KISI-KISI DAN KARTU SOAL

MADRASAH : MAN I JOMBANG JENIS SOAL : PILIHAN GANDA

KELAS/SEMESTER : XII/GANJIL JUMLAH SOAL : 30

MATA PELAJARAN : FISIKA TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

KOMPETENSI KOMPETENSI KEL MATERI INDIKATOR SOAL SOAL TIP JW N

INTI DASAR AS/ E B O
SM
S
Memahami, 3.1 XII/  Hambatan Dari sajian data siswa dapat . Dua buah kawat penghantar memiliki jenis bahan yang C3 1 B
menerapkan, 1 sepotong mennetukan perbandingan
menganalisis Menganalisis kawat sama. Kawat pertama memiliki panjang L dan luas
hambatan kawat dengan
dan prinsip kerja penghantar penampang A. Jika kawat kedua memiliki panjang dua kali
mengevaluas peralatan listrik benar
dari kawat pertama dan luas penampang setengah dari luas
i searah (DC) R =ρ l/A
pengetahuan dalam kehidupan penampang kawat pertama, maka perbandingan besar
faktual, sehari-hari hambatan kawat kedua terhadap kawat pertama adalah......
konseptual,
prosedural, A. 1 : 4
dan
metakognitif B. 4 : 1
berdasarkan
rasa ingin
C. 1 : 2
tahunya D. 2 : 1
tentang ilmu
pengetahuan E. 3 : 2
, teknologi,
seni, budaya,
dan
humaniora
dengan
wawasan
kemanusiaan
,
kebangsaan,
kenegaraan,
dan
peradaban
terkait
penyebab
fenomena
dan kejadian,
serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural
pada bidang
kajian yang
spesifik
sesuai
dengan bakat
dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
XII/I  Arus listrik Dari sajian grafik siswa dapat Perhatikan grafik kuat arus terhadap waktu dari suatu kawat C2 2 C
dan menghitung besarnya
pengukurann penghantar berikut.
muatan yang mengalir pada
ya
kawat

Banyaknya muatan yang mengalir pada kawat kawat hingga

detik kesepuluh adalah.....
A. 15 C
B. 25 C
 C. 50 C
D. 75C
E. 125 C

Rangkaian Dari sajian rangkaian siswa Dari rangkaian berikut, nilai kuat arus I adalah.... C3 3 C
hambatan dapat menghitung besarnya
kuat arus total

A. 1 A
B. 2 A
C. 3 A
D. 4 A
E. 5 A

Energi dan Dari data-data yang Sebuah pemanas air dipasang pada tegangan 100 volt C2 4 D
daya listrik diketahui siswa dapat hingga menghasilkan arus listrik sebesar 0,8 A. Pemanas
Wlistrik = menghitung waktu yang
Wkalor digunakan untuk memanaskan 100 gram air yang bersuhu
diperlukan air mulai
mendidih 20 °C . Jika kalor jenis air 1 kal/gr °C maka waktu yang
diperlukan hingga air mulai mendidih adalah.....
A. 4 menit
B. 5 menit
 C. 6 menit
D. 7 menit
E. 8 menit

P = v2/R, DAYA Dari gambar rangkaian yang Perhatikan gambar! C3 5 D

DISIPASI disajikan siswa dapat
menentukan besar
hambatan dengan benar

Lampu dengan spesifikasi 110 volt; 100 watt dipasang pada

sebuah rangkaian listrik. Jika sumber listrik yang tersedia
adalah 220 volt maka agar lampu menyala sesuai dengan
spesifikasinya maka besar hambatan R yang harus dirangkai
seri dengan lampu adalah....
A. 11 Ω
B. 33 Ω
C. 99 Ω
D. 121 Ω
E. 220 Ω
3.2 Menganalisis XII/ Hukum Dari sajian gambar siswa Tiga buah muatan A, B dan C tersusun seperti gambar C3 6 D
muatan 1 Coulumb dapat menentukan arah dan
listrik, gaya berikut!
besar gaya coulomb dengan
listrik, kuat
tepat
medan
listrik, fluks,
potensial
listrik,
energi
potensial
listrik serta
penerapann Jika QA = + 1 μC, QB = − 2 μC ,QC = + 4 μ C dan k = 9 x
ya pada 109 N m2 C− 2 maka besar dan arah gaya Coulomb pada
berbagai
kasus
muatan A adalah......
A. 2 x 10−3 N arah ke kiri
B. 3 x 10−3 N arah ke kanan
C. 6 x 10−3 N arah ke kiri
D. 9 x 10−3 N arah ke kanan
E. 27 x 10−3 N arah ke kiri

Resultan Gaya Dari sajian gambar siswa Gambar berikut adalah susunan tiga buah muatan A, B dan C2 7 A
Coulumb dapat mentukan resultan C yang membentuk suatu segitiga dengan sudut siku-siku di
gaya Coulumb dangan benar
A.

Jika gaya tarik-menarik antara muatan A dan B sama besar

dengan gaya tarik-menarik antara muatan A dan C masing-
 masing sebesar 2 F, maka resultan gaya pada muatan A
sebesar.....
A. 2 F √ 2
B. 4 F √ 2
C. 2 F2 √ 2
D. 4 F2 √ 2
E. 8 F2 √ 2

Medan listrik Siswa dapat menentukan Sebuah muatan listrik negatif sebesar Q yang berada pada C2 8 A
hubungan antara medan suatu medan listrik E yang berarah ke selatan akan
listrik dan gaya coulumb
mendapat gaya listrik sebesar.....
A. F = Q E dengan arah ke utara
B. F = Q E dengan arah ke selatan
C. F = Q / E dengan arah ke utara
D. F = Q / E dengan arah ke selatan
E. F = E / Q dengan arah ke utara

Medan listrik Dari sajian gambar siswa Sebuah partikel yang bermuatan negatif sebesar C3 9 B
pada keeping dapat menentukan jenis dan 5.10−3 Coulomb diletakkan diantara dua buah keping yang
sejajar besar kuat medan listrik
memiliki muatan berlawanan.
 Jika muatan tersebut mengalami gaya sebesar 0,04 N ke
arah keping B, maka besar kuat medan listrik dan jenis
muatan pada keping A berturut-turut adalah....
A. 8 N/C, keping A positif
B. 8 N/C, keping A negatif
C. 10 N/C, keping A positif
D. 12 N/C, keping A negatif
E. 12 N/C, keping A positif

Medan Listrik Dari sajian gambar siswa Sebuah partikel bermassa m dan bermuatan negatif diam C3 10 A
dapat menentukan melayang diantara dua keping sejajar yang berlawanan
hubungan kuat medan pada
muatan.
kedua keping

Jika g adalah percepatan gravitasi bumi dan Q adalah

muatan partikel maka nilai kuat medan listrik E antara
kedua keping dan jenis muatan pada keping P berturut -
turut adalah.....

Kapasitor Dari data-data yang disajikan Perhatikan faktor-faktor berikut ini!
keeping sejajar siswa dapat menentukan
factor-faktor besarnya
kapasitas keeping sejajar
A. E = (mg) / Q dan keping P positif
B. E = (mg) / Q dan keping P negatif
C. E = (mQ) / g dan keping P positif
D. E = (mQ) / g dan keping P negatif
E. E = Q / (mg) dan keping P positif
C2 11 D
(1) Konstanta dielektrik
(2) Tebal pelat
(3) Luas pelat
(4) Jarak kedua pelat

Yang mempengaruhi besarnya kapasitas kapasitor keping

sejajar jika diberi muatan adalah....
A. (1) dan (2) saja
B. (3) dan (4) saja
C. (1), (2), dan (3)
D. (1), (2), dan (4)
E. (1), (3), dan (4)

Rangkaian Dari gambar rangkaian yang . Perhatikan gambar rangkaian kapasitor di berikut ini! C3 12 E
Kapasitor disajikan siswa dapat
menghitung beasrnya energy
yang tersimpan dalam
kapasitor
 Besar energi kapasitor total pada rangkaian adalah…
A. 0,5 J
B. 1,0 J
C. 2,0 J
D. 2,5 J
E. 4,0 J
3.3 Menganalisi XII/ Medan magnet Dari beberapa pernyataan . Pernyataan berikut berkaitan dengan medan magnet yang C2 13 B
s medan 1 pada Kawat siswa dapat menentukan
magnetik, dihasilkan suatu kawat penghantar:
penghantar pernyataan yang palig benar
induksi (1) makin besar kuat arus listrik yang mengalir pada kawat
magnetik, makin besar medan magnetnya
dan gaya
magnetik (2) makin besar jarak titik dari kawat makin besar kuat
pada medan magnetnya
berbagai (3) besar medan magnet berbeda untuk beberapa jenis
produk
teknologi medium
(4) arah medan magnet adalah sembarang dan tidak
tergantung arah arus pada kawat

Pernyataan yang benar adalah......

A. 1, 2, dan 3
 B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4
E. 1, 2, 3 dan 4

Medan magnet Dari sajian gambar siswa Letak titik P dari kawat A agar tidak terpengaruh medan C3 14 B
pada Kawat dapat menganalisis letak titik magnet dari kedua kawat adalah....
penghantar yang kuat medannya sama
dengan nol

A. 5 cm
B. 10 cm
C. 15 cm
D. 20 cm
E. 25 cm

Solenoida Dari data yang diketahui
siswa dapat menghitung
besarnya kuat medan
magnet pada ujung
solenoida
. Suatu kumparan solenoid memiliki 2000 lilitan dan C2 15 E
panjang 50 cm. Kuat arus listrik yang mengalir sebesar 3 A
maka kuat medan magnet di ujung kumparan adalah....
A. 1,0 π x 10− 2 T
B. 1,2 π x 10− 2 T

Gaya Lorentz Dari ilustrasi yang diberikan
siswa dapat menentukan
hubungan F , B dan v dengan
benar
C. 2,4 π x 10− 2 T
D. 1,2 π x 10− 3 T
E. 2,4 π x 10− 3 T
Jika sebuah muatan listrik q positif bergerak dalam medan C2 16 A
magnetik homogen B dengan kelajuan v, maka muatan
listrik tersebut akan mengalami gaya magnetik F. Gambar
hubungan antara F, B dan v yang benar adalah….
A.
B.
C.
 D.

E.

A Gambar A
B Gambar B
C Gambar C
D Gambar D
E Gambar E

Gaya Lorentz Dari data2yang diketahui Dua kawat sejajar lurus panjang berjarak 20 cm satu sama C2 17 A
pada Kawat siswa dapat menghitung lain. Apabila kedua kawat dialiri arus listrik 0,5 A dan 4 A,
penghantar besarnya gaya Lorentz pada dan µo = 4π .10–7 Wb.A–1.m–1 maka pada setiap kawat
kawat dengan benar bekerja gaya tiap meternya sebesar...
A. 2 × 10–6 N
B. 4 × 10–6 N
C. 2π × 10–6 N
D. 8 × 10–6 N
 E. 4π × 10–6 N

3.4 Menganalisis XII/ Percobaan Dari kegiatan percobaan Gambar disamping menunjukkan rangkaian alat-alat yang C2 18 D
fenomena 1 Faraday Faraday siswa dapat digunakan untuk percobaan GGL induksi. Di antara faktor-
induksi faktor di bawah ini
menentukan factor yang
elektromagne (1) Jumlah lilitan (N)
tik dalam berpengaruh besarnya GGL
Induksi (2) Kekuatan fluks (B)
kehidupan
sehari-hari (3) Kecepatan relatif dari magnet
(4) Diameter kawat kumparan
(5) Kuat arus (i)

Yang berpengaruh terhadap besarnya GGL induksi yang

dihasilkan adalah....
A. (1), (2), (3), (4), dan (5)
B. (1), (2), (3), dan (4) saja
C. (1), (2), dan (4) saja
D. (1), (2), dan (3) saja
E. (2), (3), dan (4) saja

Hukum Faraday Siswa dapat menentukan Besar GGL induksi pada kumparan saat sebatang magnet C2 19 E
factor yang mempengaruhi digerakkan mendekat/menjauhi kumparan tersebut….
GGL Induksi A. berbanding terbalik dengan jumlah lilitan kumparan
B. berbanding terbalik dengan kecepatan gerak magnetnya
C. sebanding dengan fluks magnetnya
D. sebanding dengan ukuran magnetnya
E. sebanding laju perubahan fluks magnetnya
Hukum Faraday Dari data2 yang disajikan . Sebuah kumparan dengan 500 lilitan diletakkan dalam medan C2 20 E
 siswa dapat menghitung magnit yang besarnya berubah terhadap waktu. Jika
besarnya GGL Induksi yang kumparan mengalami perubahan fluks magnet dari 0,06 T
dihasilkan menjadi 0,09 T dalam waktu 1 s, maka GGL induksi yang
dihasilkan kumparan adalah....
A. 1,5 V
B. 3,0 V
C. 6,0 V
D. 9,0 V
E. 15 V

GGL Induksi Dari sajian gambar siswa Perhatikan gambar dibawah. C2 21 C

pada Batang dapat menghitung besarnya
Konduktor kuat arus yang mengalir
pada penghantar

Kawat PQ panjang 20 cm digerakkan ke kanan dengan

kecepatan 6 m/s. Jika induksi magnet B = 0,5 Wb m−2 maka
kuat arus yang melalui hambatan R adalah....
A. 0,1 A
B. 0,2 A
C. 0,3 A
D. 0,5 A
E. 0,6 A

GGL Induksi Diri Dari data yang diketahui Sebuah toroida memiliki luas penampang I cm2 dan keliling C2 22 D
pada Toroida siswa dapat menghitung lingkaran 100π cm,Jika jumlah lilitannya 1000 lilitan, nilai
besarnya Indukstansi pada Induktansi toroida adalah …
Toroida A. 2 x 10-2 henry
B. 4 x 10-3 henry
C. 2 x 10-4 henry
 D. 4 x 10-5 henry
E. 2 x 10-6 henry

Transformator Dari data yang disajikan Sebuah transformator memiliki 200 lilitan primer, 5000 C3 23 C
siswa dapat memilih lilitan sekunder dan 220 volt tegangan masukan.
pernyataan yang benar
(1) termasuk trafo step down
(2) tegangan keluaran sebesar 5500 volt
(3) perbandingan tegangan primer dan sekunder 25 : 1
(4) kuat arus primer > kuat arus sekunder

Pernyataan yang benar adalah.....

A. 1, 2 dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4
E. 1, 2, 3 dan 4
3.5 Menganalisi XII/ Rangkaian RLC Dari sajian gambar siswa Rangkaian R – L – C disusun seperti gambar di samping. C2 24 C
s rangkaian 1 dapat menentukan grafik
arus bolak-
rangkaian induktif yang
balik (AC)
serta benar
penerapan-
nya
 A. B. C.

D. E.

Grafik gelombang sinus yang dihasilkan jika XL > XC

adalah….
A  B  C  D  E

Rangkaian RLC Dari sajian gambar siswa Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut C3 25 B
Seri dapat menghitung besarnya
arus maksimum yang
mengalir pada rangkaian

Jika tegangan maksimum sumber arus bolak-balik = 200 V,

maka besar kuat arus maksimum yang mengalir pada
rangkaian adalah....
A. 1,5 A
B. 2,0 A
C. 3,5 A
D. 4,0 A
E. 5,0 A
 Impedansi Dari gambar rangkaian yang . Perhatikan gambar rangkaian RLC berikut. C3 26 C
disajikan siswa dapat
menentukan besar
Impedansi dengan benar

Besar impedansi pada rangkaian tersebut adalah....

A. 1600 Ω
B. 1500 Ω
C. 1300 Ω
D. 800 Ω
E. 600 Ω

Resonansi Dari data yang diketahui Suatu rangkaian seri R, L, dan C dihubungkan dengan tegangan C3 27 A
siswa dapat menentukan bolak-balik. Apabila induktansi 1/25π  H dan kapasitas kapasitor
2

besar resonbansi yang 25 μF, maka resonansi rangkaian terjadi pada frekuensi .....
dihasilkan A. 0,5 kHz
B. 1,0 kHz
C. 2,0 kHz
D. 2,5 kHz
E. 7,5 kHz

3.6 Menganalisi XII/ Spektrum Siswa dapat menentukan Urutan jenis gelombang elektromagnetik dari frekuensi C2 28 B
s fenomena 1 Cahaya urutan frekuensi spectrum
radiasi besar ke kecil adalah….
cahaya dengan benar
elektromagn
etik,
A. Gelombang radio, inframerah, cahaya tampak, sinar
pemanfaata X
nnya dalam
teknologi, B. Sinar γ, ultraviolet, inframerah, gelombang mikro
dan
dampaknya
C. Sinar γ, inframerah, ultraviolet, gelombang radio
pada D. Gelombang mikro, cahaya tampak, ultraviolet, sinar
kehidupan X
E. Gelombang mikro, cahaya tampak, inframerah, sinar
X

Manfaat Dari ilustrasi yang diberikan Pemanfaatan gelombang elektromagnetik dalam C2 29 C

Spektrum siswa dapat menentukan pengobatan memiliki efek menyembuhkan dan dapat
GelombangCaha jenis gelombang yang benar
merusak. Jenis gelombang elektromagnetik yang energinya
ya
paling besar sehingga dapat merusak jaringan sel manusia
adalah …
A. Inframerah
B. Gelombang mikro
C. Sinar gamma
D. Ultraviolet
E. Cahaya tampak

XII/ Sinar Gama Dari data yang diberikan Pernyataan berikut terkait pemanfaatan atau bahaya sinar C2 30 B
1 siswa da[pat menentukan gamma.
pernyataan yang benar
(1) membunuh sel kanker
(2) remote control
(3) sterilisasi alat kedokteran
(4) fotografi

Pernyataan yang benar adalah...

A. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4
E. 1, 2, 3, dan 4