAAN BAIKKU DI SIANG/SORE/MALAM HARI